Fjellknausen Årsplan 2013/2014 by Innoventi

2013-

an bar

t re

14 Ă&#x2026;rs

hageĂĽ

Ă&#x2026;rsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

I Fjellknausen barnehage mĂ¸tes undring og nysgjerrighet med glede, tid og ĂĽpenhet. Vi lytter, leker og skaper- hver dag!

årt femte barnehageår er nå i gang, og for aller første gang starter vi et nytt barnehageår med full barnehage, og det er vi veldig stolte av. Nå er vi klare for nok et år med deres flotte barn, som vi er så heldige å få tilbringe våre dager med. Det går i ett med deilige klemmer, leverpostei i håret, tårer og latter. I barnehagen vår setter vi pris på disse dagene. Gjennom et barnehageår lærer vi barna deres å kjenne på godt og vondt. Med stabile, trygge voksne på hvert team blir det mye godt samspill og mye glede gjennom året. Vi lærer om jul, om venner, og vår og nytt liv og om hvordan fungere best sammen med flere enn bare seg selv.

Å bli trygge på seg selv, å tørre å stå for det en tror på, å vise mot til å balansere på de lange tømmerstokkene, å bli glade i vennene sine, å klatre høyt opp i tårnet, å gå på do alene, og mot til å vise ydmykhet og forståelse til de vi har rundt oss. Det er et ekte barnehageliv. Sammen med dere får vi muligheten til å bidra til at barna deres får en god barndom med mange gode opplevelser sammen med sine venner og ansatte som bryr seg om dem. Vi har verdens beste og viktigste jobb – vi jobber med morgendagens helter. Beste hilsen

Kristin Møster

Kreativ medarbeider og styrer i Fjellknausen barnehage.

Åpningstider:

Eier:

Styrer:

Daglig leder:

Småtroll: Rosa Grønt

Styrer:

Mandag – fredag 07:00 – 16:30 Kjernetid: 09.30 – 14.00 Frokost: 07.30 – 08.30 Kristin Møster – 47 46 25 05, klmoester@kreativebarnehager.no

Rosa og Grønt team er de minste barna og de holder til oppe i andre etasje.

Storttroll: Hvitt Rødt Lilla Hvite, Røde og Lilla team holder til nede i første etasje. På vår nettside vil du få oversikt over hvilke ansatte som jobber på de ulike team, og der finner dere også mailadresser.

Kommunikasjon:

Barnehagen har egen nettside: www. kreativebarnehager.no. Informasjon fra teamlederne og styrer legges ut på nettsidene og sendes direkte ut på e-post. Vi sender også ut sms- tjeneste hvor viktige beskjeder blir sendt til foreldre. Myråsen 9, 4886 GRIMSTAD www.kreativebarnehager.no

40 20 60 60

Klaus Inge Torp – 47 46 25 00, klaus.inge.torp@ kreativebarnehager.no Linda Løken – 95030029 linda.loken@kreativebarnehager.no Kristin Møster – 47462505 klmoester@kreativebarnehager.no Spørsmål angående foreldrebetaling rettes til: Jorunn A. Hansen – 47462502 jahansen@kreativebarnehager.no

Stengt følgende dager:

Offentlige høytids- og helligdager, julog nyttårsaften er stengt. Onsdagen før skjærtorsdag stenger kl. 12.00. Vi har sommerferie hele Juli måned – alle dager i juli er stengt. Barnehagen åpner for barna 1. august. Barnehagen har fem planleggingsdager i løpet av året. To av dagene er bestemt og det er onsdag 31.07.13 og torsdag 2. januar 2014. Dere vil i god tid få beskjed når de 3 andre dagene blir. Påmelding kreves for romjula og påskeuka - merk fristene 22.11.12 og 28.02.12. Det er vedlagte svarslipper på dette i årsplanen før de aktuelle månedene.

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Våre verdier:

Samspill

Samspill: ”tidlig erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap” (Rammeplanen) Å sitte sammen rundt et bord, en liten sang på stellebordet, barn som løper sammen ute på plenen og to dukker som mates av hver sin ”mor”. Barnehagedagen er full av samspill. Noen verbale og noen non-verbale. Barn bruker mange ulike måter å uttrykke seg på. Før de får et ordentlig språk er det non-verbale språket viktig for deres måte å uttrykke seg på.

”Det er vinter. Lille Ole på 1,5 år ligger sammenkrøket på bakken –au, au, sier han. Jon på 2 år kommer bort og spør hva det er. Ole rekker frem hendene sine og gjentar – au, au. Da ser Jon på han og sier: ”Vil du låne vottene mine?”

Undring

”Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst og bidra til et godt grunnlag for livslang læring” (Rammeplanen) Sammen med små barn får vi voksne mange filosofiske spørsmål, hver dag. Hva svarer vi på dette? For oss er det ikke viktig å måtte presentere en riktig fasit der og da. Fordi ofte finner barna svarene selv ved at man undrer seg sammen med dem. Vi er voksne som ser verdien i en god samtale der barna sine tanker får spire og gro. Av og til kommer også spørsmål som barna gjerne vil ha et svar på, og som vi voksne kanskje ikke vet svaret på:

Førskolegruppa er på tur i skogen, det er akkurat blitt sommer og de nye joggeskoene er endelig i bruk. Mens vi spiser lander det plutselig et insekt på kneet til Per. Dette ligner veldig på en marihøne, synes han. Lise er ikke helt enig: ”Marihønene er røde med prikker, denne er gul med

prikker”. Per lurer på hva den voksne tror: ”Er ikke dette en marihøne? Den har jo svarte prikker?” Hele gruppa blir veldig engasjert i dette, og mange har egne teorier på hva dette mystiske insektet er. Den voksne sier: ”Jeg vet ikke, denne har jeg aldri sett før. Skal vi ta et bilde av den og sjekke det opp når vi kommer tilbake i barnehagen igjen? Barna ville gjerne tilbake raskt, og sammen satte vi oss ned med pc-en og lette fram til riktig navn på dette insektet.

Undring:

”Hvor kommer virkeligheten fra?” Arne Næss

Glede

Glede, humor og estetiske opplevelser må være kjennetegn ved barns tilværelse i barnehagen (Rammeplanen). I et samspill med gode venner, hører man mye latter. Barn som ser på hverandre og ler av hverandres kjempe store smoothiebarter. Det er barn som har klippet ut papirdukker og har teater for resten av gruppa, og som er helt oppslukt av historien og viser med hele kroppen en glede av å være en del av et felleskap. Som voksne har vi et stort ansvar i å bidra til at alle barna får oppleve glede og dele gode opplevelser med hverandre. For oss er glede: • Å le høyt - helt uten grunn. • Å gå to og to bortover turstien en varm sommerdag. • Å bygge verdens største snømann sammen. • Å sitte lenge rundt et måltid, for så å få gå fra bordet og leke med yndlingsleken sin. • Å oppdage at munkelusa har våknet opp fra vinterdvalen. • Å bruke farger og sette disse sammen til et kunstverk. • Å balansere bortover tømmerstokken - helt alene uten å falle ned. • Å høre at noen har ventet på deg når du kommer til barnehagen – det er glede det.

Visjonen vår

I Kreative Barnehager møtes undring og nysgjerrighet med glede, tid og åpenhet. Vi lytter, leker og skaper - hver dag!

Våre pedagogiske satsningsområder:

Skaperglede:

I vår barnehage møtes undring og nysgjerrighet med glede, tid og åpenhet. Vi lytter, leker og skaper - hver dag! Og i år vil vi sette enda mer fokus på det å skape, der barna vil få muligheten til å prøve ut flere forskjellige typer materialer og til selv å få utrykke seg estetisk. Å skape eller gjøre noe felles, gjør at samhørigheten blant barna blir større, og gleden desto større. Likevel så er det ikke bare å skape noe for å skape noe. Det er ikke alltid det blir et prangende resultat, og ofte er det prosessen som er det viktigste. Det er der barna virkelig lærer, blir kjent og får brukt sansene og kroppen sin. Vi ønsker å skape gode dager. Dager som er opplevelsesrike, utfordrende, morsomme og lærerike. Vi ønsker å skape stunder som er magiske og gøyale. Vi ønsker å skape en god barnehagehverdag. Sammen med barna deres.

En hverdagsfortelling fra Kreative Barnehager:

”Jeg skal bli en vanlig kunstner når jeg blir stor” sier jenta på fem år, som har staket ut livskursen allerede, ved tegnebordet en ettermiddag. Samtalen fortsetter, og vennene forteller ivrig hva de og skal bli. ”Jeg skal bli kokk på restaurant og en kan få muffins til både middag og dessert” kommer det fra venninna, som vet hva hun vil med livet sitt. Det er ambisjoner i sving, og muffinsene og store kunstverk blir til i løpet av denne ettermiddagen.

Naturglede

I vår barnehage ønsker vi å skape glade opplevelser i naturen, slik at barna får et positivt forhold til både det å være ute i all slags vær, gjøre ulike aktiviteter året rundt – og ikke minst lære å ta vare på naturen. På våre turer skapes undring og glede hos både barn og voksne. Naturen er som en diger lekeplass, der vi kan boltre oss ut fra egne lyster og slippe fantasien løs. Å gå på tur sammen, med mat i sekken skaper samspill og glede. Mange blir bestevenner nettopp på tur. Hvert år drar alle teamene på tur til Mari på Skiftnes i april. Det er en stor opplevelse å være der i den perioden hvor det foregår lamming.

Bevegelsesglede

Helt fra fødselen av har barna en naturlig trang til å bevege seg. De gjentar bevegelser om og om igjen helt til bevegelsen mestres og de er

klare for nye utfordringer. Gjennom hele småbarnsalderen tilegner barna seg motoriske ferdigheter og kropps beherskelse. Ved tilrettelegging av lekemiljøet ute og inne, turer i skog og nærmiljø, bidrar vi til at barna får en god fysisk og motorisk utvikling. Barnehagens uteområde er tilrettelagt for både store og små utfordringer. Skogområdet i barnehagen er kupert og vi har en hinderløype som inviterer til bruk av barnas balansekunster. Kroppslig bevissthet, og god mestringsfølelse er gevinster som kommer i tillegg til gleden over å være sammen - ute. Hver uke danses det minirøris i barnehagen.

Matglede

I kreative barnehager skaper vi grunnlaget for et sunt og variert kosthold som gir barna energi til å leke og utforske gjennom hele barnehage-dagen. Tradisjoner er likevel solid festet i vår kultur, og disse ønsker vi å markere som en del av kulturformidlingen om norske høytider og tradisjoner. Hos oss tilbyr vi frokost, lunsj og ettermiddagsmat. Det serveres tre varme måltider i løpet av uken. Like viktig som den sunne maten er ”den gode samtalen” og stemningen rundt bordet – hvor barna også lærer bordskikk, sende til hverandre og bli selvstendige. Dette er noe stortroll og småtroll jobber med, men på hver sin måte. Bordvers:

Ormen den lange, krøp som en slange, under et gjerde, tok seg en pære, delte den i to – vær så god.

Barns medvirkning

Barnehageloven § 3. Barns rett tilmedvirkning: ”Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet”. I Kreative Barnehager skal barna få bidra, delta, foreslå, få ansvar, få innflytelse og assistere. Å medvirke handler om å ta barna på alvor, gi dem tid til å si det de mener og være oppriktig til stede og lytte til det som blir sagt. Å lytte er mer enn å høre. For at barna skal få innflytelse på egen hverdag, må vi legge til rette for at barn skal kunne mestre mest mulig i sin hverdag. Å klare daglige gjøremål på egen hånd gir økt selvfølelse. Det fysiske miljøet i barnehagen tilrettelegges slik at barna får tak i det de har lyst til å leke med, og de blir tatt med på råd når nye leker skal kjøpes inn. Vi voksne viser respekt for barnas lek og skaper meningsfulle hverdager for dem med utgangspunkt i deres interesser.

Mauren Liten? Jeg? Langt ifra. Jeg er akkurat passe stor nok. Fyller meg selv helt på langs og på tvers. Er du større enn deg selv kanskje? Inger Hagerup

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Dokumentasjon, refleksjon og vurdering. ”Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes.” (Rammeplanen s 47) Vi dokumenterer erfaringer, læringsprosesser og opplevelser som vi har sammen med barna. Vi dokumenterer og synliggjør hvorvidt der finnes en sammenheng mellom det vi sier vi skal gjøre, og det vi faktisk gjør. Vi viser bilder på storskjerm med jevne mellomrom, og vi vil fortløpende stille ut barnas kunst. Flere ganger i uka skriver vi referat som henger på teamtavlene og hver måned legger vi ut månedsbrev på nettet. I tillegg får barna med seg en perm med foto og arbeid de selv har laget, når de slutter i barnehagen. Dokumentasjonen bruker vi som utgangpunkt for refleksjon når vi skal vurdere vårt arbeid med barna. Gjør vi det vi sier vi skal gjøre? Hvorfor ble det eventuelt forandringer? Brukerundersøkelser og medarbeidersamtaler, foreldremøter og samarbeidsutvalgmøter er viktige verktøy, og vi justerer hele tiden for å levere høy kvalitet. Foreldrenes meninger betyr mye for oss. Vi ønsker en åpen dialog både i hverdagen og i de formelle møtene.

De syv fagområdene Alle barnehager i Norge er pliktig til å følge barnehageloven og rammeplan for barnehager. Dette er noe vi her i Fjellknausen barnehage jobber med i hverdagen. I rammeplanen er det nevnt syv fagområder.

• • • • • • •

Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Religion, etikk og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form

Disse syv fagområdene er for å gi barna en utfordrende og god hverdag i barnehagen. I alt av planer og aktiviteter ligger fagområdene til bunn for planleggingen. Fagområdene vil ofte gli inn i hverandre og ikke noe man jobber med hver for seg. På tur til skogen vil man fort både være innom nærmiljø hvor selve turen går, natur ved at vi opplever det som skjer i skogen og teknikk med at vi spikker, lager blomsterkranser eller insektsfeller. Ved at vi plukker med oss det vi finner i naturen, kan vi senere ta inn kunst og kreativitet med at vi lager dyr ut av kongler og stein.

Slik organiserer vi hverdagen i Fjellknausen barnehage Barnehagen er delt inn i Stortroll og Småtroll. Stortroll kan disponere hele førsteetasjen, mens Småtroll disponerer andre etasjen. Småtrollbarna (Grønt og Rosa) møtes oppe til frokost og er sammen fra kl 07:00 til kl 09:00. Etter kl 09:00 deler de seg ofte i teama og har sitt eget opplegg. På ettermiddagen er gruppene sammen igjen. På Stortroll er også barna sammen fra kl 07:00 - 09:00. Da har vi en åpen løsning og det vil si at vi åpner ulike rom hvor vi tilbyr ulike aktiviteter/leker/frokostspising, hvor barna kan velge hvor de vil være. Fra kl 9 går barna til sitt teamrom og har et pedagogisk opplegg, som er tilrettelagt for deres alderstrinn, fram til kl 14.30 (bortsett fra en dag i uken da det er stasjonsdag) Fra kl 14.30 er alle barna sammen igjen. Ved å ha faste voksne hver dag på teama får hvert barn den oppfølging det trenger, samtidig som foreldrene får den daglige kontakten og informasjonen som de har behov for.

Temadager i Fjellknausen

En dag i måneden har vi temadager på Stortroll og Småtroll, hvor vi alle deltar kreativt med et felles tema. Tema og innhold varierer fra måned

til måned. Det som er fast hvert år er en sommerfest midt på vinteren. Det er forskjellige aktiviteter på de ulike stasjonene og barna velger hva de har lyst til å delta på. Vi opplever mye Samspill, Glede og Undring disse dagene! Tema og innhold kan variere fra Stortroll og Småtroll, da vi tilrettelegger for alder og forutsetninger.

Stasjonsdag på Stortroll

En dag i uken har vi det vi kaller for stasjonsdag. Her jobber vi på tvers av grupper og alderstrinn. Ved å jobbe på en slik måte, kan barna utveksle vennskap og sosialt samspill med andre barn på tvers av alderstrinn, noe vi ser på som veldig positivt. På stasjonsdagene starter vi dagen med morgenmøte. Vi synger ulike sanger og forteller om dagens innhold. Det blir presentert ulike aktiviteter og barna får velge hvor og hva slags aktivitet de ønsker å holde på med. Barna kan også velge hvem de ønsker å ha aktivitet sammen med.

Livet hos Småtroll

De yngste barna er små – men vi skal ikke undervurdere dem. De første leveårene gjennomgår de en rivende utvikling. De iakttar hverandre, de utforsker og lærer hele tiden. På Småtroll er tryggheten og tilfredstillese av barnas primærbehov i fokus, samtidig som de voksne støtter barna i deres utforskning av verden rundt dem, og introduserer nye utfordringer for dem. Barna trenger trygge voksne som de kan føle seg tilknyttet til. Barna er delt inn i ulike team med faste voksne. Barna spiser med teamet sitt, går på tur med teamet sitt og har samlingsstund og aktiviteter med teamet sitt.

Bursdag i barnehagen

Den dagen barnet har bursdag feirer vi på teamet. Vi flagger og henger opp bilde. Barnet får krone, raketter og vi koser oss med smoothie. Vi synger og barnet får ekstra oppmerksomhet denne dagen.

Tur

De minste barna i barnehagen går på tur i barnehagens skogsområde og utvider turene etter hvert som behovet for større utfordringer melder seg. Barn fra tre år og oppover er på tur med teamet sitt oftere enn de minste barna. De er ute i all slags vær, og bruker skogen og nærmiljøet aktivt. Hvor turen går, er ofte barnestyrt, og av og til voksenstyrt, slik at vi også blir kjent med nye stier og nye muligheter.

”Omsorg i barne hagen handler både om relasjonen mellom personalet og barna, og om barnas omsorg for hverandre.” Rammeplanen

Ved å organisere barnehagen slik vi gjør, mener vi barna får den beste læringen gjennom arbeid i mindre grupper med barn på sin egen alder samt vennskapene som utvikles i den frie leken. Vi merker tryggheten blant barna, foreldrene og ansatte ved å jobbe på en slik måte!

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Svingende feber, rennende nese og harkende hoste - når kan barna sendes tilbake til barnehagen?

God håndhygiene kan begrense smitte! Vi er derfor takknemlige for om dere foreldre hjelper barna med å vaske hender når dere kommer til barnehagen om morgenen.

ange foreldre har erfart at det første halvåret i barnehagen ofte betyr dager og uker med snørrete , hostende og febersykt barn. Mange barn og nye omgivelser serverer et stort spekter av smittestoffer som ikke eksisterer hjemme. Å sende barnet for tidlig tilbake til barnehagen kan føre til at barnet er mer mottakelig for ny smitte, og dermed rykker familien tilbake til start.

Det er to hovedpunkter som avgjør om barnet kan gå i barnehagen etter sykdom. For det første må man se på barnets almenntilstand. Så lenge barnet har feber eller ikke er friskt nok, må det holdes hjemme. Barnet må ha minst én feberfri dag før det sendes tilbake til barnehagen. For det andre er det enkelte sykdommer som krever forskjellige smittevern tiltak. Da er det viktig å hindre smitte av de andre i barnehagen selv om allmenntilstanden er god.

Barns allmenn tilstand er god nok når barnet kan delta aktivt i en vanlig barne hagehverdag

Retningslinjene fra kommunelegen ved oppkast og diarĂŠ:

Barn skal holdes hjemme 48 timer etter symptomfrihet. Med symptomfrihet menes: god almenntilstand, feberfri, ikke oppkast og uten diarĂŠ.

Om infeksjon blant sped- og smĂĽbarn Se tabell side 10 og 11 9

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Sykdom

Inkubasjonstid

Symptomer

Smitter hvor lenge

Smittefare

Kan få den flere ganger

Forholdsregler hos syke Andre barn i barn hjemmet

Forholdsregler i barnehage

Brennkopper

1-3 dager

Væskende og/eller skorpebelagte sår – oftest i ansikt/hender

1-3 dager etter behandling er startet

Nokså stor

Holdes hjemme til smittefri

Ingen

Diarre Omgangssyke

0-3 dager

Gjentatte suppetynne avføringer

Avhengig av smittestoff

Nokså stor

Holdes hjemme til avfø- Ved tvil, kfr. ringen er normal helsesøster

Ved tvil, styrer ktr.

Falsk krupp

Få dager

Besvær når barnet puster inn

Avhengig av smittestoff

Oftest liten

Holdes hjemme etter legens anvisning

Ingen hensyn

Ingen

Fjerde barne sykdom, 3 dagers feber

Ca 10 dager

Oftest høy feber i 3 dager, utslett når feberfri

10-15 dager

Meget liten

Nei

Holdes hjemme til feberfri og utslett er bleknet

Ingen hensyn

Kan gå i barnehage ved god allmenntilstand uavhengig av utslett

Forkjølelse

1-7 dager

Snue – hoste – press over bihule

Noen dager

Nokså stor de første dagene

Holdes hjemme ved feber og/eller rikelig materie i nesten etter styrers skjønn

Ingen hensyn

Avhengig av styrers skjønn

Gulsott 1 Epidemisk

15-50 dager

Gul i øyne, senere hud. Mørk urin

Noen dager før gulfargen kommer og få dager senere

Relativ liten

Nei

Holdes hjemme etter Ingen hensyn legens anvisning – Obs. god hygiene

Hvis flere tilfeller – styrer ktr. helsesøster/ lege. Vurdere gammaglobulin til voksne

Halsesyke

2-3 dager

Feber – svelgsmerter hos større barn

Avhengig av smittestoff

Moderat

Holdes hjemme til feberfri

Ingen

Hjernehinne betennelse2

1 – 10 dager

Høy feber – oppkast – medtatt – fjern – nakkestiv – ofte småprikket utslett

1-2 døgn etter behandling har startet

Liten

Meget liten

Snarest til lege/sykehus Lege vil gi beskjed

Styrer kontakter lege/ helsesøster

Influensa

1-3 dager

Feber – snue – press over bihule - muskelsmerter

Kort tid før feber og de første sykdomsdager

Stor

Hjemme hvis feber, utilpass

Ingen

Kikhoste

10-14 dager

Første dagene bare hoste – senere anfall – særlig om natta m/ brekninger, ikke alltid kiking hvis vaksinert

I uke før hoste og 3-4 uker fortsatt

Stor

Nei

Holdes hjemme etter legens anvisning

Kan være smittet. Obs. Barn under 1 år og er vaksinert

Styrer ktr ved tvil med lege/helsesøster

Kusma

2-3 uker

Feber – hevelse en eller begge sider av halsen

Fire dager før. 3-9 dager etter det er kommet hevelse

Nokså stor

Nei

Holdes hjemme til feberfri og hevelse er borte

Ingen hensyn

Barn med sikker diagnose kan gå i barnehage 9 dager etter første tegn til hevelse

En annen type gulsott smitter via blod, f. eks via urene sprøyter (meget sjelden hos sped- og småbarn)

Smittet?

Ingen hensyn

Sykdommen kan arte se som en blodforgiftning uten nakkestivhet

Meslinger

8-13 dager

Høy feber- hoste ”røde øyne” – tydelig utslett og fortsatt feber

1 uke før og minst 4 dager etter utslett observert

Stor

Nei Obs. Ørebetennelse og lungebetennelse. Frisk etter 1 uke feberfri

Obs. Smittet. Neppe hvis vaksinert

Barn med sikker diagnose kan gå i barnehage 4 dager etter utbrudd av utslett.

Ktr kommune helsetjenesten vedr. uvaksinerte ned til 9 mnd

Røde hunder

2-3 uker

Moderat feber, blekrøde pletter utover kroppen

1 uke før og inntil 4 dager etter utslett observert

Nokså stor

Nei

Ingen spes. Hindre kontakt med gravide. Hjemme til utslett blekner

Ingen hensyn

Ingen Obs. gravide Vaksinasjon av personalet. Barn med sikker diagnose kan gå i barnehage 1 uke etter at utbruddet av utslett

Skarlagensfeber -5 dager

Inntil behandling Feber, halssyke, utslett som skaller av i andre uke, spesielt på hender og føtter

Stor

Nei

Bør legebehandles Hjemme til utslettet blekner

Smittet?

Obs. andre barn Hvis flere tilfeller, styrer ktr helsesøster/lege. Kan gå i barnehage etter at behandling er startet

Urinveis infeksjon (Blærekatarr)

Uvisst

De minste barna; Ofte Smitter ikke kun feber – utilpass Større barn: Hyppig og smertefull vannlating

Ingen

Må legebehandles Kan senere være i barnehage

Ingen hensyn

Ingen Almenntilstand avgjør

Vannkopper

2-3 uker

Feber, små væskefylte blærer – særlig kropp og hode

1 uke før utslett og 6 dager etter siste vannkoppfrembrudd

Stor

Nei

Hjemme til siste vannkopp tørret inn

Ingen

Kan gå i barnehage når utslettet har begynt å tørke inn. Dersom barn/søsken til barn i bhg har kreft el. immunsvikt, skal disse foreldrene og kommunehelsetjenesten umiddelbart informeres ved mistanke

Ørebetennelse

Uvisst

Feber – ev. øresmerter, natteskrik – verk i ørene

Smitter ikke

Ingen

Bør legebehandles, men møte i bhg hvis feberfri

Ingen hensyn

Ingen

Øyekatarr

1-2 dager

Materie – røde øyne

Avhengig av smittestoff

Nokså stor

Ev. lege

Ingen hensyn

Ingen Hvis flere tilfeller stryer ktr helsesøster. Kan gå i bhg dagen etter at behandling er startet

Lus (hodelus)

1-2 uker

Kløe og luseegg i hodet

Inntil behandling

Nokså stor

Kjøp reseptfri medisin på apotek

Kontrolleres av foresatte

Kontroll ved bhg personalet. Styrer ktr ev med helsesøste

Skabb

Dager eller uker

Kløe på kroppen – armer/ben, særlig i sengen

Inntil behandling

Nokså stor

Søke lege – ellers ingen Hjemme til behandlet

Smittet? Obs. andre barn Kan gå i bhg ved god allmenntilstand 11

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Forventninger vi har til dere foreldre: Barna må ha ulltøy, fleecetøy, regntøy, varme sko, votter og luer i barnehagen - Hver dag! Husk å merke tøyet! På forhånd takk! Nå begynner en årstid for regn og kaldere dager, vi ber dere om å ha med varmt tøy. Sjekk at det henger regntøy og støvler i barnehagen. Husk å merke med navn!

• At dere holder barnehagens åpnings- og stengetid. Barnehagen stenger kl 16.30 og da skal alle barn og foreldre være ute av barnehagen. Ved for sen henting gis det en advarsel. Hvis det da skjer igjen at barnet blir hentet for sent gis det en bot på 250,-. • At dere leverer barnet før kjerne tiden starter kl 09.30. Dette er fordi det er forstyrrende når det kommer barn etter at aktiviteter er satt i gang og fordi vi ser at det kan være vanskelig for enkelte barn å komme inn i leken når de kommer etter dette.

Klær i barnehagen

Jenny

• At dere gir beskjed til koordinator når dere leverer og henter barna. • At dere følger med på om barna har det tøyet de trenger, nok ekstra skift og tøy til all slags vær + sko.

• Gir beskjed når barnet er sykt, har fri, kommer senere/hentes tidligere eller blir hentet av andre enn foreldrene.

Sara

• God håndhygiene kan begrense smitte! Vi er derfor takknemlige for om dere foreldre hjelper barna med å vaske hender når dere kommer til barnehagen om morgenen. • At dere leverer inn svarslipper om jule- og påskeferie. Dette er fordi at vi baserer bemanningen på disse lappene og vi vil at deres barn skal ha en trygg og god hverdag. De av dere som ikke leverer lappen regner vi med at skal ha fri.

• Det er foreldrenes ansvar å merke klærne til barna sine. Det som blir funnet uten navn blir lagt i egne bokser i gangen vår, og etter en periode blir disse klærne brukt til barne hagens lånetøy eller sendt videre til noen som trenger det. • Det blir mye vått tøy i løpet av barnehagehverdagen, spesielt om våren og høsten, da er det viktig å følge med i hylla til barnet deres. Vått tøy blir ikke lagt i poser, med mindre det er tissvåte klær. • Våre små håpefulle vokser fort i disse barnehageårene, da er det viktig å følge med å sjekke om alt av klær og sko passer – særlig når en ny sesong er på vei.

• Det er ikke lov å ta med egne leker i barnehagen. Har barna med leker må dere ta dem med hjem igjen. De skal ikke ligge i hylla (de forsvinner nemlig fort derfra igjen)

• Barna smøres med kuldekrem og solkrem hjemme! Når det gjelder solkrem, så smører vi barna etter lunsj (ca 11.30)

Velkommen til nytt barnehageår

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Temadag

35 Husk! Luse sjekk!

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Foreldresamarbeid Barnehageloven § 1:

Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitets muligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehageloven § 2:

Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslange læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn God kommunikasjon mellom foreldre og personalet er en forutsetning for at vi skal få til et godt samarbeid. Respekt, trygghet, tillit og trivsel er viktige brikker i et samspill der alle parter ønsker seg glede, utvikling og gode løsninger. Den daglige kontakten ved levering og henting er viktig for oss. Her utveksler vi informasjon som er viktig for begge parter. Det er satt av tid for to foreldresamtaler i løpet av året og vi setter også av tid ved behov for en ekstra samtale. Vi ønsker at dere foreldre skal føle dere trygge på personalet i barnehagen og er også glade for alle typer tilbakemeldinger som kan utvikle oss og gjøre oss til en enda bedre barnehage.

14 I slutten av hver måned får dere et månedsskriv fra pedagogisk leder i hvert team. Vi er opptatt av miljøet og har valgt å sende rapportene på e-post og på www.kreativebarnehager.no. I månedsbrevene kan dere se bilder og lese om det som har skjedd i løpet av måneden. Her vil det også komme informasjon om viktige datoer som dere må merke dere. Vi forventer at denne informasjonen blir lest.

På foreldremøte i september velger vi en foreldrerepresentant fra småtroll og en foreldrerepresentant fra stortroll. Har dere saker dere ønsker å ta opp med barnehagen, kan dere si dette direkte til oss ansatte, eller gjøre det anonymt gjennom foreldrerepresentantene. Vi har satt opp to SAMU-møter dette barnehageåret.

”Er du fornøyd med oss – fortell det til alle andre, er du ikke fornøyd - kom og fortell det til oss, men velg riktig tid og sted... ”

Vått og skittent tøy

Samarbeidsutvalget- SAMU

Nå begynner en årstid for regn og kaldere dager, vi ber dere om å ha med varmt tøy (gjerne ull). Sjekk at det henger regntøy og

Barnehageloven § 4 - Foreldreråd og samarbeidsutvalg

”For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. ”

Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsutvalget består av foreldre / foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. Foreldrerådet består av foreldrene / de foresatte til alle barna og skal fremme deres fellesinteresser, og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø.

”Jeg er ikke liten, jeg er stor”- Jente, 3 år ”Hvorfor har du så gammel hud?”

støvler i barnehagen. Tar dere med våte klær, så husk å ta med nytt ekstra tøy neste dag.

Er tøyet merket?

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag 1

Foreldremøte Stortroll og Småtroll kl. 18

Nasjonal brannvernuke Temadag

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Foreldresamtaler

Foreldresamtaler begynner denne måneden. Vi forteller hvordan vi opplever barnet ditt. Du tar opp det DU synes er viktig! Invitasjon til samtale blir hengt opp på teamtavlene. Hvert team jobber kontinuerlig med observasjoner av barna. Alle observasjoner blir ført inn i vårt observasjonsverktøy som vi bruker overfor alle barna. Dette verktøyet heter ”Alle med”. Målet med å bruke skjemaene, er å få et helhetlig bilde av barnet. Våre observasjoner danner et viktig grunnlag for vår omtanke for barnet, og er et godt hjelpemiddel i foreldresamtalene.

Førskolegruppen ”Det må legges til rette for at barn kan ta avskjed med barnehagen på en god måte, glede seg til å begynne på skolen og oppleve at det er en sammenheng mellom barnehage og skole.” (Rammeplanen s. 59)

En viktig side ved barnehagens virksomhet og førskoleklubben er å gi barna sosial kompetanse. Dette er et av de viktigste verktøyene barna har i møte med hverdagen. Personalet er rollemodeller og bidrar gjennom egen væremåte til barnas læring av sosiale ferdigheter. Å lære seg å samarbeide, vise medfølelse og trygghet på seg selv er noe av det vi jobber med. Vi ønsker også å se at barna tar initiativ til å utvikle og opprettholde vennskap. Anerkjennende kommunikasjon står hele tiden i fokus, og barna blir støttet i et varmt og inkluderende miljø. I Fjellknausen barnehage vil alle barn som skal begynne på skolen være med i førskoleklubben. Den starter i september og avsluttes i juni. Førskoletiden skal bære preg av lekende læring og lærende lek. Vi ønsker å skape undring og glede rundt begrepet læring, og gi barna en god selvfølelse og selvtillit som bagasje i ryggsekken når de går over i skolen. I førskoleklubben fokuserer vi også på å kunne lytte, konsentrere seg, ta imot og gi beskjeder på en god måte, turtaking og å rekke opp hånden. Vi jobber også kontinuerlig med å utvikle selvstendighet før de begynner på skolen. For at vi skal klare denne jobben må vi ha en åpen dialog med dere foreldre, slik at vi får sikret et godt samarbeid.

Har du husket å merke tøyet?

”Hvis jeg hadde dødd. Da hadde det blitt stille i barnehagen!” - førskolebarn

Foreldresamtaler starter denne måneden, følg med på teamtavlene.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Skolens høstferie

FN-kafe

Temadag

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Temadag

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Snakkepakken

Språkgruppe

Evnen til å bruke språket er avgjørende for hvordan barn kan kommunisere med voksne og med andre barn, hvordan de kan sette ord på erfaringer, fortelle om noe viktig, diskutere og reflektere sammen med andre. Språkgruppen vil hos oss gi gode muligheter til å gjøre de tradisjonelle barnekulturskattene som eventyr, fabler, regler, rim og sanger. En av handlingsmetodene som vi bruker i språkgruppen er ”Snakkepakken”. Snakkepakken gir god anledning til å hjelpe barna mot et rikere og mer nyansert språk. Snakkepakken vil bli brukt som et verktøy for å styrke barn med språkvansker av ulik grad samt bedre hjelp til språkforståelse hos de tospråklige barna. Motto for gruppen: ”Den gode samtalen”

”Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. Å få varierte erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortellinger.” I Rammeplanen hevdes det at småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utviklingen av språket. I tråd med dette ønsker vi å ta i bruk Snakkepakken i det pedagogiske arbeidet i barnehagen vår. Hensikten er å styrke språkferdigheter hos barn

uansett morsmål. Morsmålet vårt er viktig for opplevelse av egen identitet og mestring på mange områder. Felles opplevelser og aktiviteter gir unike muligheter for kommunikasjon mellom barn. Barn med annet morsmål enn norsk skal oppmuntres til å være språklig aktive og samtidig hjelpes til å få erfaringer som bygger opp deres begrepsforståelse og ordforråd i norsk. Alle barn må få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen. Vi ønsker derfor å bruke opplegget til Snakkepakken aktivt gjennom barnehageåret. Snakkepakken byr på rike muligheter til å gjøre nyere og tradisjonelle barnekulturskatter som eventyr, bøker, leker, regler og sanger synlige og tilgjengelige for alle.

Barna må ha ulltøy, fleecetøy, regntøy, varme sko, votter og luer i barnehagen – hver dag! På forhånd takk!

Husk å mer ke tøyet!

- skal leveres av alle! Klipp ut og levér til koordinator Frist 22. november 2013

- forslag - tips

Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Vi ønsker å få en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i julen. Skriv F for Fri og K for kommer!

Hva liker du best med barnehagen:

23.des

24.des Julaften bhg stengt

25.des 1. juledag bhg stengt

26.des 2. juledag bhg stengt

27.des

30. des

31. des Nyttårsaften bhg stengt

1. jan 1. nyttårdag bhg stengt

2. jan Planleggingsdag bhg stengt

3. jan

Hva kan vi gjøre mer av: Andre fridager før jul: Barnets navn: Gruppe: Hva bør vi gjøre mindre av/endre: Foresattes underskrift: Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

Klipp her!

Frist for å levere juleferielappen er 22. november Levér påmeldingsslippen til koordinator og brukerundersøkelsen i postkassen (anonymt) NB! Blir ikke lappen levert går vi utifra at barnet skal ha fri.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Farsdag

Husk svarslipp vedrørende julefri

26 Månedsbrev blir lagt ut i løpet av uken

Temadag

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Luciafeiring i Fjellknausen På låven sitter nissen med sin julegrøt, så god og søt, så god og søt. Han nikker, og han smiler, og han er så glad, for julegrøten vil han gjerne ha. Men rundt omkring står alle de små rotter, og de skotter, og de skotter. De vil også gjerne ha litt julegotter, og de danser, danser rundt i ring. Men nissen, se han truer med sin store skje: ”Nei, bare se og kom av sted, for julegrøten min den vil jeg ha i fred, og ingen, ingen vil jeg dele med.” Men rottene de hopper, og de danser, og de svinser, og de svanser, og de klorer etter grøten, og de stanser, og de står om nissen tett i ring. Men nissefar, han er en liten hissigpropp, og med sin kropp han gjør et hopp. ”Jeg henter katten hvis de ikke holder opp! Når katten kommer, skal det nok bli stopp.” Da løper alle rottene så bange, ja, så bange, ja, så bange, og de svinser, og de svanser noen ganger, og i en, to tre så er de vekk.

Fredag 13.desember inviteres foreldrene på stortroll til luciafeiring i barnehagen. De eldste barn på stortroll går i Luciatog kl 7.30 og umiddelbart etter tenner vi lys og byr på kaffe og lussekatter til barn og foreldre.

Svart senker natten seg i stall og stuer. Solen har gått sin vei. Skyggene truer. Inn i vårt mørke hus stiger med tente lys Sankta Lucia, Sankta Lucia!

Månedens tema:

I desember måned skal barna få oppleve forventning og glede knyttet til juletradisjon. Sammen skal vi skape julestemning som ivaretar både harmoni, hygge og glede. Å ta vare på hverandre og gleden ved å gi vekt legges i aktiviteter og samlingsstunder. Barna skal også bli kjent med tradisjoner som baking, pynting, julesanger og juletradisjoner.

Julebordet for Småtroll og Stortroll: Ved julebordet for småtroll og stortroll steller vi i stand julestemning på etasjene. BARN OG PERSONALET pynter seg og spiser deilig julemat sammen.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag 1 1.søndag i advent

Temadag julefest

Julebord for barna

13 Luciafeiring for Stortroll

Julaften. Barnehagen er stengt

1. juledag. Barnehagen er stengt

2. juledag. Barnehagen er stengt

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

31 Nyttårsaften Barnehagen er stengt

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Forventninger vi har til dere foreldre: Barna må ha ulltøy, fleecetøy, regntøy, varme sko, votter og luer i barnehagen - hver dag! Husk å merke tøyet! På forhånd takk! Nå begynner en årstid for regn og kaldere dager, vi ber dere om å ha med varmt tøy. Sjekk at det henger regntøy og støvler i barnehagen. Husk å merke med navn!

Klær i barnehagen

William

• At dere gir beskjed til koordinator når dere leverer og henter barna. • At dere følger med på om barna har det tøyet de trenger, nok ekstra skift og tøy til all slags vær + sko.

• Gir beskjed når barnet er sykt, har fri, kommer senere/hentes tidligere eller blir hentet av andre enn foreldrene.

Claus

• Det er ikke lov å ta med egne leker i barnehagen. Har barna med leker må dere ta dem med hjem igjen. De skal ikke ligge i hylla (de forsvinner nemlig fort derfra igjen)

• Barna smøres med kuldekrem og solkrem hjemme! Når det gjelder solkrem, så smører vi barna etter lunsj (ca 11.30)

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag 1

Torsdag 2

1. nyttårsdag Barnehagen er stengt

Planleggingsdag Barnehagen er stengt

Fredag 3

Lørdag 4

Søndag 5

Temadag

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Klipp her!

Husk å levere påskeferielappen før 28. februar NB! Blir ikke lappen levert går vi ut ifra at barnet skal ha fri. Levér påmeldingsslippen til koordinator og brukerundersøkelsen i postkassen (anonymt)

- skal leveres av alle! Klipp ut og levér til koordinator Frist 28. februar 2014

- forslag - tips Klipp ut og levér i postkassen (anonymt)

Hva liker du best med barnehagen:

Vi ønsker å få en oversikt over hvor mange barn som skal være i barnehagen i påsken. Skriv F for Fri og K for kommer! Mandag 14. april

Tirsdag 15. april

Onsdag 16. april (til kl 12.00) Hva kan vi gjøre mer av:

Andre fridager før påske: Barnets navn: Gruppe:

Hva bør vi gjøre mindre av/endre:

Foresattes underskrift: Husk å ta med deg klær og utstyr før ferielukking

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Månedens tema:

Vi gleder oss til påske. Igjen skal glede, undring og samspill få stor plass når vi forbereder oss til feiring, lager påskepynt, synger og leker.

Steg for steg Barn lærer sosial kompetanse gjennom samspill med hverandre og med voksne. Den sosiale kompetansen viser seg gjennom barns lek og samvær med andre, og utviklingen skjer i alle situasjoner i løpet av dagen. Barnehagen skal preges av opplevelser som styrker den sosiale kompetansen. Det kan være opplevelse av mestring, tilhørighet og lek. (Rammeplanen s 27) Vi bruker Steg for steg som utgangspunkt når vi jobber målrettet for å skape undring og samtaler hos barna – om hvordan vi skal ha det med hverandre. Steg for steg er et pedagogisk verktøy som har til hensikt å øke barns sosiale kompetanse gjennom å øve på ferdigheter i empati, problemløsning og mestring av f.eks sinne i sosiale sammenhenger. Drivkraften i arbeidet er å bygge videre på det positive barnet gjør, i stedet for å fokusere på det negative. Med utgangspunkt i barnas alder tar vi opp ulike temaer i samlingsstunder og jobber aktivt med dette i hverdagen. Eksempler på dette kan være å lære seg å se når andre er lei seg, lære seg å dele eller hvordan man kan løse konflikter. De voksne skal vise engasjement, ved å være lyttende, observerende og veiledende ovenfor barn som har konflikter, ved å stille åpne spørsmål som får barna til å reflektere over deres handlemåter.

”For heller ikke sosial kompetanse er medfødt. Den utvikles ikke av seg selv, den oppstår ikke gjennom modning eller tilfeldig læring. Den må tilegnes gjennom målrettet læring og egen erfaring gjennom deltakelse” (Rammeplanen s 48) I et globalt perspektiv mener vi også at det er det av stor betydning at barn utvikler nestekjærlighet og solidariske holdninger. Dette vil være et gjennomgående tema når vi i tråd med den nye rammeplanen legger vekt på at barnehagen skal være en læringsarena der barn skal medvirke og lære gjennom lek.”Hva skal vi med trygghet hvis

vi er ute av stand til å se lenger enn vår egen nesetipp?” Vi trenger spørsmål for å utvikle oss – mentalt, språklig og sosialt/kommunikativt. Et godt spørsmål tvinger oss til å ransake bevisstheten på jakt etter nye tanker, ord og setninger.

Karneval på Småtroll og Stortroll: Dette er en festdag med forskjellige aktiviteter som for eks. ansiktsmaling, disko, katta ut av sekken og felles karnevalssamling.

Karnevalet og utkledning: Stortroll: I januar og februar forbereder vi karneval. Vi finner tema, lager kostymer og pynter barnehagen. Barna lager selv sine egne kostymer. Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være første skritt for å få innsikt i og erfaring med deltakelse i et demokratisk samfunn. Småtroll: Barna kan komme ferdig utkledd og/eller låne utkledningstøy i barnehagen.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Samisk feiring for Stortroll

Morsdag

Vi baker Fastelavensboller

8 Skolens vinterferie

Samu møte kl. 16:30

24 Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

26 Karneval

28 Husk svarslipp til påsken.

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Foreldresamtaler begynner denne måneden. Vi forteller hvordan vi opplever barnet ditt og hører gjerne hva dere synes er viktig. Dere kjenner barnet best - det har vi stor respekt for. Invitasjon til foreldresamtale blir hengt opp på teamtavlene.

Lek

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livs utfoldelse, meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Lek er grunnleggende for at barn kan uttrykke seg, lære nye ting. (Rammeplanen s 25) Vi skal gi barna tid og rom til å utfolde seg. Noen ganger er vi med og leker, andre ganger oppfordrer vi til lek. Det er barnas egen fantasi som er viktig, enten det er voksenstyrteeller spontane lekesituasjoner. Vi er bevisste på at de ulike lekesituasjonene er tilpasset barnas alder og modningsnivå. Vi tror at fundamentet til sosial kompetanse og forståelse for å bygge relasjoner ligger i lekens koder.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunktet i barnets interesse, kunnskaper og ferdigheter. Læring foregår i det daglige samspillet med andre mennesker og miljø. Barn kan lære gjennom alt de opplever og erfarer på ulike områder. (Rammeplanen s. 26)

Foreldresamtaler starter denne måneden, følg med på teamtavlene.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

2 5

Barnehagen 5 år.

Fastelavensøndag

Husk! Luse sjekk!

Barnehagedagen

Temadag

24 Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

27 Foreldremøte felles

Sommertid start

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

”En liten kylling” ”Den sosiale utvikling hevdes å være mer fundamental enn den kognitive. Barn som ikke er trygge, vil bruke sin energi til å søke trygghet i stedet for intellektuell stimulering. Å ha en trygg tilknytning - en trygg base - er selve grunnlaget og veien til en optimal utvikling” (Aamlid 1992, Bowlby 1995).

”jeg er ny, og du er gammel.” - jente 3 år

En liten kylling i egget lå, den banket, banket og banket på. Her er det så trangt jeg vil ut å gå, pep den, og ynket seg der den lå. Hakke-hakke-hakke, egget det sprakk, og et lite hode ut av det stakk. Undrende sto den og gløttet på, alt det den ute i verden så. Solen den varmet og skinte på, marken og fugler og blomster små. Pip-pip, den sa, jeg er så glad, trangt det var i egget, men her er det bra.

Påskefrokost:

I barnehagen har vi en årlig tradisjon at hvert team har påskefrokost før påsken. Vi inviterer da foreldre (og evt. søsken) til å komme sammen med barnet for å spise deilig frokost fra kl 07.30. Velkommen!

Huskem! solkr - smør barna hjemme. Vi smører dem etter lunsj.

Foreldresamtaler fortsetter denne måneden, følg med på teamtavlene.

Uke

Mandag

Tirsdag 1

Onsdag 2

Fredag

Lørdag

Søndag

Påskefrokost Lilla team kl. 7:30 - 8:30

Påskefrokost Rødt team kl. 7:30 - 8:30

Påskefrokost Grønt team Grønn kl. 7:30 - 8:30

Påskefrokost Hvitt team kl. 7:30 - 8:30

Påskefrokost Rosa team Rosa kl. 7:30 - 8:30

Barnehagen stenger kl. 12

Skjærtorsdag Barnehagen stengt

Langfredag Barnehagen stengt

22 Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Torsdag

Temadag

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Husk flåtten!

Her Her Her Her Her

kommer kommer kommer kommer kommer

vi vi vi fra Fjellknausen ungene med futt i vi fra Fjellknausen

Tøffe tøffe toget Her kommer vi! På 17. mai får vi mye godteri Vi bor i Norge og har det så bra Vifter med flagget og roper HIPP HURRA

Vi ferdes mye i skog og mark med barne hagen så det er lurt å sjekke barna for flått innimellom. Skal du ha barneselskap, k onfirmasjon eller har en anledning til å feire, du kan leie barnehagen! Kontakt Kristin på mail: klmoester@kreativebarnehager.no

Feiring av 17. mai i barnehagen

Den 16. mai feirer vi nasjonaldagen i barnehagen sammen med barna. Da går vi i tog i nabolaget, har 17-mai leker og spiser pølser og is.

Fjellknausen barnehage HEI HEI HEI Ingen barnehage er som deg HIPP HIPP HURRA!

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag 1

Fredag

Lørdag

Søndag

17. Mai!

Temadag: 17-mai feiring for Stortroll og Småtroll

Grunnlovsdagen

Offentlig høytidsdag Barnehagen er stengt

Frigjøringsdagen

Temadag

27 Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Kristi Himmelfart Barnehagen er stengt

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Sola er god. Sola er toppen. Sola er varm og den bruner på kroppen. Sola som skinner, hver morgen for meg, sola i Fjellknausen er best synes jeg!

Kos og melon Det er siste rest av barnehageåret og planene våre blir lagt til side. Det er nå tid for å kose seg, nyte det våren og sommeren gir oss, være late og gjøre det vi har lyst til. Gode, saftige frukter hører sommeren til. Også her i vår barnehage. Vi koser oss ute på tur, om det er i skogen eller ved vannet. Med melon i sekken.

Sommerfest i barnehagen Sommerfest i barnehagen er en avslutning før sommeren. Vi inviterer foreldre og søsken til å komme å være sammen med oss noen timer. Det blir litt underholdning og det blir gjort litt ekstra stas på førskolebarna.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Sommerfest kl 16:00 - 18:00

Søndag

8 1. Pinsedag

2. Pinsedag Barnehagen er stengt

Temadag

Sankthans

Månedsbrev fra teamlederne blir lagt ut i løpet av uken

Årsplan Fjellknausen barnehage 2013 - 2014

Riktig god sommer alle sammen! Vi gleder oss til å se dere igjen! Til dere som forlater oss for å begynne på skolen – tusen takk for mye glede og herlig samspill! Lykke til!

Barnehagen har feriestengt i uke 28,29,30 og 31.

Uke

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Planleggingsdag mandag 4. august. Velkommen til et nytt barnehageår tirsdag 5. august 2014.

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

Barne hagen har feriestengt

29 Barne hagen har feriesteng

30 Barne hagen har feriesteng

31 Barne hagen har feriesteng

Barn lærer hele tiden. Og den viktigste tiden for læring skjer før skolestart. Derfor ønsker vi å gi barna en meningsfull barnehage der de kan bygge ferdigheter, kunnskap og holdninger som er nødvendig for livslang læring.

40 20 60 60