Impulso magisterial impreso 25 agosto 2016 by Impulso Informativo

Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Jueves 25 de Agosto de 2016

X. González sigue bramando contra la CNTE y Chong

Sección 51

Piden maestros que se retomen las negociaciones

Sección 23

Patricia Vázquez del Mercado Al menos en 21 escuelas de la entidad poblana el inicio del ciclo escolar 2016-2017 será aplazado

Aurelio Nuño Mayer Sin clases, ninguna posibilidad de diálogo con la CNTE.

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

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Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

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Colaboradores

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Editorial

Protestan padres por falta de directora, docentes e intendentes en secundaria

EDUCACIÓN / Jaime Zambrano | e-Consulta Padres de familia de la escuela secundaria Técnica 71, ubicada en San Lorenzo Almecatla, junta auxiliar del municipio de Cuautlancingo, protestan frente al plantel educativo para denunciar la falta de un director, docentes y personal de intendencia, Los tutores revelaron que la escuela ya contaba con una directora el ciclo escolar pasado, sin embargo, la Secretaría de Educación Pública (SEP) en Puebla les dio a conocer que no logró el puntaje requerido en la Evaluación de Promoción, por lo que, no puede continuar con dichas funciones. Durante la protesta, los padres de familia revelaron que durante el día de ayer y hoy, en la escuela se presenta desorganización por la falta de un titular de la dirección.

lancingo; además informaron que este día, la escuela lució sucia ante la falta de personal de limpieza.

Al mismo tiempo, los tutores pidieron la llegada de docentes para que se brinden clases de ciencias y artes en el plantel ubicado en el municipio de Cuaut-

La SEP pidió a los padres de familia mantener los canales del diálogo para atender las inquietudes que se puedan presentar.

“Pedimos a la SEP que nos mande a una directora o director porque la escuela es un desorden. Nos faltan maestros y queremos que lleguen para que nuestros hijos tengan clases. Otra de nuestras peticiones es que nos manden a personal de limpieza porque nos hace falta quien pueda realizar las labores. La escuela amaneció muy sucia, queremos que nos escuchen”, destacó Josefina López, una de las madres de familia inconformes. Ante la protesta, la SEP informó que personal de la Coordinación Regional Educativa (Corde) acudió a la escuela y estableció una mesa de diálogo con los padres de familia para atender las demandas y llegar a acuerdos.

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La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar al mundo Paulo Freire

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Por violaciones a la norma vial impone 24 multas y envía 15 autos al corralón La Jornada El operativo desplegado por la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) de la Ciudad de México con 18 mil 332 elementos en los 9 mil 800 planteles de educación pública y privada con motivo del inicio del ciclo escolar 20162017 permitió reportarsaldo blanco, aunque se aplicaron 24 sanciones y se remitieron 15 vehículos al corralón, por infringir el Reglamento de Tránsito. Desde las primeras horas del lunes se puso en marcha la estrategia vial y de seguridad para el retorno a las aulas de un millón 700 mil estudiantes, tras concluir las vacaciones de verano, con el apoyo de dos helicópteros del agrupamiento Cóndores de la SSP. En uno, el titular de la policía capitalina, Hiram Almeida Estrada, sobrevoló las 16 delegaciones para coordinar el dispositivo que policías de proximidad, tránsito y metropolitanos desplegaron en los planteles, con el apoyo de mil 707 vehículos. De acuerdo con el reporte emitido por la SSP, con 900 policías de la Subsecretaría de Control de Tránsito, 210 vehículos y 50 grúas se garantizó la movilidad de la ciudad, particularmente en los alrededores de planteles educativos con mayores problemas de maniobras de ascenso y descenso.

Además, se evitó el estacionamiento en doble o triple fila y en intersecciones conflictivas; sin embargo, se aplicaron

24 sanciones y se remitieron al corralón 15 vehículos, por infringir el Reglamento de Tránsito. No obstante, pese a la estrategia aplicada, las vialidades primarias se convirtieron en grandes estacionamientos. La gran carga vehicular provocó que automovilistas que circulaban por Circuito Interior, Paseo de la Reforma, Insurgentes, Congreso de la Unión, Eje 2 Norte y avenida Central fueran a vuelta de rueda e invirtieran, en el mejor de los casos, el triple de tiempo para llegar a su destino. En el Eje 2 Norte y en la calle Aluminio, los padres de familia tuvieron que torear los puestos y camiones de vísceras que se apropian de los carriles de circulación sin que ninguna patrulla los retirara, obligándonos a bajar en tercera y hasta cuarta fila, pues aquí impera la ley del más fuerte, señalaron. Una situación similar se observó en calles de las colonias Felipe Ángeles, Malinche, 20 de Noviembre y Valle Gómez, donde sin ningún problema los carros terminaron estacionados, impidiendo el paso de otros, a fin de ver a sus hijos entrar a la escuela e iniciar un nuevo ciclo escolar. El operativo de vigilancia y seguridad de la SSP abarcó los 45 Centros de Transferencia Modal, las estaciones del Metro, Metrobús y Tren Ligero, así como las rutas de Trolebús y del Sistema M1 (antes Red de Transporte de Pasajeros), que en las primeras horas del día iban al tope de su capacidad.

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No invertir en educación superior tiene efectos en la paz y seguridad: Graue Al presentar el Informe de Desarrollo en México 2015, ante el presidente de la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Diputados, César Camacho Quiroz, el rector dijo que de no invertirse en educación superior no podrá cumplirse con las expectativas de alcanzar una cobertura del 40 por ciento a nivel licenciatura en los próximos años. “Esta meta de 40 por ciento, es de por sí escasa, pues estaremos excluyendo a seis de cada 10 jóvenes en edad de cursar estudios superiores con los consecuentes problemas sociales y la pérdida de oportunidades que implica el no poder desarrollarnos con mayor rapidez”, aseveró. De acuerdo a proyecciones de la Secretaría de Educación Pública, prosiguió, en cinco años México tendrá cinco millones 300 mil alumnos en el bachillerato y casi cuatro millones en la licenciatura, lo que implica que las universidades deben incrementar su matrícula en casi un 20 por ciento en el siguiente lustro.

“Para cumplir con la expectativa de un crecimiento, escaso y lento, de la educación superior, debemos crecer al cuatro por ciento anual. Este crecimiento no puede ser a expensas de los mismos presupuestos. Si bien debemos ejercer los recursos financieros de manera racional y escrupulosa, hacer más con lo

mismo, en educación, es arriesgar la calidad educativa”, afirmó. Ante el presidente de la Comisión de Desarrollo Social de la Cámara de Diputados, Javier Guerrero García, el rector también señaló que en el Informe de Competitividad Global, México ocupa en calidad del sistema educativo el no muy honroso lugar 117 de 140 países, por lo que se requiere mejorarla y no exponerla al deterioro. Al país, agregó Graue Wiechers, le urge encontrar alternativas viables para que el crecimiento y desarrollo sostenibles lleguen a todos los sectores de la población y a todas las regiones del país.

Rolando Cordera, coordinador del Programa y profesor emérito de la UNAM, expuso que hoy domina la palabra austeridad en el mundo, pero ésta no puede considerarse a partir de recortar el gasto a salud, educación, ciencia y tecnología.

Por ello, el Informe del Desarrollo en México 2015, elaborado por académicos del Programa Universitario de Estudios del Desarrollo de la UNAM, analiza las políticas públicas implementadas y los efectos en el curso del desarrollo social y económico de la nación.

También, prosiguió, se habla de crecimiento, que debe impulsarse acompañado de vocación distributiva y cambio social. En su oportunidad, Camacho Quiroz anunció que en las próximas semanas aprobarán el Presupuesto de Egresos, el cual buscarán que tenga

una franca orientación social. Afirmó que el desarrollo debe ser la mejor cara de la democracia y buscar el mejoramiento cultural, económico y material del pueblo. A la presentación del Informe de Desarrollo en México 2015 acudieron también el secretario General de la UNAM, Leonardo Lomelí; el integrante de la Junta de Gobierno e investigador del Programa Universitario de Estudios de Desarrollo, Mario Luis Fuentes, así como el investigador del mismo programa, Carlos Tello .

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Apoyan Mancera y Cárdenas proyecto perredista de contrarreforma educativa La Jornada El jefe de Gobierno de la Ciudad de México, Miguel Ángel Mancera, y el ingeniero Cuauhtémoc Cárdenas consideraron que el proyecto de ‘‘contrarreforma educativa’’ que proponen la dirigencia y los legisladores del Partido de la Revolución Democrática (PRD) a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) puede contribuir a solucionar el conflicto magisterial. Mancera se refirió a la decisión de la dirigencia y senadores y diputados perredistas de tratar de consensuar con la CNTE una propuesta de modificación a la reforma educativa. ‘‘Somos de los que hemos reiterado en varias ocasiones que entre el diálogo y la propuesta constructiva se puede encontrar una salida a todo conflicto y éste no tendría por qué ser la excepción’’. También, al participar en la inauguración de la plenaria del PRD, Cuauhtémoc Cárdenas dijo que es una buena noticia pugnar por esa ‘‘contrarreforma’’ educativa, con sustento y apoyo de la ciudadanía, ‘‘a fin de que pueda llegar con más fuerza al Senado y se apruebe como parte de la búsqueda de solución a un problema que estamos viviendo en todo el país’’.

Entrevistado luego de la inauguración de la reunión plenaria de los senadores perredistas, su coordinador, Miguel Barbosa, comentó que el aspecto educativo es uno los temas prioritarios para el próximo periodo de sesiones y sólo esperarán la respuesta de la CNTE, a

la que un día antes entregaron el proyecto con la finalidad de que, una vez que el magisterio disidente lo avale, se presente como iniciativa ciudadana. Al respecto, el coordinador de los senadores del Partido Revolucionario Institucional, Emilio Gamboa, advirtió que el tricolor no avalará ninguna modificación a la reforma educativa, legislación que el PRI logró sacar junto con el Partido Acción Nacional (PAN) ‘‘con mucho trabajo’’ y luego de año y medio de debatir en varios foros. ‘‘El PRD está en su derecho, pero nosotros no iremos con esa reforma’’, insistió. Por su parte, la presidenta del PRD, Alejandra Barrales, comentó que debe reconocerse que la reforma educativa ‘‘está pasando facturas’’ y requiere adecuarse con el consenso de las partes. A su vez, el gobernador de Tabasco, Arturo Núñez, pidió flexibilidad tanto al gobierno como a la CNTE para dirimir el problema. Explicó que en su entidad el modelo educativo está sujeto a consulta. ‘‘Vamos a hacer un foro estatal en septiembre, al que se ha convocado a los involucrados para escuchar todos los puntos de vista’’, precisó. Por su lado, la vicecoordinadora de la fracción perredista en el Senado, Dolores Padierna, criticó que el gobierno de Enrique Peña Nieto haya cerrado el diálogo con la disidencia magisterial. El conflicto no habría tomado las dimensiones actuales si desde el principio se hubiera tomado en cuenta a los maestros como actores centrales para realizar los cambios, dijo.

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Arrancan clases en kínder de la capital sin agua ni electricidad EDUCACIÓN / Jesús Viñas | e-Consulta Aunque se otorgaron fondos para la construcción de dos nuevas aulas en el jardín de niños “Sayil”, ubicado en la unidad habitacional La Guadalupana, los problemas en la escuela persisten debido a que al arranque del nuevo ciclo escolar carece de agua potable así como de electricidad. En septiembre de 2014, e-consulta publicó que este preescolar necesitaba por lo menos dos nuevas aulas porque no se daba abasto con los salones que tenía para atender a los niños de la colonia. Durante el mencionado año, las autoridades prohibieron a los directivos del kínder dar clases en una carpa reforzada con madera y lámina que ya habían habilitado.

vista a la escuela por dentro y por fuera. Hay aulas nuevas pero faltan servicios básicos

*La directora del turno matutino del plantel en la colonia La Guadalupana explica que los niños ya dejaron de tomar clases bajo una carpa

En entrevista con e-consulta, la directora del turno matutino del jardín de niños, Eufrosina Sánchez Huerta, reveló que fue en 2015 cuando inició la construcción de dos nuevas aulas con recursos del Programa para Reforma Educativa (PRE). Sin embargo dijo que aunque los problemas de infraestructura escolar se han podido solucionar, aún carecen de agua potable y electricidad debido a que no cuentan con una cisterna o un transformador. Detalló que el rezago en los servicios mencionados se debe a que no han contado con los recursos necesarios. No obstante aclaró que en las próximas semanas se podría iniciar la construcción de un tanque elevado para que se abastezca de agua al preescolar.

RECORTA PREESCOLAR ALUMNOS A FALTA Y MAL ESTADO DE SALONESEl preescolar Sayil, en La Guadalupana, es uno de los 98 registradas en la ciudad de Puebla con carencias

Aunque no abundó en detalles, la directora detalló que los 180 alumnos que hay reciben una educación de calidad, por lo que descartó que existan otros tipos de problemas.

Casi dos años después, este medio de información volvió al preescolar para constatar en qué condiciones iniciaron clases los menores.

Preescolar luce con mejorías

Durante el recorrido se comprobó que la carpa reforzada aún se mantiene al interior de la escuela, sin embargo los alumnos ya no toman clases ahí debido a las nuevas aulas que edificaron. Además, el preescolar fue pintado de manera reciente lo que ha dado una mejor

Tras los hechos documentados en 2014, actualmente el preescolar “Sayil” luce con infraestructura mejorada y sin alguna deficiencia que ponga en riesgo la integridad de los niños y profesores. Incluso, la propia directora aseguró que tanto por dentro como por fuera, los salones están “en perfectas condiciones” por lo que no hace falta alguna remodelación más.

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Piden maestros que se retomen las negociaciones Para los profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), el diálogo es la salida al conflicto magisterial y este martes demandaron al gobierno federal que se retomen las negociaciones y se atiendan sus demandas para así poder regresar a las aulas. Los maestros disidentes realizaron movilizaciones en Chiapas, Oaxaca y la Ciudad de México. En esta última hicieron una protesta junto a los padres y familiares de los 43 normalistas de Ayotzinapa desaparecidos. El mitin se llevó a cabo en la caseta de la autopista México-Cuernavaca, donde por más de dos horas dejaron pasar libremente a los autos que circulaban por esa vía. Maestros consultados por este diario dijeron que esperan que se retomen las negociaciones con el gobierno federal para solucionar el conflicto, y advirtieron que ‘‘mientras el gobierno siga cerrado a cancelar la reforma educativa, el magisterio no iniciará el ciclo escolar’’.

A su vez, la Secretaría de Educación Pública (SEP) difundió la tarde de ayer nuevas cifras sobre el inicio del nuevo ciclo escolar 2016-2017, y aseguró que ‘‘se consolidó exitosamente’’ este proceso en prácticamente todo el país, de acuerdo con los informes de las autoridades educativas estatales. En 29 entidades y la Ciudad de México se reportaron cifras de asistencia estudiantil y apertura de escuelas al ciento

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100 por ciento de asistencia en el segundo día del ciclo escolar De nueva cuenta, tanto los docentes y alumnos acudieron a ejercer su derecho al trabajo y a la educación en los centros escolares de nivel básico, y en numerosos casos diversas escuelas que ayer lunes no laboraron fueron abiertas gracias a la participación comprometida de los padres de familia. De acuerdo con la información oficial proporcionada por las autoridades educativas locales, 29 entidades y la Ciudad de México reportaron cifras de asistencia estudiantil y apertura de escuelas prácticamente de 100 por ciento. En el caso de Guerrero y Michoacán, 99 y 98 por ciento de las escuelas, respectivamente, abrieron normalmente en todas las regiones del estado.

por ciento. En el caso de Guerrero y Michoacán, 99 y 98 por ciento de las escuelas, respectivamente, de acuerdo con la dependencia. Por lo que hace a Oaxaca trabajaron de manera normal o parcial 52.3 por ciento de los planteles, y en Chiapas 60.69 por ciento. El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo) reportó que aplicará 28 mil 101 descuentos a trabajadores docentes y de apoyo que no se presentaron a trabajar estos dos días. Finalmente, el dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, afirmó en Baja California Sur que la lucha de los maestros debe ser siempre al lado de la sociedad y sin afectar en ningún momento los derechos de niños y jóvenes.

En el caso de Oaxaca trabajaron de manera normal o parcial 52.3 por ciento de las escuelas, y en Chiapas 60.69 por ciento, siempre de acuerdo con el registro generado por los gobiernos estatales. Por su parte, el IEPPO reportó que aplicará 28 mil 101 descuentos a trabajadores docentes y de apoyo que no se presentaron a trabajar estos dos días. La SEP reitera que toda la información de las entidades fue reportada por los propios gobiernos de los estados, y en coordinación con ellos se aplicarán los descuentos a quienes no se presentaron a trabajar. La SEP expresa su más categórica felicitación a todos los maestros, padres de familia y alumnos que acudieron a iniciar el ciclo escolar 2016-2017.

*La SEP reitera que toda la información de las entidades fue reportada por los propios gobiernos de los estados, y en coordinación con ellos se aplicarán los descuentos a quienes no se presentaron a trabajar.

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Sin clases, ninguna posibilidad de diálogo con la CNTE, reitera Nuño La Jornada El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, aseveró: ‘‘Con toda claridad decimos: no hay posibilidad de regresar a ninguna mesa de diálogo hasta que no estén todas las niñas y todos los niños en donde deben estar, en un salón de clases’’. El funcionario agregó que el futuro de México no es negociable y la reforma educativa va a continuar y se debe profundizar. Tras lamentar que niños y jóvenes de ‘‘algunos estados del país, particularmente en Oaxaca y Chiapas’’, no tuvieron la oportunidad de regresar a sus escuelas, el funcionario sostuvo que ‘‘el futuro de México, el éxito y los sueños de las niñas, de los niños y de los jóvenes, no pueden estar ni a negociación ni sujetos a los caprichos o a lo intereses de unos cuantos o de un solo grupo’’, dijo en alusión al magisterio disidente agrupado en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Ante el titular de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena), general Salvador Cienfuegos Zepeda, y el gobernador del estado de México, Eruviel Ávila, Nuño Mayer sostuvo ayer que si bien ‘‘se pueden platicar muchas cosas, se debe tener apertura y eventualmente se puede dialogar, lo que no se puede negociar son los sueños de los niños de México, lo que no se puede negociar es tener una educación de calidad’’.

En el acto, donde fueron inauguradas seis escuelas en instalaciones militares, las cuales beneficiarán también a los niños de la población local que vivan en los alrededores, Nuño reiteró que no puede haber ninguna condición de regre-

sar al diálogo ‘‘con la coordinadora’’, mientras los menores no estén en las escuelas. Previamente había dicho a las autoridades civiles y militares, a los alumnos de los planteles inaugurados (preescolar, primarias y secundarias), que ‘‘el siglo XXI es muy exigente, donde la información y el conocimiento evolucionan a una velocidad como nunca antes lo habían hecho, y por lo mismo, para que los niños, las niñas y los jóvenes de México puedan competir con éxito en este siglo XXI y puedan hacer realidad sus sueños, necesitábamos hacer una transformación muy profunda de nuestro sistema educativo porque –había que decirlo– no estaba funcionando como debía ni estaba teniendo la capacidad de entregar esas herramientas y esas capacidades’’ a quienes van dirigidas. A su vez, el secretario de la Defensa Nacional, Salvador Cienfuegos, aseveró que todos los esfuerzos destinados a mejorar la educación siempre serán benéficos, y por tratarse de una reforma constitucional, ‘‘todos tenemos el deber, el compromiso, de apoyar la iniciativa a favor de la

educación’’. Cienfuegos subrayó que la única forma de transformar al país de una manera rápida y contundente es la educación, porque ‘‘sin ella regresaremos a lo mismo’’. El país tiene que mejorar y tiene que ser a través de su sistema educativo nacional, dijo el general secretario. Inauguración de planteles Además, el militar destacó que los seis planteles inaugurados con el apoyo de los gobiernos federal, estatal y de la propia Defensa Nacional son la fórmula

para sumar esfuerzos en bien de la sociedad. Cienfuegos destacó también que los miembros del Ejército participan en la remodelación y construcción de escuelas en todo el país, gracias a un acuerdo firmado con la SEP. Por su parte, el gobernador del estado de México, Eruviel Ávila Villegas, mencionó también el paro de la disidencia magisterial y anunció, por otra parte, la creación de una beca para niños y niñas de tercero de secundaria de escasos recursos, con la que recibirán 300 pesos mensuales para no abandonar sus estudios.

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X. González sigue bramando contra la CNTE y Chong POR SANTIAGO IGARTÚA CIUDAD DE MÉXICO (apro).- La organización Mexicanos Primero, representación de la cúpula empresarial en el ámbito educativo, aseguró que las negociaciones entre la Secretaría de Gobernación (Segob) y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) han sido un “incentivo perverso” a delinquir por parte del gobierno federal. En palabras de Claudio X. González, presidente de dicha asociación, que representa al sector empresarial en el ámbito educativo, la conducción de las negociaciones por parte de la dependencia a cargo de Miguel Ángel Osorio Chong ha enviado un mensaje al país entero:

se llega a reiniciar la negociación, porque regresaron los maestros a clases, se requiere de una conducta apegada estrictamente a derecho por parte de la autoridad. No ha sido el caso en el pasado”, fustigó. Para Mexicanos Primero, la responsabilidad en el fracaso para implementar la reforma educativa alcanza no sólo a la Secretaría de Educación Pública (SEP), sino a los gobiernos estatales y sus distintas autoridades educativas. Y respecto de la CNTE, sentenció: “El egoísmo e irresponsabilidad de la cúpula de la Coordinadora han significado un daño grave para muchas generaciones de niños de Oaxaca, Chiapas, Guerrero y Michoacán. Los tiene que defender el gobierno.

“El mensaje es el siguiente: rompe, quema, secuestra, falta a tu trabajo y a tus responsabilidades y serás premiado con mesas de negociación. Es un incentivo perverso”, lanzó el presidente de Mexicanos Primero en conferencia a la que convocó con el título “La escuela que queremos”.

“Hay que atreverse a enfrentar a esa oposición y asumir los costos del cambio. No se les puede consentir indefinidamente”, dijo el empresario.

Ante la prensa,X. González celebró que Enrique Peña Nieto suspendiera las negociaciones con la cúpula de la CNTE mientras no regresen los docentes a las aulas. Sin embargo, se mostró escéptico sobre el futuro de las negociaciones.

“Lo que propone Mexicanos Primero como siguiente paso, es secar a la CNTE de recursos. Es vaciando las arcas de la Coordinadora y debilitándola que se puede salir de este callejón. Lo que se requiere es que no se le pague a nadie que no cumpla con su deber de trabajar y que se despida a los maestros que falten por tres o más días a su labor, como lo marca la ley.

“Esperamos que se cumpla puntualmente esta decisión del Ejecutivo. Si

“Pagarle a quien no da clases es ilegal y es injusto con los contribuyentes, con los cientos de miles de maestros que cumplen con su deber en el país”, sostuvo, flanqueado por el director general de la organización, David Calderón, y del presidente del Consejo Coordinador Empresarial (CCE), Juan Pablo Castañón. Y continuó: “La autoridad federal y la estatal tienen que mostrar firmeza. La Coordinadora va a insistir en el paro indefinido pero, si hay voluntad de la autoridad, eventualmente, los maestros buscarán regresar a sus labores para recuperar sus sueldos”. Finalmente, azuzó a aquellos que se hayan sentido afectados por los bloqueos de la disidencia magisterial a

proceder legalmente y restablecer el orden, de ser necesario, por medio de la fuerza pública. “Quienes sean perjudicados deben demandar a la representación de la CNTE por daños. Eso, con el tiempo, ayudará a acrecentar su sentido de responsabilidad y a limitar todavía más sus recursos. “Mientras tanto, la fuerza pública se debe concentrar en asegurar el libre tránsito de personas, mercancía y las instalaciones estratégicas”, concluyó. El presidente del Consejo Coordinador Empresarial, Juan Pablo Castañón, explicó su presencia en el acto: “En el sector empresarial, este es un tema importante, trascendente y estratégico para el país”.

Luego de exponer el panorama, en nombre de su organización, Claudio X. González propuso:

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Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

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Michoacán inicia ciclo escolar sin contratiempos; escuelas cerradas en Chiapas y Oaxaca Redacción 24 HORAS Foto: entornocoahuila.com/ A pesar del amago de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), en Michoacán el ciclo escolar inició sin contratiempos, sin embargo en Chiapas, las escuelas amanecieron cerradas. La Secretaría de Seguridad Pública michoacana activó el operativo Rregreso a Clases en siete regiones del estado. Chiapas En tanto en Chiapas, escuelas de educación básica no abrieron sus puertas. Algunos padres de familia no llevaron a sus hijos a los centros de estudios ante el temor de enfrentamientos con el magisterio disidente.

Después de un recorrido, ADNSureste verificó que escuelas del centro de esta ciudad, como la primaria “Enrique C. Rébsamen” colocaron un aviso en papel cartulina a la entrada de la institución, en donde se anunciaba que este lunes no regresarían a clases hasta nuevo aviso. La primaria “Abraham Castellanos” colocó una manta en donde se puede leer:”Los padres de familia por

acuerdo de asamblea determinamos suspender las actividades escolares debido a la inseguridad que prevalece en nuestro estado y en apoyo a nuestros maestros, no a la reforma educativa, no a la represión”. De igual manera, la escuela primaria Basilio Rojas no comenzó clases. A esta primaria llegó una ama de casa y preguntó a varias maestras que se encontraban en la puerta cuando regresarían a clases, a lo que una profesora le respondió que no sabían, que tal vez mañana darían información.

Las escuelas públicas son custodiadas por maestros de la Coordinadora, quienes formaron “brigadas cazaprofesores” para detectar aquellas escuelas en donde sí hay clases. Por el contrario, las instituciones privadas sí iniciaron el ciclo escolar este lunes de acuerdo al calendario oficial emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Tal es el caso de la escuela primaria “Solar Infantil Oaxaqueño”, en donde los menores acudieron puntuales a comenzar sus clases portando sus libros y todo lo necesario para aprender. En Oaxaca se calculan -cifras varían entre Sep-CNTE-IEEPO hay alrededor de 13 mil 500 escuelas en toda la entidad.

Oaxaca

Por otro lado, maestros de la Escuela Secundaria técnica 186 de Santa María Atzompa, realizaron una protesta en contra de la directora Kathiusha del Carmen Toledo Cruz, a quien acusan de una mala administración y de realizar actos en contra de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Tal como lo acordó la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

Con información de ADNsureste, Entorno Coahuila y Quadratín dec

Maestros integrantes de la CNTE marchan de la zona conocida como La Pachota hacia la torre Chiapas, donde iniciarán sus actividades para manifestar sus inconformidad en contra de la reforma educativa.

maestros de las escuelas primarias públicas no regresaron a clases, dejando sin comenzar el ciclo escolar 2016-2017 a más de un millón 300 mil alumnos oaxaqueños.

*Maestros integrantes de la CNTE marchan de la zona conocida como La Pachota hacia la torre Chiapas, donde iniciarán sus actividades

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Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

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Marchan en Tuxtla Gutiérrez contra reforma educativa Por: Elio Henríquez corresponsal La Jornada San Cristóbal de Las Casas, Chis. Decenas de miles de maestros de las secciones 7 y 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), padres de familia, estudiantes e integrantes de organizaciones sociales y campesinas marcharon hoy en Tuxtla Gutiérrez para exigir la abrogación de la reforma educativa y ratificar la continuidad del paro de labores iniciado el 15 de mayo pasado. El secretario general suplente de la sección 7, Manuel de Jesús Mendoza Vázquez dijo antes de que iniciara la manifestación, que se declaró “alerta máxima” en la actual “ruta crítica” del movimiento. “Todo lo que pueda acontecer de aquí hacia adelante; las confrontaciones, las provocaciones, la represión en contra de maestros, estudiantes, padres de familia y referentes, tendrá un solo responsable: los gobiernos federal y estatal”, agregó. La marcha, que abarcó una extensión de más de seis kilómetros, partió por la mañana de La Pochota, en el poniente de la capital y concluyó por la tarde en el parque del centro de la capital, donde los docentes mantienen un plantón masivo desde el 15 de mayo como parte de las protestas en contra de la reforma educativa.

Mendoza Vázquez aseguró que el 95 por ciento de los más de 70 mil maestros de Chiapas no inició el ciclo es-

colar “por la irresponsabilidad del gobierno federal de no responder satisfactoriamente a la demanda central de los trabajadores de la educación del país de abrogar la mal llamada reforma educativa y no buscar ninguna alternativa de solución”. En tanto, fuentes del gobierno estatal afirmaron que sólo entre 3 mil 500 y 4 mil docentes no iniciaron labores, es decir, el 4 por ciento, ya que únicamente entre mil y mil cien escuelas no laboraron. Pedro Gómez Bahamaca, integrante de la dirección política de la Sección 7 dijo por su parte que “en lugar de iniciar labores en todo el país las secciones magisteriales hemos construido a partir del 15 de mayo la solidaridad con aquellos y aquellas que no han podido lograr ser escuchados por el gobierno federal ni en los estados, y decidimos seguir avanzado en la construcción de este plan de acción que implica no retornar a clases ni en Chiapas, Oaxaca, Michoacán, Guerrero, la Ciudad de México y otros estados donde la CNTE tiene presencia”. Agregó que ante la falta de respuesta del gobierno federal a sus demandas, existe “un paquete de acciones que están en la mesa y las bases magisteriales deben de tomar las decisiones correspondientes” para llevarlas a la práctica. “Tenemos claro que no podemos afectar a terceros, sino que nuestro objetivo son los empresarios que han estado

dictando cómo implementar un modelo educativo con el gobierno y los charros pero no lo vamos a permitir porque existe el espíritu de presentar el proyecto alternativo construido por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que buscamos sea avalado por las autoridades”, señaló. A la marcha acudió también un grupo de católicos de la diócesis de San Cristóbal, encabezado por el sacerdote indígena Marcelo Pérez Pérez, párroco de Simojovel, quien manifestó a los profesores: “Estamos con ustedes porque han despertado la conciencia de que las reformas estructurales responden a intereses de organismos financie-

ros internacionales. Por eso el gobierno quiere imponerlas con balas”. Advirtió: “Si tocan al magisterio nos tocan a todos. Que sepa el gobierno que dentro del magisterio muchos son servidores de la diócesis, catequistas o ministros de la eucaristía. Venimos a unir nuestras voces para que el gobierno resuelva el conflicto por medio de diálogo. Exigimos en nombre de dios solución y no represión”. Sostuvo que “si un cristiano no es revolucionario en este tiempos no es cristiano, y por eso hoy la Iglesia no puede quedarse al margen en la lucha por la justicia”.

“Todo lo que pueda acontecer de aquí hacia adelante; las confrontaciones, las provocaciones, la represión en contra de maestros, estudiantes, padres de familia y referentes, tendrá un solo responsable: los gobiernos federal y estatal”

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Paran escuelas en cinco estados de la República Foto Sergio Ocampo Escuelas de los estados de Oaxaca, Chiapas, Guerrero, Michoacán y Morelos, suspendieron actividades escolares. La mayoría de centros preescolares, primarias y secundarias de la capital acataron el paro, informó la CNTE ante la falta de respuestas a sus demandas de la abrogación de la reforma educativa así como de justicia para los caídos de Asunción Nochixtlán. El gobernador Gabino Cué, suspendió sin razón aparente un evento de inauguración del inicio de clases, el acto se realizaría en la escuela Melchor Ocampo en el municipio de Soledad, Etla, conurbado a la ciudadanía de Oaxaca. En el Itsmo de Tehuantepec, sólo una escuela empezó con actividades escolares de las mil 100 que se ubican en la entidad. Padres de familia y maestros de la CNTE resguardan el inmueble.

Profesores de las secciones 7 y 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) no iniciaron el ciclo escolar en Chiapas, “por la irresponsabilidad del gobierno federal de no responder satisfactoriamente a la demanda central de los trabajadores de la educación del país de abrogar la mal llamada reforma educativa y no buscar ninguna alternativa de solución”, informó Manuel de Jesús Mendoza Vázquez, secretario general suplente de la Sección 7.

Aseguró que “el 95 por ciento de compañeros y escuelas no iniciaron clases y sólo hay un pequeño porcentaje de gente que está queriendo comenzar clases pero los padres de familia seguramente tomarán una decisión al respecto” En al menos cinco planteles de Chilpancingo, entre ellos el Cendi San Mateo del DIF y la primaria Lázaro Cárdenas no iniciaron clases en esta capital. Los docentes cerraron las instituciones acatando el acuerdo de la asamblea estatal representativa de la CNTE en rechazo a la reforma educativa . En la escuela primer Congreso de Anáhuac, una de las más grandes de la capital los maestros y algunos padres de familia realizaron un mitin también en contra de la reforma educativa. Mentores y profesores del municipio de Temixco, Morelos, que se oponen a la reforma educativa bloquean de manera intermitente la avenida principal frente a la presidencia municipal, en demanda de que sean reinstalados los 25 maestros que des-

pidió el Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM). En Acapulco, la mayoría de planteles escolares iniciaron el ciclo escolar 2016-2017, informaron autoridades estatales. El titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) José Luis González de la Vega indicó que de acuerdo a los primeros reportes las clases iniciaron sin contratiempos en la región de Tierra Caliente, así como en la Costa Chica y de la Montaña. Aproximadamente unos 450 mil alumnos de educación básica de un millón 200 mil, no iniciaron el ciclo escolar en Michoacán, debido al paro indefini-

do que mantienen desde el pasado 15 de mayo. Los alumnos sin clases representan el 30 por ciento del total. La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) afirmó que los maestros paristas de la CNTE, no representan ni el 20 por ciento del total de los casi 65 mil maestros. En Morelia, las clases iniciaron con normalidad, aunque no hay un informe preciso de la SEE de cuántas escuelas continúan en paro. Se prevé una marcha del magisterio disidente para este mediodía, de la Plaza Morelos a Palacio de Gobierno.

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Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

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Sección 22 acuerda formar brigada de cazaprofesores en Oaxaca 24 HORAS Foto: Cuartoscuro | Archivo OAXACA DE JUÁREZ. La Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acordó formar una “brigada” de cazaprofesores que sí dan clases. Hoy que inicia el ciclo escolar 2016-2017, por mandato de la asamblea de la Coordinadora en Oaxaca, los más de 14 mil planteles de educación básica no deberán abrir sus puertas, en protesta por la falta de acuerdos durante

las mesas de diálogo con Gobernación. Aunque no se especifica qué van a hacer con los profesores que encuentren dando clases, hay que recordar que la CNTE ha golpeado, rapado y vejado a los que no están a favor de su movimiento. Se lee en los acuerdos dados a conocer el fin de semana, que “se avala el nombramiento de brigadistas para realizar la visita a las escuelas que inicien clases el próximo 22 de agosto”. Desde la reestructuración del Ins-

tituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) algunos maestros de diferentes regiones han decidido asistir a sus aulas, a pesar de llamado de sus líderes.

terminó también un “bloqueo permanente” de los servicios regionales para que los supervisores no denuncien a los profesores faltistas.

Según datos del instituto local de educación, del total de escuelas en la entidad, sólo 194 no cumplieron con el calendario marcado por la Secretaría de Educación Pública y se unieron a la huelga magisterial iniciada el 15 de mayo pasado.

Desde que comenzaron los paros, profesores de la Coordinadora han mantenido un acordonamiento permanente del IEEPO para impedir que se registren las faltas injustificadas de los miembros del magisterio disidente. Ayer también se realizaron en Oaxaca, “asambleas regionales magisteriales” para “fortalecer al movimiento en contra de las reformas estructurales”.

Por esto, la Sección 22 busca “sancionar” a los docentes que abran las escuelas este lunes. En la asamblea estatal se de-

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Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

Descuentos y despidos a maestros que no inicien ciclo escolar: gobierno de Oaxaca

Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

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Marcha CNTE del Zócalo a Reforma

Redacción 24 HORAS Foto: Cuartoscuro Los maestros que no inicien el ciclo escolar el próximo lunes 22 de agosto se les aplicarán descuentos y despidos, afirmó el secretario general de Gobierno de Oaxaca, Carlos Santiago Carrasco. “La ley sigue vigente y se seguirá aplicando. Hacemos un llamado a los maestros para que hagan conciencia e inicien este ciclo escolar por el bien de los niños”, dijo previo al anuncio de la Ceremonia de destrucción de armamento por parte de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena). Indicó que más de tres mil escuelas han confirmado que iniciarán el ciclo escolar como marca el calendario de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Detalló que hay más de cuatro mil policías estatales y dos mil federales para evitar posibles enfrentamientos entre padres que sí quieran que inicio el ciclo escolar y los maestros disidentes.

“No aplicaremos la fuerza para llevar a los maestros a las escuelas. Los elementos de seguridad resguardarán el estado para evitar confrontaciones”. (Con información de Quadratín)

* “La ley sigue vigente y se seguirá aplicando. Hacemos un llamado” a los profesores, dijo Carlos Santiago Carrasco

Por: José Antonio Román La Jornada Ciudad de México. Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizan una marcha del Zócalo capitalino al Antimonumento de los 43, sobre Paseo de la Reforma, en exigencia de que sea abrogada la reforma educativa y que la Secretaría de Gobernación (SG) abra la mesa de diálogo suspendida con el paro indefinido de labores, y el cual impidió en varios estados iniciar con regularidad el ciclo escolar 20162017. Cientos de profesores de la disidencia magisterial, provenientes de diversas entidades del país, recorren a pasos muy lentos la calles de 5 de Mayo, Eje Central y Juárez.

Desde el camión donde se ha montado el sonido varios de los oradores han denunciado que durante todo este tiempo la Secretaría de Gobernación se ha dedicado a “administrar” el conflicto magisterial sin dar soluciones serias a los maestros. Ciudad de México. Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizan una marcha del Zócalo capitalino al Antimonumento de los 43, sobre Paseo de la Reforma, en exigencia de que sea abrogada la reforma educativa y que la Secretaría de Gobernación (SG) abra la mesa de diálogo suspendida con el paro indefinido de labores, y el cual impidió en varios estados iniciar con regularidad el ciclo escolar 2016-2017.

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Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

Protestas de la CNTE no afectan entidades financieras: Fitch Ratings Por: Miriam Posada García Ciudad de México. La calificadora Fitch Ratings señaló que las protestas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) no han afectado la operación de las entidades financieras que hacen préstamos de nómina a los maestros mexicano, porque las movilizaciones no son nuevas; no se esperan despidos masivos, y sólo habría riesgo si se les retuviera el sueldo a quienes se mantengan en protesta. Destacó que los empleados del sector educativo mexicano han sido un mercado objetivo importante para las entidades de préstamo de nómina, sin embargo los maestros de

la CNTE no están entre sus principales clientes; mientras que el grueso de créditos otorgados han sido a profesores que están con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). “Las instituciones financieras de préstamos sobre nómina no esperan despidos masivos en el sector educativo e incluso continúan otorgando recursos a este segmento. No obstante, de acuerdo a la Ley, existe la posibilidad de que se les retenga el sueldo a los maestros que sigan en protesta permanente sin atender clases, e inclusive de que se les cancele. Esto afectaría la capacidad de pago de los acredi-

Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

El plagio no es realmente algo trascendente o importante: Nuño El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, descartó investigar el plagio en la tesis de licenciatura de Peña Nieto y dijo que el tema no es “trascendente ni importante”. En entrevista con Carlos Loret de Mola, en su nuevo programa “Despierta”, de Televisa, soltó con desenfado: “¡Ay, Carlos!, mira, la verdad no es un tema, algo vi anoche, pero no tendría yo, hay cosas mucho más importantes, y además yo te diría desconozco exactamente el tema, no sé si realmente sea cierto o no, me parece que no lo es, yo creo que finalmente hay ahí una, pues no sé, no quisiera calificarlo, pero me parece que es un señalamiento que no corresponde con la realidad ni realmente con algo trascendente o importante. –¿Corresponde a la SEP abrir alguna investigación para indagar si lo hizo o no lo hizo?

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–No Carlos, no, no, no, no, a nosotros no nos correspondería nada de eso que estás señalando —atajó Nuño.

Aurelio Nuño cantinflea en su respuesta sobre la tesis plagiada por su jefe, ¿de igual forma responderá cuando se compruebe que su Plan Educativo 2016 es un plagio?

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Puebla, Martes 23 de Agosto de 2016

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Minimiza Presidencia plagio en tesis de EPN, hechos pasaron hace 25 años CIUDAD DE MÉXICO (apro).- La Presidencia de la República minimizó el reportaje sobre el plagio de la tesis que realizó el presidente Enrique Peña Nieto para titularse como abogado por la Universidad Panamericana en 1991, dos años después de concluir su carrera.

dad Panamericana para titularse como abogado.

En un comunicado, el vocero de la presidencia Eduardo Sánchez, respondió así al reportero Rafael Cabrera, del equipo de investigación de Aristegui Noticias:

“Bienvenida la crítica y el debate”, minimizó. Sánchez añadió en su comunicado que el periodista Rafael Cabrera se comunicó con él para pedir el punto de vista de la Presidencia, luego de que Carmen Aristegui anunció en un video que el domingo en la noche publicaría un reportaje sobre “una faceta no cono-

“El licenciado Peña Nieto presentó esa tesis hace 25 años. Cumplió con los requisitos establecidos por la Universi-

“Por lo visto errores de estilo como citas sin entrecomillar o falta de referencia a autores que incluyó en la bibliografía son, dos décadas y media después, materia de interés periodístico.

cida de Enrique Peña Nieto”. El vocero indicó que el periodista le dijo que tenía información sobre “una serie de irregularidades cometidas por el presidente Peña Nieto en su tesis de licenciatura”, y que quería una versión de la Presidencia o del propio presidente, e incluso ofreció reunirse con Eduardo Sánchez para mostrarle el material que, según informó el portal Aristegui Noticias, fue elaborado por un grupo de especialistas y académicos, quienes descubrieron que una buena parte de la tesis del jefe del Ejecutivo se realizó con materiales plagiados. “En virtud de que no puedo dar versiones de algo que desconozco, le pedí que me enviara sus preguntas”, contestó Sánchez a la petición del periodista Rafael Cabrera, quien indicó que no tenía un formulario con preguntas y el interés del medio era saber si la Presidencia tenía comentario sobre lo que se publicaría. Rafael Cabrera insistió: “A partir de una revisión de la tesis El presidencialismo mexicano y Álvaro Obregón (…)’, se detectaron párrafos con citas mal hechas y un amplio porcentaje de plagio a por lo menos diez de los autores referidos en su bibliografía. “Queremos saber si la Presidencia o el señor Enrique

Peña Nieto tendrían algo que comentar al respecto”. Y de igual manera el vocero presidencial reiteró que no podía dar una versión sobre algo que desconocía, por lo que pidió que se le enviara información concreta sobre la que necesitaba comentarios. Acto seguido, el periodista le envió un cuadro estadístico con los datos sobre los párrafos plagiados, las citas incorrectas, citas robadas, y las citas bien hechas, a lo que Sánchez respondió escueto y minimizando el hecho al señalar que, por lo visto, 25 años después, los errores en la tesis del presidente son materia de interés periodístico. Por su lado el área de Comunicación de la Universidad Panamericana acusó que en la elaboración de la referida nota periodística no se consultó a esta institución educativa. En un comunicado, la Universidad Panamericana sostuvo que cuenta con procedimientos para que los procesos de titulación cumplan con los requisitos previstos en la normatividad avalada por las autoridades correspondientes. También destacó que como lo acreditan “nuestro Claustro Académico y los miles de egresados, esta Universidad se ha distinguido a lo largo de su historia por su trabajo de calidad y una sólida ética”. No obstante, anunció que la Facultad de Derecho de la Universidad está a cargo de revisar lo concerniente a este tema.

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