¿CÓMO SURGE ESTE PROYECTO? Motivación personal Falta de implicación y motivación del alumnado OBJETIVOS PRINCIPALES Motivar Implicar
Llevar el aula a su entorno cotidiano para integrarlos en el proyecto Hasta que lleguen a considerarlo como propio
Observando y analizando las calles que habitan Despertando en ellos una mirada atenta y una actitud crítica hacia lo que les rodea Importancia de prolongar esta actitud a lo largo de sus vidas
ideas principales
OBJETIVOS
¿CÓMO SE ELABORA UN PAISAJE SONORO? Recogiendo y registrando el entorno visual y sonoro de cada lugar de la ciudad, en el que intervienen : música, gentes, cultura, fuentes naturales y movimiento urbano.
Grabaciones Dibujos
Fotografías Estudios
Collages …
Este material formará parte de un mapa interactivo que, gracias a la tecnología, tomará forma y será el espejo de la ciudad, ofreciendo así una manera alternativa de conocerla y recorrerla, desde la mirada de los alumnos, desde su propia diversidad.
el proyecto
DESCRIPCIÓN
el proyecto
DESCRIPCIÓN
el proyecto
DESCRIPCIÓN
el proyecto
DESCRIPCIÓN
el proyecto
DESCRIPCIÓN
el proyecto
DESCRIPCIÓN
MÚSICA
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN 1. Conocimiento del Entorno Introducción y planificación del proyecto
Estudio previo de la ciudad Se establecerán áreas de reparto Sondeo general para establecer grupos de trabajo por áreas
2. Procesos básicos y trabajo de campo Sesiones teóricas y prácticas
Desarrollo de contenidos de las materias Aprendizaje de procesos de creación artística Elaboración de diferentes paisajes de la ciudad
3. Tratamiento de la información Recopilación de los trabajos realizados por materias Se integrarán los paisajes en el entorno multimedia
desarrollo
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN INDIVIDUAL PORTAFOLIO PERSONAL
Seguimiento del proceso de aprendizaje
EVALUACIÓN DE GRUPO TRABAJOS DE GRUPO Trabajo cooperativo COOPERACIÓN INTERGRUPAL PARTICIPACIÓN, ASISTENCIA Y COOPERACIÓN en el buen desarrollo de las sesiones
evaluación
METODOLOGÍA
PROCESO AUTOCONSTRUCTIVO DE CONOCIMIENTO Posibilidad de conexión con otros proyectos Se construye conocimiento a partir de lo que creen conocer: su entorno POTENCIA ESTRATEGIAS DE CONOCIMIENTO Aprendizaje por descubrimiento Aprender a aprender DESARROLLO DE COMPETENCIAS Capacidad de gestión de la información Capacidad de expresión Respeto a los demás PERSONALES: trabajo en equipo Interacción y relaciones personales Específicas de cada materia ESFUERZO POR PARTE DEL PROFESORADO Cooperación y coordinación entre profesorado y departamentos
innovación
CONCLUSIONES