Gr 4-Afrikaans Huistaal-Handleiding by Impaq

Í2’È-A-AHT-SG01\Î

T -

AFRIKAANS HUISTAAL HANDLEIDING

Graad 4

A member of the FUTURELEARN group

Afrikaans Huistaal Handleiding

1804-A-AHT-SG01

Í2$È-A-AHT-SG01VÎ

Graad 4

Aangepas vir KABV

N Snyman

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

INHOUDSOPGAWE LESELEMENTE .................................................................................................................. 7 VOORWOORD .................................................................................................................... 9 JAARPLAN ....................................................................................................................... 10 Kwartaal 1 ......................................................................................................................... 12 EENHEID 1: Dieremaniere ............................................................................................... 12 AKTIWITEIT 1: Luisterbegrip ............................................................................ 13 AKTIWITEIT 2: Werk met woorde ..................................................................... 14 AKTIWITEIT 3: Hersiening van hoofletters en leestekens ................................ 15 AKTIWITEIT 4: Tref met taal: Idiome ................................................................ 16 AKTIWITEIT 5: Troeteldiere .............................................................................. 17 AKTIWITEIT 6: ’n Kortverhaal ........................................................................... 19 AKTIWITEIT 7: Werk met sinne: Werkwoorde .................................................. 21 AKTIWITEIT 8: Werk met sinne ........................................................................ 22 AKTIWITEIT 9: Werk met sinne: Die kappie ..................................................... 23 AKTIWITEIT 10: Identifiseer ritme en rym ........................................................ 24 AKTIWITEIT 11: Sê ’n gedig op ........................................................................ 26 AKTIWITEIT 12: Tydsvorme ............................................................................. 28 AKTIWITEIT 13: Sinsoorte ................................................................................ 31 AKTIWITEIT 14: Maak jou eie woordeboek ...................................................... 32 AKTIWITEIT 15: Antonieme .............................................................................. 34 AKTIWITEIT 16: Sinonieme .............................................................................. 34 AKTIWITEIT 17: “d”- en “t” -woorde .................................................................. 35 AKTIWITEIT 18: “F”- en “V”-woorde ................................................................. 36 AKTIWITEIT 19: Skryf jou eie storie ................................................................. 38 AKTIWITEIT 20: Begripslees ............................................................................ 39 EENHEID 2: Ons land ...................................................................................................... 41 AKTIWITEIT 21: Luister na ’n tydskrifartikel ..................................................... 42 AKTIWITEIT 22: Tref met taal: Idiome .............................................................. 43 AKTIWITEIT 23: Vluglees en soeklees ............................................................. 45 AKTIWITEIT 24: Tydskrifartikel ......................................................................... 48 AKTIWITEIT 25: Werk met woorde ................................................................... 49 AKTIWITEIT 26: Woordfamilies ........................................................................ 50 AKTIWITEIT 27: Tydskrifartikel ......................................................................... 51 AKTIWITEIT 28: Selfstandige naamwoorde ..................................................... 54 AKTIWITEIT 29: Geslag ................................................................................... 55 AKTIWITEIT 30: Meervoud; vokaalgroep 1 en 2............................................... 56 AKTIWITEIT 31: Meervoud en verkleinwoorde ................................................. 57 AKTIWITEIT 32: “ei”- en “y”-woorde ................................................................. 58 AKTIWITEIT 33: Lettergrepe en klankgrepe ..................................................... 59 AKTIWITEIT 34: Ontleed ’n kaart...................................................................... 62

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

EENHEID 3: Reënboognasie ........................................................................................... 64 AKTIWITEIT 35: Luister na ’n legende.............................................................. 65 AKTIWITEIT 36: Taal in konteks ....................................................................... 66 AKTIWITEIT 37: Tref met taal: Idiome .............................................................. 66 AKTIWITEIT 38: Begripslees ............................................................................ 67 AKTIWITEIT 39: Werk met woorde ................................................................... 67 AKTIWITEIT 40: Legende ................................................................................. 69 AKTIWITEIT 41: Taal in konteks ....................................................................... 70 AKTIWITEIT 42: Realistiese en onrealistiese gebeure ..................................... 71 AKTIWITEIT 43: Lees ’n mite............................................................................ 73 AKTIWITEIT 44: Byvoeglike naamwoord .......................................................... 76 AKTIWITEIT 45: Vokaalgroep 3 ........................................................................ 77 AKTIWITEIT 46: Enkelvoudige sinne ................................................................ 78 AKTIWITEIT 47: Koppeltekens ......................................................................... 78 AKTIWITEIT 48: Skryf ’n legende ..................................................................... 79 EENHEID 4: Smul-lek-lekker ........................................................................................... 80 AKTIWITEIT 49: Voorspel ................................................................................. 81 AKTIWITEIT 50: Luister en teken ..................................................................... 81 AKTIWITEIT 51: Gee instruksies ...................................................................... 81 AKTIWITEIT 52: Tref met taal: Idiome .............................................................. 82 AKTIWITEIT 53: Taalfokus ............................................................................... 82 AKTIWITEIT 54: ’n Resep ................................................................................. 84 AKTIWITEIT 55: Werk met woorde ................................................................... 86 AKTIWITEIT 56: Lees ’n spyskaart ................................................................... 88 AKTIWITEIT 57: Klankgrepe en lettergrepe ...................................................... 90 AKTIWITEIT 58: Byvoeglike naamwoorde ........................................................ 91 AKTIWITEIT 59: Skryf jou eie resep ................................................................. 93 EENHEID 5: Ek ................................................................................................................. 94 AKTIWITEIT 60: Luisterbegrip .......................................................................... 95 AKTIWITEIT 61: Gedig ..................................................................................... 97 AKTIWITEIT 62: Werk met woorde ................................................................... 98 AKTIWITEIT 63: Taal in konteks ....................................................................... 99 AKTIWITEIT 64: Lirieke .................................................................................. 100 AKTIWITEIT 65: Bywoorde ............................................................................. 102 AKTIWITEIT 66: Ontkenning .......................................................................... 103 AKTIWITEIT 67: Skryf jou eie gedig ............................................................... 104 Kwartaal 2 ....................................................................................................................... 106 EENHEID 6: Seisoene .................................................................................................... 106 AKTIWITEIT 68: Luister na ’n weerberig ......................................................... 107 AKTIWITEIT 69: Tref met taal: Idiome ............................................................ 108 AKTIWITEIT 70: Woordeskat .......................................................................... 108 AKTIWITEIT 71: Woordeskat .......................................................................... 110 AKTIWITEIT 72: ’n Weerkaart......................................................................... 111 AKTIWITEIT 73: Saamgestelde sin ................................................................ 113 AKTIWITEIT 74: Ontleed ’n grafiek ................................................................. 113 2

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

AKTIWITEIT 75: Homofone ............................................................................ 115 AKTIWITEIT 76: Homonieme.......................................................................... 115 AKTIWITEIT 77: Vraagteken........................................................................... 116 AKTIWITEIT 78: Voorsetsels, voegwoorde en telwoorde ............................... 117 AKTIWITEIT 79: Skryf ’n weerberig ................................................................ 119 EENHEID 7: Mense ........................................................................................................ 120 AKTIWITEIT 80: Luister na ’n storie................................................................ 120 AKTIWITEIT 81: Taalfokus: Leestekens (uitroepteken) .................................. 121 AKTIWITEIT 82: Begripslees .......................................................................... 122 AKTIWITEIT 83: Taal in konteks ..................................................................... 125 AKTIWITEIT 84: Hervertelling ......................................................................... 125 AKTIWITEIT 85: Basisvorme, voorvoegsels en agtervoegsels ....................... 126 AKTIWITEIT 86: Afkappingsteken .................................................................. 127 AKTIWITEIT 87: Beskryf ’n persoon ............................................................... 128 EENHEID 8: Verbeelding ............................................................................................... 129 AKTIWITEIT 88: Luister na ’n fabel................................................................. 130 AKTIWITEIT 89: Tref met taal: Idiome ............................................................ 131 AKTIWITEIT 90: Fabel .................................................................................... 132 AKTIWITEIT 91: Sinonieme en antonieme ..................................................... 134 AKTIWITEIT 92: Woorde wat verwar .............................................................. 135 AKTIWITEIT 93: Fabels en sprokies ............................................................... 136 AKTIWITEIT 94: Samestellings....................................................................... 138 AKTIWITEIT 95: Afleidings ............................................................................. 139 AKTIWITEIT 96: Direkte en indirekte rede ...................................................... 141 AKTIWITEIT 97: Werk met woorde en skryftekens ......................................... 142 AKTIWITEIT 98: Skryf jou eie fabel ................................................................ 143 EENHEID 9: Smul-lek-lekker kos .................................................................................. 145 AKTIWITEIT 99: Werk met woorde ................................................................. 146 AKTIWITEIT 100: Instruksieteks ..................................................................... 147 AKTIWITEIT 101: Inligtingsteks ...................................................................... 149 AKTIWITEIT 102: Werk met woorde ............................................................... 151 AKTIWITEIT 103: ’n Advertensie .................................................................... 151 AKTIWITEIT 104: Saamgestelde sinne .......................................................... 153 AKTIWITEIT 105: Voornaamwoorde............................................................... 154 AKTIWITEIT 106: Dubbelpunt......................................................................... 155 AKTIWITEIT 107: Skryf ’n instruksieteks ........................................................ 156 Kwartaal 3 ....................................................................................................................... 157 EENHEID 10: Verhale ..................................................................................................... 157 AKTIWITEIT 108: Luister na ’n jeugverhaal .................................................... 158 AKTIWITEIT 109: ’n Jeugverhaal.................................................................... 159 AKTIWITEIT 110: Werk met woorde ............................................................... 162 AKTIWITEIT 111: ’n Koerantberig................................................................... 163 AKTIWITEIT 112: Hersiening .......................................................................... 165 AKTIWITEIT 113: Dagboekinskrywing ............................................................ 168

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

EENHEID 11: Natuur ...................................................................................................... 169 AKTIWITEIT 114: Luister na ’n inligtingsteks .................................................. 170 AKTIWITEIT 115: Lewer ’n toespraak ............................................................. 171 AKTIWITEIT 116: Idiome ................................................................................ 173 AKTIWITEIT 117: Inligtingteks ........................................................................ 173 AKTIWITEIT 118: Inligtingstuk ........................................................................ 175 AKTIWITEIT 119: Boekverslag ....................................................................... 176 AKTIWITEIT 120: Hersiening .......................................................................... 178 AKTIWITEIT 121: Direkte en indirekte rede .................................................... 180 AKTIWITEIT 122: Letterlike en figuurlike betekenis ........................................ 181 AKTIWITEIT 123: Voorsetsels ........................................................................ 182 AKTIWITEIT 124: Skryf ’n brosjure ................................................................. 184 EENHEID 12: Giere en grille .......................................................................................... 186 AKTIWITEIT 125: Luister na ’n gedig.............................................................. 186 AKTIWITEIT 126: Sê ’n gedig op .................................................................... 187 AKTIWITEIT 127: ’n Gedig ............................................................................. 190 AKTIWITEIT 128: ’n Kortverhaal ..................................................................... 192 AKTIWITEIT 129: Werk met woorde ............................................................... 194 AKTIWITEIT 130: Leenwoorde ....................................................................... 196 AKTIWITEIT 131: Skryf jou eie gedig ............................................................. 197 EENHEID 13: Blink breinkrag........................................................................................ 198 AKTIWITEIT 132: Luister na inligting .............................................................. 198 AKTIWITEIT 133: Tref met taal ....................................................................... 199 AKTIWITEIT 134: Inligtingteks met grafika ..................................................... 200 AKTIWITEIT 135: ’n Advertensie .................................................................... 208 AKTIWITEIT 136: Diftonge (tweeklanke) ........................................................ 209 AKTIWITEIT 137: Skryftekens: Deelteken en kappie...................................... 210 AKTIWITEIT 138: Lydende en bedrywende vorm ........................................... 211 AKTIWITEIT 139: Werk met sinne .................................................................. 212 AKTIWITEIT 140: Skryf ’n inligtingteks ........................................................... 213 EENHEID 14: Ek kan ook ............................................................................................... 214 AKTIWITEIT 141: Luister na ’n radiodrama ................................................... 214 AKTIWITEIT 142: Gedig ................................................................................. 215 AKTIWITEIT 143: Dialoog ............................................................................... 217 AKTIWITEIT 144: Die kommapunt .................................................................. 219 AKTIWITEIT 145: Werkwoorde en deeltjiewoorde .......................................... 220 AKTIWITEIT 146: Werk met sinne .................................................................. 222 AKTIWITEIT 147: Skryf jou eie dialoog ........................................................... 223 Kwartaal 4 ....................................................................................................................... 225 EENHEID 15: In die nuus ............................................................................................... 225 AKTIWITEIT 148: Luister na ’n koerantberig .................................................. 226 AKTIWITEIT 149: Koerantberig ...................................................................... 227 AKTIWITEIT 150: Tref met taal: Idiome .......................................................... 229 AKTIWITEIT 151: ’n Onderhoud ..................................................................... 230 AKTIWITEIT 152: Afkortings ........................................................................... 232 4

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

AKTIWITEIT 153: Werk met woorde en sinne ................................................ 233 AKTIWITEIT 154: Skryf ’n koerantberig .......................................................... 235 EENHEID 16: Speletjies ................................................................................................. 237 AKTIWITEIT 155: Luister na ’n dialoog ........................................................... 237 AKTIWITEIT 156: Lees ’n drama .................................................................... 238 AKTIWITEIT 157: Soeklees: ’n Strokie ........................................................... 241 AKTIWITEIT 158: Werk met woorde en sinne ................................................ 242 AKTIWITEIT 159: Skryf ’n dialoog .................................................................. 244 EENHEID 17: Gevoelens................................................................................................ 245 AKTIWITEIT 160: Luister na ’n advertensie .................................................... 245 AKTIWITEIT 161: Advertensies ...................................................................... 246 AKTIWITEIT 162: Taalhersiening ................................................................... 248 AKTIWITEIT 163: Lewer ’n toespraak ............................................................. 251 EENHEID 18: Geluide..................................................................................................... 252 AKTIWITEIT 164: Luister na ’n storie.............................................................. 252 AKTIWITEIT 165: ’n Volksverhaal................................................................... 253 AKTIWITEIT 166: ’n Gedig ............................................................................. 256 AKTIWITEIT 167: ’n Brief ................................................................................ 259 AKTIWITEIT 168: Taalstrukture (Hersiening) ................................................. 260 AKTIWITEIT 169: Skryf ’n brief ....................................................................... 264 AKTIWITEIT 170: Skryf ’n fabel ...................................................................... 264 BYLAE A ......................................................................................................................... 265 BIBLIOGRAFIE EN VERWYSINGS ................................................................................ 270

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

JAARPLAN KWAR-

WEEK

EENHEID

TAAL

1–2

Dieremaniere

3–4

Ons land

5–6

Reënboognasie

7–8

Smul-lek-lekker

9 – 10

1–2

Seisoene

3–4

Mense

5–6

Verbeelding

7–8

Smul-lek-lekker kos

9 – 10

DATUM

BEGIN

VOLTOOI

Junie-eksamen

1–2

10. Verhale

3–4

11. Natuur

5–6

12. Giere en grille

7–8

13. Blink breinkrag

9 – 10

14. Ek kan ook

1–2

15. In die nuus

3–4

16. Speletjies

5–6

17. Gevoelens

7–8

18. Geluide

9 – 10

DATUM

Novembereksamen

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

Kwartaal 1 EENHEID 1: Dieremaniere LEERDOELWITTE Nadat jy hierdie eenheid voltooi het, moet jy in staat wees om die volgende te doen: • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Luister na ’n kortverhaal en gesels oor die karakters en hoofgedagtes Voorspel wat jy dink gaan gebeur Vertel gebeure reg oor Leer ’n gedig en sê dit met gevoel op Lees kortverhale en gedigte Praat oor hoe die storie en gedigte jou laat voel Identifiseer ritme en rym Skryf jou eie storie Ontwerp ’n persoonlike dagboek en woordeboek Alfabetiese rangskikking Sinonieme en antonieme Werkwoorde Tydsvorme Sinsoorte (stelsin, vraagsin, bevelsin, uitroepsin) Spelling (kappie) Spelling (d/t-, f/v-woorde) Hoofletters Punt, komma

BELANGRIKE TERMINOLOGIE •

Aanhoudende

•

Gekerm

•

Hondeliefhebbers

•

Stewige

•

Beken

•

Voordele

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

Les 1.1: Luister en praat

AKTIWITEIT 1: Luisterbegrip Luister na die storie wat jou fasiliteerder gaan lees en beantwoord die vrae. 1.1 Wat is die hoofgedagte in die eerste paragraaf? _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________

(1)

1.2 Oor wie gaan die storie? __________________________________________________________________

(1)

1.3 Hoekom het Janet Smith haar bulhondjies in sokkies gepak en aan die wasgoeddraad op gehang? ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (1) 1.4 Noem drie voordele wat Janet uit haar hondjies se verkoop gekry het. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (3) 1.5 Maak ’n lys van alles wat ’n mens nodig het om klein hondjies te versorg. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

(10)

1.6 Verbeel jou jy is Misty. Hoekom sou jy nie alleen wou agterbly nie? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (1)

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

1.7 Hoe dink jy het Janet gevoel toe sy die hondjies verkoop het? ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________

(1)

1.8 Wat is jou gunsteling-hond? Gee ’n rede vir jou antwoord. ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2) Totaal: 20 AKTIWITEIT 2: Werk met woorde Luister na die storie en skryf die woorde uit die leesstuk wat:

Op ’n “d” eindig

(4)

Op ’n “t” eindig

(6)

Met ’n “f” begin

(1)

Met ’n “v” begin

(4)

Met ’n hoofletter geskryf word

(3)

Met ’n “f” eindig

(2)

Totaal: 20 KERNINHOUD In graad 3 het jy geleer van hoofletters, punte en vraagtekens. Kan jy nog onthou waarvoor elkeen gebruik word? •

’n Hoofletter word aan die begin van ’n sin geskryf, behalwe as die sin met ’n begin, dan word die hoofletter na die ’n gebruik. Name van mense en plekke word ook in hoofletters geskryf. Bv. Ek is lief vir lees. My ma se naam is Sarie en ons woon in Pretoria.

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

’n Groot hond het my gejaag. •

’n Punt kom aan die einde van ’n sin. Bv. Ek wil hard werk.

•

’n Vraagteken word gebruik wanneer jy ’n vraag vra. Bv. Is jy honger?

AKTIWITEIT 3: Hersiening van hoofletters en leestekens Skryf die volgende sin oor en vul die regte hoofletters en leestekens in:

nou het al die hondjies nuwe huise gekry maar misty het alleen agtergebly

(4)

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Totaal: 4

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

AKTIWITEIT 4: Tref met taal: Idiome Pas elke prentjie (met ’n lyn) by die regte idioom. Gesels oor wat elke idioom beteken.

(4) Hy het die hasepad gekies. Hy het weggehardloop. As die kat weg is, is die muis baas. Sonder toesig maak almal wat hul wil. ’n Wortel voor die donkie se neus hou. Iemand met iets beloon wat jy weet hy/sy van hou. Moenie ou koeie uit die sloot grawe nie. Moenie pynlike herinneringe of slegte gebeurtenisse weer opwek nie. Totaal: 4

Les 1.2: Lees en kyk BELANGRIKE TERMINOLOGIE Hoofgedagte

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

AKTIWITEIT 5: Troeteldiere Ons gaan nou eers net bietjie gesels oor diere in die algemeen voordat ons die storie lees. 5.1 Watter soort diere kan ’n mens as troeteldiere aanhou? _________________________________ _______________________________ _________________________________ _______________________________ _________________________________ _______________________________ (4) 5.2 Dink aan ’n paar name vir troeteldiere. Skryf dit neer en sê hoekom jy dink die name is vir die spesifieke dier gepas. _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2) 5.3 Wat kan ’n mens alles saam ’n troeteldier doen? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (3) 5.4 Lees die titel van die storie wat volg en voorspel waaroor die storie moontlik kan gaan. _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (1) Totaal: 10

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

KERNINHOUD Kortverhale

Kenmerke van ’n kortverhaal •

Daar is gewoonlik net een sentrale tema of kerngedagte. (Dit handel oor een ding)

•

Dit vind op ’n spesifieke tyd plaas.

•

Die dialoog is kort.

•

Die hoofinhoud bestaan uit paragrawe. Elke paragraaf het een gedagte.

•

Daar is verskillende karakters in die storie. Die hoofkarakter is waaroor die storie gaan.

•

Daar gebeur gewoonlik baie dinge in die storie.

•

Waar die storie afspeel, die plek en omgewing word kortliks beskryf. KERNINHOUD

Leesstrategie: Gebruik leidrade •

Lees hier en daar ’n woord terwyl jy oor die teks kyk, moenie die hele storie nou lees nie.

•

Waaraan laat die woorde jou dink?

•

Kyk hoe pas die woorde by die titel.

•

Sê dan wat jy dink waaroor die storie gaan.

(1)DIE SKELM WILDEKAT

(2)Wildekat, (3)Wildevark en (4)Valk het in dieselfde boom gewoon. Die wildevark het tussen die wortels in ’n gat gewoon, die wildekat het in ’n holte in die stam gewoon en die valk het haar nes in die takke gemaak. Al drie (5)het kleintjies gehad, maar daar was nie genoeg kos vir almal naby die boom nie. (6)Een oggend dink kat toe aan ’n skelm plan. “Het jy gesien,” vra sy vir Valk, “dat Wildevark besig is om die grond onder die boom se wortels uit te grawe?(7) (8)Sy wil hê dit moet omval, en wat word dan van ons en ons kleintjies?” Valk skrik baie groot. Sy kan hoor hoe Wildevark daar onder werskaf. 18

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

“Toemaar,” troos sy haar kleintjies. “As ons voel die boom wil omval, trek ons weg.” Intussen gaan skinder (9)Wildekat weer by Wildevark oor Valk. “Het jy gesien hoe hou Valk jou dop? Jy weet hoe wreed is daardie voëls. Ek dink sy gaan een van die dae jou kleintjies vang.” Wildevark raak toe so onrustig dat sy die hele dag in haar gat bly lê. Later het Valk en Wildevark maar albei weggetrek, want hulle het tog nie meer lekker daar gewoon nie. Eers was Wildekat baie bly, want sy kon toe al die kos kry, maar later het sy vreeslik eensaam begin raak. Dit was toe tog nie so lekker om alleen te woon nie, al het sy nou al die kos vir haarself gehad. (10) 1)

Titel van die storie

Die hoofkarakter

Karakter 2

Karakter 3

Tyd wanneer die storie plaasvind.

Intrige

Vraagteken aan die einde van ’n vraagsin.

Alle sinne begin met hoofletters.

Alle name van karakters word met hoofletters geskryf.

10)

Punt aan die einde van ’n stelsin.

AKTIWITEIT 6: ’n Kortverhaal Beantwoord die volgende vrae oor “Die skelm wildekat”.

6.1 Wat is die titel van die storie? ___________________________________________________________________ (1) 6.2 Dink jy die titel pas by die storie? Gee ’n rede vir jou antwoord. ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(2) 6.3 Noem al die karakters in die storie. ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (3)

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

6.4 Vertel kortliks in jou eie woorde wat in die storie gebeur. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (4) 6.5 Waar het elke karakter gewoon? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (3) 6.6 Wat het aan die einde van die storie gebeur? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2) 6.7 As jy die Wildekat was, hoe sou jy gevoel het nadat almal weggetrek het? ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(1) 6.8 Hervertel nou die storie of hoofgedagtes in 3 – 5 sinne en dui aan hoe die storie jou laat voel het. Kan jy dink aan ’n voorbeeld in jou eie lewe waar iets soortgelyks gebeur het? Vertel jou soortgelyke storie. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(4) Totaal: 20

Vertel nou die storie oor aan jou fasiliteerder, maar gebruik jou eie woorde. Onthou om te vertel wat gebeur het en wie die karakters in die storie is.

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

KERNINHOUD Werkwoorde

’n Werkwoord is wat die naam aandui: ’n woord wat werk, beweging of aksie aandui. Die werkwoord dui altyd die handeling in ’n sin aan. Dit wys dat iemand/iets besig is om iets te doen.

Byvoorbeeld: Die hond sit op die gras. (Wat doen die hond? Hy sit) Die kat spring oor die muis. (Wat doen die kat? Hy spring)

AKTIWITEIT 7: Werk met sinne: Werkwoorde Lees die sinne uit die storie en onderstreep die werkwoord in elke sin.

7.1 Een oggend dink wildekat aan ’n slim plan.

(1)

7.2 Wildevark is besig om die boom se wortels uit te grawe.

(1)

7.3 Sy gaan een van die dae jou kleintjies vang.

(1)

7.4 Wildevark het die hele dag in haar gat bly lê.

(1) Totaal: 4

Handleiding G04 ~ Afrikaans Huistaal

Eenheid

AKTIWITEIT 8: Werk met sinne Skryf die volgende sinne oor met die regte hoofletters en leestekens. 8.1 wildekat wildevark en valk het in dieselfde boom gewoon ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (3) 8.2 wildevark het tussen die wortels in ’n gat gewoon wildekat het in ’n holte in die stam gewoon en valk het haar nes in die takke gemaak ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (5) 8.3 intussen gaan skinder wildekat weer by wildevark oor valk ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (5) Totaal: 13

KERNINHOUD Die kappie

Die kappie kom altyd voor die lettergreepverdeling, bv. sê. Die kappie dui aan dat die klank besonder lank in ŉ oop lettergreep uitgespreek word.