Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació, núm. 39 (gener-juny, 2022), pàg. 5-7

Índex / Table of ConTenTs

Joan Soler Mata Editorial, pàg. 9-11 Editorial

Tema Monogràfic

MonographiC TheMe

Giordana Merlo i Sara González Gómez Presentació. Els museus, la innovació i la formació historicoeducativa del professorat, pàg. 15-22 Museums, innovation and historical-educational teacher training

Pablo Álvarez Domínguez i María José Rebollo Espinosa Aprehender el valor del patrimonio histórico-educativo. Enseñar a los futuros maestros o maestras a través del museo pedagógico universitario, pàg. 23-52 Understand the value of educational historical heritage. Teaching future teachers through the university pedagogical museum

Mirella D’Ascenzo Il patrimonio storico-educativo per la formazione docente. Esperienze tra ricerca e didattica, pàg. 53-65 The historical educational heritage for teacher training. Experiences between research and teaching

Francesca Davida Pizzigoni Il museo scolastico come strumento di formazione continua degli insegnanti, pàg. 67-93 The school museum as a tool for continuing education for teachers

Eulàlia Collelldemont, Josep Casanovas, Isabel Carrillo Flores, Raquel Cercós, Núria Padrós-Tuneu i Núria Simó-Gil El patrimoni educatiu a l’espai públic, una mediació entre la formació i la projecció pedagògica, pàg. 95-123 The educational heritage in public space, a mediation between training and pedagogical projection

Giordana Merlo Innovazione pedagogica e formazione storico-educativa del docente: nuove frontiere del museo dell’educazione, pàg. 125-138 Pedagogical innovation and historical-educational training of the teacher: new frontiers of the education museum

Lorenzo Cantatore Storia e vita del MuSEd – Museo della Scuola e dell’Educazione dell’Università Roma Tre, pàg. 139-159 History and life of MuSED – The Museum of School and Education in Roma Tre University

Avelina Miquel Lara i Sara González Gómez Museus pedagògics i Història pública, pàg. 161-182 Educational museums and public history

Andra Santiesteban i Jaime del Rey Tapia Memoria, cultura escolar y patrimonio audiovisual: una experiencia virtual del Museo M.B. Cossío en tiempos de confinamiento, pàg. 183-211 Memory, school culture and audiovisual heritage: a virtual experience of the museum M.B. Cossío in times of lockdown

Glòria Jové, Juan Traver i Quim Bonastra Un atles de material pedagògic i un museu pedagògic per a la innovació educativa. L’experiència del museu pedagògic de Castelló i del projecte «El museu és una escola» de la UDL, pàg. 213-237 An atlas of pedagogical material and a pedagogical museum for educational innovation. The experience of the pedagogical museum of Castelló and of the project «The museum is a school» of the UDL

Manel Martí Puig

El Museu Pedagògic de Castelló. Una demanda dels mestres en el primer

terç del segle xx, pàg. 239-259 The Pedagogical Museum of castellón. A demand of the teachers in the first third century xx

Informació sobre els autors dels articles

inforMaTion abouT The auThors of The arTiCles

Normes de presentació d’originals per a l’edició

guidelines for The presenTaTion of original doCuMenTs for publiCaTion