Síntese e balanço do 2.º dia de seminário Palavras-chave: currículo de FIP; prática pedagógica; qualidade do ensino superior; supervisão pedagógica
Beatriz Afonso Universidade de São Tomé e Príncipe beatrizdecastroafonso@gmail.com José Carlos Aragão Programa de Apoio Integrado ao Setor Educativo de São Tomé e Príncipe(PAISE-STP) jaragão@imvf.org Nilza Costa Centro de Investigação “Didática e Tecnologia na Formação de Formadores / CIDTFF Universidade de Aveiro nilzacosta@ua.pt
Introdução Este texto sistematiza as atividades realizadas no segundo dia do seminário “Formar professores hoje: partilhar conhecimentos, experiências e desafios”. Abriu-se a sessão com uma conferência subordinada ao tema “O Currículo de FIP – tendências e desafios” proferida por Nilza Costa (UA) e moderada por Carlos Castro (USTP). A conferencista começou por fazer uma breve retrospectiva do dia anterior, sublinhando a necessidade de se continuar a trabalhar para melhorar a qualidade do ensino superior, nomeadamente no que diz respeito à FIP, tarefa que considerou complexa, atendendo às múltiplas dimensões e articulações, e que esperava que, no caso de São Tomé e Príncipe, a mesma possa vir a ganhar com a cooperação internacional estabelecida. Já no âmbito da conferência, Nilza Costa colocou algumas questões para reflexão e respondeu às perguntas que lhe foram colocadas pelos presentes, agradecendo as mesmas. Após uma breve pausa, passouse à mesa redonda, moderada por Jeudíger Nascimento (USTP) que, tendo a Prática Pedagógica como temática, contou com os “diferentes olhares” de alguns participantes, designadamente, Filomena Martins (UA) que falou da “Componente da prática pedagógica nos cursos de FIP na UA”, Nazaré Ceita (USTP) que desenvolveu “A prática pedagógica nos cursos de História da USTP”, Manuel Trindade (DESTP) que deu a conhecer a “Visão do sector de
Universidade de São Tomé e Príncipe – 26 e 27 de novembro de 2020
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