PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
Ingrid L. Ambrosy Velarde Guatemala, enero de 2019
PRIMERA UNIDAD
Propuesta para la educaciรณn actual y a futuro Metas de la educaciรณn Liderazgo pedagรณgico sostenible
OBJETIVO
โ ข Reconoce cuรกl es la actualidad y futuro de la educaciรณn como base para cualquier propuesta curricular.
• Video introductorio sobre ODM • Puesta en común sobre preguntas previas • Lectura y elaboración de mapa mental sobre las metas de la educación 2030 • Presentación del mapa mental • Conclusiones
A G E NDA
VIDEO OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO
Puesta en común
1. ¿Conocía los objetivos de desarrollo sostenible? ¿Le parecen importantes? 2. ¿Considera que los objetivos reflejan los principales problemas que deben resolver los países? 3. ¿De quién es responsabilidad aportar para que estos objetivos se cumplan? 4. ¿Qué papel juega la educación y la enseñanza de la filosofía en el cumplimiento de estos objetivos?
LECTURA Y ELABORACIÓN DE MAPA MENTAL
• Leer • Extraer las ideas importantes • Plasmarlas en el papel que se les entregará por medio de un mapa mental • Presentar su mapa mental • Participar en las reflexiones finales
E J E MP LOS
PRESENTACIÓN MAPAS MENTALES
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7. 8. 9.
Desde su perspectiva ¿Cuál es la visión que se tiene para la educación? ¿Qué fue lo que más le llamó la atención de la Declaración de Incheon? ¿En que está de acuerdo y en qué en desacuerdo? ¿Cuáles de las metas de la educación 2030 pueden ser atendidas desde proyectos de formación de pastoral o cristiana? ¿Cuáles de las metas pueden ser atendidas en el nivel medio a través de la enseñanza de la filosofía? ¿Qué estrategias sugiere para lograr las metas de educación desde la formación pastoral o cristiana o la enseñanza de la filosofía en el nivel medio? ¿Qué tema le gustaría profundizar? ¿Por qué es importante comprender estas tendencias mundiales en función de la planeación curricular? Luego de la lectura ¿a qué se siente comprometido?
REFLEXIÓN METAS EDUCATIVAS 2030
Tarea • Creación de un ejercicio para trabjar con los compañeros en la siguiente clase, el cual desarrolle la habilidad de liderazgo pedagógico sostenible asignada.
ยกFELIZ Dร A!