(Freiberg, 1856 - Londres, 1939) Neurólogo austriaco, fundador del psicoanálisis. El hombre que habría de revolucionar la psicología clínica y la psiquiatría se inclinó relativamente tarde hacia el estudio de la medicina. Se matriculó en la Universidad de Viena (su familia se había trasladado a la capital austriaca en 1859) tras la lectura de las obras de Darwin y de un ensayo de Goethe. Graduado en 1881, se interesó al principio por la fisiología del sistema nervioso y la anatomía cerebral. Obtenida en 1885 la habilitación para la enseñanza libre de la neuropatología, se dedicó, no obstante, muy pronto a la psiquiatría, y marchó aquel mismo año a París para seguir los cursos de Jean-Martin Charcot en la Salpêtrière, estudiar sus teorías y familiarizarse con las técnicas hipnóticas empleadas por el maestro en el tratamiento del histerismo y de otros trastornos nerviosos. 3
Vuelto a Viena (1886), contrajo matrimonio con Martha Bernays, y luego regresó, aun cuando por breve tiempo, a Francia, a fin de aprender en Nancy los métodos hipnosugestivos de cura del neurólogo Hippolyte Bernheim. De nuevo en su patria, y no demasiado satisfecho (el hipnotismo terapéutico no resultaba fiel y la etiología del histerismo no quedaba explicada), se interesó por el sistema seguido antes por un colega mayor que él, Josef Breuer, en la
185-1939
curación de una joven histérica mediante el empleo del hipnotismo, no ya para anular los síntomas, sino para superar las inhibiciones de la paciente y hacer aflorar detalles de su vida pasada (método "catártico") que, pese a poseer una relación causal con tales síntomas, habían sido fuertemente reprimidos y olvidados.
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Freud a finales del siglo XIX, y comienzos del siglo XX, propone la teoría de la sexualidad humana, esta teoría postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo lo organiza en fases o etapas, estas etapas las llama oral, anal, fálica, de latencia y genital. Cada fase tiene una zona erógena, es decir, la parte del cuerpo que tiene gran sensibilidad al ser estimulado con la finalidad de activar sexualmente a una persona, como son los genitales, la boca, cuero cabelludo, cuello, axilas etc.
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Hoy sabemos que el desarrollo sexual inicia en la niñez hasta la edad adulta, este desarrollo debe apoyarse con una educación sexual progresiva, adecuada
¿SABIAS QUE?
a la etapa de la vida que se
La sexualidad en la antigüedad se trataba como un tema especial solo para adultos, sin embargo, hoy se sabe que la sexualidad humana es un tema que se forma a través de todas las etapas de la vida.
está atravesando. Para que un individuo tenga una sexualidad plena y equilibrada su formación debe tener como base no solo la información adecuada, si no la relación afectiva, basada en los valores morales.
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Las cuatro etapas del desarrollo psicosexual
Etapa oral (0-8 meses)
Etapa anal (18meses-3años)
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Placer a través de la boca
Placer a través del excrementos y la orina
Los niños empiezan a explorar sus genitales
Los niños y las niñas se centraran en otros aspectos
El preadolescente comenzara a sentir impulsos sexuales hacia su zona genital
Etapa fálica (3-5años)
Etapa de latencia (6años-pubertad)
Etapa genital ( a partir de la pubertad)
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Etapa oral (0-8meses)
ďƒ˜ Placer a travĂŠs de la boca
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Cuando succione él bebe se frustrará
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Etapa anal (18meses-3años)
Placer a través del excrementos y la orina
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El placer se obtiene al eliminar la tensión que produce la retención de estos.
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Etapa fálica (3-5años)
Los niños empiezan a explorar sus genitales
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ďƒ˜ Los niĂąos deben superar el complejo de Edipo y el complejo de Electra.
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Etapa de latencia (6años-pubertad)
Los niños y las niñas se centran en otras cosas
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ďƒ˜ Relacionarse con los demĂĄs
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Etapa genital (A partir de la pubertad)
ďƒ˜ El preadolescente comenzara a sentir impulsos sexuales hacia su zona genital
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Estará centrado hacia la satisfacción de un placer sexual.
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Autor: Ingrid EstefanĂa MartĂnez Palomino CP: 89080
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