U CL M T OL ED O - Pr oceso educativo
¿EN QU É CON SI ST E REF ORZAR U N A CON D U CT A BU EN A?
¿Y EXT I N GU I R U N A CON D U CT A M AL A? M ª I nmaculada de la Vega Sier r a 1º B M agister io I nfantil
2011
Haremos referencia a las teorías conductistas, en especial a la teoría de Skinner. El sistema de Skinner al completo está basado en el condicionamiento operante, en el que el individuo opera o maneja sobre su ambiente. Durante esta "operatividad", el individuo se encuentra ante un determinado tipo de estímulos, llamado estímulo reforzador, o simplemente reforzador. Este estímulo especial tiene el efecto de incrementar el operante; incrementar la acción. Esto es el condicionamiento operante: el comportamiento es seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el comportamiento en el futuro." Ejemplo de extinción de conducta; Si una niña interrumpe a su madre mientras ésta charla con sus amigas, la acción de interrumpir es una acción “mala” puesto que la niña opera sobre el medio de esa determinada manera. El efecto que tiene esa conducta, va seguido de una consecuencia que será el enfado de la madre, en este caso el reforzador sería negativo puesto que la madre incoscientemente o por ignorancia no sabe que a su hija la está reafirmando más en esa conducta mediante una reprimenda, porque así la niña “llama la atención” y todas las personas de su alrededor la observan. Por otra parte, si la madre en vez de contestar a la niña cada vez que ésta la interrumpe, por el contrario, se limita a ignorarla, la niña comprobará que su acción y comportamiento no tiene ningún efecto sobre su ambiente. Este sería el modo más adecuado de extinguir una conducta, mediante la ignorancia de la madre. Otro caso de refuerzo de una conducta buena sería el siguiente: Un niño pega patadas al sillón del salón, porque éste pretende “captar la atención de sus padres” y como otras veces ha surgido efecto esa acción mala, el niño vuelve a repetirla. Los padres que ya saben sus intenciones, lo ignoran, aunque estén deseando castigarlo o darle una voz, es por eso por lo que deciden no prestarle atención a su hijo.
Este niño, al cabo de un rato, al ver que esa acción no da resultado satisfactorio en él, desiste y se va a su cuarto a dibujar en su cuaderno o a leer un cuento. Es ahí cuando sus padres deben dirigirse al niño y reforzar esa buena conducta que es la de dibujar o leer el cuento. Lo que se pretende es reafirmar una conducta buena, y reforzar la autonomía del niño. El niño comprueba que de ese modo obtendrá mayor atención de sus padres y dejará de comportarse mal.
Este tipo de técnicas las podemos emplear en los distintos ámbitos de la enseñanza, y aunque creamos que no, estas técnicas las aplicamos de modo incosciente en el día a día. Me gustaría hacer referencia también a la teoría de Bandura, también integrada en el conductismo. Especialmente se centra en todo lo que puede observarse, medirse y manipular, y rechazó todo aquello que es subjetivo, e interno. El pensaba que el mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente. También empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres "cosas": el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. Estos procesos consisten en nuestra habilidad para abrigar imágenes en nuestra mente y en el lenguaje. Desde el momento en que introduce la imaginación en particular, deja de ser un conductista estricto y empieza a acercarse a los cognocitivistas. De hecho, usualmente es considerado el padre del movimiento cognitivo. Su teoría se basa principalmente en el aprendizaje por la observación y el modelado. En sus teorías el modelo (individuo a imitar por el resto de los niños) era recompensado o castigado de diversas formas de diferentes maneras, y los niños imitaban la conducta de ese modelo.
En conclusión a esta teoría; los niños son una esponja, que absorben todas las conductas, ya sean buenas o malas de los demás, preferentemente mayores, como sus padres o familiares. Es por eso que debemos ser un modelo a seguir, dar ejemplo con nuestras conductas, llevarles por el buen camino y no dejar que nadie les demuestre lo contrario.
Tenemos una tarea muy importante que hacer. Por que los niños de hoy serán los hombres y mujeres del mañana y de ellos dependerá nuestro mundo y sociedad.