2018
OECD rahvusvaheline õpetamise ja õppimise uuring Eestis
K A S Õ P E TA JA D JA KOOLIJUHID ON OMA AMETIGA R AHUL?
94% 85
õpetajatest ja koolijuhtidest on üldiselt oma ametiga rahul.
92 NAUDIB OMA KOOLIS TÖÖTAMIST, %
Ametivalikut kahetseb ainult 6% õpetajatest ja 2% koolijuhtidest.
ÕPETAJAD KOOLIJUHID
Õpetajad ja koolijuhid väärtustatud professionaalidena
Oma töös kogeb palju stressi ligikaudu iga viies õpetaja.
OECD korraldab TALIS uuringut alates 2008. aastast iga 5 aasta järel. Eesti on osalenud ka kahes eelnevas uuringus. 2018. aasta uuringus osales 48 riiki. Eestis osales 195 kooli, nende koolide juhid ja 3004 kolmanda kooliastme õpetajat.
UURINGU II OSA TULEMUSED
0
Euroopa Liit Euroopa Sotsiaalfond
Eesti tuleviku heaks
Kaasrahastas Euroopa Liidu programm „Erasmus+”
18
EESTI
18
OECD
TÖÖGA SEOTUD STRESSI TAJUMINE ÕPETAJATE SEAS
50%
100%
KUIDAS OLLAKSE RAHUL PALG A JA TÖ ÖT I N G I M US T E G A? Õpetajad ja koolijuhid on rohkem rahul oma töötingimustega kui palgaga. Meesõpetajad on oma palga ja töötingimustega rohkem rahul kui naisõpetajad. TÖÖTINGIMUSED
PALK
100%
82
88% 81%
88
45% 38%
50%
39
M I L L I S E D O N Õ P E TA J AT E JA ÕPILASTE SUHTED?
MILLISED ON KOOLIJUHTIDE VÄL JAK UT S E D?
Õpetajate ja õpilaste suhted on viimase 10 aasta jooksul muutunud järjest paremaks. Need õpetajad, kes hindavad suhteid õpilastega paremaks, on tõenäolisemalt kõrgema enesetõhususega ja töötavad koolides, kus enamik õpetajatest on muutustele avatud.
Kooli head tööd takistab kõige rohkem koolijuhtide hinnangul erivajadustega õpilaste õpetamiseks vajalike oskustega õpetajate ja tugipersonali nappus.
98
KUI ÕPILANE VAJAB TÄIENDAVAT ABI, SIIS KOOL SEDA KA ANNAB
0%
85
79
Ligi kolmandik õpetajaid ja peaaegu kõik koolijuhid töötavad täskoormusega. 83 õpetajat sajast töötab üle 35 tunni nädalas.
ÕPETAJAD, EESTI ÕPETAJAD, OECD KOOLIJUHID, EESTI KOOLIJUHID, OECD
TÄISKOORMUSEGA ÕPETAJA KESKMINE TÖÖAEG NÄDALAS
40,6 0
10
20
30
40 TUNDI
80
33 100%
97 96 92 50% TALIS 2013
Õpetajaameti tajutud väärtustamine õpetajate ja koolijuhtide seas on tõusnud võrreldes 2013. aastaga.
Meesõpetajaid töötab osa- koormusega rohkem kui naisõpetajaid – vastavalt 45% ja 33%.
40
OECD
97
100%
õpetajat ja 83 koolijuhti sajast arvavad, et nende ameti plussid kaaluvad üles miinused
%
KUI KUTSEKINDLAD O N Õ P E TA JA D?
41%
TALIS 2008
K U I DA S TA J U TA K S E A M E T I VÄ Ä R T U S TAT U S T ?
65
EESTI
94
96 96 TÄISKOORMUSEGA ÕPETAJAD JA KOOLIJUHID, %
100%
0%
98
0% TALIS 2018
HEV TUGIPERSONALI NAPPUS
84
ÕPETAJAD JA ÕPILASED SAAVAD TAVALISELT ÜKSTEISEGA HÄSTI LÄBI
õpetajat sajast töötab tähtajatu töölepinguga
32
93 92
ENAMIKU ÕPETAJAID USUB, ET ÕPILASTE HEAOLU ON TÄHTIS
M I L L I N E O N Õ P E TA JA JA KOOLIJUHI TÖÖKOORMUS?
47
OECD
96
ÕPETAJAD KOOLIJUHID
EESTI
0%
97
ENAMIKKU ÕPETAJAID HUVITAB, MIS ÕPILASTEL ÖELDA ON
44
HEV ÕPETAJATE NAPPUS
alla 35-aastastest õpetajatest soovib ametis jätkata vaid kuni viis aastat ÕPETAJA SOOV AMETIS JÄTKATA
12 14
Muret tekitav on nooremate õpetajate madal kutsekindlus. Suurem kutsekindlus on õpetajatel, kes on läbinud õpetajaõpingud ning omavad häid võimalusi professionaalseks arenguks, kuid kutsekindlus ei olene oluliselt näiteks stressist või rahulolust palgaga.
26 11 40
15
ÕPETAJAD, 2013
AASTAD
KOOLIJUHID, 2013 ÕPETAJAD, 2018 KOOLIJUHID, 2018
EESTI
OECD
Eesti õpetajad soovivad oma ametis jätkata keskmiselt veel kuni 11 aastat, OECDs keskmiselt kuni 15 aastat.
K A S Õ P E TA J A D J A Õ P I L A S E D O N K A A S AT U D K O O L I J U H T K O N D A ? KOOLID, KUS ÕPETAJAID JUHTKONNAS
KOOLID, KUS ÕPILASI JUHTKONNAS
OECD 56%
MILLINE ON KOOLI KOLLEGIAALSUS?
K U I DA S Õ P E TA JA D KO OSTÖ Ö D TE E VAD?
Meie koolides on õpetajate hinnangul koostööle suunatud kultuur, mida iseloomustab vastastikune toetus. Koolijuhid kaasavad otsuste tegemisse kolleege ja teisi osapooli – vaid 9 direktorit sajast teeb enda sõnul koolis olulised otsused üksinda (OECD 29%)
OECD 25%
Vähemalt korra kuus arutleb õpilaste õppeedukuse üle 71 õpetajat sajast ja 57 osaleb meeskonna koosolekutel. Vaid 22 õpetajat sajast õpetab koos teise õpetajaga ühtse meeskonnana ja 5 õpetajat käib kolleegide tunde vaatlemas ja tagasisidestamas. Õpetajate koostöö ei ole võrreldes 2013. aasta uuringuga paranenud.
VASTASTIKUNE TOETUS
EESTI 49%
EESTI 32%
75%
71 61
Meie koolide juhtkondadesse kuulub OECD keskmisest vähem õpetajaid ja rohkem õpilasi.
57
50%
43 28
25%
22 5
M I L L E E E S T VA S T U TAVA D KO O L I J U H I D JA Õ P E TA JA D?
ARUTLEB ÕPILASTE ÕPPEEDUKUSE ÜLE
KOOLIJUHI VASTUTUS
ÕPETAJAD
ÕPETAJATE VALIK JA TÖÖLEVÕTMINE
95
ESIMESE PALGA MÄÄRAMINE
94
EELARVE RAHA JAOTAMINE
ÕPETAB ÜHTSE MEESKONNANA
EESTI
KOOLIJUHID
50%
100%
ÕPETAJA VASTUTUS 99
ÕPETAMISMEETODID
DISTSIPLIIN
94
KODUTÖÖD
94
0%
50%
VAATLEB JA TAGASISIDESTAB KOLLEEGIDE TUNDE
OECD
95
õpetajat sajast saab oma tööle tagasisidet
84
TUNDIDE VAATLUS
80 82
ÕPILASTE KOOLI- VÕI KLASSIPÕHISED TULEMUSED
70
98
ÕPITULEMUSED
0%
K U I D A S S A A B Õ P E TA J A TA G A S I S I D E T O M A T Ö Ö L E ?
90
0%
OSALEB MEESKONNA KOOSOLEKUTEL
9
Õpetaja on saanud tagasisidet oma tööle: 88% juhtkonnalt (OECD 76%), 59% kolleegidelt (OECD 58%), 40% kooliväliselt hindajatelt (OECD 38%). 100%
64
ÕPILASTE SEAS TEHTUD KÜSITLUSED
EESTI OECD
49 46
ÕPETAJA ENESEHINDAMINE
44
0%
50%
100%