Impulso Informativo Impreso 13/ Octubre / 2021 by Impulso Informativo

AL DÍA

impulsoinformativo.net

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

1 PM

Puebla, Miércoles 13 de Octubre de 2021

El Consejo Universitario será renovado en noviembre

No hay ascensor al éxito, tienes que tomar las escaleras

Han regresado a las escuelas más de 16 millones de estudiantes

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Porque informar, es educar

Editorial

Puebla, Miércoles 13 de Octubre de 2021

BUAP logra eliminar colorantes textiles en aguas residuales

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

• Investigadores de la FIQ utilizan un proceso de purificación integral

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

e-consulta ediante un proceso integral, amigable con el medio ambiente y relativamente barato, que combina la fotocatálisis heterogénea y un sistema microbiológico aerobio, investigadores de la Facultad de Ingeniería Química (FIQ) de la BUAP lograron eliminar más del 90 por ciento de colorantes textiles en aguas residuales de la industria textil. Además, el producto obtenido a la salida presenta un bajo nivel de toxicidad y es apto para riego.

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Se trata de la eliminación de colorantes textiles de tipo azoico y antraquinónicos, los cuales son llamados compuestos recalcitrantes, son difíciles de eliminar, toxicológicos, impiden el paso del agua residual y oxigenación de esta, lo cual propicia la concentración de contaminantes. Esta investigación es realizada por el Cuerpo Académico “Control de la Contaminación Ambiental”, conformado por los doctores Gabriela Pérez Osorio, Janette Arriola Morales, Maribel Castillo Morales, José Carlos Mendoza Hernández y Octavio Olivares Xómetl.

Colaboradores

José Carlos Mendoza Hernández refirió que el primer proceso por el cual pasa el agua residual es la fotocatálisis heterogénea, el cual consiste en catalizadores que aceleran -por medio de luz solar- una reacción fotoquímica. Lo anterior permite a los microorganismos utilizados en el sistema microbiológico aerobio destruir los colorantes. “Tratamos de romper primero la estructura primaria de las moléculas de los colorantes textiles, para que después sean fácilmente atacadas por los microorganismos”. En el segundo proceso, los compuestos residuales de colorantes son llevados a un proceso microbiológi-

co que integra cepas aisladas de sitios contaminados, entre estas del género Pseudomonas, Serratia y Enterobacter, las cuales aumentan la biodegradación de los compuestos residuales. A este sistema se adicionan sustancias mínimas de minerales para que los microbios crezcan y utilicen a los contaminantes como fuente de carbono. Al final, los microorganismos se retiran del agua para reutilizarlos o disponer de estos de otra manera. La investigación se encuentra en etapa de laboratorio. El siguiente paso de este proceso de purificación es escalarlo a un mayor volumen y probarlo con aguas residuales de diferentes empresas textiles. “Aunque estamos en etapa de laboratorio, ya probamos con aguas residuales textiles y no sólo en aguas con colorantes”. José Carlos Mendoza Hernández, doctor en Ciencias Ambientales, indica que esta investigación se desarrolla desde 2018. Entre las mejoras llevadas a cabo se encuentran la transformación de los catalizadores y la utilización de diferentes consorcios microbianos para obtener mejores rendimientos.

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

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Puebla, Miércoles 13 de Octubre de 2021

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El Consejo Universitario será renovado en noviembre • La gestión de Lilia Cedillo, empieza a avanzar conforme lo planeado • Dinero suficiente para pagar aguinaldos y salarios de fin de año

Por: Alejandro García

Limón urante la segunda semana como rectora de la BUAP, la doctora Lilia Cedillo ha empezado a redactar la convocatoria para renovar el Consejo Universitario, misma que deberá estar lista en la tercera semana de octubre, para ser publicada y poder llevar a efecto las campañas de maestros y estudiantes, que deseen participar

para integrar el nuevo Consejo Universitario, que según nos señalan, deberá elegirse en noviembre. Es decir que antes que la rectora cumpla los dos meses al frente de la BUAP, habrá también nuevos consejeros, y no después de que se cumplan los 100 días, como se había pensado. Los interesados en convertirse en consejeros universitarios deberán hacer campaña de manera virtual, la principal razón es porque las escue-

las están vacías, se puede afirmar que el 95 por ciento de las clases están siendo impartidas de manera virtual, ya que únicamente los laboratorios y talleres están recibiendo estudiantes, siendo principalmente el área de la salud y las ingenierías donde hay actividades presenciales y de forma muy controlada. Y por obvias razones las votaciones se desarrollarán de manera virtual, el modelo cibernético está más que probado y garantizado. Clases presenciales hasta el 2022 Desde días antes de llevarse el relevo en la rectoría de la BUAP, se corrió el rumor de que las clases virtuales se prolongarían por el resto del semestre y con ello el 2021 cerraría sin estudiantes en las aulas. El rumor se convirtió en realidad y ahora con todo y que están siendo vacunados los jóvenes mayores de 18 años contra el covid-19, no existe la seguridad de un retorno a clases presenciales hasta que sean vacunados con su respectiva doble dosis, que vendría siendo a finales de noviembre o principios de diciembre. La BUAP entonces no tendrá clases presenciales todo el 2021 para contabilizar 20 meses con clases virtuales. Y muy posiblemente los estudiantes de las preparatorias retornen a las aulas hasta marzo o abril, porque para los menores de 18 años no existe

Educación

aún una fecha probable para ser vacunados. Aguinaldos y salarios asegurados, los trabajadores de la BUAP pueden respirar tranquilos Dicen los enterados que Alfonso Esparza, dejó más de $2 mil millones en las arcas de la BUAP, razón por la cual las fiestas navideñas no tendrán sobresaltos como en años anteriores, cuando inclusive se habló de pedir créditos bancarios para cubrir aguinaldos y salarios de todos los trabajadores universitarios. Se dice que inclusive existe el dinero suficiente para adquirir los insumos necesarios para un regreso seguro a las aulas (caretas, cubrebocas, gel, líquidos desinfectantes, tapates desinfectantes, entre otros productos) en caso de que a principios de enero se abran los campus universitarios. Hay que recordar que los recursos económicos del ciclo fiscal 2022, llegarán a Puebla por parte de la federación, hasta febrero, así que para garantizar el reinicio de las actividades universitarias, es necesario tener dinero constante y sonante.

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Puebla, Miércoles 13 de Octubre de 2021

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Educación

Han regresado a las escuelas más de 16 millones de estudiantes

Cancelan SEP y Sepomex timbre postal conmemorativo

n el marco de los festejos del Centenario de la Fundación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), su titular Delfina Gómez Álvarez y la directora general del Servicio Postal Mexicano (Sepomex), Rocío Bárcena Molina, encabezaron la cancelación del timbre postal conmemorativo. Durante el evento realizado en el salón Coro Alto de la SEP, Delfina Gómez Álvarez detalló que la imagen que ilustra la estampilla plasma la fachada del recinto histórico de la institución, ubicado en la calle de República de Brasil. “Es la estampa de una joya arquitectónica, captada por el fotógrafo veracruzano Gerardo Landa en 2018. Uno de los edificios icónicos del Centro Histórico de la Ciudad de México, que anteriormente era el edificio de la Aduana”, indicó Gómez Álvarez. Agregó que, para realzar la esencia educativa de este edificio, José Vasconcelos, primer secretario de Educación Pública, invitó a plasmar su arte en muros y techos de este magnífico recinto a importantes artistas, como Diego Rivera y Roberto Montenegro. De esta manera, el interior del inmueble se cubrió de color, de historia y de la energía que emanaba del triunfo reciente de la Revolución mexicana; destacando que la esencia del recinto es gracias a las maestras, maestros, así como del personal y autoridades que estuvieron desde su creación.

a secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, informó que, a seis semanas del inicio del Ciclo Escolar 2021-2022, han regresado a las escuelas 16 millones 414 mil 404 alumnas y alumnos del Sistema Educativo Nacional en todo el país.

madres y padres de familia, así como el trabajo coordinado con las autoridades de salud, favorecen el regreso seguro a las actividades presenciales, además de que niñas, niños, adolescentes y jóvenes han manifestado su deseo de asistir a las escuelas

El regreso a las escuelas, precisó la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), se realiza con el apoyo de un millón 374 mil 230 trabajadores de la educación, en 156 mil 42 planteles escolares, y en cumplimiento de los protocolos sanitarios y medidas de prevención correspondientes.

La titular de la SEP precisó que los estados de Baja California, Baja California Sur, Campeche, Ciudad de México, Colima, Durango, Guerrero, Hidalgo, Estado de México, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí, Sonora, Tabasco, Tamaulipas, Tlaxcala y Yucatán registran una apertura de universidades públicas menor a la media nacional, que al día de hoy alcanza un 50 por ciento del total.

Durante la conferencia matutina del presidente Andrés Manuel López Obrador, la secretaria Gómez Álvarez llamó las autoridades estatales, y en específico a las instituciones de Educación Superior, a incrementar el número de planteles con actividades en las aulas. Delfina Gómez Álvarez reiteró que el acompañamiento de

En contraste, informó que los estados de Aguascalientes, Chiapas, Chihuahua, Coahuila, Guanajuato, Jalisco, Michoacán, Oaxaca, Quintana Roo, Sinaloa, Veracruz y Zacatecas mantienen una apertura de planteles de Educación Superior por encima de la media nacional.

Resaltó que, hoy se cancela el timbre postal conmemorativo donde José Vasconcelos impulsó una educación de alcance federal y luchó contra el analfabetismo. Finalmente, Gómez Álvarez hizo un llamado a los servidores públicos de la dependencia a que “cien años de vida de la SEP, es una invitación para que, cada uno de nosotros, desde la función que nos toque desempeñar, demos lo mejor para servir a los demás”. Por su parte, la directora general del Servicio Postal Mexicano, Rocío Bárcena Molina, dijo que tanto la SEP como el Correo, han representado importantes aportaciones en la construcción todas las etapas históricas y recordó que las culturas originarias tenían un sistema de correos organizado. Explicó que este evento, qué significa la cancelación de las Estampillas, en términos generales, corresponde a la colocación de un sello sobre la estampilla, ese sello marca la fecha y el lugar de origen de emisión. Asimismo externó su emoción de participar en este acto “por mi vínculo afectivo con la SEP como maestra de jardi-

nes de niños, y mis 28 años de trabajo docente, por la convicción que compartimos con la maestra Delfina Gómez Álvarez y con miles de maestros en todo el país de que la pieza fundamental para construir una patria mejor es la educación y por el profesor César Núñez Ramos, maestro egresado de la Normal de Ayotzinapa, fundador del MRM, luchador de social de Guerrero, junto con muchos maestros como Lucio Cabañas y Genaro Vázquez”. En este sentido, puso énfasis en la coincidencia de fechas, en memoria de todos los maestros y todos quienes directa e indirectamente forman parte de la SEP, y pidió “seguir celebrando la existencia de tan noble institución y celebrar también que a partir de este evento la imagen de nuestra querida Secretaría de Educación Pública viajará pegada en miles de cartas y paquetes a todos los rincones del país y a más de 190 países del mundo”. El evento también contó con la presencia de la subsecretaria de Educación Básica, Martha Velda Hernández Moreno; el titular de la Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México, Luis Humberto Fernández Fuentes; el titular de la Unidad de Administración y Finanzas de la SEP, Oscar Flores Jiménez; de la senadora, Soledad Luévano Cantú, y de la diputada federal Bennelly Hernández Ruedas.

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Puebla, Miércoles 13 de Octubre de 2021

En Puebla, más de 50% de las universidades no han regresado a clases presenciales: SEP federal xico, Colima, Durango, Guerrero, Hidalgo, Estado de México, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí, Sonora, Tabasco, Tamaulipas, Tlaxcala y Yucatán. En contraparte, precisó que las únicas entidades donde las universidades han reabierto sus puertas en más de 50 por ciento son: Aguascalientes, Chiapas, Chihuahua, Coahuila, Guanajuato, Jalisco, Oaxaca, Quintana Roo, Sinaloa, Veracruz, Zacatecas y Michoacán. De acuerdo con el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copaes), Puebla es la entidad del país con más universidades públicas y privadas en 2020, al sumar 486 planteles, de las cuales solo 29 cuentan con registro. Por su parte, el presidente Andrés Manuel López Obrador hizo un llamado de nueva cuenta a las universidades del país a volver a clases presenciales. “Llamo a universidades públicas, a directivos, maestros, alumnos para el regreso a clases presenciales. Ya es tiempo y faltan varias universidades públicas que no han regresado a clases”, dijo. La Jornada de Oriente l estado de Puebla se encuentra entre las 22 entidades del país donde el 50 por ciento de las instituciones de educación superior no han retomado clases presencias, informó este martes la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal, Delfina Gómez.

Durante la conferencia mañanera, informó que esto ocurre a pesar de que solo hay un índice de 0.25 por ciento de escuelas afectadas por contagios Covid, desde el 16 de agosto a la fecha. En la misma situación de Puebla, informó, se encuentran Baja California, Baja California Sur, Campeche, Ciudad de Mé-

También exhortó a las escuelas de educación básica, en especial donde hay baja actividad de clases presenciales. Sobre las universidades, advirtió que en este nivel educativo hay grupos de poder y mafias. López Obrador reclamó a los maestros, directivos y trabajadores de universidades estén en sus casas cobrando su salario, sin acudir a los planteles, declaración que provocó diversas reacciones del gremio docente y sindicatos. El mandatario federal pidió vacunarse a quienes no lo han hecho, pues afirmó que ha quedado demostrado que no hay efectos dañinos de la aplicación. En ese sentido, aclaró que el gobierno no recomendaría cosa alguna que dañe a la población, si no tuvieran la certeza que las vacunas están frenando las muertes por Covid-19.

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Un Falso filosofo, es el director Administrativo del COBAEP Por: Marcelino Espinoza a guerra intestina en el Colegio de Bachilleres de Puebla, más allá del pleito entre Santos Alfonso Serrano Méndez y Moisés Guerrero Gutiérrez, se tiene que analizar para encontrar las raíces que están podridas desde hace muchos años y que por ello los problemas del COBAEP, no se resolverán con un simple exterminio de los actuales representantes sindicales y con el despido del director general, ya que la corrupción empieza con las administraciones de Alberto Guerrero Gutiérrez, ya que al parecer es quien está meciendo la cuna con el apoyo de Eric Cotoñeto Carmona.

Es necesario señalar que Alberto Guerrero estuvo muy activo durante las campañas gubernamentales del 2018 y 2019, apoyando al candidato de MORENA, razón por la cual luego del helicópterazo de Huejotzingo, se vio beneficiado con los favores recibidos de manos del gobernador interino Guillermo Pacheco Pulido, ya que un colaborador incondicional como Santos Alfonso Serrano Méndez fue designado director general del COBAEP, al mismo tiempo su hermano Moisés Guerrero fue ungido como coordinador de planteles, para que desde esa posición hiciera la campaña que lo instalará como secretario general del Sindicato de Trabajadores del Colegio de Bachilleres de Puebla (SITRACOBP). Es decir en un abrir y cerrar de ojos apoderarse de nueva cuenta del COBAEP, como lo fue durante los gobierno de Manuel Bartlett Díaz, Melquíades Morales Flores y Mario Marín Torres, hasta que se encontró con Rafael Moreno Valle (la horma de su zapato) y fue sacado a patadas junto con su contlapache Refugio Rivas Corona, entonces líder del Sutcobp. Como hemos señalado en otros artículos el COBAEP se convirtió en una central política electorera, porque al mando de Alberto Guerrero fue conducido para hacer campañas a favor de los candidatos priístas, utilizando a los docentes como promotores del voto, y cuando señalo como “promotores del voto”, se debe apuntar que hacían trabajos diversos desde brigadistas, volanteadores, funcionarios de casilla, acarreadores de votantes, y hasta regala-calificaciones a sus estudiantes para que consiguieran votos o credenciales del IFE e INE. Con Rafael Moreno Valle la situación tampoco cambió y ahora al parecer orquestan todo para volverlo a utilizar en el 2024 como central política electorera. En Resumen Alberto Guerrero quiere regresar a la dirección general del COBAEP, para ello arma un palenque entre Alfonso Serrano Méndez y Moisés Guerrero Gutiérrez, quienes ya le estorban en sus planes, y apoyado por Eric Cotoñeto Carmona, obtiene de las autoridades educativas la bendición para cometer todo tipo de tropelías, sin que nadie lo detenga, no obstante de la desestabilización laboral-educativa que provoca en los 37 planteles.

Ante lo expuesto, el jefe del Ejecutivo convocó a los gobernadores y autoridades municipales a acelerar los procesos para cumplir con la meta de vacunar a todos los adultos a finales de este mes.

Veamos un simple caso, que demuestra al contubernio entre autoridades educativas y Alberto Guerrero Gutiérrez:

Al final, en la misma rueda de prensa, las autoridades de salud informaron que hay suficientes dosis en las entidades, salvo en Guanajuato, el de mayor rezago en cuanto abasto, aunque confirmaron se les enviarán este jueves 800 mil dosis.

Hasta el Año de 1999 Gerardo Ávila Aguilar fue operador de Alberto Guerrero Gutiérrez, se presentaba en planteles para promover el primer sindicato del COBAEP (El SUTCOBP).

Gerardo Ávila Aguilar, Un Filósofo sin Ética (actual Director Administrativo del COBAEP)

Con Alberto Guerrero ya como director del COBAEP, fue asignado a diferentes áreas, en la coordinación sectorial y en el departa-

mento de compras, por cierto, en este último puesto fue subordinado de Santos Alfonso Serrano Méndez. Cargo en el que estuvo hasta el año 2003. Al terminar la gestión de Alberto Guerrero Gutiérrez se incorpora como profesor sin ninguna experiencia docente, presentándose como catedrático del área histórico social y con su “título patito” de Licenciado en Filosofía, emitido por la Universidad del Valle de Atemajac con sede en Guadalajara, Jalisco. ¿Cómo obtuvo su título?… al igual que varios profesores seminaristas que abandonaron esa vocación, contactaron a esa universidad católica en el año de 1989, hicieron promoción entre otros prófugos de la sotana para revalidar sus formación en Teología, ya que eso estudios no tenían el reconocimiento oficial por la SEP. La Universidad del Valle de Atemajac les facilitó la obtención de su título presentando una Tesina y el pago de $10,000.00 para poder revalidar sus estudios y así crearles sus expedientes escolares. Lo que significa que las personas tituladas por esos años no cursaron la carrera de Filosofía como es el caso de Gerardo Ávila Aguilar. Existen otros trabajadores del COBAEP que siguieron el mismo método, principalmente ex seminaristas y posteriormente otras personas con estudios truncos (por cierto su Maestro Alberto Guerrero también cuenta con un titulo de filosofo obtenido en las mismas circunstancias). A Gerardo Ávila le valió su “titulo Patito”, para que a través de su amigo Alberto Guerrero, le obsequiara sus primeras horas-base con la más alta categoría . Afortunadamente a Gerardo Ávila actual Director Administrativo en el COBAEP no se le reconoce en la academia, y desafortunadamente tampoco como buen administrador y mucho menos como defensor de los derechos de los trabajadores, a pesar de que actualmente ostenta el cargo honorifico de presidente del Comité de Ética y Prevención de Conflictos de Interés. En su paso por el COBAEP se le conoce como el tristemente celebre “Filosofo de Atemajac”. “El filosofo sin ética” comparsa de Alberto Guerrero y actualmente de Santos Serrano, quienes convirtieron al COBAEP en BOTÍN POLÍTICO… ¿y el prestigio académico?… Eso es lo que menos les importa.

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Puebla, Miércoles 13 de Octubre de 2021

El 75% de alumnos sigue con clases presenciales escalonadas: SEP

l concluir la sexta semana de clases del ciclo escolar 2021-2022, el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez informó que el 75 por ciento de alumnos asiste de manera escalonada a las aulas y el 25 por ciento a distancia, además de que el 95 por ciento de las instituciones públicas y privadas de educación obligatoria están abiertas y mantienen el servicio en modalidad híbrida o totalmente presencial. El funcionario puntualizó que el 5 por ciento de las escuelas restantes permanecen cerradas: 480 que fueron vandalizadas y 64 que resultaron afectadas por el huracán “Grace”, mismas que el Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE) ya repara, sin que esto afecte el desarrollo educativo de las y los alumnos, ya que son atendidos por los docentes en modalidad a distancia; agregó que el 99 por ciento de profesores trabaja de manera permanente en las aulas. En cuanto a los casos COVID-19, el titular de la dependencia informó que han sido identificados, a la fecha, 278 casos positivos acumulados en docentes, que representan el 0.3 por ciento de los 80 mil 942 maestros que existen en el estado; de alumnos con casos positivos únicamente se han registrado 175, que representan el 0.01 por ciento del millón 677 mil 401, y las escuelas que tuvieron que cerrar intermitentemente por detectarse este tipo de casos fueron 16 de 14 mil 016, que representan el 0.1 por ciento.

Estos resultados, dijo, se deben a la colaboración permanente de padres de familia, alumnos, docentes y directivos que integran los Comités Participativos de Salud, Nutrición e Higiene que mantiene un compromiso para aplicar los protocolos de salud correspondientes y filtros sanitarios, además de mantener jornadas de limpieza permanentes en las escuelas. Finalmente, Lozano Pérez informó que la dependencia, a la fecha, mantiene 11 acciones de atención a la población estudiantil que son: entrega de paquetes sanitarios, libros de texto, atención al 5 por ciento de escuelas afectadas por el huracán y vandalizadas, impartición de cursos de capacitación e inducción a docentes, jornadas permanentes de salud e higiene en las escuelas, mantiene los mecanismos para el modelo híbrido en el estado, impartición de talleres a docentes de Google y Microsoft, así como diplomados con temas de género, y análisis de diagnóstico integral de los alumnos.

#JusticiaparaSuri colectivos exigen esclarecer feminicidio de la estudiante del CBTIS Diario Cambio or tercera ocasión se manifiestan colectivos en el municipio de Tehuacán, para exigir justicia por el feminicidio de Suri y que no quede impune el caso.

Fue durante la tarde pasado sábado de octubre, cuando campesinos hallaron a Suri Saday N., de 18 años de edad, estudiante del CBTIS 229 de Tehuacán, sin vida y con signos de violencia en campos de siembra a la altura de la curva de Garibaldi, perteneciente a la junta auxiliar de San Diego Chalma. La situación creó consternación entre los pobladores de esa demarcación, por lo que colectivos convocaron a dos marchas para el domingo 9 de octubre, la primera se realizó alrededor de las 12:00 horas, partiendo del munumento a la Mujer, realizando recorridos por calles céntricas, finalmente regresaron a la zona de partida, donde colocaron veladoras y pancartas. La otra marcha, se llevó a cabo a las 17:00 horas, misma que partió de la avenida Independencia Poniente y 8 Sur, posteriormente llegaron al Palacio Municipal de Tehuacán, donde gritaron consignas y colocaron pancartas. Posteriormente, colectivos citaron para otra manifestación a las 12:00 horas de este martes y partió del monumento a la madre y terminó en la Casa de Justicia, donde colocaron pancartas, de esa manera exigir justicia por tan lamentable hecho y además investigar a fondo el caso. Cabe mencionar que se realizarán más marchas, pues convocaron para el 15 de octubre y 17 del mismo mes, con el mismo recorrido, así como horario.

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Cómo poner límites amables y firmes a los niños Guía Infantil i eres una madre o padre que se ha informado y formado para educar a sus hijos desde la disciplina positiva habrás escuchado más de una vez que hay criar desde la amabilidad y la firmeza. Pero, ¿eso cómo se hace? ¿Es una contradicción? A continuación abordamos cómo poner límites amables y firmes a los niños y niñas para que sean respetuosos y efectivos. Además, te damos ejemplos prácticos con frases que puedes cambiar a la hora de comunicarte con tus hijos o hijas.

Ser amable y firme a la vez a la hora de educar es una máxima de la disciplina positiva o crianza respetuosa. Esto de la amabilidad, que internamente nos puede resonar como algo lógico, en muchísimas ocasiones se confunde con un tipo de educación bastante laxa, en la que se deja a la niña o niño hacer lo que le dé la gana, sin ningún tipo de norma o límite a las conductas inadecuadas. En el lado opuesto, la firmeza en ocasiones también se puede interpretar como autoritarismo. Sin embargo, son términos que nada tienen que ver. Tal y como lo entiende la disciplina positiva, la firmeza ha de ir acompañada de cariño, calidez y receptividad, mientras que el autoritarismo va asociado al exceso de control, la severidad, la distancia emocional y la falta de receptividad. Pero entonces, ¿qué implica ser amable a la vez que firme al educar a los niños y niñas y cómo podemos lograrlo? Digamos que ser amables es ser respetuosos con nuestros hijos e hijas y ser firmes es ser respetuosas con nosotras y nosotros mismos. Significa tratar a la criatura siempre con respeto, aunque su comportamiento haya sido inadecuado, igual que solemos hacer con alguien adulto que se ha equivocado. Se trata también de hacernos respetar, corregir o reconducir una conducta sin recurrir a los gritos, las amenazas, las palabras hirientes o los reproches. Cómo conseguirlo es más largo de responder, pero para lograrlo es imprescindible contar con unas normas suficientes y poner unos límites ajustados a la edad evolutiva de los niños o niñas a las que van dirigidos. Se trata de hacer un cambio de chip en nuestra manera de interactuar con nuestras niñas y niños y, por supuesto, no siempre será un camino de rosas. Requerirá de muchas repeticiones y de grandes dosis de paciencia por nuestra parte. Por qué es tan importante poner normas a tus hijos Como se puede inferir, ser amable no está reñido con la existencia, respeto y consideración de unas normas y límites adecuados. Establecerlos es una de las labores más importantes en el proceso de crianza, ya que contribuyen a la integración social de las y los pequeños. De hecho, la ausencia de límites puede ser muy peligrosa. Las niñas y niños que crecen en un entorno sin límites pueden convertirse más fácilmente en tiranas y tienen más papeletas, por ejemplo, para desarrollar una psicopatía. Los límites permiten estructurar el cerebro infantil, en continua ebullición, pero siempre y cuando les enseñemos previamente a nuestros y nuestras pequeñas cómo cumplir dichos límites. De nada sirve que los impongamos si no hemos explicado antes a las y los infantes qué esperamos de ellos. Los límites ayudan al cerebro a adaptarse y prepararse para los cambios y las diferentes actividades, provocando que se active la zona ejecutiva del cerebro y preparándolo para aprender. Al igual que las rutinas, dan seguridad y facilitan el aprendizaje, ya que cuando algo se repite y se practica, el cerebro interioriza lo que tiene que hacer, motivando que la niña o niño se relaje y se adapte más fácilmente a las situaciones.

Por otro lado, los límites sirven solo si son establecidos desde el respeto; si son límites amables y firmes. Es decir, si practicamos la empatía, si tenemos en cuenta las habilidades propias de cada niña o niño y si validamos sus emociones durante el proceso de implantación. Si, por el contrario, utilizamos frecuentemente los gritos, las amenazas o los castigos romperemos la conexión con nuestro hijo o hija, promoviendo que la criatura se estrese y deje de aprender. Disciplina positiva y establecer límites desde el respeto ¿Qué NO se debe hacer para establecer límites desde el respeto? Esto es todo lo que hay que evitar si queremos que las normas que ponemos a nuestros hijos e hijas sean límites amables y firmes, tal y como nos invita la disciplina positiva a hacer. – Amenazar, ya que esto deteriora nuestro vínculo y la fuerza del límite. – Acabar cediendo, ya que estaremos transmitiendo que no es tan importante que el límite se cumpla. – Poner límites sin enseñar previamente cómo cumplirlos, ya que entonces no servirán de nada. Si la otra parte no tiene claro qué esperamos de ella, es muy probable que no pueda cumplir con nuestras expectativas. Es importante, por tanto, informar a los niños y niñas de qué normas tenemos en casa. – Poner límites demasiado ambiciosos, inalcanzables o no adaptados a la situación, al desarrollo o a la edad evolutiva de la criatura. – No explicar e incluso pactar de antemano las consecuencias de no cumplir con el límite fijado, ya que esto dificulta su cumplimiento y la aceptación de dichas consecuencias, especialmente con adolescentes, con quienes el razonamiento y el diálogo funcionan mucho mejor. Cómo poner límites a los niños desde la amabilidad y la firmeza Como personas adultas debemos aprender a poner límites, mantenernos firmes con ellos, vigilar que se cumplan sin entrar en peleas o luchas de poder y sin obligar por la fuerza a nuestros hijos e hijas. Debemos usar el modelaje para dar ejemplo y mostrar a los niños y niñas cómo parar, escuchar y hacer la tarea. Algunos ejemplos prácticos de frases que muestran que estamos siendo amables y firmes a la vez: – ‘Entiendo tu enfado, sé que quieres seguir jugando, pero ya es hora de irnos a la cama’ en vez de ‘Deja de llorar. Nos vamos a la cama y punto’. – ‘Venga, es la hora del baño, ¿con qué quieres jugar hoy, con el pato o con la foca?’ en vez de ‘¡Que vengas al baño ya! Si no vienes, luego no hay cuento’. – ‘Mira, vamos a guardar la ropa limpia en este cajón (y guardas una prenda a modo de ejemplo), la ropa sucia en esta cesta (ídem) y los juguetes en estas cajas (haces lo propio). Así mañana sabrás dónde está cada cosa y será más fácil poder jugar’ en vez de ‘Recoge tu habitación’. – ‘Mira, las manos las usamos para acariciar (le acaricias o coges su mano y te acaricias), no para pellizcar a tu hermana’ en vez de ‘No se pellizca’. – ‘En este lugar se habla bajito (modulando la voz)’ en vez de ‘Cállate’.

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Puebla, Miércoles 13 de Octubre de 2021

Universidad

mencionó que en bioensayos dirigidos in vitro han observado que los metabolitos secundarios obtenidos de las plantas Lepidium spp., Baccharis spp. y Argemone spp., entre otras arvenses de la región de Tlaxcala, inhiben microorganismos, como hongos y oomicetos, los cuales merman la producción del jitomate; por ello, más adelante éstos podrían representar una alternativa para impulsar mayores rendimientos y calidad del fruto.

La Secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, ha destacado que a lo largo del tiempo el IPN ha dado muestra de grandes investigaciones y descubrimientos que han beneficiado a la población mexicana.

Refirió que, debido a las plagas, en promedio México se pierden entre 30 y 70 por ciento de las cosechas de jitomate, aunque algunas ocasiones pueden ser hasta del 100 por ciento. “Cuando cierto tipo de hongos infectan los cultivos, la pérdida puede ser total. Por ejemplo, hay un oomiceto (Phytophthora spp.) que es muy difícil de controlar y comprobamos que in vitro los extractos y algunas de sus fracciones de las plantas seleccionadas son altamente efectivos contra este patógeno”, afirmó.

Mientras que, el Director General del IPN, Arturo Reyes Sandoval, ha subrayado que la investigación es importante no sólo por el número de publicaciones científicas, sino por el impacto que éstas tienen a nivel nacional e internacional. La Maestra en Biotecnología adscrita al Centro de Investigación en Biotecnología Aplicada (CIBA) Tlaxcala,

La investigadora politécnica -quien ha centrado sus estudios en esta línea de investigación a lo largo de una década- precisó que aun cuando los metabolitos ya han probado su efectividad in vitro, es muy importante analizar a profundidad su actividad biológica, con el propósito de garantizar que inhiban a los microorganismos patógenos, pero que no dañen a los que se encuentran en los suelos y son benéficos para los cultivos, ni afecten a los insectos polinizadores. Miranda Arámbula informó que el proyecto se lleva a cabo en colaboración con los Doctores Ana Luisa Anaya Lang y Ricardo Reyes Chilpa, especialistas del departamento del Instituto de Ecología y del Instituto de Química, ambos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Asimismo, ha contado con el apoyo de productores de algunas regiones de Tlaxcala, quienes han compartido su experiencia y algunas técnicas naturales que aplican para mantener sanos los cultivos, lo cual ha enriquecido la investigación, mediante la que se pretende generar un producto natural que coadyuve a combatir los microorganismos patógenos y, de esa forma, otorgar al jitomate características de alimento orgánico y darle valor agregado.

Logra IPN tercer lugar en competencia internacional de drones

Estudia IPN moléculas con potencial actividad biológica contra plagas de cultivos de jitomate l jitomate es el producto agrícola de mayor exportación en México, por ello, la investigadora del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Mariana Miranda Arámbula, prueba distintas moléculas extraídas de plantas arvenses (maleza) con potencial actividad bactericida, fungicida y fitotóxica, las cuales podrían emplearse en sustitución de plaguicidas sintéticos para proteger cultivos de dicho fruto y mejorar su calidad.

Impulso - Editorial

Estados Unidos, desarrolló un sistema de tres componentes: una estación base terrestre (GCS) y dos drones cuadricópteros construidos por él, capaces de realizar un plan de vuelo con trayectoria autónoma y coordinada, para cargar, transportar y entregar una carga útil. “Utilizamos dos vehículos aéreos no tripulados (UAV) guiados y coordinados para transportar una carga útil hacia un área remota, para lo cual implementamos un protocolo de comunicación personalizado que utilizaría sólo un dron como intermediario entre la estación de control terrestre (GCS) y el segundo dron, actividad que pudo ser monitoreada en tiempo real mediante una interfaz de telemetría y control”, detalló el también docente politécnico. Asesorado e impulsado a participar en el concurso internacional por el doctor Walid Saad, docente de la Universidad Tecnológica de Virginia y experto en redes y comunicaciones inalámbricas para vehículos aéreos no tripulados, el profesor politécnico obtuvo por parte de la institución estadounidense el financiamiento requerido para la construcción de los drones e inscripción en la competencia que se realizó en dos etapas.

on un sistema de comunicación entre dos drones para realizar una tarea conjunta, un investigador del Instituto Politécnico (IPN) se alzó con el segundo lugar en la primera fase y el tercer lugar en la final del Reto de Innovación en Comunicaciones de Sistemas Aéreos no Tripulados (UAS) 2020, competencia organizada por el Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE), a través de Sociedad de Tecnología Vehicular (VTS), que realizó el anuncio de los ganadores durante la 94ª Conferencia de Tecnología Vehicular de IEEE 2021. La Secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, ha señalado que el Gobierno de México trabaja para apuntalar a la Educación Superior como elemento fundamental en su transformación y el bienestar de la población. El Director General del IPN, Arturo Reyes Sandoval, ha resaltado que la preparación de los estudiantes de las áreas de ingeniería y de ciencia del Instituto, les ha llevado a competir y ganar premios a nivel internacional. Por su parte, el doctor Rodolfo Vera Amaro, docente de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA), con el apoyo de la estudiante Madison Burke, de la Universidad Tecnológica de Virginia,

En la primera, los equipos presentaron un documento conceptual de tres páginas con su diseño, caso de uso, protocolo de comunicación e ilustraciones, con el formato de artículo científico para Congresos de la IEEE, en el que el proyecto del docente politécnico quedó entre los 10 equipos finalistas y obtuvo el segundo lugar de la competencia general, con lo que aseguró su pase a la final. La segunda parte consistió en realizar demostraciones al aire libre, pero la situación provocada por la pandemia de COVID-19 impidió esta modalidad, por lo que se solicitó el envío de videos demostrativos y el docente politécnico envió la grabación del Virginia Tech Drone Park de vuelos experimentales sincronizados y autónomos de los drones, además de la documentación requerida por el comité de selección, que le otorgó el tercer lugar. El doctor Vera Amaro viajó a la Universidad de Virginia para continuar su investigación de Doctorado sobre monitoreo remoto de animales en peligro extinción con drones, donde colaboró en un proyecto sobre el desarrollo de un modelo para medir la calidad de los enlaces de telecomunicaciones entre los drones de un grupo coordinado o enjambre y la probabilidad de su estabilidad de formación con el uso de leyes de control, proyecto en el que también recibió asesoría de los doctores Alberto Luviano Juárez, de la UPIITA y Mario Eduardo Rivero Ángeles, del Centro de Investigación en Computación (CIC), ambos del IPN.