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Ordenación y Currículo Secundaria y Bachillerato
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Ordenación y Currículo Primaria
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D 315/2015
R A M I E N T E R A S ( H V
D 89/2014
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Ley Canaria de Educación no Universitaria
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/08/2015 8 2
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/08/2014 1 0
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/07/2014 5 2
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Relación CCCont.-CE
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Currículo básico Secundaria y Bachillerato
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Currículo básico Primaria
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ORDEN ECD/65/2015
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RD 1105/2014
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RD 126/2014
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LOMCE 8/2013
CTICAS
/01/2015 21
DIZAJ E
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/12/2014 26
CANARIA
/02/2014 28
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/12/2013 09
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INCLUYE EL PRO YEC TO
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Un modelo de anclaje de la educación ambiental en el currículo escolar.
EDUCA T TO IV
Redes para la Educación Ambiental
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ES CRITERIO DE EVALUACIÓN PRESCRIPTIVO
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Estándares de aprendizaje evaluables relacionados 47, 48
RENDIZAJE Y
Criterio de evaluación 6. Describir y analizar las acciones humanas que originan desequilibrios medioambientales y adoptar pautas y comportamientos que promuevan el empleo adecuado de los recursos, el consumo responsable y el desarrollo sostenible de la humanidad, evitando aquellos conducentes hacia un deterioro del medio natural y las que contribuyen al cambio climático. Con este criterio se pretende comprobar que el alumnado trata la información procedente de distintas fuentes e infiere y analiza las actividades que inciden negativamente en el entorno (deforestación, sobre explotación, contaminación...) para explicar los desequilibrios que los seres humanos producen en el medio natural, el cambio climático y el agotamiento de múltiples recursos naturales. Se valorará que distinga los distintos tipos de residuos domésticos y demuestre que sabe dónde depositarlos y que proponga y asuma acciones para reducir el impacto de estas actividades, favoreciendo el consumo responsable y la mejora de las condiciones ambientales del planeta.
C O M
Contenidos 1 Análisis de la relación entre la intervención humana en el medio y sus factores de deterioro, conservación y regeneración, especialmente en Canarias. 2 Establecimiento de las causas y consecuencias del cambio climático. Los problemas de la contaminación. En especial en Canarias. Análisis de comportamiento ecologista y distintas formas de actuación 3 individual y colectiva (ONG, instituciones canarias y estatales, organismos internacionales, etc): el desarrollo sostenible y el consumo responsable.
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15
26/27/28 noviembre BILBAO
Presentación: ¿Qué es RedECOS?
RECURSOS ONLINE: Página web de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programasredes-educativas/programas-educativos/educa-ambiental/
Blog de las Redes para la Educación Ambiental
http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/eco escuela/redecos/
Presentación: La Ecoescuela en el marco normativo y en el centro educativo.
Currículos de la Comunidad Autónoma de Canarias Primaria
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/primaria/informacion/contenidos/ Educación Secundaria Obligatoria
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/secundaria/informacion/ordenacion-curriculo/ordenacion-curriculos-lomce.html Bachillerato
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/bachillerato/informacion/ordenacion_curriculo_competencias/ordenacion-curriculos-lomce.html