Impulso Informativo Impreso 23 julio 2015 by Impulso Informativo

CNTE : Preparan amparos 160 dirigentes de la CNTE en Oaxaca

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Buscan

Señaló que están respondiendo a rumores

Ampararse contra posibles detenciones o arrestos

Rumores

Hay órdenes de aprehensión “listas” para ser liberadas contra los principales líderes del magisterio

Puebla, Jueves 23 de Julio de 2015

impulsoinformativo.net

* Gabino Cue, claudicó es muy lamentable, dijo el líder de MORENA

AMLO ofrece alianza a maestros de Oaxaca, ante la embestida federal

Sacan a la CNTE del Instituto de Educación de Oaxaca ...

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Guerrero, Michoacán y Chiapas,por rectoría en educación ...

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La CNTE llama a sus bases a cerrar filas y se declara en ‘‘alerta máxima’ ...

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La desaparición del Ieepo no afectará condiciones laborales de maestros: SEP ... página

Ante cambios en IEEPO, SNTE pide condiciones para educación de calidad ... página

Las nuevas reglas del organismo educativo oaxaqueño

OPINAN Periódico Oficial de Oaxaca Las nuevas reglas ....................2 Miguel Ángel Osorio Chong

“Se acompaña y respalda” ..... 3

AMLO

Ofrece alianza a maestros ... 6

Mexicanos Primero

Acertada la reforma ............... 8

INEA

Restructurar el IEEPO ........... 9

CNTE

Preparan amparos ...................... 10

Juan Díaz de la Torre

La prioridad es la educación ..15

SEP

Se instaló el Comité de .......... 16

CDMP

Docentes participan en ......... 18

Juan Díaz de la Torre La prioridad es la educación, afirma el SNTE

Miguel Ángel Osorio Chong Camila Vallejo Dowling Desde Gobernación “se acompaña y respalda” transformación del IEEPO

Impulso - Editorial

Puebla, Puebla,Jueves Martes2301dedeJulio Juliodede2015 2014

Puebla, Jueves 23 de Julio de 2015

Impulso - Editorial

Las nuevas reglas del organismo educativo oaxaqueño

Porque informar, es educar

Editorial

Porque informar, es educar

28 Marzo 2014

Director

Mtro. Alejandro García Limón

La Jornada on la reforma al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo), publicada el pasado 20 de julio en el Periódico Oficial de esa entidad, se crea un organismo descentralizado de la administración pública estatal, con personalidad jurídica, patrimonio propio, pero también con autonomía de gestión, cuyas funciones de gobierno mantiene el gobernador en turno, tal como preveía el decreto de 1992 que fue derogado.

Sin embargo, a diferencia del Ieepo creado durante la gestión del entonces gobernador Heladio Ramírez López, el nuevo organismo integra, como parte de la junta directiva, con derecho a voz y voto, a los titulares de las secretarías de Gobierno, Finanzas, Salud, Administración, Desarrollo Social y Humano, y de las Cultuas y Artes de Oaxaca.

Aries

Cáncer

La magia está de tu lado, las cosas buenas no se harán esperar, estás de suerte. Pero tienes que poner de tu parte. Palabra del día: Noticias

Géminis

Leo

podrá tener voz, pero no voto, un representante de la Secretaría de Educación Pública, contemplan la aplicación de la reforma a los artículos tercero y 73 constitucionales, así como de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

En sus consideraciones, el gobierno estatal señala que Oaxaca requiere dinamizar sus procesos administrativos en materia formativa, que permitan desligar el fenómeno educativo de condicionantes políticas, sindicales y sociales, que durante las pasadas dos décadas y media han mantenido a la entidad en los últimos lugares de aprovechamiento escolar en la educación básica.

La junta de gobierno tiene además entre sus atribuciones aprobar el nombramiento de todo el personal, a excepción del director general del Ieepo –que fue designado por el Ejecutivo local–, que labore en el organismo, así como establecer las políticas generales del organismo, examinar y aprobar su estructura orgánica, y elaborar los manuales para su funcionamiento.

Las nuevas competencias de la junta directiva, en la que

Te ofrecen un trabajo en Estás trabajando duro por donde estarás un poco lialcanzar tus metas, al fimitado de tiempo, tómalo. nal valdrá la pena el esSerá bueno porque recibifuerzo. Lo único que nerás mejores ingresos. cesitas es paciencia y trabajo para lograr lo que quieres. Palabra del día: Locura Palabra del día: Optimista

Tauro

Deja sin efecto todos los actos, contratos, convenios, minutas e instrumentos de cualquier tipo que hubiera celebrado el gobierno del estado o el Ieepo con fecha anterior a la entrada en vigor del presente decreto. Además, se eliminan las funciones que en materia de educación media y superior venía realizando.

Libra

Encontrarás claridad en tus pensamientos, te acercará a lo que estás buscando. Permanece atenta a las

En el cuarto artículo transitorio se establece que quienes tenían plaza base y pasaron a otra de confianza en el Ieepo, al causar baja en ésta tendrán derecho a regresar a su puesto de planta original, y a que se reconozca su antigüedad durante el tiempo que haya desempeñado un cargo de confianza. El personal docente que regrese a su cargo original será adscrito a las escuelas en función de las necesidades del servicio educativo.

Palabra del día: Satisfacción

Escorpión

Acuario

señales.

Cuida tu salud, el destino Has cambiado radicalEn estos días tu pareja ha pondrá en tu camino difimente de amistades, ahotendido a ser más dura, es cultades, no te preocupes. ra conoces a mucho más sólo una etapa. Sé paciente Con las precauciones adegente. Es momento de mejorar tus y todo llegará en su momencuadas saldrás sin problemas. habilidades. to; querrás formalizar y formar una familia muy pronto. Palabra del día: Magia Palabra del día: Ofertas Palabra del día: Ciclos

Virgo

Sagitario

Palabra del día: Metas

Palabra del día: Oportunidad

Piscis

Amanecerás con dolor de cabeza y con pocas ganas de hacer algo. Vístete de blanco y descansa para recuperar energía. Palabra del día: Descanso

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

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Capricornio

Te sientes un poco presionado por tu pareja para hacer público un compromiso. Lo importante es hacer lo que más quieras y con lo que te sientas cómoda. Palabra del día: Nervios

Te has sentido limitada, Te cuestionas mucho sobre Todo lo que estaba detenisobre todo si te fuiste a viuna relación que mantienes do o estancado, se mueve, vir a un lugar distinto. No oculta, mantén la calma. Si es momento de evolucionar. te sientas mal, las mejores cosas no la tienes, problemas inesperaMucho gracias a que ya deestán por llegar. dos serán en viajes. jaste de actuar pasivamente. Palabra del día: Logros

Esto incluye el mandato expreso de cumplir con los artículos 75 y 76 de dicha norma, referentes a imponer sanciones a los docentes y a separar de su cargo a aquellos maestros que falten tres días consecutivos sin justificación alguna en un plazo de 30 días.

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Dirección

www.impulsoinformativo.net Correo: informativoimpulso@gmail.com Facebook: impulsoinformativo Twitter: @impulsoinf Teléfono: 2221 546879 / 2224 237986 Dirección: 61 oriente 343-2, esquina con 36 sur

Desde Gobernación “se acompaña y respalda” transformación del IEEPO

Escrito por: Educación Futura l decreto a través del cual se transforma el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) para dar paso a un organismo descentralizado y autónomo de gestión, “es acompañado y respaldado por el Gobierno de la República”, afirmó el Secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong.

Durante la firma del Convenio de Colaboración “Agenda por Michoacán”, Osorio explicó que esa decisión se tomó hace varios días. Y que el tema de la educación en el país y, particularmente en Oaxaca, es fundamental. Se tomó una gran decisión a favor de los oaxaqueños y, por supuesto, de todos los mexicanos. “Queremos toda la atención en las cosas que le importan, que necesita este país, y este tema es uno fundamental, que es la educación”.

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Puebla, Jueves 23 de Julio de 2015

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Sacan a la CNTE del Instituto de Educación de Oaxaca Por: Teresa Moreno/ 24 HORAS Foto: EFE on apoyo de la Federación, el gobierno de Oaxaca quitó a la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) el control de la educación pública en el estado, mismo que había ejercido al imponer desde hace 23 años a la mayoría de los funcionarios del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO).

los maestros; aprobar el nombramiento de todos los trabajadores del instituto, quienes se convertirán automáticamente en empleados de confianza; y sancionar a los profesores que se ausenten de clases más de tres veces en un mes, lo cual de acuerdo con el artículo 76 de la LGSPD implicaría despedirlos.

En su artículo noveno transitorio, el decreto también deja sin efecto todos “los actos, contratos, convenios, minutas e instrumentos de cualquier tipo” previamente acordados entre el gobierno oaxaqueño y el IEEPO.

Mediante un decreto publicado la noche del lunes 20 y dado a conocer a las 08:00 horas de este martes, el gobernador Gabino Cué, anunció la creación de “un nuevo” Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca para garantizar la aplicación de la reforma educativa en el estado. En el anuncio, que contó con pocos invitados y se realizó a puerta cerrada en la Ciudad Administrativa de Oaxaca, Cué Monteagudo estuvo acompañado por el vocero de la Presidencia de la República, Eduardo Sánchez Hernández, y el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) Emilio Chuayffet Chemor.

“Vamos a recobrar y fortalecer la rectoría educativa en el estado”, sentenció el mandatario oaxaqueño. Acto seguido el espaldarazo de Chuayffet: “El Gobierno de la República y la Secretaría de Educación Pública lo apoya decididamente en el anuncio que ha hecho y lo saluda como un proceso que, nacido desde la autonomía de la entidad, reitera la rectoría del Estado en la educación, y la fortalece a la

vasta corriente nacional de la reforma educativa”. El documento publicado en una edición extraordinaria del Periódico Oficial del Gobierno de Oaxaca establece reformas al decreto número 2 del 23 de mayo de 1999 -emitido por el entonces gobernador Heladio Ramírez-, por el que se creó el IEEPO. Este nuevo documento precisa que el IEEPO será gobernado por una junta directiva presidida por el titular del Poder Ejecutivo e integrada por los secretarios de Gobierno, Finanzas, Salud, Administración, Desarrollo Social, Cultura, el director del IEEPO, el contralor estatal y un representante de la SEP.

El nuevo decreto sujeta la operación del Instituto a la reforma educativa al establecer que prestará los servicios de educación inicial básica (de preescolar hasta la Normal para formar docentes) conforme al artículo 3 constitucional y sus leyes derivadas: la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley General del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Con ello, los procesos de ingreso, permanencia y promoción estarán sujetos a la evaluación magisterial diseñada por el INEE y coordinada por la SEP. Entre las funciones más importantes del IEEPO estarán proponer programas de estímulos y reconocimientos a

Con lo anterior se invalidan los espacios ganados por la CNTE con base en una minuta firmada el 28 de octubre de 1992 por el entonces gobernador Heladio Ramírez López y Erangelio Mendoza González, entonces secretario general del sindicato en Oaxaca. En 16 puntos, el gobierno del estado se comprometía a consultar y dar participación a la CNTE en la formulación de cualquier ley o norma relacionada con la educación y aceptaba nombrar como funcionarios del IEEPO a los candidatos propuestos por la Coordinadora (excepto al director).

• Decreto extraordinario. El gobernador Gabino Cué invalidó los acuerdos que permitieron al magisterio disidente ocupar 92% de los espacios

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AMLO ofrece alianza a maestros de Oaxaca, ante la embestida federal Por Alma E. Muñoz/ La Jornada ndrés Manuel López Obrador ofreció su apoyo a los maestros de Oaxaca y pidió a su dirigencia magisterial sostener un encuentro, a fin de que llegar a “un acuerdo amplio para echar a andar una alianza de organizaciones sociales con Morena, con miras a las elecciones en la entidad”, y revertir las decisiones que van en contra de la educación pública, gratuita y de calidad.

López Obrador pidió al magisterio del estado no caer en la trampa de la violencia. “Todo esto son provocaciones. Sí se puede sacar la vuelta a la violencia y avanzar, triunfar por la vía pacífica y también por la vía electoral. No es correcto llamar a no votar (aunque) respeto mucho a los que piensan de esa manera. Es el momento de la unidad para enfrentar al régimen, para valer el derecho del pueblo a la educación pública”, sostuvo.

“Lo podemos lograr. Se puede establecer en Oaxaca un gobierno del pueblo y para el pueblo, entre todos”, señaló a través de un video subido a su cuenta de Facebook, en el cual cuestionó al gobernador Gabino Cué por la desaparición del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo).

Apuntó que está con los maestros del estado “en estos momentos en que los quieren borrar, en que se ha tomado una decisión para quitarles la posibilidad de participar en lo que tiene que ver con la política educativa en Oaxaca. Estoy a favor del movimiento magisterial”.

“Es muy lamentable que haya claudicado, haya cedido y haya dado el paso a quienes han venido insistiendo en golpear al magisterio democrático de Oaxaca. Lo lamento mucho. Tan bien que iba, estaba resistiendo, no estaba cayendo en provocaciones”, dijo.

En su mensaje, el presidente del Consejo Nacional de Morena aseguró tener información de que “los integrantes de la mafia del poder (Enrique) Peña (Nieto); (el secretario de Educación Pública, Emilio) Chuayffet, y (el empresario) Claudio X. González”, le estaban pidiendo a Cué que optara por el uso de la fuerza, “olvidando lo que decía Juárez: nada con la fuerza, todo con la razón y el derecho”. Afirmó que el mandatario “cayó ahora redondo en la provocación. Es muy lamentable lo que hizo. Ahora por eso hasta le aplauden en los medios de información al servicio de la mafia del poder, lo entrevistan, ya se volvió famoso para ellos pero no actuó bien. Debió haber resistido y no optar por una medida como la que tomaron, desaparecer este instituto de educación, quitar a los maestros en Oaxaca”.

El ex candidato presidencial señaló que siempre ha pensado que la educación no es un privilegio, sino un derecho del pueblo de México y se pronunció en contra de los que quieren privatizarla, “de los que han venido insistiendo en poner la educación al mercado como si fuese una mercancía, para que puedan adquirirla los que tengan recursos económicos para pagar colegiaturas”. Aclaró que no está en contra de la educación privada.

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Guerrero, Michoacán y Chiapas, por rectoría en educación Por: Estéfana Murillo/ 24 HORAS Foto: Cuartoscuro egisladores del PRI, PAN y PRD en la Comisión Permanente del Congreso, llamaron a los gobiernos de Guerrero, Michoacán y Chiapas, a recuperar la rectoría en la educación, tal como lo hizo el estado de Oaxaca.

Tras el anuncio del gobernador, Gabino Cué Monteagudo, relativo a la desaparición del Instituto Estatal para la Educación de Oaxaca (IEEPO), a fin de crear con el acompañamiento del Gobierno Federal, un nuevo instituto que permita recuperar la rectoría del estado en la educación; los senadores Emilio Gamboa Patrón (PRI), Armando Ríos Piter (PRD) y Carlos Romero Hicks (PAN), coincidieron en señalar que otras entidades en conflicto con el sector magisterial, (Chiapas, Guerrero y Michoacán), también deben emprender acciones para garantizar un servicio educativo de calidad. El senador panista y presidente de la Comisión de Educación, Carlos Romero Hicks, sostuvo que los gobernadores de las citadas entidades, en donde “hay situaciones de carácter irregular”, deben proteger el interés superior de la niñez y garantizar para ellos educación de calidad. “Habrá que ver Guerrero, Michoacán, Chiapas, donde hay situaciones de carácter irregular (…) ¿Cuál es el interés superior? Garantizar una educación de calidad y lamentablemente en estas entidades es donde tenemos los índices de mayor marginalidad, pobreza y de rezago educativo. Estos grupos (de maestros disidentes) van a tener que entender que el interés superior es el del educando, y no el interés patrimonialista o el de corte ideológico político que han venido manifestando”. Por su parte, el líder del PRI en la Cámara alta y presidente de la Junta de Coordinación Política (Jucopo), Emilio Gamboa

Patrón, se refirió particularmente al estado de Chiapas, al afirmar que el gobernador Manuel Velasco Coello, así como el Ejecutivo Federal, también deberán encontrar una solución para los problemas que enfrenta la entidad en materia educativa. “Chiapas tendrá también su forma para mejorar el sistema educativo chiapaneco (…) Tendrán que hablar el Ejecutivo Federal y estatal, de cuáles son las mejores soluciones para implementar un programa, si no igual, algo que se acerque para decirles a los maestros chiapanecos que la sociedad mexicana ya se cansó (…) Estoy convencido que el gobernador de Chiapas entenderá y acatará sin duda alguna, lo que la exija la sociedad chiapaneca”. Al respecto, el senador del PRD y presidente de la Segunda Comisión de la Permanente, Armando Ríos Piter, señaló que cada entidad federativa vive una realidad distinta, no obstante dijo es preciso que Guerrero, Chiapas y Michoacán también reaccionen de acuerdo a sus conflictos y retos. “Cada entidad federativa tiene una realidad distinta, aun cuando tienen realidades que comparten. No es la mismo la situación que vive Chiapas, que puede vivir Oaxaca, Guerrero, Michoacán o el resto de las entidades federativas, de tal manera que habrá que darle apoyo, soporte, seguimiento y elaboración constructiva a esta decisión, pues permiten una evolución del esquema educativo de Oaxaca, y en ese sentido ver -para el caso particular de cada entidad- qué luces se pueden obtener a partir de esta decisión”, declaró.

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Acertada, la reforma integral al IEEPO: Mexicanos Primero Escrito por: Erick Juárez Pineda a reforma integral al Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) es un primer paso para retomar la rectoría de la educación en Oaxaca, uno de los lugares con mayor nivel de desigualdad, y combatir las cúpulas sindicales corruptas que tanto daño le hacen a la educación a la entidad, señaló Claudio X. González.

En entrevista, el presidente de Mexicanos Primero, explicó que durante muchos años, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se volvió la “mandamás” de la educación en Oaxaca, controlando el sistema educativo de la región, teniendo como consecuencia, pésimos resultados en los niveles de enseñanza. La situación es muy complicada: 9 de cada 10 niños en Oaxaca no aprenden lo que tendrían que aprender; el nivel de escolaridad es de primero de secundaria; tienen el último lugar en materia educativa; tienen ciclos escolares de 150 días en lugar de 200; una infraestructura pésima y poca inversión en ello; entre otras cosas. Lo más triste, detalló, es que el dinero destinado para arreglar todas las deficien-

Restructurar el IEEPO, una medida “muy afortunada”: INEA Por: Laura Poy Solano/ La Jornada omo una “decisión de Estado”, calificó el director general del Instituto Nacional de Educación para los Adultos (INEA), Alfredo Llorente Martínez, la decisión de desaparecer el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo), y aseguró que es una medida que permitirá al gobierno estatal “recuperar la rectoría en materia educativa”.

vo marco hacendario denominado “base cero” que contempla la reducción de recursos, indicó que el organismo solicitará una “cifra muy cercana a la otorgada en 2015, cerca de 3 mil millones de pesos”, inversión que afirmó les permitirá alcanzar la meta sexenal de atender a 7.5 millones de personas en rezago educativo, de las cuales 2.1 millones son analfabetas.

En entrevista, luego de la firma de un convenio de colaboración con el Centro Laboral Mexicano, el funcionario reconoció que para el INEA, la restructuración administrativa del Ieepo “no tiene mayor repercusión”, aunque puntualizó que la medida es “muy afortunada”.

Agregó que el denominado presupuesto “base cero” es un esfuerzo dirigido a racionalizar los programas gubernamentales. “A evitar duplicidades en las acciones que lleva a cabo el gobierno, pero en el caso de la educación para adultos es la única institución que se encarga de esta tarea, estimamos que no habrá afectación con la nueva estrategia de carácter presupuestal. El INEA no tendrá mayores problemas en la materia”.

cias educativas se queda en estas cúpulas, las cuales, mantienen la ignorancia y pobreza del estado. Estas acciones, reiteró son un buen paso y señal del gobierno federal de que la Reforma Educativa se aplicará en todo el país, teniendo evidencias de que, efectivamente, se está retomando la rectoría en la materia. Esta decisión, expuso, debilita profundamente el poder de la CNTE, pues tras varios años de absurdos y terribles acuerdos, esto comienza a cambiar, y comenzar a poner a los niños en el lugar que se merecen. Agregó que, desde la sociedad civil y medios de comunicación se debe tener mucha cautela y dar un seguimiento puntual para que este nuevo sistema educativo que está por formarse erradique los vicios y mantenga la integridad y sus objetivos muy claros. Desafortunadamente, finalizó, no podemos tener la garantía de que el nuevo IEEPO no se pervierta como el anterior, por ello es mejor tener en cuenta todos los elementos que pueden formar un mejor instituto. Recientemente, la organización civil Mexicanos Primero, demandó penalmente al líder de la CNTE, Rubén Núñez por incumplir los lineamientos de la Ley de Servicio Profesional Docente, por lo que el martes pasado, Claudio X. González reiteró esta demanda ante la Procuraduría General de la República.

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Por lo que respecta al proyecto de presupuesto de egresos 2016, el cual deberá diseñarse de acuerdo a un nue-

• Alfredo Llorente Martínez, aseguró que es una medida que permitirá al gobierno estatal “recuperar la rectoría en materia educativa”

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Preparan amparos 160 dirigentes de la CNTE en Oaxaca • El secretario de prensa y propaganda de la Sección 22 señaló que están respondiendo a rumores porque todavía no hay notificaciones oficiales Por: Teresa Moreno / 24 HORAS Foto: Edwin Hernández os 160 integrantes del Comité Ejecutivo Seccional de la Sección 22 de laCoordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) iniciarán en los próximos días procesos para ampararse contra posibles detenciones o arrestos, después de que durante la tarde de ayer corrió un fuerte rumor de que hay órdenes de aprehensión “listas” para ser liberadas contra los principales líderes del magisterio.

El secretario de prensa y propaganda de la Sección 22, Benito Vázquez Henestrosa, confirmó a 24 HORAS que la Secre-

taría de Asuntos Jurídicos de la Coordinadora ya inició los procedimientos para ampararse; sin embargo, señaló que están respondiendo a rumores porque todavía no hay notificaciones oficiales. “Ya se planteó, se presentaron algunos y el jurídico ya está trabajando en eso, investigando cuáles son las órdenes de aprehensión y sobre quién. Apenas esta semana estuvieron firmando los compañeros para los amparos por lo de las órdenes de aprehensión pero no tenemos conocimiento de quiénes las tienen”, mencionó. Sacan a la CNTE del Instituto de Educación de Oaxaca Ayer se dio a conocer que con apoyo de la Federación, el gobierno de Oaxaca quitó a la Sección 22 de la CNTE el control de la educación pública en el estado, mismo que había ejercido al imponer desde hace 23 años a la mayoría de los funcionarios del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO). Mediante un decreto publicado la noche del lunes 20 y dado a conocer a las 08:00 horas de este martes, el gobernador Gabino Cué Monteagudo anunció la creación de “un nuevo” IEEPO para garantizar la aplicación de la reforma educativa en el estado. En el anuncio, que

contó con pocos invitados y se realizó a puerta cerrada en la Ciudad Administrativa de Oaxaca, Cué Monteagudo estuvo acompañado por el vocero de la Presidencia de la República, Eduardo Sánchez Hernández, y el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) Emilio Chuayffet Chemor. “Vamos a recobrar y fortalecer la rectoría educativa en el estado”, sentenció el mandatario oaxaqueño. Acto seguido el espaldarazo de Chuayffet: “El Gobierno de la República y la Secretaría de Educación Pública lo apoya decididamente en el anuncio que ha hecho y lo saluda como un proceso que, nacido desde la autonomía de la entidad, reitera la rectoría del Estado en la educación, y la fortalece a la vasta corriente nacional de la reforma educativa”. El documento publicado en una edición extraordinaria del Periódico Oficial del Gobierno de Oaxaca establece reformas al decreto número 2 del 23 de mayo de 1999 -emitido por el entonces gobernador Heladio Ramírez-, por el que se creó el IEEPO. Este nuevo documento precisa que el IEEPO será gobernado por una junta directiva presidida por el titular del Poder Ejecutivo e integrada por los secretarios de Gobierno, Finanzas, Salud, Administración, Desarrollo Social, Cultura, el director del IEEPO, el contralor estatal y un representante de la SEP. El nuevo decreto sujeta la operación del Instituto a la reforma educativa al establecer que prestará los servicios de educación inicial básica (de preescolar hasta la Normal para formar docentes) conforme al artículo 3 constitucional y sus leyes

derivadas: la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley General del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Con ello, los procesos de ingreso, permanencia y promoción estarán sujetos a la evaluación magisterial diseñada por el INEE y coordinada por la SEP. Entre las funciones más importantes del IEEPO estarán proponer programas de estímulos y reconocimientos a los maestros; aprobar el nombramiento de todos los trabajadores del instituto, quienes se convertirán automáticamente en empleados de confianza; y sancionar a los profesores que se ausenten de clases más de tres veces en un mes, lo cual de acuerdo con el artículo 76 de la LGSPD implicaría despedirlos. En su artículo noveno transitorio, el decreto también deja sin efecto todos “los actos, contratos, convenios, minutas e instrumentos de cualquier tipo” previamente acordados entre el gobierno oaxaqueño y el IEEPO. Con lo anterior se invalidan los espacios ganados por la CNTE con base en una minuta firmada el 28 de octubre de 1992 por el entonces gobernador Heladio Ramírez López y Erangelio Mendoza González, entonces secretario general del sindicato en Oaxaca. En 16 puntos, el gobierno del estado se comprometía a consultar y dar participación a la CNTE en la formulación de cualquier ley o norma relacionada con la educación y aceptaba nombrar como funcionarios del IEEPO a los candidatos propuestos por la Coordinadora (excepto al director). DM

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La CNTE llama a sus bases a cerrar filas y se declara en ‘‘alerta máxima’’ La Jornada a Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se declaró en ‘‘alerta máxima’’ luego del anuncio de la desaparición del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo) y su reforma administrativa, con la que se busca fortalecer el control estatal del organismo. Maestros disidentes calificaron la decisión –anunciada por el gobernador del estado, Gabino Cué– de acto de ‘‘desesperación’’ debido a que la reforma educativa ‘‘no avanza’’.

Anunciaron que diseñarán, con delegados de diversos estados, un nuevo plan de acción el próximo 25 de julio en la capital del país. ‘‘Todo depende de lo que se acuerde en Oaxaca en la asamblea estatal de este miércoles, así como de los resolutivos que cada contingente determine’’. En conferencia de prensa, Enrique Enríquez Ibarra, secretario general de la sección 9 del Distrito Federal, informó que la CNTE manifesta su solidaridad con los profesores de la sección 22 de Oaxaca y rechazó ‘‘cualquier acto de agresión contra los docentes. Responsabilizamos al gobernador Gabino Cué y a Emilio Chuayffet, secretario de Educación Pública, de cualquier ataque que puedan sufrir los maestros de la entidad’’. Los contingentes magisteriales convocaron a un ‘‘cierre de filas’’, y manifestaron su rechazo total al ‘‘estado de sitio’’ en que se encuentra Oaxaca tras el traslado de miles de elementos de la Policía Federal (PF).

‘‘Todos estamos llamados a realizar acciones pacíficas de protesta, pero serán nuestras instancias de decisión las que determinen finalmente dónde y cómo se accionará’’. Agregó que la decisión de desaparecer el Ieepo es un ‘‘mensaje de intimidación no sólo a Oaxaca, sino a todos los contingentes magisteriales movilizados en el país’’.

En tanto, Juan José Ortega Madrigal, secretario general de la sección 18 de Michoacán, reiteró la solidaridad con el magisterio oaxaqueño y afirmó que la CNTE se mantendrá en ‘‘estado de alerta máxima, porque no podemos descartar ningún escenario’’, entre ello, dijo, la posibilidad de que se liberen órdenes de aprehensión contra dirigentes magisteriales. Tras señalar que ‘‘estamos preparados ante cualquier acción de represión en que incurra el Estado’’, el dirigente michoacano apuntó que ‘‘deben hacer una valoración muy cuidadosa de esta situación, porque si atacan de forma directa a algún compañero de la sección 22, el clima de insurgencia magisterial que se vive en el país se puede polarizar’’. Ante la negativa del gobierno federal de escuchar a los maestros ‘‘pareciera que la consigna es ir en contra de la CNTE. Primero empiezan con la sección 22, y luego estarán viendo cuál es la que sigue. No nos va a sorprender que busquen una represión selectiva con fines de ir agotando los principales pilares de la coordinadora, pero les reiteramos que tenemos las condiciones para una respuesta inmediata’’. Solidaridad de Chiapas En tanto, la sección 7 de Chiapas, que encabeza Adelfo Alejandro Gómez, informó que los 57 mil maestros que aglutina esta instancia condenan de forma ‘‘enérgica’’ la decisión anunciada por el gobernador Cué, al considerar que es un ataque más contra los derechos laborales de los profesores de la sección 22 de Oaxaca. En un comunicado, los mentores chiapanecos manifestaron su unidad con la CNTE y con los contingentes del magisterio disidente en todo el país, por lo que señalaron que también se mantendrán en ‘‘alerta máxima’’ y convocaron a sus delegados a acudir a una asamblea estatal a fin de elaborar propuestas para un plan de acción unitario.

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La desaparición del Ieepo no afectará condiciones laborales de maestros: SEP • El INEE también respaldó la medida anunciada ayer por el gobernador Gabino Cué • Los docentes ‘‘podrán ejercer libremente su derecho a acceder a mejores condiciones profesionales’’ La Jornada a Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) manifestaron su apoyo a la medida anunciada por el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, de desaparecer el Instituto Estatal de Educación Pública de esa entidad (Ieepo), a fin de impulsar su reforma administrativa y dotarlo de nuevas atribuciones que encabezarán autoridades estatales.

La dependencia federal difundió una declaración en su portal electrónico (www.sep.gob.mx), donde reitera que este cambio no afectará las condiciones laborales de los docentes oaxaqueños, pues el nuevo Ieepo continuará siendo el responsable de los servicios de educación básica y normal en la entidad.

‘‘En ningún momento se verá afectada la situación laboral de los maestros, sus derechos estarán a salvo, sus remuneraciones y prestaciones laborales estarán aseguradas, así como los beneficios de seguridad social’’, subraya la SEP en el documento de siete puntos. Indica que los docentes de Oaxaca ‘‘podrán ejercer libremente y a plenitud su derecho a acceder a mejores condiciones profesionales y laborales, las que obtendrán a partir de sus propios méritos y no de decisiones discrecionales. Nadie podrá solicitar aportaciones en dinero en contra de la voluntad de los maestros, ni podrá obligar a un maestro a asistir, en contra de su voluntad, a reuniones ajenas a su función docente, y mucho menos imponerle multas o sanciones por no hacerlo’’. Por ello, agregó, la SEP ‘‘respeta y respalda’’ la decisión del gobierno estatal de modificar la organización y funcionamiento del Ieepo, a fin de ‘‘salvaguardar los derechos de los niños y jóvenes a recibir una educación de calidad con equidad’’. Con estas decisiones, afirma, la reforma educativa ‘‘avanza’’. En tanto, el INEE también emitió un pronunciamiento de apoyo al decreto de reforma del Ieepo, publicado el pasado 20 de julio en elPeriódico Oficial de Oaxaca, y destacó que en el contexto de sus atribuciones avala las decisiones que ‘‘buscan mejorar la calidad de los servicios educativos y garantizar el derecho a una educación de calidad para niños y jóvenes, que debe estar por encima de cualquier otro interés’’. Además, reiteró su disposición a contribuir con el reconocimiento de la interculturalidad y la ‘‘necesaria contextualización’’ de las evaluaciones, entre ellas, las que aplicará el Servicio Profesional Docente.

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Ante cambios en IEEPO, SNTE pide condiciones para educación de calidad Escrito por: Verónica Garduño/ EDUCACIÓN FUTURA Generar las condiciones para una política pública que garantice educación de calidad para los niños y jóvenes, así como el irrestricto respeto a los derechos de los trabajadores de la educación en la entidad” pidió el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), tras conocerse la reforma al Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO).

maestros, debe traducirse en políticas públicas que hagan posible que la educación sea el factor de justicia, equidad y desarrollo social.

El SNTE explicó que “las decisiones administrativas del gobierno del estado deben garantizar un Sistema Educativo incluyente, que promueva el desarrollo a favor de las comunidades, las familias, los niños y los jóvenes”.

A través de un comunicado, el SNTE convocó “a los auténticos maestros oaxaqueños de las Secciones 22 y 59 a aprovechar las oportunidades derivadas de esta acción administrativa, para incorporarse plenamente a las legítimas conquistas que el SNTE ha logrado responsablemente a través de los años para todos los maestros de México”.

“

El sindicato pidió dijo que la prioridad otorgada a la educación y a los verdaderos

La organización se pronunció por una educación de calidad, la cual debe ser granizada por el estado y en la cual el trabajo docente sea considerado un empleo de calidad, en su: profesionalización, certeza laboral y acompañamiento pedagógico.

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La prioridad es la educación, afirma el SNTE La Jornada El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) exhortó a los ‘‘verdaderos maestros oaxaqueños’’ a aprovechar las oportunidades que genera la desaparición del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo), así como su reforma administrativa. Agregó que el gremio aportará sus capacidades institucionales para que los profesores ejerzan sus derechos en su condición de profesionales de la educación y como sindicalistas. En un comunicado emitido tras el anuncio del gobernador Gabino Cué sobre la reforma al decreto de creación del Ieepo, publicado en el Periódico Oficial de Oaxaca el 23 de mayo de 1992, destaca que éste debe generar las condiciones para una política pública que garantice educación de calidad para niños y jóvenes, así como el ‘‘irrestricto respeto a los derechos de los trabajadores de la educación en la entidad’’. Las decisiones que hoy se tomaron en la entidad, afirmó el gremio magisterial, deben confirmar que la prioridad que se otorga a la educación y a los docentes se traduzcan en políticas públicas que hagan posible que la educación sea factor de justicia, equidad y desarrollo social. El mundo vive una transformación en donde la calidad es un imperativo y el Estado debe ser garante de esta condición, afirmó. Para ello, enfatizó el SNTE, los educadores mexicanos requieren, entre otras cosas, que el trabajo docente sea considerado un empleo de calidad en todas las vertientes que lo integran: profesionalización, certeza laboral y acompañamiento pedagógico.

En su mensaje, reitera el llamado para que los ‘‘auténticos maestros oaxaqueños de las secciones 22 y 59 aprovechen las oportunidades derivadas de esta acción administrativa para incorporarse plenamente a las legítimas conquistas que el SNTE ha logrado responsablemente a través de los años para todos los maestros’’. Concluye que la sociedad sabe que en los procesos de transformación del país ‘‘siempre ha contado con el SNTE, porque educar es transformar y es como hemos decidido servirle a México’’.

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Se instaló el Comité de Formación Dual del Nivel Medio Superior Escrito por: Educación Futura on la representación de los sectores educativo y empresarial, se instaló el Comité de la Opción Educativa de Formación Dual del Tipo Medio Superior, como un órgano colegiado de apoyo técnico de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que tendrá por objeto coordinar y articular las estrategias y las acciones que lleven a cabo los Subsistemas para la implementación de la opción educativa de formación dual.

En el Salón Nishizawa de la Secretaría de Educación Pública, Rodolfo Tuirán, subsecretario de Educación Media Superior y presidente del Comité, resaltó la importancia de la publicación del Acuerdo Secretarial 06/06/15, ya que representa un paso muy importante para concretar muchos de los esfuerzos emprendidos desde el sector educativo y el sector empresarial dirigidos a impulsar el Modelo Mexicano de Formación Dual, iniciativa que ha generado un trabajo conjunto de vinculación efectiva escuela – empresa, en beneficio de la pertinencia educativa, la empleabilidad de los jóvenes y la elevación de la productividad nacional. El subsecretario destacó la voluntad y compromiso del sector empresarial, en especial de Coparmex, al ser el organismo empresarial que decidió impulsar de manera activa la formación dual. Al abordar la importancia del Modelo de Formación Dual destacó que para las empresas garantiza la disponibilidad de personal debidamente calificado, y representa un ahorro de costos de reclutamiento y rotación de personal. Mientras para los jóvenes es una oportunidad para desarrollar sus competencias profesionales en el espacio de trabajo.

Por su parte, Juan Pablo Castañón Castañón, Presidente Nacional de Coparmex, enfatizó la importancia de redignificar la formación técnica para los jóvenes mexicanos. Aseguró que la principal meta del Programa es contar al finalizar el 2015 con 3 mil jóvenes en el Modelo Mexicano de Formación Dual, de los 10 mil fijados como meta por la Secretaría de Educación Pública. educación dualEste Comité tendrá entre sus funciones: formular recomendaciones para el diseño curricular de los planes de estudios que se pretendan impartir en la opción educativa de formación dual, así como establecer la metodología y los criterios para la elaboración, implementación, supervisión, seguimiento, evaluación y mejoramiento de los programas de formación dual. El Acuerdo Secretarial y los trabajos del Comité facilitarán la participación de todos los subsistemas tecnológicos e instancias de la educación media superior como DGETI, DGETA, DGECYT, CECYTES, la COSDAC, el CONALEP, el CETI y el CONOCER. También destaca la participación de representantes del Consejo Coordinador Empresarial (CCE), de la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), de la Confederación de Cámaras Industriales de los Estados Unidos Mexicanos (Concamin), de la Confederación de Cámaras Nacionales de Comercio, Servicios y Turismo (Concanaco-Servytur) y del Consejo Nacional Agropecuario (CNA), quienes conformarán el Comité, y coadyuvarán en los trabajos para que este esquema de formación permee a un mayor número de empresas y sectores productivos estratégicos para el país.

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Docentes participan en talleres de pedagogía alternativa Por: Jaime Zambrano/ E-CONSULTA Foto Jaime Zambrano os integrantes del Consejo Democrático Magisterial Poblano(CDMP) implementaron el Taller del Educador Popular con el objetivo de brindar capacitación a los docentes en torno aestrategias didácticas que respetan las costumbres de los pueblos originarios y el contexto educativo.

La capacitación se ofrece en el auditorio del Sindicato Unitario de Trabajadores de Universidad Autónoma de Puebla (Suntuap), instalaciones ubicadas al sur de la capital del estado, cerca de los llamados campos de Vaquerías, detrás del mercado Independencia. El vocero del CDMP, Miguel Guerra Castillo, destacó que en los cursos participan docentes de las secciones 23 y 51 consideradas democráticas del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Simplifican revalidación escolar para estudiantes extranjeros

“Desde hoy y hasta el 23 de julio se abordarán temas educativos, sindicales, políticas y pedagógicas. La intención es difundir una propuesta pedagogía alternativa que respeta el contexto y las costumbres de los pueblos originarios”, comentó. Comentó que el curso se realizará en modalidad de campamento, ya que, docentes de diferentes partes del estado, se trasladaron a la capital del estado, para analizar los retos que enfrenta el sistema educativo poblano. “Se trata de un taller que reúne a docentes que en este periodo de receso. Nosotros dedicamos el tiempo a actualizar lapropuesta pedagógica. Nuestro planteamiento es el respeto alcontexto cultural y a las realidades de cada escuela. Nosotros tenemos una propuesta alternativa, de manera que se ahonda en los contenidos del programa educativo, a partir delPrograma Nacional Alternativo de Educación y Cultura”, comentó.

• Miembros del CDMP organizaron el Taller del Educador Popular

iños y jóvenes migrantes ya no requerirán apostilla y traducción oficial para ingresar a instituciones educativas de educación media superior La Secretaría de Educación Pública (SEP) informa que a partir de este mes de julio, no será obligatorio que los alumnos provenientes de escuelas de otros países apostillen, legalicen o traduzcan a través de un perito los documentos oficiales para revalidar sus estudios, al ingresar a alguna institución de Educación Básica y Media Superior.

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Esto con fundamento en el Acuerdo Secretarial 286, emitido por la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR) de la SEP federal. Anteriormente, para ingresar a Educa-

ción Media Superior era necesario realizar la apostilla y traducción oficial del acta de nacimiento y otros documentos comprobatorios de estudios, como certificados, boletas y diplomas. Cabe mencionar que la reinscripción de los alumnos provenientes del extranjero se efectuará en cualquier momento del año escolar, en cumplimiento al artículo 8º de la Ley General de Migración, que determina que los migrantes podrán acceder a los servicios educativos provistos por los sectores públicos y privados. Para mayor información, los interesados pueden llamar a la línea telefónica de EDUCATEL al 01 800 714 7108. Con dicha medida, se garantiza que los niños y jóvenes migrantes puedan acceder al Sistema Educativo de forma ágil y oportuna.

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Invita SEP al 4to. Encuentro de Jóvenes Investigadores 2015 • Estudiantes universitarios y profesionistas tendrán hasta el 18 de septiembre de 2015 para registrar sus proyectos • Los dos primeros lugares de cada área podrán participar en el Encuentro Nacional de Jóvenes Investigadores, en Chihuahua Por: Redacción/ @impulsoinf a Secretaría de Educación Pública (SEP), a través del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Pue-

bla (Concytep), en coordinación con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) invitan a estudiantes y profesionistas poblanos a participar en el Cuarto Encuentro de Jóvenes Investigadores, el cual consiste en la presentación de trabajos de investigación y desarrollo, enfocados a la ciencia, tecnología e innovación. Dicho encuentro se llevará a cabo el 8 y 9 de octubre del presente año, en el Centro de Convenciones William O. Jenkins. Los participantes deberán ser alumnos del sexto semestre de licenciatura o ingeniería, o bien, ser profesionista que tenga máximo seis meses de haber concluido

sus estudios (pasantes o titulados) y contar con el aval de un coordinador o tutor de investigación en cualquiera de las cinco áreas del conocimiento a participar: • – Ciencias Físico-Matemáticas y de la Tierra.

El Proyecto deberá justificar ampliamente la viabilidad y el impacto económico, social y/o tecnológico que tenga en el Estado de Puebla. El formato es el siguiente: letra calibri de 12 puntos, a espacio sencillo, con un mínimo de 10 cuartillas y un máximo de 12.

• – Medio Ambiente, Tecnología Ambiental, Energía y Desarrollo Sustentable.

Presentación del proyecto en Power Point, Prezi o Flash con un máximo de 20 diapositivas.

• – Biología, Biotecnología y Ciencias Agropecuarias.

Dicha documentación debe ser enviada junto con la presentación, de manera electrónica al correo jovenesinvestigadorespue@gmail.com, en formato *.zip o *.rar, llevando como nombre de archivo el nombre del o la participante, empezando por apellido paterno, materno y nombre(s) y área de conocimiento.

• – Química, Medicina y Ciencias de la Salud. •

– Ingenierías

La recepción de solicitudes tendrá como fecha límite, el 18 de septiembre de 2015, a través del sitio web www.concytep. puebla.gob.mx, en el apartado de convocatorias abiertas.

Los premios a los 3 primeros lugares de cada una de las áreas del conocimiento son: • 1er. Lugar:

$16,000

• 2do. Lugar:

$11,000

• 3er. Lugar:

$6,000

Los requisitos de inscripción: • Copia legible de identificación oficial. • Copia legible del acta de nacimiento. • Copia legible de constancia del grado académico que se encuentra cursando o carta de pasante.

• Carta firmada por el coordinador(a) o tutor(a) que avale el proyecto.

Cabe señalar que el primer y segundo lugar de cada categoría podrá participar en el Encuentro Nacional organizado por el CONACYT, mismo que se realizará los días 6 y 7 de noviembre de 2015, en Chihuahua. Para mayor informes sobre la convocatoria se encuentran disponibles los números de teléfono (222) 2 497 622 y 2 315 807 ext. 105, 112 y 114, así como la página de internet www.concytep.puebla.gob. mx.

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Presencia internacional del SNTE, en la defensa de la escuela pública de calidad

Los delegados del SNTE tienen voz y voto en este Congreso. A lo largo de la semana darán a conocer internacionalmente la posición de los maestros mexicanos en temas relevantes, como la defensa de la profesión magisterial y de la escuela pública, así como el derecho de todos los niños a una educación de calidad.

la Presidenta de la IE Susan Hopgood, dio la bienvenida a los delegados e invitados. Manifestó que “como educadores y como sindicalistas nuestro deber es seguir fomentando de manera activa los intereses de la educación de los estudiantes y de los trabajadores de la educación en todo el mundo, nuestra organización ha avanzado mucho en los últimos años, quizá lo más importante que logramos fue la aprobación de una campaña a favor de la educación de calidad. El éxito de transmitir el mensaje de la educación pública de calidad ha garantizado que la IE actualmente se conozca en los círculos de toma de decisiones más importantes del mundo”.

Durante la inauguración del Congreso,

También este martes, el SNTE inaugu-

l Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) participa en el 7º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación (IE), inaugurado la tarde de este martes en Ottawa, Canadá, con el lema “Unámonos por la educación pública – Mejor educación para un mundo mejor”.

ró su stand en la sede del congreso, para difundir los programas con los que cuenta el magisterio de México, entre los que sobresalen los cursos gratuitos en línea que ofrece el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (SINADEP), para acompañar a los maestros en el proceso de evaluación que está en marcha en nuestro país. Asimismo, destacan los programas de SNTE Verde, que promueve acciones ecológicas; Ponte al 100, que busca combatir la obesidad entre la comunidad escolar y los cursos y talleres contra el bullying y la violencia. Además de las reuniones donde se aborda la situación de las y los docentes, movimiento sindical y formas de lograr

educación pública de calidad para todos a nivel mundial, los representantes del SNTE participan en las diferentes asambleas y mesas de trabajo, donde se discuten temas de interés, como educación indígena, situación de las mujeres, seguridad y comunicación, entre otros. Hoy sobresalió la reunión de Redes de Comunicación, en la que participó la profesora Mireya Franco, Coordinadora del Colegiado Nacional de Comunicación del SNTE. En el encuentro los docentes sindicalistas compartieron sus estrategias de difusión en páginas web, medios impresos y electrónicos, así como en redes sociales, para lograr que sus mensajes lleguen con claridad al mayor número de maestros, padres de familia y alumnos.

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Firman convenio para estudiar el cambio climático México y Francia Científicos mexicanos y franceses colaborarán en el estudio, la formación de recursos humanos, el intercambio de información y la promoción en torno al cambio climático, a partir del convenio que fue firmado entre el Centro del Cambio Global y la Sustentabilidad en el Sureste (CCGSS) y el Institut de Recherche pour le Développement (Instituto de Investigación para el Desarrollo, IRD) de Francia.

Este es uno de los 13 acuerdos de cooperación científica firmados en el marco de la visita del presidente Enrique Peña Nieto a Francia. Fue signado por el Director General del CCGSS, Rafael L o yola, y el Pres i dente del I R D ,

Jean Paul Moatti. Loyola informó que en él se establece la generación y sistematización de datos meteorológicos y modelos de cambio climático para Mesoamérica y el Caribe; la realización de estudios sobre los efectos de este fenómeno sobre la biodiversidad y el funcionamiento de los ecosistemas, así como sobre la evolución de los ecosistemas costeros y marinos, además del desarrollo de análisis de acciones, políticas públicas y programas relacionados con la adaptación y la mitigación del cambio climático. Rafael Loyola El Director General del CCGSS agregó que este convenio –que tiene una duración de 4 años con posibilidad de ser prolongado– contempla también la creación de unidades y laboratorios mixtos internacionales; la transferencia

tecnológica, así como la búsqueda de financiamientos nacionales, regionales e internacionales, entre otras acciones. Antes de la firma de este convenio se celebró el 2o Foro de Cooperación científica México-Francia, en el marco de la reunión científica “Our Common future under climate change”, sesión previa a la COP21 organizada por la UNESCO. En el foro, que contó con la participación de investigadores del CCGSS, la UNAM, la UAM, el Cinvestav, el IPICYT, entre otros, así como de instituciones francesas, se destacó que el cambio climático es un problema global que exige un enfoque global de cooperación. “Más que cualquier tema ambiental, las acciones de mitigación y adaptación en el ámbito del cambio climático dependen de obligaciones y apoyos de-

terminados por el régimen multilateral”, coincidieron los especialistas. “El tema por excelencia del siglo XXI es el cambio climático, pues es el más importante desafío para el planeta”, indicó Loyola, y agregó que con este panel se da seguimiento a las recomendaciones del Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC) de bajar la escala de información sobre el cambio climático y regionalizar los impactos.

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Rechazan alumnos no aceptados cursar estudios técnicos y en línea Estudiantes que participan en los movimientos de jóvenes rechazados de las principales casas públicas de estudios universitarias del área metropolitana de la ciudad de México insistieron en que no están de acuerdo con cursar sus estudios en las opciones técnicas, politécnicas y en línea que las autoridades educativas ofrecen por falta de espacios en universidades de alta calidad.

cluidos de la Educación Superior (Maes) realizaron ayer sendas asambleas en las que expusieron la problemática que desde hace al menos una década enfrentan miles de jóvenes que no acceden a un lugar en universidades como la Nacional Autónoma de México (UNAM), Autónoma Metropolitana (UAM), Pedagógica Nacional (UPN) o el Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Quienes se agrupan en los movimientos de Estudiantes No Aceptados (Mena) y de Aspirantes Ex-

Karen Romero, integrante del Mena, indicó que no es aceptable que la SEP insista en que la forma-

ción en línea sea una de las opciones para resolver la alta demanda juvenil de educación superior. La mayoría de los estudiantes desamos asistir a las aulas, convivir en las universidades, tener contacto con los profesores. Destacó la necesidad de que se construyan nuevas instituciones del tamaño y la calidad de la UNAM, UAM o IPN, además de que se incremente el presupuesto para que éstas puedan ampliar su infraestructura y planta académica para incrementar la matrícula.

Por separado, Atzelbi Hernández, del Maes, criticó el nuevo intento de la SEP por invisibilizar el problema de los rechazados. Se refirió al portal www.unlugarparati.mx donde se brinda información sobre las opciones de educación superior que hay en el área metropolitana. Son medidas que han tomado desde hace tres años para desviar la atención del conflicto sobre la falta de cobertura. Las opciones que te brindan se limitan a escuelas tecnológicas o particulares con carreras limitadas en áreas como economía, administración y turismo. La joven enfatizó que las opciones técnicas y en línea no son las que busca la mayoría de los estudiantes que desea ingresar a la formación universitaria. Esas son las medidas que desde hace al menos 10 años la SEP intenta tomar, pero no resuelven, sólo desvían la atención del problema.

Ambos movimientos realizarán acciones esta y la próxima semana para demandar a la SEP instalar mesas de negociación. El Mena marchará el jueves del monumento a la Revolución hacia la dependencia, mientras el Maes realizará el miércoles una concentración en la sede de la Unesco y el lunes 27 de julio marchará del metro Normal a la SEP.

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Vicerrector Académico de la UPAEP es invitado a formar parte de la ISSR El Mtro. Eugenio Urrutia Albisúa, Vicerrector Académico de la UPAEP, recibió invitación para formar parte de la Sociedad Internacional para la Ciencia y la Religión (ISSR), por sus siglas en inglés, misma que se encarga de promover la educación a través del apoyo al aprendizaje interdisciplinario y la investigación en los campos de la ciencia y la religión bajo un contexto internacional y sin distinción de dogma.

Con su participación como miembro de la Sociedad, el Mtro. Urrutia Albisua se convierte en el primer académico latinoamericano en integrarse a este grupo selecto de investigadores y científicos a la cual solamente se puede ingresar a través de invitación por parte de algún socio.

Albisúa ha publicado diferentes libros y ha organizado congresos en países como Argentina, Cuba y Brasil, lugares en donde se han entablado diálogos abiertos de los temas más polémicos de todos los tiempos: la ciencia y la religión.

Dicha convocatoria es dirigida cada dos años, y simboliza un reconocimiento a las aportaciones y la trayectoria que el Vicerrector de esta Universidad ha realizado a través del Centro de Estudios de Ciencia y Religión (CECIR), entidad académica y de investigación de la UPAEP que promueve el diálogo intelectual, positivo y constructivo en la materia. Y es que es por medio del CECIR, que el Mtro. Urrutia

Además, participa desde 2012 como miembro del Consejo de Dirección de la publicación semestral de la revista digital Quaerentibus, aportaciones que le ha valido para ser invitado a formar parte de esta sociedad internacional. A decir del Mtro. Eugenio Urrutia, el llamado a formar parte de esta Sociedad de intelectuales, representa un compromiso para continuar impulsando la investigación y la oportunidad de generar una gran academia de científicos, teólogos y filósofos que fortalezcan los vínculos en la Institución.

La ISSR, cuenta a trece años de ser fundada, con 200 prestigiados miembros de diversas disciplinas, de países como Corea del Sur, la India, Nueva Zelanda, y Sudáfrica, así como de Europa y América. Además, sus miembros gozan de libertad de dogma pues existen representantes del budismo, hinduismo, judaísmo y el Islam, lo cual enriquece los debates en materia de ciencia y religión. Cabe destacar que los dos primeros Presidentes de la ISSR George Ellis, cosmólogo teórico y profesor de Matemática Aplicada de la Universidad del Cabo; y John Polkinghorne, han sido galardonados con el Premio Templeton, el cual se le otorga a las personalidades que contribuyen a la investigación o al descubrimiento de realidades espirituales.

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Universidades no deben ser repositorios de prácticas y técnicas conocidas: especialista UDLAP Desde su profunda antigüedad hasta lo más contemporáneo y experimental, México es un país donde el paisaje de la danza es rico, fértil y lleno de vigor, señala Ray Eliot Schwartz, coordinador de la Licenciatura en Danza de la UDLAP, en la edición 22 de la Revista Interdanza, elaborada por el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA). En este artículo titulado Danza Universitaria: proceso creativo continuo, el especialista en danza somática hace un llamado a la educación universitaria para

resaltar la habilidad para participar y evolucionar la danza como parte del proceso educativo con otros campos de conocimiento más allá de la práctica física. “La pedagogía progresiva es aquella en la que la función de una universidad no es sólo preparar a los estudiantes para insertarse en el mercado laboral, sino también para ayudarlos a desarrollar capacidades para el pensamiento crítico, la eficacia teórica y la expresión corporal, verbal y escrita”, añadió.

Estas habilidades cuando se dominan, señala el catedrático UDLAP, ayudan a los estudiantes a convertirse en fuerzas estimulantes y ciudadanos capaces de satisfacer las tendencias del mercado y los convierte en visionaros capaces de imaginar otros futuros y posibilidades. “Las universidades no deben ser puramente repositorios de prácticas y técnicas conocidas y probadas, sino lugares donde por su capacidad única para involucrar la participación de todo espectro de estilos de aprendizaje, generen visiones alternativas de las tendencias actuales”.

El también coautor del libro Dance, Somatics, and Spirituality: Contemporary Sacred Narratives, agregó que una manera de lograrlo es reconociendo que el movimiento es una forma de pensar y que el pensamiento una formar de mover.

“Al involucrar activamente a los estudiantes se amplifican las habilidades y herramientas con

las que se educan a las futuras generaciones de la clase creativa, ofreciendo un aspecto importante para el panorama de la enseñanza de la danza”. Finalmente, el Mtro. Ray Eliot Schwartz agregó que la educación artística dentro de un contexto universitario hace una redefinición de las artes, incluyendo la danza, como una práctica social y movimiento que se convierte en el lenguaje y el filtro a través del cual se ve el mundo, por lo que la contribución del estudiante a la sociedad no es una forma, estilo, ni técnica, sino una práctica a través de la cual uno puede entender y crear una realidad con nuevas posibilidades.

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UMAD acerca 135 mil libros digitales a docentes y alumnos Importantes cambios para conseguir tecnologías educativas que apoyen los procesos de enseñanza-aprendizaje, está realizando la Universidad Madero a través del Centro de Información y Conocimiento (CIC), bajo la Coordinación de la Mtra. María Eugenia Pérez Duarte. Una de estas innovaciones consiste en la incorporación de la plataforma tecnológica de EBOOKS de EBSCO, que consta de una base de datos con más de 135,000 libros digitales a texto completo y para descarga, a fin de incrementar los recursos de consulta de la comunidad universitaria.

A dicha plataforma se puede ingresar mediante página web, o bien, a través de la descarga del código QR que se ha colocado en salones y espacios comunes de la universidad, y el cual puede leerse desde cualquier smartphone o dispositivo electrónico. Todo con el fin de facilitar el acceso a este

de la empresa EBSCO. Para el mes pasado, los cursos se extendieron a tres fechas: 24, 25 y 26 de junio, capacitando en esta ocasión a 31 alumnos y docentes.

importante acervo bibliográfico. Con el objetivo de que toda la Comunidad UMAD se familiarice con esta tecnología y le saque el mayor provecho, el 15 y 16 de abril pasados se convocó a 42 coordinadores y docentes a una capacitación impartida por el Lic. Darío Lorenzo (Sales & Training Executive) y el Lic. Roberto Sánchez (Regional Sales Manager), personal especializado

La Mtra. Dulce Ma. Vázquez Caro, docente de Ingenierías y responsable de tecnologías del CIC, comentó que en congruencia con la Visión 2025 de la UMAD: “Ser una comunidad educativa global de alto nivel académico y tecnológico”, se busca generar dicha cultura tecnológica entre docentes y alumnos; pero además de ello, aprovechar la gran riqueza que ofrece una base de datos con más de 135 mil libros a texto completo y para descarga. Por ello hizo una invitación a toda la Comunidad UMAD, para actualizar su correo electrónico registrado en el SISE, a fin de que puedan recibir invi-

taciones a los cursos y eventos que se promueven en el CIC. “En breve, estaremos compartiendo el link para que todas aquellas personas que no han podido asistir a los cursos presenciales de capacitación de esta plataforma tecnológica de EBOOKS, puedan revisar los tutoriales para utilizar al máximo este recurso bibliográfico. También les estaremos informando de las nuevas fechas para que docentes y alumnos puedan capacitarse”. Ante cualquier duda o necesidad sobre la plataforma EBOOKS de EBSCO ( www. tinyurl.com/ebscoumad ), los interesados pueden acudir con la Mtra. Dulce Ma. Vázquez Caro dulcevc@umad.edu.mx en la oficina del Centro de Información y Conocimiento de la UMAD.

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Alumnos de la Universidad IEU se suman a los festejos del Museo Bello

Con la exposición de la muestra colectiva “Perspectivas, piezas del museo al óleo”, alumnos de tercer cuatrimestre de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Gráfica de la Universidad IEU, Campus Puebla, se suman a los festejos del 71 aniversario del Museo José Luis Bello y González.

Se trata de trabajos que son autoría de los jóvenes, quienes a invitación expresa de la Directora del Museo, Patricia Domínguez Rocabado, expondrán 21 obras en dicho recinto. Cabe mencionar que la exhibición estará abierta al público a partir de mañana martes 21 de julio cuando será inaugurada y hasta el 21 de agosto.

Roberto Carlos Camiro Solís, profesor de la asignatura de bases de la ilustración del Campus Puebla, destacó que por segunda ocasión esta casa de estudios colabora con el Museo Bello, “el cuatrimestre pasado se llevó a cabo una exhibición de 50 obras artísticas, mismas que fueron visitadas por mil personas. Y debido a que la directora que-

dó muy contenta con el trabajo de los jóvenes, fueron invitados a colaborar en la víspera del 71 aniversario”.

ron positivamente a esta invitación y se prepararon 38 trabajos, de los cuales, fueron seleccionados 21”, señaló Camiro Solís.

El académico explicó que para llevar a cabo los trabajos que componen esta exposición, fueron seleccionadas algunas piezas que tiene el museo en exhibición, posteriormente y a través de un sorteo se asignó a cada alumno una obra con la finalidad de que investigara sobre la misma y a partir de ello representara la pieza a través de una ilustración.

Concluyó al comentar que para seleccionar los trabajos, se tomó en consideración aspectos como creatividad, técnica y habilidad para plasmar en una ilustración una pieza de museo.

“Lo que se buscó fue plasmar esa pieza en un entorno diferente y contar su historia a través de una imagen, no se trataba de reproducir la obra tal cual está en el Museo. Los alumnos respondie-

Cabe mencionar que este marte 21 de julio el Museo José Luis Bello y González festeja 71 años de vida, un espacio que resguarda una de las colecciones artísticas con mayor prestigio de México, constituida por 3028 piezas y sus visitantes pueden conocer dichas obras de martes a domingo de 10:00 – 17:00 hrs. en Avenida 3 Poniente 302, Colonia Centro.

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Twitter desplaza a agencias de viajes y folletos conómico medio alto que usan esta herramienta para encontrar un lugar para vacacionar.

Hoy día las tecnologías de información se han convertido en métodos para la generación de estadísticas en el sector turístico. El cual ha creado un abanico de oportunidades para conocer y brindar beneficios a quienes se encuentran lejos y buscan que lugar pueden visitar de forma práctica, segura y barata aumentando en gran medida el número de turistas en las regiones.

Según datos de la Secretaria de Turismo (SECTUR) señaló que el 87 por ciento de los usuarios de twitter entre los 18 a 55 años de edad tienen perfiles de turistas con destinos de playa y ciudad. Esto representa un número de turistas potenciales dentro de las redes sociales catalogados en un nivel socioe-

Los deciles mayores son quienes representan altos ingresos para un viaje fuera del estado. El uso de las redes sociales va en aumento, ha pasado a 15 millones de usuarios que destinan su tiempo en obtener información con herramientas tecnológicas como lo es facebook, twitter e instagram por mencionar algunas. María Eugenia Adriana Castro García, directora del Departamento Académico de Mercadotecnia y Comunicación del Tec de Monterrey en Puebla señaló que este tipo de herramientas ayudan a estar en contacto con tu público meta de una forma mucho más rápida. “Aunque son accesos rápidos para los seguidores para la empresa es un forma de brindar información mucho más confiable, fácil de consultar y barata. Asímismo, añadió que se debe trabajar con una estrategia mercadológica en medios y mensajes claves que ayuden a tener éxito, pues esto es un complemento para conocer los intere-

ses y el comportamiento de los turistas, en este ámbito”, dijo. Y es que en base al estudio realizado por la SECTUR junto con el Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI) durante el 2014 Puebla es una de las 10 entidades donde los turistas provenientes de diferentes regiones han realizado el 95 por ciento de tuits sobre lugares de la capital poblana. El estudio se realizó para el Estado de Guanajuato y Puebla en el que se obtuvieron 7 955 tuiteros que tuitearon a lo largo de un fin de semana, en los que Guanajuato ocupo el 48 por ciento y Puebla el 52 por ciento de los twitters. Los twitters realizados por tuiteros eran en su mayoría provenientes del Distrito Federal, Veracruz, Estado de México, Jalisco, Querétaro, Oaxaca, Chihuahua, Tlaxcala, Morelos, Hidalgo y Guanajuato, con una gran afluencia y tendencias de elección. El SECTUR señala que el sector turístico puede desarrollarse en gran medida con el análisis de big data y el uso de tecnologías de la información que aporten

nuevos métodos estratégicos de fácil acceso para pequeños y grandes negocios como restaurantes, hoteles, zonas turísticas, pueblos mágicos por mencionar algunos. Asímismo, Castró García añadió que anteriormente los turistas buscaban agencias de viajes, folletos o la televisión para conocer qué lugares visitar, ahora la demanda ha cambiado y el acceso a este tipo de medios es mucho más fácil, flexible y práctico, sobre todo por la búsqueda en aplicaciones y en internet. Ahora los turistas buscan conocer el lugar que quieren visitar, ver mapas, fotografías, las actividades y lugares cercanos que se pueden visitar así como restaurantes, hoteles y sobre todo costos. Las redes son mucho más económicas en cuanto a la búsqueda de hoteles o atracciones turísticas, ahora son ellas mismas las que te muestran lo interesante que puede ser un lugar y transmitir sensaciones.

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Finaliza ciclo escolar 2014-2015 para la Prepa UDLAP-SEDIF

Un total de 75 jóvenes estudiantes acompañados del rector de la Universidad de las Américas Puebla, Dr. Luis Ernesto Derbez Bautista; la directora de Asistencia y Rehabilitación del Sistema Estatal DIF, Mtra. María de las Mercedes Bulás Montoro; y el supervisor de la Zona 072 de la Secretaria de Educación Pública, Mtro. Juan José Cesín Vargas, dieron por culminado el primer ciclo escolar de la Preparatoria UDLAP-SEDIF.

En el acto protocolario el Dr. Luis Ernesto Derbez Bautista, rector de la Universidad de las Américas Puebla, felicitó a los estudiantes por su logro a lo largo de un año y los alentó a continuar esforzándose por alcanzar un nivel de preparación más alto al de otros estudiantes de preparatorias, pues ello les dará una oportunidad única de abrirse las puertas de una gran cantidad de

universidades en el país. “Les faltan dos años para que demuestren el merecimiento de estar en la UDLAP, ese es un compromiso de esta preparatoria. Cada uno de ustedes que se gradúen tendrá una beca del 100% al término de sus estudios en la UDLAP”. Al tomar el micrófono el estudiante Francisco Gabriel Márquez Durán agradeció el apoyo brindado por las autoridades de la institución para poder desarrollarse con gran éxito. También señaló que tanto él como sus compañeros se sienten identificados con la Prepa UDLAP-SEDIF comprometiéndose a posicionarla como una de las mejores. “Hace un año iniciamos la educación media superior y consientes de la dificultad que implica este proceso decidimos emprender el viaje haciendo todo lo posible para mejorar cada día y de esta manera dar un paso para alcanzar nuestros sueños”. En su turno en el estrado, la Mtra. María de las Mercedes Bulás Montoro, directora de Asistencia y Rehabilitación del Sistema Estatal DIF, señaló que la preparatoria es el proyecto de vida de 75 jóvenes y 75 familias que con toda dedicación, compromiso y seguridad han demostrado que merecen estar aquí. Además dijo que el modelo educativo es exitoso, no sólo porque se trabaja en equipo, sino a que

todos los involucrados: maestros, padres de familia, administrativos; han puesto lo mejor de cada uno. “Queremos cambiarle la vida a jóvenes poblanos que por muchas razones no tienen la oportunidad para estudiar en una gran institución, así que nos pusimos a trabajar muchas manos y corazones”. El encargado de clausurar el ciclo 2014-2015 de la Preparatoria UDLAP-SEDIF fue el Mtro. Juan José Cesín Vargas, supervisor de la Zona 072 de la Secretaria de Educación Pública, quien reconoció a los entusiastas profesores la pasión para hacer el aprendizaje diferente, que el conocimiento pasara por las mentes y el corazón de sus estudiantes. “Cuando el entusiasmo, la pasión y el amor por lo bien hecho se juntan suceden grandes cosas. Ahora tomen un receso, que no significa que dejen de aprender, pues cada vez que terminamos un ciclo empieza otro, es un círculo, el principio y el final están pegados”.

En este evento también se reconoció a tres alumnos cuyo esfuerzo dentro del aula los llevaron a obtener las mejoras calificaciones del ciclo escolar, ellos son Celia Sofía Lezama con promedio de 9.4, Nancy Chimal con 9.5 y Jesús Antonio Cabrera con 10. Asimismo estuvieron presentes la vicerrectora administrativa de la Universidad de las Américas Puebla, Mtra. Mónica Ruiz Huerta; el director de la Preparatoria UDLAP-SEDIF, Lic. Jorge Pazos Mejía; profesores y padres de familia. El primer año de trabajo de la Preparatoria UDLAP-SEDIF culminó, el siguiente paso es esperar hasta el 24 de agosto a que reinicien las clases para esta primera generación y para que otros 80 jóvenes también reciban la oportunidad de emprender sus estudios.

L G M