Universidad De La Tercera Edad (UTE)
ESCUELA DE POST GRADO
CARRERA:
CERTIFICACION EN HABILITACION DOCENTE
ASIGNATURA:
TEGNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
TEMA:
LA BRECHA DIGITAL
GRUPO:
5
Participantes:
Kenia Nina Pérez DI 201400018 Cesar Germán Díaz DI 201400007 Ingrid M. Gómez soto DI201400017
FECHA:
10/2/2014 SANTO DOMINGO, D.N
Indice Introducción.....................................................................................................................4 Historial de la brecha digital ............................................................................................5 Aspectos teóricos de la brecha digital ...........................................................................7 La brecha digital.............................................................................................................8 Las tecnologías de la información .................................................................................9 Conclusiones................................................................................................................10 Bibliografía.....................................................................................................................11
Introducción Las tecnologías de la información han revolucionado la creación de riqueza. Con ellas los países avanzados pueden producir mejores productos, en mayores cantidades, más deprisa y a un precio más reducido. Los países ricos, con más y mejores medios (tecnologías avanzadas, abundante equipamiento, buenas redes y software muy desarrollado) prosperan rápidamente y son cada vez más ricos. Los países y regiones desfavorecidas, sin estos medios, siguen anclados en épocas pasadas, produciendo del mismo modo que en la era industrial o artesanal. El acceso a las T.I. les está vedado por razones económicas (el alto coste de los equipos y el software, que ellos no pueden producir) y de propiedad intelectual (no hay transferencia de tecnología hacia los países en vías de desarrollo) A medida que pasa el tiempo, la brecha se va agrandando y los países pobres son cada vez más atrasados.
Historial de la brecha digital Unos de los temas de mayor actualidad y de los cuales con gran constancia se habla en los medios en cuanto a lo relacionado con el tema del desarrollo de la ciencia la tecnología y la información lo constituyen sin duda el término brecha digital. Este se ha convertido, hoy en día, en un concepto de un alto alcance político y social.
De este término comienza cuando el período administrativo del presidente estadounidense Bill Clinton. En esta etapa ellos, los funcionarios de la Administración, comenzaron a utilizar el término digital divide para hacer referencia a la fractura o separación que se podía producir en los Estados Unidos de América entre los que se podían conectar y los que no se podían conectar a las redes como Internet o a redes de comunicación de otro tipo si no se superaban mediante inversiones públicas en infraestructuras y ayuda a la educación o por la influencia de otros factores como bien podían ser las serias diferencias entre clases y género territorios, razas y etnias.
Debido a la alta influencia de este término en la vida social, política y económica algunos autores prefieren; sobre todo los de lengua hispana, el término "fractura digital" por su carácter expresivo y lo claro del término. Pero en nuestra lengua se ha estilado evitar este término por su dureza y se ha optado por términos más suaves y más políticamente correctos como es el caso de brecha digital.
Este término es un concepto que ha sido manejado desde múltiples ópticas lo cual ha dado lugar a una multiplicidad de enfoques sustentados en un sin número de estudios.
El concepto de brecha digital encuentra su antecesor en el llamado informe “El eslabón perdido”, que se publicó en 1982 por la comisión Maitland. Este puso de manifiesto las conclusiones sobre la carencia de infraestructuras de telecomunicaciones en los países en vías de desarrollo, poniendo como ejemplo el teléfono. El término procede del inglés digital divide, utilizado durante la Administración Clinton, aunque su autoría no puede ubicarse con toda precisión. Mientras que en algunas referencias, se cita a Simon Moorescomo acuñador del término, Hoffman, Novak y Schlosser3 se refieren a Lloyd Morrisett como el primero que lo empleó para hacer referencia a la fractura que podía producirse en los Estados Unidos entre "conectados" y "no conectados", si no se superaban las serias diferencias entre territorios, razas y etnias, clases y géneros, mediante inversiones públicas en infraestructuras y ayudas a la educación. brecha, más suave y políticamente correcto.
Aspectos teóricos de la brecha digital Algunos de los primeros autores que abordaron el problema de la Brecha Digital desde una aproximación sistemática y socialmente profunda fueron Herbert Schiller y William Wresch. De manera general, estos autores planteaban la necesidad de incluir a todos los sectores de la población en el acceso a la información disponible a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como de las posibles ventajas derivadas de tal acceso. Para Pippa Norris,se trata de un fenómeno que implica tres aspectos principales: la brecha global (que se presenta entre distintos países), la brecha social (que ocurre en el interior de una nación) y la brecha democrática (que se refiere a la que existe entre quienes participan y quienes no participan de los asuntos públicos en línea). Otra corriente de investigadores se han centrado en aspectos cuantitativos de la brecha digital, destacando las diferencias estadísticas en el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, según un extenso abanico de variables socio-demográficas entre las que destacan el sexo, edad, nivel de ingresos, escolaridad, raza, etnia y lugar de residencia.
La brecha digital
En el contexto de la sociedad de la información Con ocasión de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) los principales grupos de la sociedad civil dieron vida a la campaña CRIS (Communication Rights in the Information Society –Derechos de Comunicación en la Sociedad de la Información), con el objetivo de infundir la agenda de la Cumbre con cuestiones relacionadas con los medios de gobierno y derechos a la comunicación. En la CRIS se ha enfatizado la función de las nuevas tecnologías como herramientas de comunicación de valores comunes entre grupos, individuos y organizaciones sociales, criticando una justificación instrumental de las tecnologías vistas principalmente como un fin más que como un medio para impulsar un cambio social, una visión instrumental que no considera ni las barreras culturales y lingüísticas, ni las relaciones de dependencia y subordinación técnica, económica y política entre y dentro del Norte y el Sur del Mundo. La inclusión digital, sostiene este sector de la sociedad civil, hay que pensarla como un asunto colectivo, no individual, donde los beneficios sociales hay que verlos en relación a los que se generan para las comunidades, organizaciones, familias y grupos que sacan provecho de las tecnologías, aunque no tengan acceso a éstas. La eficacia de las políticas de inclusión digital dependerá de las posibilidades de integración del conocimiento en los propios objetivos de sus beneficiarios, considerando que no existe un solo modelo, sino muchas posibles sociedades de la información y de la comunicación adaptadas según las diferentes necesidades y objetivos individuales y comunes de un planeta para nada homogéneo.
Las tecnologías de la información La comunicación no es fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Disponemos de herramientas para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua “(Kofi Annan, Secretario general de la ONU, Ginebra 2003 “) Algunas veces la presencia de la tecnología es más evidente debido a los cambios y adaptación que implica, como en el caso del cambio a la TDT (Televisión Digital Terrestre) y otras veces es más transparente a los usuarios finales, como por ejemplo poder consultar la frecuencia de paso, en tiempo real, en las paradas del autobús.
Conclusiones
La brecha digital no es mas que una manifestación de u fenómeno ya existente, la brecha tecnológica y que esta ultima a su vez nació como producto de no vislumbrar el camino correcto al progreso. La brecha digital es la clara expresión y reflejo de los impactos que producen la falta de acceso tecnológico, la instrucción y educación del los recursos humanos mal orientadas y la integración mal direccionada de los países y sectores mundiales que no se alinean en el poder global. El conocimiento será el principal recurso de poder para la construcción de la futura Sociedad de la Información y el Conocimiento y que mientras existan los problemas de acceso tecnológico, educacional y de integración actual no se podrá acceder de forma equitativa a ese recurso Los principales impactos tanto negativos como positivos resultados de la influencia de esta brecha digital van a esta enmarcados en insuficientes potencialidades tecnológicos, educacionales e integracionistas que lastran la construcción de una Sociedad de la Información y el Conocimiento equitativas .
Bibliografía 1-Intervención del S. E. Sr. Ignacio González Planas, Ministro de la Informática y las Comunicaciones de la República de Cuba ante la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información celebrada en Túnez, 16 de Noviembre de 2005 del 2do al 6to párrafos(edición digital)
en http://www.itu.int/wsis/tunis/statements/docs/g-cuba/1-es.html 2- Monge, Ricardo; Chacón, Federico."La brecha digital en Costa Rica". Fundación CAATEC, Costa Rica. Enero de 2002. Pág. 5, 2do párrafo .en http://www.aladi.org/nsfaladi/estudios.nsf
3. Monge, Ricardo y John Hewitt. 2004. "Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y el futuro de Costa Rica". Fundación CAATEC, Costa Rica. En http://www.caatec.org/publicaciones/COSTA_RICA_DIGITAL_3.pdf 5- Plan de Acción. Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información. Ginebra 2003-Túnez-2005. Documento WSIS-03/GENEVA/DOC/5-S.18 pp. En www.cubaminrex.cu/Documentos/Plan%20de%20accion.doc
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