Impulso Universitario Impreso 15 julio 2015 by Impulso Informativo

Porque informar, es educar

Puebla, Miércoles 15 de Julio de 2015

impulsoinformativo.net

* Alberto González es uno de los 19 estudiantes de la Universidad Tecnológica acreedores a una beca para estudiar en Francia durante un año

Largas horas de estudio llevan a estudiante de la UTP a Francia

Cancelan exámenes de admisión universitarios

Ximena Valentina Echenique

Pablo Tulio Silva

La reestructuración de créditos no beneficia a población con ingresos menores

Demostrará efectividad de Cap. Filosofía Institucional

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Inicia el Programa de Verano para niños 2015 de la UDLAP Editorial 27 Marzo 2014

as siguientes semanas los más de 80 niños inscritos al Programa de Verano 2015 vivirán una experiencia exorbitante aprendiendo, jugando, haciendo prácticas en laboratorios y generando consciencia sobre el cuidado del medio ambiente en las instalaciones dela Universidad de las Américas Puebla. Ya iniciación las vacaciones escolares y también el Curso de Verano UDLAP que ofrece como una buena alternativa para niños de entre 4 y 12 años de edad, donde tendrán diversas actividades recreativas, académicas y deportivas programadas semanalmente. Por ejemplo, en estos días aprenden sobre ciencia, además de hacer ejercicios en las áreas verdes del campus. La siguiente semana serán universitarios al realizar prácticas en los laboratorios de arquitectura, mecatrónica, radio y televisión con el apoyo de catedráticos de la UDLAP; para la última semana tratarán el tema del cuidado del medio ambiente al poder interactuar con animales de granja como conejos, patos y borregos. Asimismo, también comenzaron a entrenar los niños y jóvenes de entre 4 y 18 años inscritos en Escuelas Aztecas de Tenis y Soccer, quienes bajo la guía de dos excelentes entrenadores (Rene Rodríguez en soccer y Baruch Rosas en tenis) se preparan para ser las próximas figuras del deporte blanco y del balompié nacional. El fin es aprender sobre tácticas, mejorar habilidades, jugar contra escuelas de futbol reconocidas y visitar en la ter-

Porque informar, es educar cera semana del programa el Museo de la Fama en Pachuca, Hidalgo. Así, el Programa de Verano 2015 se ha puesto en marcha con la finalidad de generar una gran vinculación con la sociedad con la Universidad de las Américas Puebla, y que los niños se lleven un conocimiento para su futuro. Teniendo caras nuevas y conocidas de otros años, así lo explicó la Lic. Alejandra Márquez, jefa de Proyectos Especiales de la UDLAP: “los niños están llegando muy motivados, en el caso del curso de verano han repetido muchos participantes de varios colegios y de Escuelas Aztecas hemos escuchado buenos comentarios de jóvenes entre 15 y 17 años que están muy interesados por las actividades”. Aún pueden inscribirse a una de las opciones que oferta la Universidad de las Américas Puebla. Cada lunes las oficinas del Colegio Ignacio Bernal estarán abiertas de 9:00 a 14:00 horas para que puedan inscribirse al programa de su agrado en caso de que todavía haya cupo. El costo es $1,500 por semana recordando que tienen derecho a disfrutar de todas las actividades programadas, material didáctico, atención médica, seguridad, paquete de bienvenida y seguro contra accidentes. De Escuelas Aztecas de Tenis y Soccer el precio semanal es de $1,300. Mayores informes en la página www.udlap.mx/verano, en el teléfono (222) 229 2000 extensiones 2501 y 4047 o al correo verano.udlap@udlap.mx.

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“El conocimiento se aprende por medio del estudio. La sabiduría por medio de la observación”. -F. López

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Largas horas de estudio llevan a estudiante de la UTP a Francia caba francés; yo no soy muy bueno en los idiomas, pero nunca lo tomé como un pretexto para no hacer las cosas, sino como una motivación de demostrar que todo lo que uno hace vale la pena”, comenta en entrevista con Síntesis. Ahora, el chico de 19 años, tiene la certificación DELF B2 en el idioma Francés. Luis Alberto forma parte de los 19 alumnos de la UTP que el próximo 27 de julio partirán a Francia; estudiantes que tuvieron que pasar por tres filtros, entre los que se encuentran: el conocimiento general de su carrera, cultura francesa y el dominio del idioma francés. “Un gran salto”

POR: ABEL CUAPA/SÍNTESIS Foto: Alfredo Fernández/Síntesis na hora y media es lo que recorrió durante un año Luis Alberto González Pérez, de su casa a la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP), con la intención de capacitarse y realizar todo el proceso que se requiere para realizar estudios en los mejores institutos y universidades tecnológicas en Francia.

El joven que vive en el municipio de Cuautlancingo estudia la carre-

ra de Mecatrónica en el área de automatización en la UTP, ubicada en antiguo Camino a la Resurrección, Zona Industrial Oriente de la ciudad de Puebla. Para el traslado recurre al transporte público, el cual se tarda hora y media para llegar a la institución; tiempo que Luis aprovechó durante 12 meses para ir estudiando durante el recorrido. “En el camino estudiaba y practi-

“Me siento muy feliz por este logro, voy aprovechar la oportunidad que me están dando”, exclama con un toque de emoción. Durante la conversación relata que hubo un tiempo en el cual no contaba con computadora, y para hacer las tareas tenía que recurrir a la biblioteca del plantel, situación que daba como resultado que saliera a las 9 de la noche, llegando a su casa alrededor de las 23:00 horas. “Tomaba el último autobús que entra a la zona donde vivo, sí era un poco pesado y peligrosos, pero todo

• Alberto González es uno de los 19 estudiantes de la Universidad Tecnológica acreedores a una beca para estudiar en Francia durante un año el esfuerzo está valiendo la Peña, es un gran salto”, reitera. El alumno es el hijo más grande de dos hermanos, “soy el hombre de la casa”, específica, al subrayar que su mamá es madre soltera. “Platicando entre la familia le digo a mi hermano, de 13 años, que le eche ganas al estudio y que cuide mucho a mamá, que no le genere problemas. Decir que me voy a Francia, es maravilloso”, puntualiza. Los jóvenes deben luchar La entrevista concluye con un mensaje de Luis Alberto González Pérez hacia los jóvenes, en el sentido de luchar por sus sueños, y que todo lo que hagan siempre tendrá una consecuencia, sea buena o mala. “El que ama lo que hace está al 100 por ciento condenando al éxito. Mi pasión es mi carrera, estudiar sobre eso, y ahora que me voy a ir a Francia, no la pienso desaprovechar”, matiza. La beca a la que han sido acreedores los 19 estudiantes de la Universidad Tecnológica de Puebla consiste en viaje redondo, colegiaturas, manutención de 700 euros mensuales, seguro de vida y capacitación bilingüe de un mes, todo esto durante un año.

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Ofrece SEP 31 mil lugares en 27 universidades y 38 a distancia

Cancelan exámenes de admisión universitarios tricia Vázquez del Mercado, convocó a todos los jóvenes que ya contestaron tal prueba como parte de los procesos de ingreso a “no desanimarse”, pues ya tienen asegurado su permanencia; pero los que a partir de hoy busquen cursar una carrera profesional ya no harán la evaluación, siempre y cuando tengan un promedio mayor a 8. “Vamos a ayudar a todos los jóvenes que tienen la intención de superarse; insisto, es a partir de hoy que ya no habrá evaluaciones previos a chicos y chicas que desean ingresar a una universidad”, aseguró.

• A PARTIR DE HOY BUSQUEN CURSAR UNA CARRERA PROFESIONAL YA NO HARÁN LA EVALUACIÓN, SIEMPRE Y CUANDO TENGAN UN PROMEDIO MAYOR A 8 POR: ABEL CUAPA/SÍNTESIS esde este lunes 13 de julio, los jóvenes que deseen continuar con sus estudios de nivel superior ya no realizarán exámenes de admisión, con la intención de que antes del 2018 Puebla llegue a una cobertura de admisión en ese nivel del 40 por ciento; meta programada desde la federación, pues a la fecha alcanza el 38%, de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP).

;”>En contraparte, la encargada de despacho de la dependencia educativa, Pa-

Tal esquema aplica sólo para las 27 instituciones públicas de educación superior dependientes del gobierno del estado y los 38 espacios de educación a distancia en la entidad; en ellas hay 8 mil lugares de forma presencial, y 25 mil espacios en programas a distancia.

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a Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó el programa “Ser Poblano, Ser Universitario” para ofrecer más de 31 mil lugares en las 27 universidades del gobierno del estado y en los 38 espacios de educación a distancia. Patricia Vázquez del Mercado, encargada de despacho de la SEP en Puebla, resaltó que el programa surge ante el anuncio del gobernador del estado, Rafael Moreno Valle, en torno garantizar el acceso a la universidad, a todos los jóvenes originarios de Puebla y aquellos, que sin ser poblanos, han concluido su bachillerato en el estado con un promedio de 8. En la modalidad escolarizada se encuentran ocho mil 200 lugares disponibles; mientras que en los programas de educación a distancia existen más de 25 mil lugares, El proyecto que busca aumentar las posibilidades de que un estudiante de nivel superior continúe sus estudios en una universidad de forma presencial o en la modalidad a distancia. La funcionaria estatal resaltó los interesados se pueden registrar en la página www.epuebla.edu.mx o el Centro Integral de Servicios. El proceso de pre-inscrip-

ción es totalmente gratuito. Los procesos de inscripción estarán abiertos desde hoy y hasta el próximo 31 de julio. Las 27 instituciones públicas de educación superior dependientes del gobierno y los 38 espacios de educación a distancia en la entidad, ofrecen más de 100 licenciaturas, para los egresados de nivel medio superior. De las 27 universidades del estado, cuatro están en la capital del estado y al interior, se ha realizado un esfuerzo por abrir nuevos planteles y se imparten bajo programas de calidad. El programa beneficiará a todos los jóvenes originarios de Puebla y aquellos, que sin ser poblanos, han concluido su bachillerato en el estado con un promedio de 8. Las 27 instituciones públicas de educación superior dependientes del gobierno y los 38 espacios de educación a distancia en la entidad, ofrecen más de 100 programas, en distintas áreas como administración, derecho, ingenierías, contaduría, comunicación, mercadotecnia, informática, psicología, sociología, desarrollo comunitario, enfermería, gestión territorial, agricultura, mecánica, mecatrónica, automotriz, entre otros.

Ahí, los jóvenes pueden optar por los más de 100 programas, en distintas áreas como administración, derecho, ingenierías, contaduría, comunicación, mercadotecnia, informática, psicología, sociología, desarrollo comunitario, enfermería, gestión territorial, agricultura, mecánica, mecatrónica, automotriz, entre otros. La funcionaria estatal insistió que con este proceso se garantiza el acceso a la universidad, a todos los jóvenes originarios de Puebla y aquellos, que sin ser poblanos, han concluido su bachillerato en el estado con un promedio de 8.

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El sábado la BUAP publicará resultados, ingresarán 22 mil estudiantes al nivel superior y más de cinco mil 800 a alguna de las preparatorias y extensiones regionales. Para ingresar, los aspirantes deberán conseguir un puntaje global superior a los 550 puntos, de lo contrario, no podrán ser seleccionados. El cupo para cada una de las 78 opciones de nivel superior dependerá de los puntajes de los aspirantes, por lo que, aquellos con los mejores resultados logran un lugar. Las carreras con mayor demanda fueron: Medicina, Derecho, Mecatrónica y Química Farmacobiología. En contraste, las carreras de Ingeniería Agrohidráulica, Ingeniería Agroindustrial, Física y Física Aplicada son los cuatro programas académicos con menor demanda por parte de los aspirantes a estudiar en la BUAP.

Escrito por Patricia Olivares l próximo sábado 18 de julio la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) publicará los resultados definitivos del Proceso de Admisión 2015 en su página www.buap.mx, así lo dijo, Jaime Meneses Guerra, vocero de la Comisión del Proceso de Admisión.

El sábado se publicarán los resultados de los 47 mil 815 aspirantes que presentaron sus exámenes el pasado 27 de junio, para el nivel superior, se publicarán los resultados de 33 mil 839 aspirantes que contestaron la Prueba por Área de Conocimiento; mientras que para las preparatorias, se publicarán los puntajes que lograron los 13 mil 976 aspirantes que se presentaron para contestar la Prueba Piense II. La BUAP aceptará a más de 22 mil estudiantes de nuevo ingreso, de los cuales, más de 16 mil 200 ingresarán

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Diversión y aprendizaje lúdico de idiomas en el Verano CIUMAD

UMAD demostrará efectividad de Cap. Filosofía Institucional

eniendo en puerta la segunda visita de los representantes de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES) como parte del proceso de Autoestudio rumbo a su tercera reacreditación lisa y llana, la Universidad Madero se prepara para demostrar el criterio de Efectividad en cada uno de los capítulos a evaluar. El Dr. Pablo Tulio Silva, coordinador del Capítulo I – Filosofía Institucional, señaló que en esta etapa, el objetivo es demostrar que como institución, la UMAD cuenta con las estructuras y los procedimientos adecuados para cumplir con la Misión.

prende, diviértete y vive la experiencia! Es la invitación que hace el Centro de Idiomas UMAD a niños de 4 a 13 años de edad para que se inscriban al Primer Verano CIUMAD que inicia este 14 de julio en los dos planteles del IMM (Centro y Zavaleta). Avalado por la experiencia y prestigio de la Universidad Madero y el Instituto Mexicano Madero, este primer curso de verano del CIUMAD ofrece actividades al aire libre, juegos, rally, cine, manualidades y excursión a Parque Loro, todo ello enmarcado en un ambiente multicultural con la inclusión de los idiomas inglés y alemán, además del español.

Alo largo de cuatro semanas (del 14 de julio al 10 de agosto) los chicos distribuidos en las categorías:Kids de 4 a 6 años; Pre-teens de 7 a 9 años; y Teens de 10 a 13 años; podrán explotar su creatividad en el taller de experimentos, serigrafía y taller de máscaras; realizarán ejercicio de una forma divertida a través de voleibol acuá-

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El comité que integra el Capítulo I tiene como principal evidencia el organigrama conformado por cinco grandes estructuras: la Dirección Administrativa, Vicerrectoría Académica, Vicerrectoría de

Desarrollo Institucional, Vicerrectoría de Servicios y Tecnología, y la Dirección del Campus Papaloapan, todas ellas enfocadas al cumplimiento de la Misión Institucional. El Dr. Silva comentó que cada área de la UMAD ejecuta una planeación, organización y verificación, y eso se refleja en el sistema de gestión de la calidad. “Nos estamos preparando para recibir a FIMPES, elaborando un reporte que debe ir fundamentado con documentos que avalen lo que estamos afirmando… pero es importante que todos los que laboramos en la Universidad Madero e incluso los estudiantes, estemos conscientes de que este proceso traerá beneficios para toda la organización y obviamente para sus integrantes, pues la misma reacreditación forma parte de una mejora continua de todos nuestros servicios”.

tico y activación física; además de tener contacto con la naturaleza al participar en el picnic y la excursión al zoológico; solo por mencionar algunas de las actividades a realizar. El horario del Verano CIUMAD es de lunes a viernes de 9:00 a 13:00 horas con posibilidad de elegir el horario extendido de 8:00 a 14:00 (pregunta por la promoción). El costo es de $3,000.00 por niño o $2,500.00 por cada niño si inscribes a dos o más. Este precio incluye: 4 semanas de diversión, hidratación Gatorade, entrada al Parque Loro, material y playera deportiva. (También hay opción de inscribirse por semana). Informes e inscripciones: PlantelesIMM Centro / IMM Zavaleta, o en la oficina del CIUMAD localizada en plantel Zavaleta a un lado de Dirección Secundaria. Tel: 284 55 59 Ext. 118. Correo: ciumad@umad.edu.mx

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Crear nuevos procesos y programas de mejora educativos, afirma UPAEP

no de los problemas actuales del país es la falta de innovación educativa que va acompañada de la evaluación docente, por lo que es necesario crear nuevos procesos y programas de mejora continua para lograr la calidad que se requiere en la enseñanza, afirmó el doctor Juan Martín López Calva, decano de Artes y Humanidades de la UPAEP. Las instituciones educativas no sólo están llamadas a fortalecer los proyectos educativos sino a generar una atmósfera pro educativa, porque en los últimos meses sólo se habla de los aspectos negativos cuando toda la sociedad debe involucrarse en elevar la calidad. “Como país se requiere una cruzada educativa como proponía el educador y filósofo mexicano José Vasconcelos, para que las personas se involucren y busquen aportar un granito de arena para mejorar al país en este campo”. Al hablar del tema “Importancia de la Evaluación Docente”, una herramienta para mejorar los estándares de calidad, el doctor Salvador Oceguera Enlace de la Maestría en Innovación y Calidad Educativa y Doctorado en Educación de la UPAEP, refirió que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Supe-

rior tiene el reto de llevar a cabo una correcta instrumentación para la evaluación en materia de plataformas tecnológicas para afinar y procesar la información con transparencia. La evaluación se deberá revisar para que haya una retroalimentación con las autoridades, otro aspecto, son los exámenes estandarizados para zonas rurales porque no es lo mismo evaluar a un profesor de una ciudad grande a otro en una comunidad alejada. Refirió que se deben tomar en cuenta estas condiciones regionales y el reto es tener un estándar mínimo para que todas las instituciones cumplan con condiciones básicas para combinar una evaluación cualitativa estandarizada, de esta manera, los docentes trabajarán con los apoyos necesarios para que haya equidad y no sólo para mejorar la calidad educativa. Las autoridades educativas deben invertir más en zonas con carencias para equilibrar una situación de desigualdad, donde se ahonda una brecha de mejor calidad educativa en zonas privilegiadas y de menor calidad en zonas marginadas, ya que esto perpetúa la desigualdad social. Refirió que las evaluaciones debe servir para transformar los criterios de asignación de apoyos y docentes en poblaciones donde más se requieren.

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La reestructuración de créditos no beneficia a población con ingresos menores

unque el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (INFONAVIT) ha trabajado por incrementar hasta 33 mil créditos para la compra de viviendas, puso en marcha el plan piloto para la reestructuración de créditos, con el propósito de reducir su cartera de vencida y asegurar los pagos crediticios, así lo comentó Ximena Valentina Echenique Romero, catedrática del Departamento de Finanzas y Negocios Internacionales del Tecnológico de Monterrey en Puebla. Explicó que el INFONAVIT cuenta con cinco millones de créditos vigentes, 75 por ciento del mercado hipotecario es parte de este fondo, y el resto lo tienen los bancos. Y es que el propósito de la reestructuración de créditos para reducir la cartera vencida es que se hagan pagos fijos en pesos y no hacer pagos con incrementos anuales. El INFONAVIT ha planteado que es un programa de prueba para cinco mil personas quienes participan bajo las características de tener un buen comportamiento en su crédito y contar con beneficios de no tener incrementos anuales del 4.20 por ciento en sus pagos. Echenique Romero destacó que es incierto quienes se vean beneficiados con esto. Así mismo la catedrática comentó que llevar a cabo este tipo de planes ayudaría a recuperar dinero de quienes se atrasan en sus pagos, una tasa fija de cobro del 12 por ciento le permitiría evitar el riesgo de quiebra. Cabe destacar que este plan no beneficia a los deciles con ingresos más bajos de la población, pues no contarían con los

recursos económicos para hacer pagos tan altos, más bien el propósito de llevarlo a cabo es contar con pagos seguros por parte de quienes cuentan con un crédito. Según datos del Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI) los primeros deciles de la población son lo de ingresos menor, en el decil 1 obtienen ingresos trimestrales aproximados a siete mil pesos, mientras que el cuarto decil oscila entre los 20 mil pesos trimestrales. Por su parte la catedrática comentó que para ciertos deciles de la población del cuarto al octavo decil, que se encuentran la clase media alta, podría adquirir un crédito de este tipo. Mientras que los deciles más bajos como los primeros no. “Hay personas que pagan su casa como pagos de renta, con esto tal vez sea imposible que lo hagan porque no contarían con los ingresos suficientes”, concluyó.

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UPAEP inaugura Corredor Cultural del Barrio de Santiago L

a UPAEP inauguró el Corredor Cultural del Barrio de Santiago, mediante el cual busca transformar los espacios comunes en lugares llenos de imágenes, sonidos y acciones culturales que permitan armonizar y hacer más atractivas las fachadas de las casas y edificios del lugar. En una primera etapa se realizó una activación visual a través de murales en fachadas ubicadas en la avenida 11 Poniente entre la privada de la 19 sur y calle 21 sur, en donde se pintaron 30.64 metros lineales de las fachadas que se encuentran frente a las instalaciones de Bellas Artes y el Museo UPAEP. La propuesta de intervención para consolidar el Corredor Cultural del Barrio de Santiago se fundamenta en tres ejes, Memoria: para generar pertenencia al proyecto, rescatar quienes éramos y quiénes somos en estos espacios. Naturaleza: por ser fuente de creación que posibilita imágenes, sonidos, colores, para rescatar mensajes de nuestra cotidianeidad y crear ambientes más sanos, y Tecnología: elemento contemporáneo que permitirá no solo ser espectador sino participar en las piezas y el corredor.

En este proyecto participan tres jóvenes artistas mexicanos que cuentan con una trayectoria reconocida a nivel nacional e internacional, ellos son: Marcos Castro, Edith Medina y Jorge Bordello, que estuvieron trabajando en coordinación con la Mtra. Paula Natoli y Mtro. Santos Fernando Jiménez Cuatecontzi de Bellas Artes UPAEP, para dar ese toque que ahora

las personas pueden apreciar en las fachadas de los inmuebles. Asimismo, en etapas posteriores, se buscará ampliar el límite del Corredor Cultural incentivando la participación de vecinos y negocios del Barrio de Santiago, así como Autoridades de Gobierno, visualizando en el corto plazo activaciones culturales durante el año y en el mediano plazo el rescate del espacio público. Para dar vida al proyecto participan la Coordinación del Barrio de Santiago UPAEP de la Dirección General de Vinculación, la Coordinación de Artes Plásticas del Departamento de Bellas Artes y Proyección Cultural. Áreas internas como: Servicios y Operaciones, Seguridad, Salud Universitaria y alumnos de Servicio Social, sumándose también como voluntarios externos jóvenes artistas poblanos. En su intervención, el Ing. Gabriel Navarro Guerrero, Secretario de Desarrollo Urbano y Sustentabilidad manifestó que para promover una mejor calidad de vida entre los miembros del Barrio de Santiago, es importante la promoción de la cultura, las bellas artes y tecnología y la UPAEP está apostando por esta acción con sus vecinos del Barrio de Santiago. Asimismo, advirtió que es necesaria la participación de todos los sectores de la sociedad para contar con una Puebla más armónica, en donde sus ciudadanos puedan disfrutar de los paseos a pie o a través de cualquier tipo de transporte y apreciar las fachadas de las casas que se distin-

gan por sus coloridos y paisajes. El Ing. Navarro Guerrero, enfatizó que el Barrio de Santiago puede servir de ejemplo para otras colonias de la ciudad de Puebla con este tipo de iniciativas que está llevando a la práctica la UPAEP al innovar y acercar la cultura a los colonos de Santiago. Por su parte el Mtro. Emilio José Baños Ardavín, Rector de la UPAEP, señaló que para la UPAEP es importante promover esquemas diferentes y darle otra cara a la convivencia social que sostiene la Universidad con los habitantes del Barrio de Santiago. De igual forma, dijo que la participación de la comunidad de la UPAEP es importante y más cuando se da esa vinculación con los artistas que también están interesados en cambiar la fisonomía de las fachadas de las ca-

sas del Barrio de Santiago y a la vez rescatar los valores culturales de esta parte de la ciudad. Desde el año 1995, la UPAEP ha tenido un acercamiento constante con los vecinos del Barrio de Santiago y su entorno, a través de este diálogo se generó un plan maestro de intervención para la zona que consta de cinco estrategias: vinculación, social, cultural, urbano-ambiental y económica. Derivado de la estrategia cultural y social del Plan, la Dirección General de Vinculación con el Departamento de Bellas Artes y Proyección Cultural de la UPAEP, desarrollaron la propuesta del Corredor Cultural del Barrio de Santiago que tiene por objetivo transformar un espacio común, en un espacio generador de imágenes, sonidos y acciones cultuales.

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La Anáhuac y Cemex se unen para contribuir al cuidado del medio ambiente

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Anuncian el "V Encuentro Profesional Con Universidades" el 18 y 19 de julio en el zócalo

omo parte de las actividades del programa de Acción Social de la Universidad Anáhuac, alumnos, académicos y miembros del personal administrativo en conjunto con voluntarios de Cemex, participaron en la segunda etapa de reforestación, evento en el que se plantaron una gran cantidad de árboles y plantas de ornato en las áreas verdes aledañas a la institución.

De esta forma, la Universidad Anáhuac se unió al programa de Cemex “Día Verde Internacional”, esquema a través del cual la empresa promueve la siembra de árboles a través de su voluntariado a nivel mundial. Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), el mejoramiento de la biodiversidad, de la fertilidad del suelo,

de la calidad de la vida humana y de la disponibilidad de alimento para el bienestar animal, son algunos de los impactos medioambientales positivos que se dan como consecuencia de la reforestación.

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ás de 5 mil becas a los jóvenes que cuenten con buen promedio ofrecerán las cerca de 40 universidades públicas y privadas que participarán en el V Encuentro Profesional con Universidades, los días 18 y 19 de julio del año en curso en el zócalo de la ciudad, informó el Director General de Grupo Comunicación y Publicidad Empresarial (COPEM), Valentín Paredes Hernández.

Cabe destacar, que durante este V Encuentro con Universidades se contará con la participación de más de 40 universidades públicas y privadas como la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), Universidad del Valle de Puebla (UVP), Universidad Politécnica de Amozoc (UPAM), Universidad de Ciencia y Desarrollo (UDES) y Universidad La Salle Benavente, entre otras.

En rueda de medios, detalló que el evento iniciará a partir de las 10:00 horas, los dos días y que la intención es ofrecer a los jóvenes que egresan del nivel medio superior una opción que les permita continuar sus estudios profesionales, en una universidad reconocida por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y con programas acreditados.

Las cuales ofrecerán espacios en más de cien distintas licenciaturas, ingenieras y especialidades, algunas de ellas con becas del 10 al 100 por ciento, dependiendo de su promedio académico y de las opciones que ofrezcan las Instituciones Educativas.

Nuestra oferta académica será tanto como para los aspirantes que no alcancen un lugar en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) como para jóvenes que están buscando otra alternativa para continuar sus estudios, señaló Paredes Hernández.

Paredes Hernández destacó que las licenciaturas más demandadas por los jóvenes que egresan del bachillerato son: Comunicación, Derecho, Medicina, Fisioterapia, Arquitectura entre otras. Durante los cinco años en que se ha realizado este evento, más de 18 mil alumnos han encontrado una institución para continuar con su carrera profesional.

Con este evento, el voluntariado del programa de Acción Social de la Universidad Anáhuac (ASUA), alcanzó la cifra de 500 árboles sembrados durante este semestre en el perímetro de la Universidad, así como en los jardines que rodean la zona de dicha institución. Acción Social de la Universidad Anáhuac es un organismo estudiantil de alto compromiso social para la formación integral de alumnos de la Anáhuac, el cual fomenta el desarrollo de la genuina conciencia social, sustentada en valores universales e impulsa el liderazgo y servicio al prójimo mediante acciones concretas.

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Gian Carlo Benetti, Doctor Honoris Causa por la UAM

Escrito por: Erick Juárez Pineda Educación Futura a Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) otorgó el grado de Doctor Honoris Causa a Gian Carlo Benetti Laderchi, Profesor Emérito de la Universidad de París-Nanterre.

El reconocimiento se explica por sus aportes a la teoría y la historia del pensamiento económico, materializado en numerosos artículos y libros especializados, así como una amplia trayectoria de formación de recursos humanos de alto nivel en diversas instituciones.

Durante la ceremonia, Benetti Laderchi agradeció la distinción y los beneficios que ha recibido de la colaboración con la UAM a través de su participación en el Doctorado en Ciencias Económicas durante casi 30 años. “Desde entonces, mi pertenencia al cuerpo de sus profesores ha sido posible gracias a la apertura del Doctorado, a la enseñanza de la teoría económica y a la vigencia de dos principios que caracterizan la concepción de la UAM, como son la enseñanza plural y la figura del profesor-investigador. La misión del maestro

no es buscar la adhesión a sus ideas, sino desarrollar la personalidad intelectual del estudiante”. Benetti Laderchi ha impartido cursos en muy diversos campos de la ciencia económica, particularmente en los de Teorías del Desarrollo, Teorías de la Distribución del Ingreso, Teoría Económica Clásica, Teoría del Equilibrio General, El Estado en las Teorías Económicas, Teorías del Capital y Dinero y Teorías del Valor. Ha sido responsable de diversos programas de formación doctoral en ciencias económicas, en particular en el campo de

la Teoría Económica y de la Historia del Pensamiento Económico. Por su parte, el Rector General de la UAM, Salvador Vega y León, reconoció que durante casi 30 años, Benetti ha sido un promotor, tanto de la habilitación académica del más alto nivel, como de la movilidad académica y la creación de redes de colaboración; mientras que su contribución a la teoría económica a partir de un conocimiento profundo de la historia del pensamiento económico es reconocida por colegas y alumnos de muchas instituciones de Europa y América Latina.

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Abre IPN convocatoria para ingresar a Brigadas de Servicio Social Comunitario

Firma la UNAM acuerdo científico con Francia proyectos en forma conjunta con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). El acuerdo con el IRD establece las bases para promover programas de investigación, unidades y laboratorios mixtos internacionales, formación de académicos y estudiantes, intercambio a nivel de posgrado, búsqueda de financiamientos nacionales, regionales e internacionales, entre otras acciones de colaboración.

n el contexto de la reunión binacional entre México y Francia para consolidar una alianza estratégica en materia académica, científica y cultural entre ambos países, la UNAM estableció las bases de cooperación con distintas instituciones de esa nación europea. En la sede de la Casa de América Latina, en París, el rector de la Universidad Nacional, José Narro Robles, suscribió el instrumento de colaboración científica con el Instituto de Investigación para el Desarrollo de la República Francesa (IRD) y el Acuerdo General de Colaboración Académica, Científica y Cultural con la Universidad París 13.

Asimismo, firmó cartas de intención para la instalación de un telescopio en el Observatorio Astronómico Nacional (OAN) San Pedro Mártir y para promover la creación de la Unidad Mixta Internacional de Matemáticas, ambos

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Escrito por: Erick Juárez Pineda/ EDUCACIÓN FUTURA l Instituto Politécnico Nacional (IPN) convoca a los jóvenes estudiantes o pasante de nivel medio superior y superior a unirse a las Brigadas Multidisciplinarias de Servicio Social Comunitario, cuyo registro estará abierto hasta el próximo 17 de julio.

Mientras que las actividades en las comunidades se realizarán del 2 al 12 de agosto de 2015. El objetivo de estas brigadas es ofrecer servicios y ayuda a comunidades de diversos municipios del país, a tra-

vés de la participación de docentes, académicos e investigadores del IPN. El registro para integrarse en esta campaña se podrá realizar en el Área de Gestión de Proyectos de Desarrollo Social y en el Plan Nacional de Servicio Social en Zonas Ejidales del IPN, o en la página de la brigada de servicio social. Durante la brigada pasada, se logró la participación de un total de 529 estudiantes y 75 coordinadores, quienes realizaron diversos proyectos productivos en beneficio de, al menos, 100 mil personas en 35 municipios del país.

En tanto, el instrumento suscrito con el Conacyt, la Universidad De Aix Marselle, y los centros nacional de Estudios Espaciales y de la Investigación Científica de la República Francesa (CNES y CNRS por sus siglas en francés, respectivamente) tiene el propósito de fomentar la colaboración científica en astronomía, mediante la implementación e instalación de un telescopio terrestre de seguimiento en el OAN de San Pedro Mártir, como parte de la misión Space based multiband astronomical Variable Objects Monitor (SVOM). Asimismo, colaborar en la red internacional Global Navigation Satellite System (GNSS) a través de la recepción de estaciones Regina en México. En tanto, en conjunto con el Conacyt y el CNRS galo, se buscará crear una Unidad Mixta Internacional de Matemáticas. En la carta de intención suscrita, las partes se comprometieron a elaborar un proyecto de acuerdo para su próximo establecimiento.

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Puebla, Miércoles 15 de Julio de 2015

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Utilizan drones en investigación antropológica C

omo parte de un proyecto de investigación arqueológica en una zona de Xochimilco, en el que se analizan los primeros asentamientos humanos en la cuenca de México, integrantes del Instituto de Investigaciones Antropológicas (IIA) utilizaron, primero de manera experimental y después como una herramienta de análisis, un dron (vehículo aéreo no tripulado) para hacer un estudio fotogramétrico, reciente metodología de registro desarrollada en la entidad universitaria. En julio de 2013, Emily McClung y Guillermo Acosta Ochoa, responsables del proyecto, iniciaron la observación de asentamientos asociados al periodo de agricultura temprana en el área, el cual incluye el registro detallado del sitio y sus chinampas arqueológicas. El lugar se ubica en el ejido de San Gregorio Atlapulco, una zona tradicional. La región es importante porque ahí se establecieron, al menos seis mil 500 años atrás, las primeras sociedades agrícolas, que también habitaron un islote en medio del lago de Xochimilco. “Esa zona chinampera fue declarada Patrimonio Mundial en 1986, sin embargo, hoy está en riesgo de perder dicho estatus por la destrucción arqueológica, la degradación ambiental y el crecimiento de la mancha urbana”, dijo Acosta Ochoa.

Los primeros estudios fueron topográficos y de fotogrametría, después se iniciaron las excavaciones en dos áreas asociadas a la ocupación anterior al desarrollo de la cerámica.

“La fotogrametría es la disciplina que se encarga de calcular la forma, dimensiones y posiciones en el espacio de cualquier objeto a partir de medidas hechas sobre fotografías”, explicó el investigador. En años recientes, el registro con este método se ha vuelto fundamental en la arqueología, pues se emplea desde el modelado en 3D de objetos, hasta el registro topográfico de los sitios estudiados. “En esta técnica la principal fuente de información es una fotografía, una imagen plana de dos dimensiones”. Se conoce como dron a un vehículo aéreo no tripulado que, por lo tanto, tiene un piloto automático o es controlado por una computadora. “Es importante aclarar que no cualquier avión a control remoto es uno de ellos”. Para que sea considerado como tal debe estar ligado a una computadora, a un sistema que le permita autoestabilizarse. Uno de los dos drones de los investigadores tiene integradas dos cámaras fotográficas, un geoposicionador satelital (GPS), una brújula digital y un giroscopio, que le permite mantenerse en el aire de manera estable. A los equipados con estos dispositivos se les puede añadir un módulo para llevarlos de un punto a otro a control remoto. Su autonomía primaria radica en que se autoestabilizan. Gracias al GPS, el vehículo permanece estacionado en el lugar en el que se le programó, independientemente del viento. Una desventaja es que consumen mucha energía. El peso del equipo del apa-

rato más grande es de cuatro kilogramos, al que se agregan las baterías. En total son casi siete kilogramos.

Algunas imágenes con las que trabajamos son secuencias fotográficas de casi 300 fotos”.

El tiempo de vuelo es de unos 30 minutos, pero con el peso su autonomía se reduce a la mitad. “En el trabajo de campo llevamos baterías de repuesto, sobre todo si es un área grande”.

El investigador informó que planean incorporar una cámara termográfica al dron, lo cual permitiría detectar o resaltar características arquitectónicas o algunos rasgos ente-

El primer equipo con el que trabajamos es un pequeño tetramotor, con capacidad de carga de 350 a 400 gramos, el peso de una camarita digital. A pesar de su tamaño es muy versátil, dijo el investigador. Por la forma en que se desplaza recuerda a un helicóptero y también porque puede permanecer fijo en el aire. “Para el hexamotor tuvimos que armar el sistema de estabilización, y como no se puede manejar la cámara fotográfica desde abajo, fue necesario hackearla; le añadimos un script para que tomara fotos cada dos segundos durante cierto periodo o recorrido. La idea es que las imágenes tengan un traslape de al menos 70 por ciento en la secuencia”, expuso. En ese lapso su desplazamiento no debe ser mayor a unos cinco metros por segundo (m/s). “Como la velocidad también se puede programar, hay dos variables factibles de combinar.

rrados a partir del calor emitido y no sólo del calor reflejado, como en el caso del infrarrojo. “Aunque la fotogrametría y los drones son herramientas recientes en la arqueología, hasta ahora han demostrado ser muy útiles en la investigación y rescate del patrimonio cultural”, concluyó.

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Puebla, Martes 14 de Julio de 2015

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Científico de la BUAP investiga cómo crear ciudades seguras P

ara construir ciudades seguras se necesita la interacción de las actividades humanas aplicadas a la conservación del territorio, ya que tal relación ayuda a desarrollar la economía de una región, generar empleos y contribuir a reducir la pobreza. Esta es la tesis que sustenta Carlos Montero Pantoja, investigador del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSyH) “Alfonso Vélez Pliego” de la BUAP, quien desde el año 2000 estudia el paisaje de manera integral.

a la par de preservar edificios históricos en esta zona, es la consolidación del Barrio Universitario, concepto sostenido con la presencia de la BUAP, e incluso de la UPAEP, con sus respectivos campus centrales.

El doctor en Arquitectura y Urbanismo por la Universidad de Valladolid, en España, indicó que la anterior relación forma parte del concepto de paisaje cultural, entendido como la transformación del paisaje natural como resultado de las prácticas de las personas en el territorio.

El paisaje cultural se conserva con sus características propias siempre que los habitantes de cada lugar participen en la construcción de su espacio y valoren su historia, herencia, tradición, expresiones tangibles e intangibles y aseguren su vocación natural, siempre reconociendo y respetando la diversidad cultural, entendida como el cúmulo armónico de los elementos locales con los cuales se fortalecen sus raíces, identidad, cohesión social y participación.

El investigador sustenta que la conservación del paisaje cultural construye ciudades seguras. Por ello, plantea estudiar el entorno de manera integral, proponiendo buenas prácticas y proyectos participativos, encaminados a la solución de conflictos y generación de economía. “El principio está en diseñar proyectos desde las unidades de paisaje para que muevan la economía, para que cada proyecto sea eslabón de una cadena productiva”, señaló. Entre las propuestas que destaca hay una que defiende la conservación del suelo agrícola como una tradición milenaria en el territorio, además de ser la base económica del sector primario, soportada en la tesis de que el futuro de la humanidad depende de la producción de alimentos. Por tanto, su finalidad es conservar el suelo como medio de producción.

Uno de los proyectos que derivan de esta idea es la creación de un parque agrícola, cuyo objetivo es preservar las actividades del sector primario en la zona metropolitana de Puebla, caracterizada por su gran diversidad cultural, de paisaje, industrias y festividades religiosas. Otra de sus propuestas para incentivar la actividad económica del Centro Histórico de la ciudad de Puebla,

Con estas acciones, precisó Montero Pantoja, se tienen espacios económicos que den empleo a todos los habitantes, para que dispongan de los medios necesarios para sobrevivir. Al crecer esta iniciativa, se fortalecerá el aspecto social y habrá más seguridad: “se construye una ciudad segura”. En este sentido, la participación ciudadana es un elemento vital para la solución de conflictos, construcción de proyectos y realización de prácticas sustentables.

Conservación de recursos naturales Para preservar el suelo de la zona metropolitana de Puebla, además de fomentar la protección y conservación de los recursos naturales, así como el desarrollo económico de la población local, una de las estrategias propuestas por el académico es crear un parque agrícola. El doctor Montero Pantoja explicó que el territorio de la ciudad de Puebla fue agrario, ya que albergó a españoles dedicados al sector primario, pero esta actividad se perdió con la urbanización y, por lo tanto, las unidades de paisaje fueron amenazadas, incluyendo superficie agrícola, de bosque y cuerpos de agua. Por tal motivo, en el proyecto se propone el fortalecimiento de la vocación agrícola; por ejemplo, la producción de nopal y flores en las comunidades de San Bernardino Tlaxcalancingo y en la región de Cholula, respectivamente. Un caso concreto es la conservación de 10 especies de maguey en la comunidad de San Mateo Ozolco, en el municipio de Calpan, donde sus habitantes, en colaboración con chefs, utilizan el pulque para la preparación de bebidas de coctelería.

De esta manera, se fortalece la producción de cultivos endémicos y orgánicos -cada vez más demandados-, la defensa del medio de producción y se asegura la continuidad de la actividad agrícola. “Regresemos al origen, cultivemos el suelo. El futuro de la humanidad está en la producción de alimentos. Además, regresar a esas prácticas nos permitiría diseñar modelos de autosuficiencia”. Habitar nuevamente el Centro Histórico En el caso del Centro Histórico de la capital poblana, el investigador del ICSyH propone un programa de restauración, consolidación y conservación del patrimonio edificado, encaminado a recuperar los inmuebles abandonados para darles uso e incentivar su valor arquitectónico. Para este fin, se establecería un Barrio Universitario. “Apostamos a que las escuelas se mantengan en el Centro Histórico, porque esto ayuda a sostener y potenciar la economía al rentar cuartos, abrir negocios de papelerías y fondas”. Un trabajo puntual, detalló, es establecer residencias en el Centro Histórico, es decir, vivienda para profesores y jóvenes para poblar nuevamente esta zona. Montero Pantoja recordó que en los años ochenta, la BUAP tuvo un gran prestigio por la puesta en valor de edificios como escuelas, oficinas, bibliotecas y espacios culturales. Por consiguiente, este trabajo multidisciplinario se enfoca a conservar un espacio catalogado patrimonio de la humanidad y símbolo de identidad para los poblanos. En la investigación participan los integrantes del Cuerpo Académico Conservación del Patrimonio con Valor Cultural, del cual forma parte el doctor Carlos Montero. En el tema de educación, los investigadores del ICSyH colaboran con la Universidad de Gerona, en España; en paisaje, con la Universidad Complutense de Madrid; en ciudades patrimonio mundial –específicamente Alcalá de Henares, La Habana y Puebla-, con la UNESCO; y en la parte conceptual de visualizar a una ciudad como patrimonio, con la Universidad Nacional de Córdoba, en Argentina.

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Puebla, Martes 14 de Julio de 2015

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Investigadores de la BUAP proponen mejorar las actuales modelos educativos D

espués del Distrito Federal y Mérida, la ciudad de Puebla es la tercera capital del país con mayor población indígena: cerca de 168 mil, los cuales en su mayoría son discriminados por su adscripción étnica en diferentes contextos nacionales.

Ante este panorama, integrantes del Cuerpo Académico Desarrollo de Habilidades Discursivas y Cognitivas (202), del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSyH) “Alfonso Vélez Pliego” de la BUAP, investigan cómo poner en práctica métodos educativos interculturales que reconozcan la diversidad étnica, lingüística y cultural de México. En esa dirección, primero desarrollaron investigaciones sobre educación indígena; después, a partir del año 2000, incursionaron en procesos de educación intercultural bilingüe. Elizabeth Martínez Buenabad, líder de este cuerpo académico y responsable del proyecto colectivo “Escolarización indígena en Puebla. Entre procesos migrantes y diálogo de saberes interculturales”, apoyado por la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado, indicó que en los últimos tres años se ha fortalecido la red temática “Niñez y juventud en contextos de diversidad”, junto con la Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo y la Universidad Veracruzana, a través de metas y acciones individuales y colectivas.

“Los tres cuerpos académicos tenemos en común la preocupación por la educación intercultural; asunto que día a día adquiere más importancia en el ámbito educativo la-

tinoamericano. En México, el tema de la interculturalidad se ha ampliado cada vez más; de manera que abarca no sólo la educación indígena y las relaciones entre indígenas y mestizos, sino que amplía sus horizontes hacia distintos ámbitos de la diversidad cultural”, señaló. Si bien el modelo intercultural bilingüe se destaca de programas anteriores por sus lineamientos que pugnan por una educación incluyente, su aplicación es prácticamente nula a más de quince años de su aprobación. Es común observar en los recintos escolares, de cualquier nivel, la ausencia de modelos que intenten articular los saberes de las distintas culturas; es decir, se sigue privilegiando una sola cultura, la occidental, y una sola lengua, el español, aunado al inglés. Por consiguiente, agregó, se sigue dejando de lado uno de los propósitos básicos de la educación intercultural: construir una nueva ciudadanía, lo cual implica superar los paradigmas anteriores centrados en “alfabetizar” y “educar” al indígena. “Estos pueblos milenarios han legado aportes invaluables en diferentes áreas del conocimiento, como la medicina tradicional, agricultura, literatura, biología, lingüística, astronomía y música, entre otras. Si nosotros, instalados desde nuestras instituciones educativas, aprovecháramos esos conocimientos ancestrales tendríamos una sociedad más enriquecedora de saberes y culturas”, afirmó la doctora en Antropología, por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). Para establecer un proceso de educación intercultural, expuso, se debe comenzar por reconocer al “otro”

y despojarse de métodos ortodoxos en los que la interculturalidad sigue siendo asimétrica y vertical, “en los que se sigue partiendo de la concepción de que el único portador de conocimiento y cultura dentro de las aulas es el docente y los únicos obligados a aprender son los estudiantes”. Para lograr esa transformación es importante trabajar bajo el sistema de redes, nacionales e internacionales, que favorezca el intercambio de experiencias de investigación y saberes, así como el diálogo entre pares académicos –indígenas y no indígenas-, con la finalidad de proponer y aterrizar metodologías colaborativas y soluciones compartidas. Esto permitirá generar procesos de formación holísticos de niños, jóvenes y profesionistas. “Actualmente, estamos dialogando de manera crítica con especialistas de algunas regiones de América Latina (particularmente Perú, Brasil y Chile) y desde luego con integrantes de la Red en Educación Intercultural (REDIIN) en zonas geográficas de México (Chiapas, Oaxaca, Veracruz, Michoacán y Puebla, principalmente). A partir de estos diálogos, hemos replanteado las estrategias para profundizar en este tema que amerita toda la atención de un país intercultural. Un resultado de esto es la producción de textos escolares en coautoría con niños, padres de familia, profesores indígenas e investigadores, así como de otros materiales didácticos que han sido avalados por la propia Secretaría de Educación Pública”, precisó la integrante del Sistema Nacional de Investigadores. La doctora Martínez Buenabad enfatizó que los cambios de modelos, paradigmas y metodologías tendrían que efectuarse, como bien lo afirma María Bertely, “desde abajo y desde adentro”, trabajando interculturalmente y no excluyendo los conocimientos de los pueblos indígenas, quienes en la mayoría de las ocasiones son vistos como un obstáculo para el desarrollo de la sociedad mexicana. La académica del ICSyH contribuye a estas consideraciones estudiando cómo se atiende la diversidad étnica y cultural en la BUAP, como parte de los trabajos de la citada red y de la investigación colectiva en la que

participan las doctoras Rossana Podestá y Antonella Fagetti, el maestro Gerardo del Rosal y estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras. Los indígenas son extranjeros Con el propósito de dar cuenta de la reconfiguración del mapa étnico, lingüístico y cultural en las aulas y en la ciudad de Puebla, generada por la migración de grupos indígenas del campo a la ciudad, la doctora Martínez Buenabad realizó un seguimiento longitudinal por más de seis años en la primaria “Emiliano Zapata”, ubicada en la colonia San José Los Cerritos, a un costado de la Central de Abastos. Éste le permitió tener una imagen más integral de la discriminación étnica, lingüística y cultural que se vive en esta zona. Dicho estudio refuerza el análisis de la investigadora Cristina Oehmichen, quien trabajó con mazahuas en el mercado de La Merced, en el Distrito Federal y quien refiere: “Los indígenas son reconocidos como miembros de la nación y en otros contextos como extranjeros; son considerados miembros de la nación, pero carecen de derechos específicos; son incorporados como fuerza de trabajo, aunque generalmente en ocupaciones mal pagadas y carentes de derechos laborales; son residentes en las ciudades, pero se les conmina a que regresen a sus pueblos; tienen derecho a libre tránsito, pero su presencia en las ciudades es motivo de conflicto y se les consideraextraños”. La investigadora puntualizó que en el país existen más de 12 millones de indígenas, más de 62 grupos étnicos, 85 lenguas indígenas y más de 354 variantes; por tal motivo, “la educación escolarizada en ningún nivel debe ser homogénea. Encontrar problemas afines y puntos de encuentro y desencuentro, así como diálogos en común, es indispensable para construir discusiones epistémicas, proponer metodologías E colaborativas y soluciones compartibles que enriquezcan C la invaluable diversidad que G nutre y caracteriza a nuestras sociedades y países plurilingües y multiculturales”.

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Puebla, Martes 14 de Julio de 2015

85% de las universidades sin actualizar programa de estudios de acuerdo al nuevo sistema penal

l México el 85 por ciento de las universidades del país que ofrecen la carrera de derecho no tienen reformado su programa de estudios en el nuevo sistema penal acusatorio, evidenció la doctora en Derecho Carla Pratt Corzo, secretaria técnica del Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal. Refirió que no basta que las instituciones públicas y privadas equipen sus instalaciones con una sala de juicios orales, ya que es necesario que las técnicas de enseñanza que imparten los catedráticos no sean las mismas, sino que se actualicen en los nuevos requerimientos. De esta manera se favorece el aprendizaje significativo en los alumnos, por lo que es preponderante establecer un plan de estudios que cumpla con la re-

Para lograrlo se necesita capacitar al maestro y asegurar que no use el sistema mixto penal anterior, porque los

Por tercera ocasión la UDLAP ofrece Encuentro Coral

nuevos retos que se exigen en materia de derecho requiere de estudiantes debidamente actualizados en juicios orales, ya que ellos serán quienes desempeñen el papel de jueces, ministerios públicos y abogados litigantes. Al presentar conferencia magistral en el Aula de Seminarios del Complejo Cultural Universitario con motivo de la celebración del Día Nacional del Abogado, que fue convocado por la BUAP, Instituto de Ciencias Jurídicas de Puebla, Universidad de Oriente, Universidad del Valle de Puebla y la Universidad Siglo XXI, resaltó que ante esta situación las instituciones están organizando talleres para avanzar en la materia. La maestra egresada de la Universidad Pontificia de Comillas, España y de Harvard Extension School en la Ciudad de Boston en Estados Unidos, resaltó que los nuevos abogados deberán saber argumentar, interrogar, y litigar en una audiencia pública, por eso, la tarea de las instituciones educativas deberá ser ardua en su labor de preparar con alta calidad académica a los alumnos que egresen. De hecho, precisó, faltan 343 días para que todos los estados del país implementen el nuevo sistema penal acusatorio ya que es necesario avanzar en la materia, ya que falta poco más del 70%.

forma planteada del nuevo sistema penal acusatorio.

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Para lograrlo, subrayó, se requiere la resolución de conflictos, transparentar la administración e impartición de justicia, garantizar el respeto a los derechos humanos, elementos que se deben enlazar con el nuevo sistema acusatorio penal. Aseguró que en el caso de Puebla lleva un avance importante que es necesario resaltar ya que ahora vive el reto de implementar un código nacional a sus leyes locales.

nició el Tercer Encuentro Coral UDLAP dirigido por la Mtra. Gisela Crespo, directora del Coro de la UDLAP en colaboración con el Mtro. Sergio Castro, director general de Difusión Cultural de la institución, que reunirá del 12 al 19 de julio a destacados coros nacionales. En este encuentro los integrantes trabajarán bajo la dirección de los destacados directores cubanos María Felicia Pérez y José Antonio Méndez, e impartirán conferencias sobre la importancia de la integración de los coros, la preparación de obras corales, dirección coral y metodología del trabajo coral. El objetivo de este encuentro es ofrecer un espacio no competitivo que propicie tanto el enriquecimiento de la formación coral como el intercambio entre los participantes, así como la creación y el fortalecimiento de redes de colaboración. En esta ocasión la Universidad de las Américas Puebla recibirá coros con gran trascendencia nacional como el de los Jóvenes Cantores de Morelos, el Ensamble Vocal Águilas la Salle, el Ensamble Voce in Jubilum, el Ensamble Coral Femenino Kárites, y desde luego el Coro de

Cámara de la UDLAP, el cual a inicios del mes representó a México y a toda Latinoamérica con un concierto de clase mundial ofrecido en el Carnegie Hall, en la ciudad de Nueva York. Diferentes conciertos con entrada gratuita serán ofrecidos durante este encuentro para que el público en general pueda disfrutar de la gran calidad coral y talento nacional. El viernes 17 y sábado 18 de julio en el Convento de San Gabriel Arcángel, ubicado en la calle 2 Norte núm. 6 de San Pedro Cholula, se llevarán a cabo dos recitales a cargo del Coro de Cámara UDLAP, los Jóvenes Cantores de Morelos, el Ensable Coral Femenido Kárite y el Ensamble Vocal Águilas La Salle, el Coro de Cámara de Morelos y el Ensamble Voce in Jubilym. El domingo 19 de julio, los participantes de este tercer encuentro ofrecerán un magno concierto con un repertorio que incluirá música renacentista, novohispana y música popular cubana para versión coral en el renovado Auditorio Guillermo y Sofía Jenkins, ubicado en el campus de la UDLAP a las 13:00 horas. Para mayores informes visita www.udlap.mx/ eventos.

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Puebla, Martes 14 de Julio de 2015

Provoca Audi mayor interés de jóvenes en ingenierías

Puebla, Martes 14 de Julio de 2015

El sureste mexicano debe ser prioridad nacional por su alta biodiversidad: expertos Escrito por: Educación Futura tender el sureste mexicano es una prioridad nacional por ser una zona de alta biodiversidad, pues la mayor parte de nuestros hábitats, especies animales, vegetales y del agua del país se encuentra en esa región y requiere de cuidado, señaló Luis Amado Ayala Pérez, coordinador del Cuarto Simposio de la Red para el Conocimiento de los Recursos Costeros del Sureste de México (Recorecos).

LA LLEGADA DE AUDI A PUEBLA HA PROVOCADO UN INCREMENTO EN LAS DEMANDAS DE CARRERAS RELACIONADAS CON EL SECTOR AUTOMOTRIZ

POR: ABEL CUAPA/SÍNTESIS l director de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), José Antonio Fraga Valle, afirmó que la llegada de Audi a Puebla ha provocado un incremento en las demandas de carreras relacionadas con el sector automotriz, a causa del gran impacto económico y laboral que tendrá la empresa alemana en la entidad.

Por ello, celebró que los estudiantes muestren interés en el que representa ‘un clúster muy importante a nivel nacional’, afirmando que las universidades locales cuentan con grandes oportunidades para la realización de licenciaturas, además de disponer de

un gran nivel para lograr una oportunidad en la armadora automovilística.

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Los impactos negativos en el sureste mexicano son generados por la actividad pesquera y turística, por lo que el especialista considera que “debe haber una regulación y una vigilancia más estrecha para no afectar los recursos naturales, sabemos que son actividades productivas muy importantes pero, aunado a la extracción petrolera, puede tener repercusiones negativas para el ambiente”.

Durante la inauguración, Salvador Vega y León, Rector General de la UAM, expresó que “nuestra institución desde hace más de 40 años es un espacio de enseñanza e investigación que procura abrir sus puertas a encuentros académicos especializados”. Mencionó que “para la universidad es muy importante tener vinculación con instituciones y asociaciones que permiten ampliar la interacción de sus investigadores con los miembros de otras instituciones a fin de promover el intercambio del conocimiento de las diversas disciplinas que fortalezcan la investigación y la formación de recursos humanos”.

‘La presencia de Audi viene a consolidar esa posición. Hay muchas carreras relacionadas con la industria automotriz, en todas las áreas o disciplinas académicas alrededor de la cadena de proveeduría y actividades que existen alrededor de una industria tan importante’. Cabe recordar que la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla anunció la instalación del Complejo Universitario de Ingenierías, ubicado en San José Chiapa, en el cual se realizarían hasta 14 licenciaturas de ingeniería. El mismo, tendrá el objetivo de formar a jóvenes e incluirlos al importante mercado del sector automotriz, promoviendo el desarrollo de la región y de localidades como Rafael Lara Grajales, Nopaluca, y el propio San José Chiapa.

El Cuarto Simposio de la Red para el Conocimiento de los Recursos Costeros del Sureste de México, efectuado en el Auditorio Vicente Guerrero, de la Unidad Xochimilco, de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) incluyó talleres, ponencias, presentaciones de carteles y conferencias magistrales.

Por su parte, Patricia Alfaro Moctezuma, rectora de la Unidad, externó que “esta actividad tiene garantía de incidir en materia de ecosistemas del sureste, yo provengo de la costa de esa zona y cuando regreso se nota el deterioro de sus recursos naturales, siendo vasta en su biodiversidad y con estos trabajos se podrá influir en las políticas de conservación de nuestros recursos naturales”.La actividad contó con la participación de profesores, alumnos e investigadores de 12 universidades del país, como la UAM, la UNAM y el IPN, entre otras.

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Puebla, Martes 14 de Julio de 2015

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Perjudicial para la salud, ejercitarse en condiciones de deterioro ambiental L

a contaminación atmosférica y el ejercicio al aire libre es una combinación poco saludable. Las consecuencias de realizar actividad física si los niveles de polución son altos puede ser causa de problemas pulmonares y cardiovasculares, advirtió Ana Rosa Moreno. La investigadora de la Facultad de Medicina (FM) de la UNAM aclaró que si bien no existen datos concretos que indiquen que la práctica deportiva en condiciones de deterioro ambiental es perjudicial, se piensa que su conjunción incrementa, a corto plazo, el riesgo de enfermedad e incluso la muerte. México es el segundo país con mayor número de muertes por contaminación atmosférica de América Latina, según un estudio del Clean Air Institute, en el que se destaca que, de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), registra 15 mil decesos al año atribuibles a ese factor, sólo superado por Brasil, que acumula 23 mil muertes. Asimismo, en octubre de 2013 la Agencia Internacional de Investigación de Cáncer, de la OMS, clasificó a la contaminación atmosférica como carcinógena. “Ahora se sabe que la exposición a ésta puede derivar en cáncer de pulmón”, subrayó.

Además, refirió, estudios recientes de la American Heart Association (Asociación Americana del Corazón) concluyen que los cambios transitorios en el deterioro del entorno se asocian con el aumento de riesgo de afecciones cardiovasculares. Se trata de una evidencia científica con-

vincente entre la contaminación del aire y la isquemia cardiaca e infarto, arritmia ventricular, exacerbación de insuficiencia cardiaca y ataque fulminante, así como un daño significativo a las pequeñas vías respiratorias de los pulmones. La bióloga y especialista en salud ambiental refirió que cuando la exposición a contaminantes del aire se da en condiciones de ejercicio en exteriores “una de las razones del aumento de riesgo de padecimientos se debe a que durante la actividad aeróbica generalmente el individuo inhala más aire (aspira de 10 a 20 veces más) y lo hace con mayor profundidad”. Al hacer esa actividad se respira a través de la boca; entonces, el aire no pasa por las fosas nasales, que son las que filtran las partículas suspendidas de mayor tamaño, así que se introducen más contaminantes en los pulmones, que pueden irritar el tracto respiratorio superior y hacer la inhalación poco profunda e incómoda, además de reducir la capacidad de transporte de oxígeno a la sangre. El problema se acentúa si la persona tiene asma, diabetes, padecimientos cardiacos o pulmonares, o si es mayor de 60 años. Incluso si no hace ejercicio, la exposición a la contaminación puede causar problemas. Lo que no está claro en esta situación es el nivel de exposición o tiempo que representa un riesgo. Debido a que el ejercicio tiene beneficios claros para la salud, no se debe dejar de lado, a menos que el medico lo indique. Ante ello, la universitaria sugirió enfocarse en las formas de minimizar los riesgos por la exposición.

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Puebla, Martes 14 de Julio de 2015

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La satisfacción laboral no se consigue sólo con un buen salario nero, sino ser visibles, tener reconocimiento social o que se les otorgue alguna prestación o beneficio, resaltó.

ara que las personas se sientan satisfechas en su trabajo, realicen sus labores con calidad y sean productivas, no sólo necesitan un buen salario, sino ser estimulados cognitiva y afectivamente, así como sentirse en un ambiente de competencia y autonomía, afirmó Ricardo Lozada Vázquez, profesor de la Facultad de Psicología (FP) de la UNAM. Esto es importante porque en la actualidad la mayoría de la gente está en empleos que no necesariamente cubren sus objetivos personales y de

desarrollo. Por lo regular, se trata de individuos que han estudiado pero no ejercen su carrera, y si a ello se suma que se desempeñan en una tarea que no les agrada, entran en conflicto, condición que no es benéfica para ellos ni para las organizaciones, sostuvo. De ahí la importancia de que estas últimas consideren la satisfacción laboral de su personal como una inversión y no un gasto, pues al invertir en este aspecto sabrían que las personas a veces no necesitan di-

La satisfacción laboral es el conjunto de impresiones, actitudes y sentimientos que tiene el individuo frente al trabajo realizado y los aspectos relacionados. Considera tres ejes: el cognitivo (la percepción que se tiene hacia la actividad); el conductual (cómo realiza su trabajo) y el afectivo (cómo lo siente y valora). Algunos de sus rubros pueden ejemplificarse como la competencia y autonomía; esta última implica la libertad para desarrollar actividades encaminadas a mejorar en lo personal y profesional, precisó. A largo plazo, carecer de estos elementos puede derivar en problemas laborales y, por consiguiente, en una falta de satisfacción que repercute directamente en la productividad. Así, ejemplificó, si en el centro de trabajo se restringe a la persona y no se potencializan sus habilidades, la satisfacción disminuye. Estas situaciones provocan ausentismo, daños a la salud y desánimo;

además, no se concluyen las actividades asignadas en tiempo y forma, no se cumple con los horarios y la relación con los compañeros se deteriora poco a poco, apuntó. El desgaste ocupacional o burnout se presenta en quienes no están satisfechos. Generan actitudes negativas porque no se sienten parte de la labor que realizan y con ello se despersonalizan de su propio trabajo, subrayó. En la actualidad, se aceptan empleos que sólo cubren la necesidad monetaria, pero a la larga tienen repercusiones porque emocionalmente no es donde se quiere estar. “Puedo tener y ganar mucho dinero, pero estar donde no me siento satisfecho baja mi productividad y calidad”, refirió. Idealmente, la satisfacción laboral se lograría si se conoce a los empleados para saber qué les gusta y qué quieren; sin embargo, eso implicaría invertir recursos monetarios que, muchas veces, las organizaciones no están dispuestas a gastar. No obstante, dijo, desde hace casi dos décadas algunas de ellas se han percatado de su importancia para retener a sus talentos. Saben que en la mayoría de los casos lograr esa meta no es tan costoso y que existen otros medios o motivaciones para valorar sus funciones. Con ello han elevado la productividad, incrementado sus ingresos y evitado la deserción laboral; asimismo, sus empleados se sienten más comprometidos, concluyó.

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Emprendedores mexicanos triunfan con proyecto de lentes hechos con PET E

n la celebración internacional del Premio Global al Emprendimiento James McGuire 2015, llevado a cabo en Miami el pasado 10 de Junio; Roberto Alvarado Yañez y Adrián Ramírez Gómez, egresados de la Universidad Tecnológica de México (UNITEC), se alzaron con el primer lugar en la categoría de Egresados por su proyecto ICH, con el cual fabrican armazones para lentes con base en PET reciclado. Por cuarto año consecutivo un proyecto realizado por alumnos de la UNITEC obtiene el primer puesto en esta competición, y en presencia de las autoridades de Laureate International Universities, los jóvenes emprendedores se hicieron acreedores de 50,000 dls. para continuar desarrollando su empresa, con el que buscan beneficiar a personas de escasos recursos.

cuando Roberto y Adrián cursaban aún la licenciatura, se busca brindar una alternativa a los altos costos que tienen los lentes de buena calidad y ayudar a que las personas cuenten con anteojos adecuados para su tratamiento, pues de lo contrario se pueden desarrollar diversos problemas, tanto de aprendizaje, como una posible ceguera parcial o total a largo plazo. Al respecto, Roberto puntualizó:

El proyecto de estos dos emprendedores, desarrollado en la Incubadora de Empresas de la UNITEC, consiste en la fabricación de armazones de lentes con base en plástico PET, con lo cual además de cubrir una necesidad en materia de salud, elaboran un producto de alta calidad a un bajo costo, con lo que se convierten en la primer empresa en México en ser productores de este tipo de producto y la única a nivel mundial en crear armazones ecológicos de PET.

“Nuestra misión es hacer de los armazones oftálmicos un producto más cómodo, más ligero, mucho más durable y, por supuesto, totalmente accesible para toda la población. Estos armazones son hasta tres veces más resistentes que otro tipo de lentes, por lo que son más duraderos que muchos otros; además por la disponibilidad de la materia prima con la que los fabricamos, así como su proceso de producción de bajo costo, podemos ofrecer precios más bajos a las personas que los necesitan”

“Somos un proyecto mexicano y lo que buscamos es crear lentes oftálmicos a través del reciclado de botellas de PET. Nuestro proyecto ICH es sustentable por sus bajos costos, además de ser ecológico al reciclar parte del plástico que se genera como basura; de esta manera hemos innovado en la industria de la transformación del PET, ya que actualmente son utilizados sólo para tres rubros: el reciclado de botellas, para ropa y el PET filme, para el área de rayos X”, comentó Roberto Alvarado.

Cada segundo en México se desechan alrededor de 7 botellas de PET, lo que al final del día desemboca en toneladas de basura, de la cual se recicla sólo el 15% del total en nuestro país. Debido a ello, esta materia prima es de fácil acceso, lo que reduce costos durante la producción del plástico con el que se elaboran los anteojos y permite ofrecer este producto a precios accesibles al público, hasta 80% menos que los lentes de pasta de buena calidad.

En México, según dados de la Secretaría de Salud, más del 40% de la población sufre de algún tipo de ametropía (ya sea miopía, astigmatismo o hipermetropía), y muchos de ellos no reciben el tratamiento adecuado, muchas veces por falta de recursos y los altos costos que llegan a tener los lentes correctos. Por ello, a través de ICH, idea que surgió

Además, estos emprendedores están conscientes de que ICH puede ser un proyecto en beneficio de toda la sociedad, por lo que “parte de las ganancias serán destinadas a programas a favor de la salud visual a través de la donación de lentes para las personas que no pueden pagar por ellos”, finalizó Adrián Ramírez. El Premio James McGuire reconoce proyectos como éste, que buscan innovar dentro del mercado y ayudar a diversos sectores de la población; y que son posibles gracias al apoyo y supervisión de herramientas, como las incubadoras de empresas dentro de las instituciones educativas, las cuales impulsan el espíritu emprendedor de los alumnos. “En la Incubadora de Empresas nosotros tratamos de brindarles a los alumnos todas las herramientas necesarias para que sus ideas se vuelvan una realidad. Que proyectos como éste sean premiados y reconocidos a nivel internacional nos motiva a seguir trabajando en mejores planes de incubación de proyectos, y a seguir apoyando a nuestros jóvenes con una buena formación académica y los recursos necesarios para su desarrollo”, agregó Lizbeth García, Gerente de Enlace Profesional Corporativo de la UNITEC. ACERCA DE “GLOBAL JAMES MCGUIRE BUSINESS PLAN COMPETITION” La competencia Global James McGuire Business Plan Competition tiene como función impulsar el espíritu emprendedor de los estudiantes de las diversas instituciones educativas que forman parte de la Red Internacional Laureate. La competencia fue creada en 2007 por Douglas L. Becker, CEO de Laureate Education Inc., en honor a James H. McGuire, miembro de la mesa directiva de Laureate. ACERCA DE LA INCUBADORA DE EMPRESAS DE LA UNITEC Es un centro de apoyo que brinda asesorías para evaluar una idea de negocio y lograr que se convierta en una empresa formal. El propósito es facilitar el camino para que los jóvenes inicien su propio negocio, impulsando su espíritu emprendedor y desarrollando en ellos habilidades empresariales que les permitan transformar sus ideas en proyectos de éxito.

E C G