Impulso Informativo Impreso 09 julio 2015 by Impulso Informativo

INEE y Aguascalientes: Firman convenio para fortalecer evaluación

Comparten

Que la evaluación es indispensable para mejorar la calidad y la equidad en la educación

Asumen Esto como una responsabilidad prioritaria

Aseguran

Que el esfuerzo para que las evaluaciones se efectúen con éxito es crucial e invaluable

Puebla, Jueves 09 de Julio de 2015

impulsoinformativo.net

* También los servidores públicos deben ser evaluados, acepta Silvia Schmelkes

Los ignorantes son los del INEE, no quienes rechazamos la evaluación, reviran maestros

SNTE pone a disposición de los maestros nuevas herramientas de profesionalización ...

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La reforma educativa debe reflejarse también en mejoras a la infraestructura: Treviño ...

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Exigen a la SEP instalar una mesa para resolver problema anual de los excluidos ...

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Senadores y diputados realizarán mesa de análisis con gobernadores sobre reforma educativa ... página

Miles protestan en dos estados contra los exámenes a docentes ... página

Se inscriben a cursos de SNTE más de 280 mil maestros

OPINAN Silvia Schmelkes

Tambien los servidores ......... 2

Miguel Ángel Osorio Chong

Si al diálogo con CNTE .......... 3

INEE

Firma convenio para ............. 4

CNTE

Los ignorantes son ............... 5

SNTE

Se inscriben a cursos más .... 6

Juan Díaz de la Torre

Analiza expulsar a líderes .......... 7

Mexicanos Primero

Piden cárcel para dirigentes ..8

SNTE Sección 51

Presente en la inauguración ...12

Becatón

Pretende disminuir deserción 20

Miguel Ángel Osorio Chong Si al diálogo con CNTE, pero sin amenazas

Juan Díaz de la Torre Camila Vallejo Dowling SNTE analiza expulsar a líderes de la sección 22 de la CNTE

Impulso - Editorial

Puebla, Puebla,Jueves Martes0901dedeJulio Juliodede2015 2014

Puebla, Jueves 09 de Julio de 2015

También los servidores públicos deben ser evaluados, acepta Silvia Schmelkes

Porque informar, es educar

Editorial 28 Marzo 2014

Impulso - Editorial

Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Reiteró que los profesores tienentoda la razón. Así como queremos nosotros examinarlos, así como la reforma educativa lo propone, creo que todos los trabajadores tendríamos que serlo, y de hecho lo estamos siendo.

La Jornada ylvia Schmelkes, titular del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), consideró que no sólo los profesores, sino todos los trabajadores y funcionarios de gobierno deben ser evaluados.

Por otra parte, aseguró que no hay marcha atrás en la aplicación de la evaluación, y aunque no hay condiciones para que se realice en estados como Oaxaca, Guerrero y Chiapas, previó que se hará tarde o temprano. De igual manera, consideró que hace falta informar a los maestros sobre la reforma educativa.

Admitió que la exigencia de los docentes, en cuanto a que se corroboren las habilidades profesionales de todos los servidores públicos, tiene toda la razón, si bien sostuvo que, de hecho, los funcionarios son evaluadoscontinuamente, aunque los resultados de tales ejercicios no se dan a conocer. Entrevistada antes de dictar una conferencia a aproximadamente 200 maestros en esta capital sobre el examen de permanencia, Schmelkes dijo: Yo creo que tienen razón (los docentes); todos debemos ser evaluados y, de hecho, lo somos; los funcionarios públicos estamos siendo continuamente evaluados por diversas instancias de auditoría. Quizás la única diferencia es que esos resultados no se dan a conocer públicamente.

Aries

Cáncer

Te ofrecen un trabajo en Estás trabajando duro por donde estarás un poco lialcanzar tus metas, al fimitado de tiempo, tómalo. nal valdrá la pena el esSerá bueno porque recibifuerzo. Lo único que nerás mejores ingresos. cesitas es paciencia y trabajo para lograr lo que quieres. Palabra del día: Locura Palabra del día: Optimista

En referencia a los ataques perpetrados en Chiapas contra maestros que se presentaron a las pruebas para nivel bachillerato, advirtió que los actos vandálicos, vejatorios y violentos deben ser condenados y perseguidos. Cuando hay actos de terceros debe ser claramente aplicado el castigo, porque hubo personas violentadas en su dignidad.

Libra

Encontrarás claridad en tus pensamientos, te acercará a lo que estás buscando. Permanece atenta a las

Capricornio

Palabra del día: Satisfacción

Te sientes un poco presionado por tu pareja para hacer público un compromiso. Lo importante es hacer lo que más quieras y con lo que te sientas cómoda. Palabra del día: Nervios

Leo

Escorpión

Acuario

Géminis

Virgo

Sagitario

Piscis

Palabra del día: Logros

Palabra del día: Metas

Palabra del día: Oportunidad

Palabra del día: Descanso

Tauro

La magia está de tu lado, las cosas buenas no se harán esperar, estás de suerte. Pero tienes que poner de tu parte. Palabra del día: Noticias

señales.

Cuida tu salud, el destino Has cambiado radicalEn estos días tu pareja ha pondrá en tu camino difimente de amistades, ahotendido a ser más dura, es cultades, no te preocupes. ra conoces a mucho más sólo una etapa. Sé paciente Con las precauciones adegente. Es momento de mejorar tus y todo llegará en su momencuadas saldrás sin problemas. habilidades. to; querrás formalizar y formar una familia muy pronto. Palabra del día: Magia Palabra del día: Ofertas Palabra del día: Ciclos

Te has sentido limitada, Te cuestionas mucho sobre Todo lo que estaba detenisobre todo si te fuiste a viuna relación que mantienes do o estancado, se mueve, vir a un lugar distinto. No oculta, mantén la calma. Si es momento de evolucionar. te sientas mal, las mejores cosas no la tienes, problemas inesperaMucho gracias a que ya deestán por llegar. dos serán en viajes. jaste de actuar pasivamente.

Amanecerás con dolor de cabeza y con pocas ganas de hacer algo. Vístete de blanco y descansa para recuperar energía.

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

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Si al diálogo con CNTE, pero sin amenazas: Osorio Chong

Escrito por: Verónica Garduño/ EDUCACIÓN FUTURA l Gobierno de México está abierto al diálogo, desde la Secretaría de Gobernación y por instrucción del Presidente “hay un sí a la apertura y a los acuerdos, pero sin emplazamientos y sin amenazas”, aseguró Miguel Ángel Osorio Chong, Secretario de Gobernación. El funcionario se refirió así al diálogo exigido por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quienes mantienen su oposición a la reforma educativa. Al inaugurar el Tercer Encuentro Nacional de Legisladoras de las Comisiones para la Igualdad de Género y titulares de los Mecanismos para el Adelanto de las Mujeres, celebrado en Mérida, Yucatán, Osorio aseguró que con la reforma educativa se pretende que los maestros se encuentren en las mejores condiciones para la impartición de sus clases, a fin de que los niños salgan mejor preparados.

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Puebla, Jueves 09 de Julio de 2015

Los ignorantes son los del INEE, no quienes rechazamos la evaluación, reviran maestros

Firman convenio INEE y Aguascalientes para fortalecer evaluación Escrito por: Educación Futura on el propósito de fortalecer los procesos de evaluación de los sistemas educativos nacional y local, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y el gobierno de Aguascalientes firmaron un convenio de colaboración.

Ambas instituciones entienden que la evaluación es indispensable para mejorar la calidad y la equidad en la educación, por lo que asumen esto como una responsabilidad prioritaria, afirmó hoy la consejera presidenta de este organismo autónomo, Sylvia Schmelkes del Valle, durante la firma, a la cual asistió el gobernador del estado, Carlos Lozano de la Torre. Schmelkes explicó que además de las recientes evaluaciones del Servicio Profesional Docente y las correspondientes al Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes (Planea), el INEE también lleva a cabo la evaluación de las escuelas, programas y de las políticas educativas. La participación de las entidades federativas en el Sistema Nacional de Evaluación asegura que la información que estas evaluaciones proporcionan sea aprove-

chada por ellas para mejorar su sistema educativo, destacó Schmelkes. Finalmente, aseguró que el esfuerzo que realizan las entidades federativas para que las evaluaciones se efectúen con éxito es crucial e invaluable. El Convenio de colaboración firmado hoy además de establecer las bases de colaboración entre el INEE y el gobierno de Aguascalientes para conjuntar su conocimiento, experiencia, recursos y esfuerzos para fortalecer los procesos de evaluación de los sistemas educativos nacional y estatal también tiene como propósitos: colaborar en la debida aplicación de los lineamientos expedidos por este Instituto; proporcionar la información necesaria para optimizar la realización de las evaluaciones y la supervisión de estas, así como para contribuir al acervo del Sistema de Información de Resultados Educativos que definirá este organismo, entre otros. Durante su gira de trabajo, Sylvia Schmelkes se reunió con rectores de universidades de la entidad, representantes de organismos empresariales, industriales, líderes de opinión y demás integrantes de la sociedad aguascalentense.

Por: Emir Olivares Alonso Periódico La Jornada ntegrantes de la CNTE rechazaron la posición de los consejeros del INEE, quienes aseguraron que los exámenes de desempeño que deben presentar los profesores no son punitivos, y que quienes se niegan a presentarlos lo hacen por ignorancia. Entrevistados luego de su participación en un foro organizado por La Jornada y Casa Lamm, efectuado la noche del lunes, representantes de las disidentes secciones 7, 9 y 18, de Chiapas, Distrito Federal y Michoacán, respectivamente, recordaron que la propia Suprema Corte de Justicia de la Nación concluyó que los docentes pueden ser separados de su cargo en caso de no aceptar la evaluación, lo que la convierte en punitiva.

Pedro Hernández, de la sección 9, consideró que con esa posición los consejeros muestran que no representan a un organismo autónomo ni de carácter científico, sino que se maneja como instrumento para castigar a los educadores. Señaló que la oposición de cientos de miles de profesores a la reforma educativa y la evaluación es generalizada, pues no todos pertenecen a la CNTE. Nuestra resistencia no es por ignorancia, sino porque conocemos nuestros derechos y sabemos cuáles serán las consecuencias. Para el profesor, las afirmaciones de los integrantes del instituto, más que abonar en favor de la educación del país, responden a los requerimientos de organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)

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El INEE se comporta como el verdugo; está aplicando una serie de políticas que no responden siquiera a la condición de México, sino a una serie de lineamientos de instrumentos que buscan acabar con la educación pública del país. Claro que la evaluación es punitiva; castiga, excluye

y quiere desechar a los docentes. Lev Vélazquez Barriga, del Centro de Investigación e Innovación Educativa de la sección 18 de la CNTE en Michoacán, recordó que los maestros están en favor de la evaluación. La hacemos de manera cotidiana; es parte de nuestro trabajo, pero en lo que no estamos de acuerdo es en cómo la gente del INEE y los propios empresarios la conciben: la ven como una medición que se puede hacer mediante instrumentos estandarizados, sin considerar las características específicas de cada región. Su concepto de evaluación debe cumplir estándares diseñados desde los organismos económicos externos. Por ello, dijo, los ignorantes son ellos, porque no reconocen la diversidad de aprendizaje y cultural de los alumnos ni la complejidad de lo que implican las prácticas pedagógicas; todo esto no se puede medir con un examen. Ellos carecen de elementos didácticos y pedagógicos para poder evaluar los aprendizajes y en general el sistema educativo. Daniel López, de la dirección política del magisterio en Chiapas, indicó: nosotros no somos ignorantes; en todo caso lo son ellos, que desconocen que en más de 10 estados profesores no necesariamente de la CNTE se han movilizando contra la reforma y la evaluación. Rechazó que las agresiones contra maestros que asistieron a la evaluación el pasado fin de semana en Chiapas hayan sido perpetradas por miembros de la CNTE. No fuimos nosotros ni creemos que hayan sido maestros, sino infiltrados para echar a andar una campaña de denostación del movimiento magisterial y justificar la represión que el Estado prepara desde hace un buen rato contra la CNTE.

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Puebla, Jueves 09 de Julio de 2015

SNTE analiza expulsar a líderes de la sección 22 de la CNTE

Se inscriben a cursos de SNTE más de 280 mil maestros Escrito por: Verónica Garduño/ Educación Futura los cursos del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (SINADEP) se inscribieron más de 281 mil maestros de todo el país, cuando el INEE sólo evaluará a 150 mil, lo que muestra “el interés de los maestros por capacitarse no sólo para una valoración, sino para mejorar su desempeño frente a grupo”, aseguró Juan Díaz de la Torre.

Díaz de la Torre, Presidente Nacional del SNTE dijo que las y los maestros han tomado la decisión “de ser los auténticos guardianes de la profesión docente, de su vigencia y de su relevancia, así como la calidad de su ejercicio cotidiano, encontrando así una respuesta acorde con la nueva realidad nacional y mundial, que exige la época que vivimos”. Y añadió: “En el SNTE están las mejores y los mejores. El SINADEP habrá de acompañarlos de manera permanente y a nadie dejaremos en el camino si tiene disposición para ser acompañado”. Se crea la Fundación para el Desarrollo Educativo de la Investigación y Superación Profesional de los Maestros A.C. El SNTE anunció la transformación del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional en la Fundación para el Desarrollo Educativo de la Investigación y Superación Profesional de los Maestros A.C., cuyo objetivo será desarrollar proyectos de innovación e investigación educativa, que coadyuven a la profesionalización de los docentes. La presentación fue encabezada por Díaz de la Torre, quien reconoció a los maestros que mantienen firme su determinación de profesionalizarse ante la demanda social de una educación de calidad. “Los retos, compañeras y compañeros, son mayúsculos. En ello estamos ocupados. Debe quedar claro que no es suficiente la buena voluntad, el discurso o el agravio. Estamos ante un cambio de paradigma que exige un esfuerzo conjunto del tamaño de las dificultades y de las viejas prácticas a vencer. ¿Cómo vamos a defender la profesión? Evidentemente siendo mejores”. Díaz de la Torre destacó que el SINADEP se de-

“Ya está constituida una comisión laboral del área jurídica, del área educativa y el área política sindical. Están construyendo un borrador que será presentado su contenido en la próxima sesión del Consejo Nacional”, explicó De la Torre.

sarrolló con las cuotas de los trabajadores de la educación y aseguró que “los recursos son manejados con transparencia”. Como parte del acto, se llevó a cabo la entrega simbólica de las certificaciones OEI-Universidad de Oviedo, a la 1ª Generación del SINADEP-SNTE, integrada por 975 tutores virtuales; maestros y directivos en servicio, que fungen, voluntariamente y sin paga, como apoyo a sus compañeros docentes en los cursos en línea del SINADEP. La Fundación quedó integrada por Mauricio Merikanskas, como Presidente Honorario; Jorge Antonio Alfaro Rivera, Director General; Raymundo Valdivia Hernández, Tesorero; Oscar Gómez Vergara, Secretario; Natividad Roussel Núñez, Vocal y Juan Campechano Covarrubias, Vocal, así como Mirna Isabel Saldívar Paz, Yareli Serrato Mandujano y Tonatiuh Paz Aguilar, que conforman la Comisión de Vigilancia. SNTE acompañará a profesores agredidos por la CNTE Tras la ceremonia de presentación de la fundación, Díaz de la Torre informó que el Colegiado de Asuntos Jurídicos acompaña ante instancias judiciales y ante la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), a maestros que fueron agredidos por integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) el sábado pasado en el estado de Chiapas. El dirigente demandó la aplicación de la ley “a todo aquel que la violente”. Consideró que se puede expresar la oposición, pero “la peor forma de hacerlo, la que es aberrante, es lastimando, denigrando y humillando a los maestros que sí quieren a México”. Coincidió con los consejeros del INEE en que cada estado debe garantizar la seguridad de los profesores, así como su posición sobre la evaluación docente.

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Aclaró que la comisión está considerando únicamente qué hacer con los líderes y no decidirá el futuro de la sección 22, puesto que el objetivo es expulsar a los profesores que dan una mala imagen al magisterio. DE: http://www.20minutos.com.mx/ l líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, afirmó que ha creado una propuesta para analizar con el Consejo Nacional la expulsión de los líderes de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) de Oaxaca.

Durante su participación en la Fundación para el Desarrollo Educativo de la Investigación y Superación Profesional de los Maestros, De la Torre indicó que el SNTE ya ha formado una comisión para comprobar que la actividad de los líderes de la CNTE no es sindical ni educativa, sino “política y antisistémica”.

“Estamos en un órgano de gobierno analizando formalmente la expulsión de los compañeros, porque lesionan la imagen de los maestros, lastiman la educación de Oaxaca. “Si ellos prevalecen en esa estrategia, hay un estudio muy serio que estamos haciendo sobre expulsar a aquellos que estén generando una estrategia como ésta y llamar a los compañeros de base a que participen, por supuesto, exigiendo, pero no luchando en contra de los niños, la sociedad y los maestros”, explicó el dirigente sindical, quien agregó que será solicitada la presencia de los líderes para que externen su posición. Además de la investigación dentro del SNTE, uno de los líderes de la sección 22 de la CNTE, Rubén Núñez, también es investigado por la Procuraduría General de la República (PGR) luego de que la organización Mexicanos Primero interpusiera una denuncia ante dicha dependencia, al asegurar que puede demostrar que el maestro dirigente cobró, durante el ciclo escolar 2014-2015, 100 mil pesos mensuales, por dos plazas, cuando no se presentó a trabajar durante 60 días hábiles. (Con información de Reforma)

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Piden cárcel para dirigente de la CNTE Por: Teresa Moreno / 24 HORAS Foto: Roberto Hernández a organización Mexicanos Primero denunció por fraude al erario público al dirigente de la sección 22 de la CNTE, Rubén Núñez Ginéz, ante la PGR.

En una primera ola de acciones jurídicas para “exigir el cumplimiento de la ley” y la reforma educativa en el estado de Oaxaca, la organización presidida por Claudio X. González denunció al líder disidente bajo el argumento de que, cobrando como docente, el maestro Núñez Ginéz no se presenta a dar clases. “Faltan maestros de a de veras en Oaxaca y sobran personas pagadas con el erario público destinado a los maestros. Nos estamos echando mil millones de pesos mensuales para pagarles a los maestros y, muy probablemente, miles de ellos no estén dando clases”, señaló en conferencia de prensa el director de la organización, David Calderón. Como pruebas para integrar la denuncia penal, Mexicanos Primero se apoya del análisis detallado de 54 notas, reportajes y artículos periodísticos publicados en medios de comunicación para demostrar que el profesor Núñez Ginéz ha ocupado 60 días hábiles del último ciclo escolar 2014-2015 para realizar actividades sindicales ajenas a la docencia. El artículo 76 de la Ley General del Servicio Profesional Docente señala que los comisionados cuyas funciones sindicales les impidan dar clases, están obligados a renunciar a sus sueldos de maestros.

De acuerdo con la información del primer trimestre de 2015, integrada en los archivos del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa (Fone), el líder de la sección 22 de la CNTE ostenta dos plazas por las cuales recibió pagos de nómina y prestaciones.

Una plaza la tiene como docente de Educación Básica en la Escuela Normal Experimental Presidente Lázaro Cárdenas, en el municipio Putla Villa de Guerrero, en Oaxaca; y la otra como docente homologado en la disidente sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Trabajo sindical Líderes y voceros de las secciones 22, de Oaxaca; 18, de Michoacán, y 7, de Chiapas, dijeron a 24 HORAS que ellos no han cometido ningún fraude al presupuesto público porque sí están trabajando, sólo que su empleo no es al frente de las aulas, sino haciendo trabajo político como representantes sindicales de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). El profesor Juan José Estrada Madrigal, dirigente de la sección 18, señaló que hay comisionados sindicales tanto en la disidencia como en el oficial Sindicato magisterial (SNTE), y mencionó que los comisionados sí trabajan, pero les sería imposible llevar a cabo lo que él considera dos empleos: dar clases y hacer labor política. “Las bases determinaron que somos sus representantes sindicales y no se puede cubrir un grupo y al mismo tiempo estar haciendo las funciones. Sería una mentira decirle que estoy frente a grupo, no lo estoy”. Los voceros de la sección 7, de Chiapas, Daniel López, y 22, de Oaxaca, Mohamed Otaqui (también comisionados sindicales), señalaron que la denuncia de Mexicanos Primero forma parte de una campaña de desprestigio en contra del magisterio disidente y los líderes de la Coordinadora.

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Presionan a SEGOB con marcha en el DF Por: Teresa Moreno / 24 HORAS Foto: Notimex on el fin de presionar a la Secretaría de Gobernación y lograr la instalación de una nueva mesa de trabajo para discutir la evaluación magisterial, este viernes marcharán en el Distrito Federal maestros de Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas pertenecientes a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Como parte de la estrategia movilización-negociación-movilización de la Coordinadora, el viernes a las 10:00 de la mañana saldrá una manifestación de la Secretaría de Gobernación con dirección a Los Pinos para demandar la abrogación de la evaluación para la promoción, ingreso y permanencia en el servicio docente. El vocero de la sección 22 en Oaxaca, Mohamed Otaqui Toledo, dijo en entrevista que habrá manifestaciones y acciones paralelas en cuando menos 25 entidades (incluyendo los bastiones de la CNTE: Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas) donde profesores agremiados o no a la disidencia magisterial, tampoco están de acuerdo con la evaluación, piedra angular de la reforma educativa. La Coordinadora también convocó a un paro de 24 horas, aunque la participación de las 25 entidades todavía no ha sido confirmada. Entre los que ya confirmaron movilizaciones para el viernes están, por ejemplo, los maestros de Nuevo León, Sinaloa y San Luis Potosí donde la Coordinadora no tiene presencia.

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SNTE pone a disposición de los maestros nuevas herramientas de profesionalización E

l Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) inicia una nueva etapa para acompañar la profesionalización de los maestros, al dotarlos de modernas herramientas pedagógicas que les permitirán superar los retos que plantea la Ley del Servicio Profesional Docente. Este martes, el SNTE dio a conocer la transformación del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (SINADEP) en la Fundación para el Desarrollo Educativo de la Investigación y Superación Profesional de los Maestros A.C., una expresión más del compromiso con la educación pública de calidad y el mejoramiento de las condiciones laborales de sus agremiados. La Fundación tendrá como objetivo desarrollar proyectos de innovación e investigación educativa, que coadyuven a la profesionalización de los docentes. Al encabezar la presentación, en el Centro Cultural del México Contemporáneo, el Presidente Nacional del SNTE, Juan Díaz de la Torre, reconoció a los maestros que mantienen firme su determinación de profesionalizarse ante la demanda social de una educación de calidad. Recordó que el Sindicato los acompañará siempre en ese esfuerzo, a través del SINADEP-SNTE, que a partir de hoy se fortalece. “Los retos, compañeras y compañeros, son mayúsculos. En ello estamos ocupados. Debe quedar claro que no es suficiente la buena voluntad, el discurso o el agravio. Estamos ante un cambio de paradigma que exige un esfuerzo conjunto del tamaño de las dificultades y de las viejas prácticas a vencer. ¿Cómo vamos a defender la profesión? Evidentemente siendo mejores”. Díaz de la Torre destacó que el SINADEP se desarrolló con las cuotas de los trabajadores de la educación y que los recursos son manejados con transparencia.

A los cursos del SINADEP, dirigidos a quienes se presentarán a la Evaluación para el Desempeño Docente, se inscribieron más de 281 mil maestros de todo el país, cuando el INEE sólo evaluará a150 mil; esto muestra el interés de los maestros por capacitarse no sólo para una valoración, sino para mejorar su desempeño frente a grupo.

“Pero también nuestra decisión de ser los auténticos guardianes de la profesión docente, de su vigencia y de su relevancia, así como la calidad de su ejercicio cotidiano, encontrando así una respuesta acorde con la nueva realidad nacional y mundial, que exige la época que vivimos. Esa es la respuesta del magisterio nacional a la transformación de nuestro sistema educativo. En el SNTE están las mejores y los mejores. El SINADEP habrá de acompañarlos de manera permanente y a nadie dejaremos en el camino si tiene disposición para ser acompañado”. Durante su intervención, el Profesor Jorge Antonio Alfaro Rivera, Director General de la Fundación, apuntó que el SINADEP es el resultado del proceso transformador que vive el Sindicato. “No es un paliativo, tampoco es una ocurrencia, no es tampoco por sí solo la solución única a los problemas educativos que vive nuestro país. Este reto es mayor e involucra a otros actores de la sociedad y del gobierno”. Señaló también que el magisterio seguirá demandando una formación de calidad. “En el SINADEP-SNTE no asumimos la tarea de las autoridades educativas y exigiremos bajo la guía y liderazgo de nuestro Presidente, el Maestro Juan Díaz de la Torre, que se cumpla la ley y que se nos dé una formación de calidad que es la que merecemos los maestros de México”. Soralla Bañuelos de la Torre, Coordinadora del Colegiado Nacional de Asuntos Jurídicos del CEN del SNTE, fue la encargada de entregar el Acta Constitutiva de la Fundación para el Desarrollo Educativo, de la Investigación y Superación Profesional de los Maestros A.C. Posteriormente se llevó a cabo la entrega simbólica de las certificaciones

OEI-Universidad de Oviedo, a la 1ª Generación del SINADEP-SNTE, integrada por 975 tutores virtuales; maestros y directivos en servicio, que fungen, voluntariamente y sin paga, como apoyo a sus compañeros docentes en los cursos en línea del SINADEP. La Fundación quedó integrada por Mauricio Merikanskas, como Presidente Honorario; Jorge Antonio Alfaro Rivera, Director General; Raymundo Valdivia Hernández, Tesorero; Oscar Gómez Vergara, Secretario; Natividad Roussel Núñez, Vocal y Juan Campechano Covarrubias, Vocal, así como Mirna Isabel Saldívar Paz, Yareli Serrato Mandujano y Tonatiuh Paz Aguilar, que conforman la Comisión de Vigilancia. A la ceremonia acudieron 800 invitados, entre los que se encontraban los Integrantes de los Órganos Nacionales de Gobierno Sindical, Secretario Generales, Coordinadores Seccionales del SINADEP y tutores virtuales de la Primera Generación del SINADEP, adscritos a diversas Secciones del SNTE. Al concluir la ceremonia, se llevó a cabo la primera sesión formal de trabajo de la Mesa Directiva de la Fundación, con la presencia del Maestro Juan Díaz de la Torre, como invitado de honor.

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Sección 51 del SNTE en la Inauguración del Centro Integral de Servicios Teziutlán P

uebla día a día avanza en infraestructura y el día de ayer en Teziutlán, el gobernador del Estado de Puebla, Rafael Moreno Valle Rosas inauguro el Centro Integral de Servicios en esa ciudad y entregó mil computadoras a estudiantes de educación media superior de alto desempeño. Para este evento invitó a que lo acompañara el edil Antonio Vázquez, el Mtro. Jorge Luis Barrera de la Rosa,

Secretario General de la Sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, la diputada local, Corona Salazar, el Secretario de Desarrollo Rural, Rodrigo Riestra, así como del presidente del Tribunal Superior de Justicia, Roberto Flores Toledano. En este evento Rafael Moreno Valle expreso que el avance en cobertura e impartición de educación de calidad es resultado del esfuer-

zo del gobierno, de los docentes y alumnos, por lo que entrego computadoras portátiles a mil alumnos de alto desempeño académico, de educación media superior. El mandatario estatal destacó que se tiene que dar mantenimiento preventivo a 8 escuelas de la región. “No podemos construir un estado diferente y mejor si no tenemos hombres y mujeres que tengan las herramientas para salir adelante, ya que uno de los elementos de competitividad,

sin duda, debe ser el capital humano”, mencionó. Y no olvido mencionar que fue un compromiso durante su campaña el construir un CIS en esta región, con la intensión de que el gobierno gire en torno a las necesidades de los ciudadanos en un solo inmueble eficiente y digno. Al concluir se hizo el recorrido por las nuevas instalaciones.

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La reforma educativa debe reflejarse también en mejoras a la infraestructura: Treviño Recordó que el fin de semana del 20 de junio se aplicaron evaluaciones para el ingreso y promoción en el nivel medio superior y el fin de semana pasado para promoción en educación básica. La aplicación de las evaluaciones a los aspirantes a maestros para el nivel básico que se realizará del 11 al 20 de julio próximos. “Hay alrededor de 151 mil maestros inscritos. De aquí hasta mayo tendre-

Escrito por: Educación Futura l subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP, Javier Treviño, dijo que la reforma educativa también tiene que reflejarse en la mejora de las condiciones materiales de las escuelas del país, específicamente en lo que toca a conectividad, agua potable e infraestructura básica para que puedan operar.

En entrevista para el programa En 15 de MILENIO Televisión, el funcionario aseguró que el recorte presupuestal de 2016 –presupuesto base cero-, no afectará estos programas porque el presupuesto “no se va a cortar en infraestructura” educativa.

cnte_chiapasTreviño condenó las “acciones de barbarie” contra profesores que participaron o pretendían participar en las evaluaciones, como las ocurridas el fin de semana en Chiapas. “Hay dos grandes consensos, uno en torno al apoyo a la reforma educativa y hay otro que es la condena a las deplorables acciones de barbarie. Se condenan, son deplorables, lamentables y se tiene que actuar conforme a la ley”, dijo. Cerca de 40 mil maestros han presentado los exámenes en todo el país y “se tiene que proteger el derecho de cada maestro a ser evaluado”, advirtió.

Treviño explicó que las escuelas ya tienen mayor autonomía de gestión para ejercer los recursos como los padres de familia y los directivos decidan y afirmó que van 7 mil 500 millones de pesos invertidos en escuelas de mayor pobreza en lo que va de la administración de Enrique Peña Nieto.

mos todo el proceso para que ingresen de acuerdo a los resultados de las evaluaciones de quienes presentaron el examen”, dijo.

Javier Treviño Cantú Por otro lado, dijo que aún está pendiente la aplicación de las evaluaciones para el ingreso al Servicio Profesional Docente en educación básica y que hay 151 mil personas inscritas.

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Exigen a la SEP instalar una mesa para resolver problema anual de los excluidos La Jornada óvenes que no han obtenido un espacio en las principales instituciones públicas de educación superior acudieron ayer a la Secretaría de Educación Pública (SEP) para exigir la instalación de una mesa de negociación en la que se atienda la problemática de miles de aspirantes que cada año se quedan fuera de las universidades por falta de espacios. Agrupados en el Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior (Maes) llamaron a las autoridades a abrir nuevas casas de estudios, ampliar la matrícula universitaria y elevar el presupuesto para educación. Y es que de acuerdo con sus cálculos, cada año unos 200 mil estudiantes egresados del bachillerato son rechazados de casas de estudio como las universidades Nacional Autónoma de México, Autónoma Metropolitana y Pedagógica Nacional, así como del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Los jóvenes, quienes denunciaron que no fueron recibidos por ningún funcionario de la SEP, leyeron un pronunciamiento en el que resaltaron la necesidad de que el sistema educativo se fortalezca. Ser aceptado en una institución no depende de los conocimientos y las capacidades de los aspirantes. El verdadero problema está en una política educativa orientada a restringir el crecimiento de las universidades públicas, aseguraron.

Los integrantes del Maes convocaron a quienes resulten rechazados de las casas públicas de estudios superiores a participar en el Festival universitario la educación es para todos, que se realizará el 18 y 19 de julio en la explanada de la rectoría

Senadores y diputados realizarán mesa de análisis con gobernadores sobre reforma educativa Escrito por: Educación Futura ntegrantes de la Segunda Comisión de la Permanente acordaron realizar una Mesa de Análisis Intergubernamental con los gobernadores de Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas para saber cual es la situación de la aplicación de la reforma educativa.

El acuerdo prevé la invitación a gobernadores de las entidades federativas para que expongan su experiencia y visión sobre la problemática, así como los retos, necesidades y perspectivas en la implementación del servicio y la evaluación, a fin de procurar una perspectiva intergubernamental de los procesos de implementación de las reformas. de la Universidad Nacional Autónoma de México, justo para esperar los resultados del segundo examen de ingreso a esa casa de estudios que se harán públicos en esa fecha. Calcularon que de casi 70 mil aspirantes, 90 por ciento será excluido. Asimismo, convocaron a tres asambleas informativas: la primera el 20 de julio, a las 12 horas, para los rechazados de la UNAM, frente a la explanada de rectoría; otra para el 24 de julio, a las 16 horas, para quienes no obtengan lugar en la Autónoma Metropolitana, y que se efectuará en la rectoría general; y otra el 10 de agosto al mediodía frente a la Escuela Superior de Economía del IPN, para quienes no sean aceptados en el Politécnico. Recordaron que en años pasados, a partir de la negociación con representantes de la SEP y de instituciones superiores se ha logrado una vía indirecta de ingreso, pues los beneficiados deben cursar un año en alguna escuela universitaria particular, y de mantener un promedio alto y regularidad en los estudios son aceptados en las universidades públicas un ciclo escolar después.

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formación docente y evaluación educativa, a fin de tener una visión integral de la problemática, retos, necesidades y perspectivas que enfrenta la implementación de los instrumentos legislativos generados como parte de una reforma educativa integral que comienza. Armando Ríos Piter, Senador del Partido de la Revolución Democrática (PRD) y presidente de dicha comisión, informó que ya se estableció comunicación con el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, y que ya aceptó la invitación, la cual se llevará a cabo el jueves 16 de julio. Con los otros tres gobernadores espera establecer comunicación, próximamente.

En el dictamen, los legisladores hacen referencia a un proceso “accidentado” de implementación de la reforma educativa. Su desarrollo, explican, ha transitado por un contexto social y político problemático, en el que se ha visto desde la protesta social organizada, el cuestionamiento por la vía jurisdiccional, hasta la negociación y toma de decisiones gubernamentales de diversas autoridades educativas. Armando Ríos Piter Adicionalmente establecen que, transcurridos más de dos años de la reforma constitucional en la materia, es oportuno conocer, de parte de las autoridades involucradas, los procesos de

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Miles protestan en dos estados contra los exámenes a docentes

Condena la sección 22 agresión a docentes en Chiapas La Jornada irigentes magisteriales de la sección 22 de Oaxaca reconocieron que los hechos ocurridos en Chiapas el pasado fin de semana son actos que no deben ocurrir nuevamente, luego de que algunos aspirantes a participar en el concurso de ingreso y promoción en educación media superior fueron agredidos, e incluso rapados, por presuntos integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

hizo un análisis de estos hechos y se solicitó que no se caiga en ninguna acción que no sea acuerdo nacional de la CNTE).

En entrevista con La Jornada,destacaron que el llamado es a no caer en ese tipo de acciones. José Antonio Altamirano, integrante de la instancia de coordinación política, destacó que se

Desde que empezó la jornada de lucha, agregó, se acordó con todos los contingentes disidentes que los actos de protesta deben evitar cualquier confrontación y caer en provocaciones.

Afirmó que en cuanto se tuvo conocimiento de los hechos, desde la dirigencia de la sección 7 de Chiapas se exhortó a que se cumpla el compromiso de la coordinadora de mantener una protesta civil pacífica, y a que no ocurran otra vez hechos similares.

La Jornada iles de profesores de nivel básico y bachillerato ocuparon las instalaciones de la Unidad de Servicios para la Educación Básica del estado de Querétaro para exigir a las autoridades la integración de una mesa de negociación y que den a conocer los lineamientos específicos de la aplicación de la evaluación.

Desde temprana hora, los docentes impidieron el ingreso al personal que labora en esa dependencia. Explicaron que algunos profesores de la entidad que se presentaron al examen de colocación detectaron que no hay especificación en los contenidos de la prueba, que debería ser pedagógica, además de que el tiempo concedido para contestar es limitado. Durante la manifestación, algunos profesores de reciente ingreso narraron que los contrataron hace un año, pero hace dos semanas les indicaron que debían firmar un nuevo contrato con fecha vigente hasta 2016, y con ello renunciar de forma inmediata a lo que ya tenían derecho. En la segunda marcha regional efectuada en Iguala, Guerrero, en menos de una semana, miles de maestros de la sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (Ceteg) partieron desde el monumento a la Patria Trigarante y concluyeron con un mitin en el asta Bandera.

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Mientras, en Tlapa, miles de manifestantes recorrieron un tramo de la carretera federal Tlapa-Puebla y luego arribaron al zócalo de la ciudad, donde demandaron castigo a los policías federales que asesinaron a Antonio Vivar Díaz, dirigente del Movimiento Popular de Guerrero y egresado de la Universidad Pedagógica

Nacional, ocurrido el pasado 7 de junio. Encabezados por Ramos Reyes Guerrero, dirigente de un sector de la Ceteg, docentes y estudiantes de la normal de Ayotzinapa, así como padres de los 43 desaparecidos, marcharon y exigieron la derogación de la reforma educativa. En Acapulco, representantes de unos 3 mil profesores de los sistemas de bachillerato tecnológico, industrial y del mar – denominados Cbtis, Cetis, Cbeta, Cetmar, Cebach y Cecatis– rechazaron la reforma educativa y demandaron una prórroga para que el examen para decidir la permanencia frente al aula se dé en las mejores condiciones de preparación y con reglas claras. La Secretaría de Educación de Chiapas afirmó que los procesos de evaluación docente continuarán su curso en la entidad, a pesar de la oposición de maestros de las secciones 7 y 40 del SNTE. También rechazó tajantemente la vejación de que fue objeto la maestra Nayeli Mijangos, quien aspiraba a presentar el examen en Tuxtla Gutiérrez el sábado pasado para obtener una plaza en educación media superior.

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Pretende Becatón disminuir deserción escolar De acuerdo con el Sistema de Información y Gestión Educativa (Siged) de la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal, en el nivel superior la deserción escolar bajó a 11.1 por ciento, en otras palabras, uno de cada 10 jóvenes en Puebla deja la universidad antes de concluir sus estudios. Sin embargo, a pesar de esos esfuerzos, el índice de deserción sigue siendo alto, debido principalmente a las circunstancias socioeconómicas, aseguró Juan Arturo Calva, director de comunicación del programa Becatón. En rueda de prensa, el especialista precisó que también, los chicos y chicas dejan sus estudios por el hecho de que cambian de residencia o por problemas de los

padres de familia, “el hecho de que no tengo dinero para pagar mi escuela no sólo es la razón por la cual los jóvenes abandonan el ciclo escolar”, sostuvo. Por lo tanto, aseguró que el Becaton realiza esfuerzos importantes en otorgar becas de instituciones particulares desde preescolar hasta posgrados, que van de un 40 por ciento en adelante en costos de inscripción y colegiatura. Aseguró que es la primera vez que tal encuentro se desarrollará en Puebla, los próximos 17 y 18 de julio, donde participarán más de 42 escuelas -de todos los niveles- y se prevé otorgar alrededor de 10 mil becas. El Becaton se llevará a cabo en el Complejo Cultural Universitario de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). “Venimos a Puebla, un estado referente en materia educativa, que representa muchas cosas, entre ellas, diversidad y excelencia académica”, acentuó Calva.

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La cultura emprendedora fundamenta en el desarrollo: ANUIES La cultura emprendedora ha sido parte fundamental en el desarrollo y crecimiento de una gran parte de las empresas y organizaciones que se desenvuelven actualmente en nuestro país. Sin embargo, existen grandes retos para fomentar el espíritu emprendedor y la innovación, sostuvo el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, Innovar exige creatividad, tener nuevas ideas para resolver problemas a través de estrategias novedosas, pero sobre todo, exige contar con las mejores condiciones para poder hacer realidad las ideas y requiere del espíritu emprendedor, aquel que motiva a arriesgarse para llevar a cabo una iniciativa y verla materializada, apuntó. Hizo énfasis al señalar que el éxito en esas actividades es importante para todos, pues un mejor nivel de innovación aunado a un mayor número de proyectos de incubación de empresas sin duda incentiva la generación de procesos y servicios de mayor valor agregado y crea un impulso a la incorporación de varios más a cadenas de valor globales. “Todo ello puede ser detonado si proporcionamos a los jóvenes las herramientas necesarias para echar a andar sus ideas”, expuso al tiempo de asegurar que por su parte la ANUIES también aporta diferentes estrategias para detonar la innovación y la cultura emprendedora dentro de las universidades e instituciones de educación reunidas en esa asociación.

Para lo cual dijo han identificado cuatro ejes de trabajo relacionados a la vinculación empresarial: Fomentar la cultura emprendedora, apoyar la inserción laboral y seguimiento de los egresados, apoyar los servicios de investigación, desarrollo e innovación tecnológica y, promover y apoyar la creación de incubadoras de empresas. En ese sentido, dijo que por tal importancia del emprendimiento en la asociación que encabeza se han planteado el objetivo de lograr que por lo menos el 80 por ciento de las instituciones afiliadas a la ANUIES cuenten con un programa de vinculación empresarial. “También buscamos promover, cada vez con más fuerza, proyectos de vinculación universidad-empresa-gobierno en donde no solo se busca la participación de empresas mexicanas sino también de compañías extranjeras”, subrayó.

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Académicos de la IBERO Puebla desarrollaron actividades conjuntas con la Universidad de Puerto Rico Como parte del trabajo de investigación sobre los procesos de identidad, los principios de sociedad y comunidad que realizan el Dr. Eduardo Almeida Acosta y la Dra. Ma. Eugenia Sánchez Díaz de Rivera, fueron invitados a la Universidad de Puerto Rico para impartir un taller basado en su más reciente publicación Comunidad: Interacción, conflicto y utopía. El objetivo de este espacio consistió en reflexionar, junto con académicos y dirigentes de organizaciones, sobre los métodos comunitarios que se llevan a cabo en esta institución del Caribe.

Las sesiones tuvieron lugar en Centro de Acción Urbana, Comunitaria y Em-

presarial de Río Piedras (CAUCE), en la ciudad de San Juan. Ahí participaron 18 académicos de las Licenciaturas y Posgrados de Psicología Comunitaria y de trabajo social, así como dirigentes de procesos comunitarios urbanos ubicados en la Barriada Morales Caguas y en la jurisdicción de Río Piedras. Para ello se revisaron los proyectos gestionados por esta área de la Universidad. Durante su estancia, el

Dr. Eduardo Almeida y la Dra. Ma. Eugenia Sánchez visitaron la comunidad Coquí, municipio de Salinas, en el sur de la Isla, para escuchar y conversar con 16 activistas miembros de organizaciones rurales que participan en la llamada Iniciativa de Ecodesarrollo de la Bahía de Jobos (IDEBAJO) los cuales han protagonizado una importante lucha ambiental en contra de la contaminación que está teniendo lugar en la región de Guayama y Salinas, y que está siendo generada por la empresa AES Corporation y que principalmente deriva de los deshechos de cenizas que producen en la producción de energía a base de carbón. Asimismo los investigadores de la IBERO Puebla pu-

dieron conocer más sobre los proyectos de autosubsistencia que desde la Universidad de Puerto Rico están llevando a cabo como el fomento de huertos colectivos, la recuperación de un balneario para ecoturismo, el rescate de las fiestas populares de origen africano y campamentos para niños y jóvenes. Esto tras la crisis de desempleo generalizado que ocurre desde la década de los noventa cuando cerraron los ingenios de azúcar. Finalmente, los especialistas portorriqueños señalaron que las acciones desarrolladas se llevan a cabo por el desencanto que prevalece sobre los partidos políticos de la Isla, y con la firme convicción de orientar su esfuerzo en la consecución de una autonomía social.

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Investigadores de la BUAP diseñan envase inteligente para alimentos

En la actualidad se ha incrementado el consumo de productos mínimamente procesados, elaborados a base de frutas y hortalizas con bajos niveles de conservadores. Sin embargo, debido a su consistencia tienen mayor probabilidad de sufrir deterioro en un tiempo corto. Por esta razón, investigadores de la Facultad de Ingeniería Química (FIQ) de la BUAP diseñaron un envase activo capaz de determinar la calidad del producto. Dotado de un sensor de flexión, el envase puede indicar de manera automática si el producto se ha fermentado por microorganismos, así como de la presencia de dióxido de carbono y otros gases. “Cuando existe una liberación de gas se genera una flexión en el material del contenedor, lo que le permite detectar los cambios de presión en su interior. El sensor alcanza una deformación máxima de cinco milímetros y tiene una sensibilidad de hasta 100 milipascales, lo que le permite identificar con rapidez variaciones mínimas en su contenido”, informó Verónica Santacruz Vázquez, investigadora del Laboratorio de Alimentos de la FIQ y responsable del proyecto. Mediante esta herramienta las industrias podrían identificar produc-

tos con probabilidad de deterioro microbiano y próximos a caducar, para tener un control de calidad de los alimentos durante su distribución. “Si dentro del recipiente se empieza a desarrollar cierta presión, el sensor le indicará a una persona, en una pantalla, que es necesario cambiar las condiciones de almacenamiento para evitar su deterioro, o bien le informará si se han comenzado a producir reacciones deteriorativas del jugo y ya no es apto para su consumo”, señaló. La también doctora en Ciencias en Alimentos por el

Instituto Politécnico Nacional (IPN), detalló que el envase está hecho de polietileno rígido, cuenta con una base y tapa cilíndrica, es resistente a golpes, roturas, perforaciones y al contacto con el agua. Su diseño le permite ser utilizado en ambientes con diferentes niveles de temperatura y humedad. Además, tiene la característica de ser lavable y reusable debido a que su sensor se encuentra protegido por una película de polipropileno biorientado. La tapa está acoplada a una membrana plástica unida al sensor de flexión tipo SEN -08606, el cual es controlado por medio de un circuito electrónico. En la parte frontal tiene una pequeña pantalla LCD, de 16 por 2 pulgadas, para visualizar la información proporcionada por el sensor sobre un posible incremento de la presión en el interior del contenedor. En la opinión de la investigadora, la creación de estos sistemas contribuye a garantizar la salud y bienestar del consumidor, que “debe estar por encima de toda ganancia económica”. Otras características del contenedor es la protección lumínica del producto, largo tiempo de vida útil, hermético y un diseño variable de acuerdo con las necesidades de la industria, al tener la capacidad de almacenar de uno a cuatro litros.

Santacruz Vázquez destacó que en el mercado no existen recipientes con desarrollos tecnológicos como los sensores de flexión, por lo que el envase es innovador. Por ello, cuenta con la solicitud de registro de patente ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), con el número MX/a/2014/004301 y el nombre “Envase Inteligente para Alimentos con Sensor de Producción de Gas”. Proyectos a futuro En este mismo sentido y con el objetivo de garantizar la calidad de los alimentos ofrecidos al público, un grupo de investigadores de la FIQ trabaja en el desarrollo de un software para que los industriales tengan un mayor control de la trazabilidad del producto. “La idea es diseñar un sistema que le permita saber a los encargados de las empresas en qué condiciones es enviado el producto, cuándo se consume, si las condiciones de almacenamiento y de transportación al lugar de venta fueron las adecuadas, o si se rompió la cadena de frío, etcétera”, explicó Santacruz Vázquez. En este desarrollo participan además estudiantes de las facultades de Ciencias de la Computación (FCC) y Ciencias de la Electrónica (FCE), quienes analizan las posibilidades de adaptar el sensor de los envases inteligentes al software.

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Ejemplar la vida universitaria de la facultad de contaduría pública de la BUAP: rector Alfonso Esparza Ortiz

Infraestructura, innovación, competitividad y actualización, son aspectos que distinguen la actividad académica de la Facultad de Contaduría Pública de la BUAP, destacó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, durante el Tercer Informe de Labores de Martha Elva Reséndiz Ortega, directora de esta unidad académica que, a través de sus programas educativos de licenciatura, atiende a más de 3 mil 800 universitarios y a 389 en el nivel de posgrado. En dicho acto, Esparza Ortiz celebró los logros alcanzados por todos los que integran dicho ente académico durante el último año: una comunidad que se caracteriza por ofertar programas educativos reconocidos de calidad, ya que el cien por ciento de sus estudiantes forman parte de planes de estudios acreditados.

Reconoció la función que la nueva licenciatura en Dirección Financiera, que se impartirá a partir de Otoño 2015 en colaboración con la Universidad de Nuevo México, atenderá los retos de los nuevos entornos económicos que demandan una mayor profesionalización, para resolver problemas actuales como las crisis que se suscitan en la Unión Europea. El Rector celebró la actualización de los profesores de la Facultad de Contaduría Pública pues 28 están certificados por el Colegio de Contadores Públicos y por la Asociación Mexicana de Contadores Públicos; dos docentes por el Instituto Internacional de Liderazgo, Mentoría y Asesoramiento; 19 son miembros del Padrón de Investigadores de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado de la BUAP y cuatro son in-

tegrantes del Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt. Al presidir el Tercer Informe de Labores de la directora de Contaduría Pública, Esparza Ortiz destacó los esfuerzos de la Universidad para mejorar las condiciones de sus estudiantes, quienes a partir de su gestión, forman parte de programas de acompañamiento como el de Becas Alimenticias y el descuento en los costos por trámites de titulación, una iniciativa que surgió para atender las necesidades de los alumnos y que recientemente fue aprobada por los miembros del Consejo Universitario. A su vez, Reséndiz Ortega destacó los logros obtenidos durante el último año de su gestión en esta unidad académica que ha construido las bases de la

ciencia económico-administrativa en la región, a través de sus seis planes académicos vigentes que atienden en suma, a casi 4 mil estudiantes. En cuanto a su planta docente, resaltó que los 57 profesores Tiempo Completo tienen estudios de posgrado, 54 de ellos están certificados por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), tras haber sido evaluados bajo estrictos estándares de calidad.

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El Programa GH reúne a astrofísicos internacionales para estudiar la formación de los “verdaderos monstruos” del Universo: los agujeros negros supermasivos A escasos días de cumplir dos décadas de existencia, el Taller del Programa Internacional de Astrofísica Avanzada Guillermo Haro (GH) del Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE) reúne este año en Tonantzintla, Puebla, a científicos de varias partes del mundo para abordar uno de los temas de frontera que aún encierra muchos misterios para los estudiosos: la formación de los verdaderos “monstruos” del Universo: los agujeros negros supermasivos. El taller (o workshop) comenzó el lunes 6 de julio y cuenta con la participación de astrofísicos de México, Estados Unidos, Japón, Inglaterra, Alemania, Italia, Francia, España, Escocia y Suecia, quienes durante las próximas tres semanas discutirán temas relacionados con el origen de los agujeros negros supermasivos, su evolución, su interrelación con las galaxias que los hospedan y cómo nutren a los núcleos activos de galaxias (AGN por sus siglas en inglés). En entrevista, el Dr. Roberto Terlevich, Presidente del Comité Científico del GH e investigador del INAOE, comenta que el programa fue ideado por el Dr. Alfonso Serrano Pérez-Grovas cuando era director de este Instituto, con el fin de impulsar el avance de la astrofísica. “Alfonso nos invitó. En el grupo estábamos Guillermo Tenorio Tagle, Jorge Melnick, José Franco, Horacio Dottori y yo. Tuvimos pláticas en Cambridge en 1994, consultamos con colaboradores y después nos reunimos aquí en Tonantzintla, en agosto de 1995, para desarrollar ideas”, recuerda el astrofísico. La idea fundamental, evoca el Dr. Terlevich, “era crear un entorno propenso al desarrollo de la investigación científica, sin presión de tiempo, en un ambiente bucólico, como decíamos en aquella época, donde se conjugara la historia académica de un lugar como el INAOE con la del país en términos astronómicos, y diese la oportunidad de reunir durante varias semanas a investigadores de primera línea de Europa y América con los investigadores y estudiantes del INAOE”. Roberto Terlevich explica

que hay pocos astrónomos en el planeta. Por ello, para abordar cualquier tema de frontera deben juntarse internacionalmente. “Prácticamente ningún país puede atacar los temas de frontera individualmente. La astrofísica es una ciencia observacional, necesita grandes telescopios, instrumentación de avanzada para progresar y eso requiere que los grupos se junten. Hay pocos lugares que tienen la masa crítica necesaria para poder desarrollar temas individualmente. Las colaboraciones internacionales son importantes, aún en temas que no son de frontera, más en un país como México que hace veinte años no tenía acceso a instalaciones de primera línea para la observación”. Por ello, el Programa GH se desarrolló como un taller al que asisten anualmente entre 30 y 40 investigadores de primera línea de otros países que interactúan con los investigadores y estudiantes del INAOE en una atmósfera relajada. El cosmólogo experto en formación, evolución y núcleos activos de galaxias acota: “Es difícil juzgar hasta qué nivel el hecho de que tengamos un GTM funcionando o un HAWC o nuestra colaboración en el Gran Telescopio Canarias se deben a la influencia del GH y a las conexiones que se establecieron a través de los workshops. Pero sí podemos decir que tenemos muchas conexiones internacionales que nos han permitido llevar adelante estos proyectos, y participar sobre todo en la instrumentación óptica, porque la óptica mexicana es de excelencia y muy competitiva”. A su vez, el Dr. Sergiy Silich, director del Comité Organizador Local del Programa GH e investigador del INAOE, explica: “Tratamos de invitar a los colegas de primer nivel pero también a muchos jóvenes. Es una mezcla. Fue una excelente idea formar este Programa GH, el INAOE está aprovechando mucho esto. Nuestro Instituto es conocido no sólo en México sino también en otros países, nuestros colegas tienen este interés en visitarnos”. Además, Silich afirma que el GH es un empuje importante para los jóvenes mexicanos, “y para

nosotros también: ampliamos nuestro conocimiento del problema, conocemos otras perspectivas y las últimas noticias del área muy rápidamente. Las discusiones son abiertas y amistosas. Este programa es uno de los mejores monumentos a Alfonso Serrano, que desgraciadamente ya no está con nosotros”. En cuanto a la temática científica, el Dr. Terlevich agrega que en el GH se estudian temas de frontera: “Este año el tema es la formación de los agujeros negros supermasivos. No sabemos a fe ciega si existen, estamos muy cerca de saberlo, hay muchas indicaciones de que sí”. El Dr. Sergiy Silich, quien se especializa en ondas de choque, galaxias ráfaga e hidrodinámica interestelar, explica por su parte que los agujeros negros supermasivos son un problema fundamental de la astrofísica actual. “La comunidad científica cree que prácticamente cualquier galaxia, masiva o enana, tiene un agujero negro supermasivo en su centro. No siempre observamos estos monstruos en su época más activa, pero tenemos muchos argumentos para creer que éste no es un fenómeno único sino típico para prácticamente cualquier galaxia. En particular, las observaciones del movimiento de estrellas alrededor del centro de nuestra galaxia, un lugar conocido entre los astrónomos como Sagittarius A, a lo largo de los últimos

20 años, permiten estimar cuál es la masa del núcleo de nuestra galaxia. Por cálculos bastante simples, ya que las observaciones son complicadas, sabemos que la masa en el centro de la Vía Láctea equivale a cuatro millones de veces la masa del Sol, y las observaciones en infrarrojo y radio nos indican que no hay ningún objeto en el centro que podemos observar con estas ondas. Entonces, el único objeto con estas propiedades es un agujero negro supermasivo”. El misterio para los científicos, agrega Silich, es conocer cómo se forman los agujeros negros supermasivos: “Entendemos que los agujeros negros con la masa típica de varias masas estelares, por ejemplo diez, pueden formarse durante la explosión de una supernova, pero cómo formar un agujero negro tan masivo es un problema fundamental que todavía no tiene explicación. El GH está dedicado este año a ese problema: a analizar cómo se forman estos monstruos y cómo crecen, cuál es su evolución en el tiempo, los diferentes procesos para aumentar su masa durante su vida”. Los científicos invitados continuarán discutiendo estos temas en el INAOE hasta el próximo 24 de julio que culmine, formalmente, el taller GH, sin embargo, muchas nuevas colaboraciones se habrán establecido y producirán resultados en los siguientes meses. Asimismo, como parte de las actividades del Programa GH, este año se ofrecerán dos pláticas para todo público. En este contexto, el viernes 10 de julio la Dra. Itizar Aretxaga, Coordinadora de Astrofísica del INAOE, impartirá la ponencia “Telescopios naturales de lentes oscuras: sacando provecho de la gravedad”, en el Auditorio de la Aduana Vieja del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidad de la BUAP (2 Oriente 409), y el jueves 16 de julio el Dr. Emilio Romano-Díaz, de la Universidad de Bonn, Alemania, hablará sobre “Los primeros gigantes del Universo: vida y obras”, en la Capilla del Arte de la UDLAP (2 E Norte 6). Ambas conferencias C se realizarán a las 17:30 horas. La entrada es libre. G

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UDLAP sede de la Red Latinoamericana de Ciencias del Comportamiento

La Universidad de las Américas Puebla fue sede de la reunión satelital de la Red Latinoamericana de Ciencias del Comportamiento; en la cual participan psicólogos, biólogos, neuropsicólogos, médicos, entre otros especialistas de distintos países para coadyuvar a la divulgación del trabajo que se hace en dicha organización. La Red Latinoamericana de Ciencias del Comportamiento (RedLACC) es una

iniciativa que inició en 2014 en Colombia, cuyo propósito es ser un espacio de encuentro donde confluyen diferentes disciplinas para la cooperación en ciencias del comportamiento. Este organismo se reúne en el marco de congresos de relevancia de psicología, y eligieron el VII Congreso Internacional de Psicología de la UDLAP para instaurar algunos acuerdos internos, entre ellos se consolidó la forma de divulgación

de las estrategias que tiene la red y la generación formal de un sitio web. Asimismo, dio la oportunidad de que estudiantes de Psicología de la UDLAP pudieran entablar conversaciones con expertos de calidad internacional, exponiendo sus perspectivas sobre temas específicos e incluso demostraron su nivel académico al hacer correcciones de los trabajos presentados por los investigadores, quienes reconocieron que las tomarán en cuenta. “Del dialogo tú a tú, que no sucede en una ponencia formal pues llega el especialista y sólo él habla, se enriquecieron sus trabajos (de los estudiantes)”, comentó el Mtro. Julio César Penagos Corzo, jefe de Laboratorios de Psicología de la UDLAP. El Departamento de Psicología de la Universidad de las Américas Puebla siempre ha sido un referente para esta ciencia en el país.

En el ámbito académico es el más antiguo de México al fundarse en 1947. Al ser sede de una reunión de la RedLACC coadyuva a fortalecer el posicionamiento del Departamento como el mejor en el país dentro de las universidades privadas. “El carácter de convocar un congreso de esta magnitud: internacional, incluyente, diverso y el más grande que hemos organizado consolida el prestigio que tenemos”, señaló el académico de la UDLAP. Actualmente, la Red Latinoamericana de Ciencias del Comportamiento integra a 110 miembros de Argentina, Chile, Brasil, Perú, Colombia, Costa Rica, Estados Unidos, España y México. Uno de sus fines es atraer a gente en formación que está haciendo investigaciones, por ello han propuesto que psicólogos egresados de la Universidad de las Américas Puebla la integren.

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Alumnos de la IBERO Puebla ganan primer lugar mundial en “The Business Strategy Game” La Licenciatura en Ingeniería de Negocios de la Universidad Iberoamericana Puebla se ha establecido como un programa académico innovador para el desarrollo de profesionistas quienes a partir de sus conocimientos puedan transformar el entorno económico de las organizaciones. En ese afán, alumnos de la materia Simulación de Negocios obtuvieron el primer lugar a nivel mundial dentro del Global Top 100 Performers que desarrolla el The Business Strategy Game. Para hacer esto posible desarrollaron la empresa virtual Grupo JIMAOSC, organización dedicada a la fabricación de calzado deportivo insertada en una economía global en la cual deben revisar el entorno económico del sector y a partir de ello desarrollar estrategias que les permitan atender variables como mayores utilidades por acción, excelentes números en el retorno de capital, así como establecer calificaciones crediticias -estilo Estándar & Poors-. En esta ocasión compitieron contra 1,600 equipos de más de 130 universidades del mundo.

El equipo que desarrolló esta empresa estuvo integrado por Carlos Roberto González Calderón, Jaime Ramón Arroyo Gómez, Oscar Zárate Pérez y Mauricio González López, los dos primeros son egresados de este programa y los otros dos

alumnos cursan el octavo semestre de la Licenciatura en Ingeniería de Negocios. Estuvieron asesorados por el Mtro. Mario Velázquez Bretón, profesor de la IBERO Puebla quien apuntó que para conseguir este resultado, los jóvenes tuvieron que desarrollar tácticas financieras, de mercadeo y recursos humanos que les permitieran tomar de decisiones responsables y adecuadas al mercado real. El académico señaló que este simulador brinda un reporte completo que mide cómo están tomando decisiones las empresas en los cuatro continentes en donde se compite (Norteamérica, Asia/Pacífico, Europa/África y Latinoamérica). Esto permite a los estudiantes implementar providencias sobre si aumentan salarios, si dan bonos de productividad, si entran o salen de determinado mercado o si crean nuevas plantas de fabricación. Carlos Roberto González Calderón explicó que el desarrollar este modelo de negocio les permitió conocer la importancia que tiene el capital humano en la conformación de las empresas, “El papel de los colaboradores es fundamental, es esencial capacitarlos e incentivarlos para que te hagan crecer como empresa”, apuntó. Por su parte, Jaime Ramón Arroyo Gómez argumentó que es básico

para alcanzar los objetivos del proyecto aprender a trabajar en equipo por lo que resulta trascendental que en la mayoría de las clases los académicos te enseñen a colaborar bajo esta metodología. “El análisis para determinar la misión, visión y objetivos de un proyecto implica un aporte grupal, de ahí la importancia de llegar a acuerdos comunes”, sentenció. Oscar Zárate Pérez destacó que el éxito de su compañía fue gracias a que enfocaron sus esfuerzos en ofrecer un producto de calidad, elaborado con materiales verdes. “Este esquema nos permitió generar los costos de producción más bajos y en consecuencia pagar los incentivos más altos, lo que nos dio la pauta para posicionar esa parte social de la empresa” concluyó.

Finalmente, Mauricio González López enfatizó que otro aspecto que les permitió avanzar de manera eficiente fue establecer un gerente para cada área de la empresa, mismo que atendiera las necesidades en materia de producción, finanzas, recursos humanos y mercadotecnia. “Con ello siempre hubo un equilibrio en la toma de decisiones y eso permitió crecer de forma constante”. Cabe destacar que este simulador cuenta con la certificación y validez que proporciona la Business Strategy Game Companies (BSG) y McGraw-Hill / Irwin Inc., quienes son las principales promotoras de estas actividades a través de su página web http://www.bsg-online. com/stats/top20.html.

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