PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2009 - 2014
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PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – PDI 2009 – 2014
RECTOR Ricardo Rojas López Magister en Educación
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO Juan Gabriel Romero Ingeniero Industrial
DIRECTORA DE PLANEACIÓN Olga Dayana Viáfara Londoño Ingeniera Industrial
Fundación Instituto Superior de Carreras Técnicas INSUTEC ® Calle 69 N° 14-30 Tel: 7437270 www.insutec.org Bogotá, Octubre de 2013.
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TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN .........................................................................................................................................5 GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN ................................................................................................7 OBJETIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO .............................................................................................8 GENERALES ............................................................................................................................................8 ESPECÍFICOS ...........................................................................................................................................8 ESTRUCTURA DEL PLAN DE DESARROLLO ........................................................................................9 COBERTURA NO. 1 - CONSOLIDACIÓN ACADÉMICA ...................................................................9 COBERTURA NO. 2 - INVESTIGACIÓN Y CONOCIMIENTO ........................................................10 COBERTURA NO. 3 - PROMOCIÓN Y DESARROLLO HUMANO ................................................11 COBERTURA NO. 4 - CONSOLIDACIÓN ORGANIZACIONAL .....................................................13 COBERTURA NO. 5 - TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN ...................................................................15 REQUERIMIENTOS DE INVERSIÓN ......................................................................................................17 CONCORDANCIA ENTRE EL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL Y LOS PLANES NACIONALES ............................................................................................................................................18 PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2006 - 2016 .................................................................................18 PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-2014..............................................................................20 PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2010 – 2014.............................................................................21 RESULTADOS GLOBALES ......................................................................................................................24
ÍNDICE DE TABLAS E IMAGENES Diagrama 1 Coberturas del Plan de Desarrollo 2009-2014..................................................................... 5 Diagrama 2 % de Participación por Cobertura en el PDI 2009 - 2014..................................................... 6 Diagrama 3 Pilares del Plan de Desarrollo Nacional ........................................................................... 20 Diagrama 4 Brochures de los Programas ............................................................................................ 24 Diagrama 5 Reporte Colciencias 2012 ............................................................................................... 25 Diagrama 6 Líneas de Acción del Programa ....................................................................................... 26 Diagrama 7 Vistas Sede Principal ...................................................................................................... 26 Diagrama 8 Vistas de la Sede Facultad de Ciencias Administrativas .................................................... 27 Diagrama 9 Cursos en la Plataforma .................................................................................................. 28 Tabla 1 Informe Discriminado Cobertura 1 ........................................................................................ 10 Tabla 2 Informe Discriminado Cobertura 2 ........................................................................................ 11 Página 3
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Tabla 3 Informe Discriminado Cobertura 3 ........................................................................................ 13 Tabla 4 Informe Discriminado Cobertura 4 ........................................................................................ 15 Tabla 5 Informe Discriminado Cobertura 5 ........................................................................................ 16 Tabla 6 Comparación PDE vs. PDI .................................................................................................... 20 Tabla 7 Comparación PND vs PDI .................................................................................................... 21 Tabla 8 Comparación PSE vs PDI ..................................................................................................... 23
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INTRODUCCIÓN
En la literatura existen diversas definiciones de la Planeación, algunos autores reconocidos como Idalberto Chiavenato describen la planeación como: “la función administrativa que determina anticipadamente cuales son los objetivos que deben alcanzarse y que debe hacerse para alcanzarlos”1, se vincula también el concepto de la planeación estratégica, entendido como un planteamiento sistemático para definir metas empresariales a largo plazo e identificar los medios de conseguirlas. Este ejercicio permite que las organizaciones identifiquen y definan adecuadamente define su misión, visión, objetivos, metas y otros aspectos que direccionen su quehacer, en el caso particular de la Fundación Instituto Superior de Carreras Técnicas INSUTEC, esta información se encuentra plasmada en el Proyecto Educativo Institucional – PEI. De este mismo se deriva el Plan de Desarrollo Institucional – PDI que no es más que una herramienta de gestión que orienta el accionar de la Institución, en relación con las Metas y Visiones del Consejo de Fundadores, el Proyecto Educativo Institucional – PEI, el Análisis Interno y Externo, y el Diagnóstico Estratégico de la institución. Dicho documento se encuentra estructurado en cinco (5) coberturas estratégicas, como se presenta en el ¡Error! No se encuentra el origen de la referencia., cada una de ellas define el eje de mayor cobertura y de mayor nivel en el Plan de Desarrollo, y que a su vez, responde a las necesidades identificadas en el diagnóstico realizado y contribuye al cumplimiento de la Misión y de la Visión Institucional.
Diagrama 1 Coberturas del Plan de Desarrollo 2009-2014
1
Fuente: Introducción a la teoría general de la administración, Mc Graw Hill. Bogotá, 1986.
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En el plan se expresan los Programas, Proyectos, Subproyectos, Objetivos, Metas y Recursos para el logro de los objetivos institucionales así como las partidas económicas asociadas y los tiempos provistos para su ejecución, con ello es posible identificar el porcentaje de participación de cada cobertura en PDI como se presenta en el ¡Error! No se encuentra el origen de la referencia..
Diagrama 2 % de Participación por Cobertura en el PDI 2009 - 2014 Este ejercicio supone la elaboración y aprobación de un Plan de Inversión que asegure los recursos necesarios para su ejecución y de un Plan de Acción asociado que permita identificar las actividades a realizar y la priorización de las mismas. Este documento fue elaborado en el 2008, contó con la participación y evaluación pertinente del Ing. Leonardo Tamayo Tamayo - Representante Legal, el Dr. Ricardo Rojas López - Rector, el Dr. Leonardo Tamayo Tamayo – Secretario General, la Dra. Andrea Montenegro – Vicerrectora Académica, el Dr. Luis Fernando Rodríguez – Director Unidad de Planeación, la Dra. Andrea Aristizabal – Coordinadora del Centro de Investigación y Henry Montoya - Representante del Comité de Autoevaluación, este fue aprobado por el Consejo de Fundadores en el Acta 88 de 2009.
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GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN La FUNDACIÓN INSTITUTO SUPERIOR DE CARRERAS TÉCNICAS INSUTEC es una institución de educación superior, de carácter privado, de utilidad común, sin ánimo de lucro y su carácter académico es el de Técnica Profesional, con personería jurídica reconocida mediante la Resolución 11106 del 13 de julio de 1983 expedida por el Ministerio de Educación y aprobada por el ICFES mediante las resoluciones 252 y 316 de 1981. Su objeto principal es la formación integral del ser humano en áreas del conocimiento técnico, con el fin de contribuir al mejoramiento de la sociedad colombiana, en especial a la población más necesitada de la ciudad de Bogotá D. C. El desarrollo de su objeto social está dado en trece programas técnicas profesionales, a saber: Construcción de Obra, Diseño de Modas, Diseño Gráfico, Operación Turística y Hotelera, Procesos Administrativos, Procesos de Comercio Exterior, Procesos de Mercadeo, Procesos Financieros y Bancarios, Electrónica y Telecomunicaciones, Procesos Ambientales, Procesos Industriales, Seguridad e Higiene Industrial y, Sistemas Informáticos. Es de aclarar, que aún se encuentran estudiantes en planes de estudio que estaban vigentes antes de recibir los registros calificados de los programas con las nuevas denominaciones. Los programas que dejarán de ofertarse una vez terminen las cohortes, serán: T. P. en Diseño Gráfico y Publicitario, T. P. en Arquitectura y Administración de Obras, T. P. en Ingeniería Industrial, T. P. en Ingeniería de Sistemas, T. P. en Administración de Empresas de Turismo, Hotelería y Actividades Turísticas. Actualmente, la institución cuenta con 3 sedes la Principal, ubicada en la Calle 69 # 13 -40, la Sede Facultad de Ciencias Administrativas, frente a la sede principal (Calle 64 # 14 – 37) y la Sede Marly ubicada en la Carrera 9 # 47 – 48 y cuenta con una capacidad total de albergar a 1.780 estudiantes por jornada aproximadamente.
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OBJETIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO
GENERALES 1. Consolidar la academia en altos estándares de calidad, para competir en condiciones óptimas en el mercado nacional e internacional y conseguir mayor cobertura. 2. Desarrollar la investigación institucional y formativa de INSUTEC e incentivar a la producción intelectual. 3. Desarrollar programas de calidad de vida de nuestra comunidad y desarrollar proyectos productivos. 4. Fortalecer los procesos administrativos y académicos, para la obtención de niveles óptimos de calidad institucional. 5. Consolidar en la institución las herramientas TIC, como apoyo y mejora de los procesos académicos y administrativos, siempre en busca de la calidad institucional. ESPECÍFICOS 1. Presentar y obtener aprobación del Cambio de Carácter. 2. Desarrollar programas académicos de alta calidad y pertinentes con las necesidades del mercado laboral. 3. Diseñar e implementar procesos de apoyo académicos soportados en el uso de las TIC. 4. Realizar las políticas necesarias de ayuda para formación académica de nuestra comunidad. 5. Desarrollar la cultura investigativa y producción intelectual de nuestro personal académico. 6. Fortalecer la cultura de emprendimiento 7. Realizar las actividades pertinentes para el bienestar de toda nuestra comunidad Insuteista. 8. Realizar convenios interinstitucionales a todo nivel y con el sector productivo en búsqueda del beneficio de nuestros estudiantes tanto a nivel nacional como internacional. 9. Conseguir la certificación de los procesos administrativos – académicos de la institución. 10. Conseguir el acondicionamiento de nuestras instalaciones para un mejor desarrollo académico y administrativo. 11. Implementar las TIC en todos los procesos académicos y administrativos.
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ESTRUCTURA DEL PLAN DE DESARROLLO
Como se mencionó anteriormente, el Plan de Desarrollo, carta de navegación que dirige el que hacer administrativo de la institución, se encuentra estructurado en 5 coberturas estratégicas, en las cuales se consolidan los propósitos de la Institución para dar cumplimiento al Proyecto Educativo Institucional – PEI; cada cobertura estratégica contendrá a su vez, un programa específico, un proyecto y subproyecto asociado que orientará la actividad a realizar, para la cual, se define a su vez, un responsable, presupuesto, meta, indicador y tiempo destinado para su ejecución. A continuación se presentan cada una de las coberturas con los programas y proyectos asociados:
COBERTURA NO. 1 - CONSOLIDACIÓN ACADÉMICA ENFOQUE: Nuestra misión está encaminada en formar personas integrales y con una excelente calidad académica, para esto es necesario desarrollar programas pertinentes para la consecución de nuestros objetivos misionales, aumentando la cobertura en las modalidades presencial. Al mismo tiempo, ofertar cursos cortos como diplomados, talleres y cursos de actualización que permitan la actualización y fortalecimiento de perfiles tanto de estudiantes, egresados como de particulares. En esta cobertura se encuentran los siguientes proyectos: PROGRAMAS
PROYECTO(S)
INDICADOR(ES)
Cambio de Carácter
Procesos de Cambio de Carácter
Aprobación Cambio de Carácter
SUBPROYECTO(S) Análisis Jurídico Implementación del proceso Desarrollo de lineamientos Específicos
Programas Terminales
Modalidad Presencial
Nuevos programas Académicos**
Educación Continua
Cursos Cortos
(Cursos Realizados/ cursos Proyectados)*100
Re acreditación de Alta Calidad
Proceso de Re acreditación y Acreditación
(Procesos Aprobados/procesos presentados)*100
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Desarrollo de Lineamientos Generales
RESPONSABLES Consejo Superior Rectoría Planeación Rectoría Vicerrectoría Académica Planeación Director de Carrera Vicerrectoría Académica Vicerrectoría Administrativa Centro de Investigación Unidad de Proyección Social Vicerrectoría Académica Dirección de Mercadeo Rectoría Vicerrectoría Académica Vicerrectoría Administrativa Centro de Investigación Unidad de proyección Social Unidad de Bienestar Planeación
VIGENCIA # DE AÑOS 1 2 1
1
6
3
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PROGRAMAS
PROYECTO(S)
INDICADOR(ES)
SUBPROYECTO(S)
Diplomados
Capacitación Institucional Fomento al Desarrollo Institucional
(Total Personal capacitado/total Personal Institucional)*100
Talleres
Cursos
Educación y Disciplinas
(Total personal en formación/total personal institución)*100
RESPONSABLES Rectoría Vicerrectoría Académica Dirección de Talento Humano Rectoría Vicerrectoría Académica Dirección de Talento Humano Rectoría Vicerrectoría Académica Dirección de Talento Humano
VIGENCIA # DE AÑOS
6
6
6
Pregrado
Consejo Superior
6
Especializaciones – Certificaciones
Consejo Superior
6
Maestrías y Doctorados
Consejo Superior
6
Tabla 1 Informe Discriminado Cobertura 1 ** Banco de Indicadores Sectoriales del DNP 2002.
COBERTURA NO. 2 - INVESTIGACIÓN Y CONOCIMIENTO ENFOQUE: En INSUTEC la investigación se constituye como fuente de saber, generadora y soporte del ejercicio docente, que como propósito tendrá la generación y validación de conocimientos científicos y tecnológicos orientados a promover e impulsar el desarrollo de conocimiento y la innovación de soluciones a los problemas de la sociedad, específicamente del sector productivo a nivel público y privado del país. En este sentido, implementar y articular una investigación formativa con la investigación strict sensu, como mecanismo estratégico para la generación de la cultura de la investigación, mediante la creación de grupos de investigación. En este proceso investigativo se pretende alcanzar los siguientes propósitos: Formular, desarrollar e impulsar el trabajo en el aula a partir de la resolución de problemas de la profesión, mediante actividades de formación transversal en el modelo de educación integral desarrollado por la institución. En esta cobertura se encuentran los siguientes proyectos:
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PROGRAMAS
PROYECTO(S)
INDICADOR(ES)
SUBPROYECTO(S)
RESPONSABLES
VIGENCIA # DE AÑOS
Cultura de la Investigación
(Procesos de Formación realizados/Procesos de Formación Planeados)*100
Participación Activa de la Investigación
Vicerrectoría académica Centro de Investigación
6
Grupos de Investigación (Docentes) Número de Publicaciones final Número de Publicaciones Inicial**
Investigación Institucional
Proyectos de Investigación
Formación Investigativa
Implementación de la Investigación
Articulación de la Investigación
Producción y Conocimiento
Número de Grupos de Investigación y semilleros final Número de Grupos de Investigación y semilleros Inicial
Semilleros de Investigación
Grupos y líneas de Investigación Institucional
Vicerrectoría académica Centro de Investigación Decanos Directores de Carrera Docentes Vicerrectoría académica Centro de Investigación Decanos Directores de Carrera Docentes Vicerrectoría académica Centro de Investigación Decanos Directores de Carrera Docentes Vicerrectoría académica Centro de Investigación Decanos Directores de Carrera Docentes
6
6
6
1
Número de proyectos realizados
Centro de Investigación
6
Número de Publicaciones final Número de Publicaciones Inicial**
Vicerrectoría académica Centro de Investigación Decanos Directores de Carrera Docentes
6
Producción Intelectual
Tabla 2 Informe Discriminado Cobertura 2 ** Banco de Indicadores Sectoriales del DNP 2002.
COBERTURA NO. 3 - PROMOCIÓN Y DESARROLLO HUMANO ENFOQUE: La Promoción y Desarrollo Humano de la Institución constituye un eje fundamental para el cumplimiento de nuestros objetivos misionales ya que contribuye al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional y al proceso socio-educativo, para que la educación actué como catalizador de la transformación social, mediante la construcción de espacios educativos reflexivos que favorezcan a los estudiantes y demás integrantes de la comunidad educativa y el entorno a que evolucionen y vivencien integralmente su proyecto de vida, en sus dimensiones afectiva emocional, social, cultural, deportiva, artística, espiritual y ciudadana. Página 11
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La formación integral de los jóvenes estudiantes se convierte en una prioridad para nuestra institución, por lo tanto, se hace necesario el planteamiento de proyectos encaminados al abordaje de los efectos en los jóvenes de esta sociedad cambiante, ya que somos actores y formadores de hombres y mujeres capaces de promover y jalonar el crecimiento personal en todas sus dimensiones. En esta cobertura se encuentran los siguientes proyectos: PROGRAMAS
Proyectos Especiales
PROYECTO(S)
INDICADOR(ES)
SUBPROYECTO(S)
RESPONSABLES
VIGENCIA # DE AÑOS
Cultura Innovadora
Número de personas beneficiarias - Número de proyectos orientados a la comunidad
Semanas Universitarias y Actividades de Complementación
Vicerrectoría académica Unidad de proyección Social Bienestar Institucional
6
Grupos Representativos
Bienestar Universitario
6
Salud, Recreación y Deporte
Número de proyectos finales- número de proyectos iniciales**
Campañas de Salud
Bienestar Universitario
6
Campañas Sociales
Bienestar Universitario
6
Clima Organizacional Estudio de Deserción Estudiantil Campañas de Retención Estudiantil
Bienestar Universitario
6
Bienestar Universitario
6
Bienestar Universitario
6
Deserción y Retención Estudiantil
Índice de Deserción Proyectos Implementados
Sensibilización con la localidad
Evento de Emprendimiento
Calidad de Vida
Interacción Social
Número de proyectos de interacción social final- Número de proyectos de interacción social Inicial
Eventos de Capacitación
Formación en aplicación de Herramientas TIC Campaña VIP Egresados
Articulación con la Media Educación y Articulación
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Convenios de Articulación pre post
Número de convenios Final – Numero de convenios inicial
Articulación con Técnico para el Trabajo y Desarrollo Humano
Unidad de proyección Social Coordinación de Mercadeo Unidad de proyección Social Vicerrectoría Académica Coordinación de Mercadeo Decanos Unidad de proyección Social Vicerrectoría Académica Coordinación de Mercadeo Decanos Centro de computo Vicerrectoría Académica Decano de ingenierías Unidad de proyección Social Unidad de proyección Social Unidad de proyección Social Vicerrectoría Académica Unidad de proyección Social Vicerrectoría Académica Coordinación de Mercadeo
3
6
3
2
6 6
6
6
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PROGRAMAS
PROYECTO(S)
INDICADOR(ES)
SUBPROYECTO(S)
Sector Cooperativo
Convenios Universidades
Alianzas Sector Público y Privado
Segunda Lengua Prácticas Educativas
RESPONSABLES Unidad de proyección Social Vicerrectoría Académica Coordinación de Mercadeo Unidad de proyección Social Vicerrectoría Académica Coordinación de Mercadeo Unidad de proyección Social Vicerrectoría Académica Coordinación de Mercadeo Vicerrectoría Administrativa Vicerrectoría Académica Unidad de proyección Social Vicerrectoría Académica
VIGENCIA # DE AÑOS
6
2
6
6 6
Tabla 3 Informe Discriminado Cobertura 3 ** Banco de Indicadores Sectoriales del DNP 2002.
COBERTURA NO. 4 - CONSOLIDACIÓN ORGANIZACIONAL ENFOQUE: Hoy en día las Instituciones de Educación Superior están obligadas a revisar y ajustar sus sistemas administrativos y de gestión para responder con calidad, es cierto que la administración está en función de la docencia, pero el personal administrativo no está al servicio de los docentes. La equidad es indispensable para obtener la necesaria colaboración, es por esto que se hace indispensable tener un modelo de auto evaluación institucional, donde se pueda realizar un análisis y realizar las correcciones a tiempo con planes de mejoramiento, la creación de una cultura de calidad, el respaldo financiero para el correcto funcionamiento de los proyectos y un sistema de gestión de calidad que organice los procesos de la institución en sus diferentes áreas. No hay que perder la perspectiva y el entendimiento que la gestión y administración son un apoyo fundamental para la realización de las actividades de docencia, de investigación y de extensión. Por tanto, en este campo se esbozan los programas y proyectos que de una u otra forma contribuyen a superar los vacíos que en esta área suelen presentarse. Por ello las unidades ubicadas ó identificadas como instancias administrativas deben incorporar, el trabajo en equipo, adecuada formación de dirección, definición de planes estratégicos y la mejora continua.
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La autoevaluación institucional se convierte en eje principal de regulación de funcionamiento de la institución, ya que INSUTEC busca siempre su mejoramiento continuo en busca de la Calidad, de ahí se evidencie los planes de acción y en los ajustes al plan de desarrollo. Uno de nuestros objetivos misionales es la formación de individuos en el hacer y el saber hacer, es por esta razón que se hace primordial el equipamiento y el mantenimiento de los laboratorios, se requiere que los laboratorios estén organizados estructuralmente para prestar un servicio con la mejor calidad con sus espacios para investigar y para la docencia, además contar con la adecuada prestación del servicio de biblioteca donde se tenga la comodidad física y se esté dotada con todo lo necesario para el correcto funcionamiento de desarrollo integral de nuestros estudiantes.
En esta cobertura se encuentran los siguientes proyectos: PROGRAMAS
PROYECTO(S)
Autoevaluación Institucional
Cultura de la Calidad
INDICADOR(ES)
Numero de autoevaluaciones anuales
(Número de procesos de socialización realizados/número de procesos de socialización proyectados)*100
SUBPROYECTO(S)
RESPONSABLES
VIGENCIA # DE AÑOS
Evaluación de Procesos Académicos Administrativos – Financiero
Comité de Autoevaluación
6
Fortalezas y Debilidades institucionales
Comité de Autoevaluación
6
Cultura de mejoramiento permanente
Comité de Autoevaluación
6
Sensibilización de calidad a toda la Institución
Comité de Autoevaluación
2
Capacitación permanente de calidad
Mejoramiento de Procesos Gestión de Dirección
Gestión de Formación Mejoramiento Continuo
Numero de procesos documentados
Gestión Humana
Gestión Administrativa Y Financiera Seguimiento de la Calidad
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Análisis de los Instrumentos
Rectoría Vicerrectoría Administrativa Vicerrectoría académica Unidad de Planeación Rectoría Vicerrectoría Administrativa Vicerrectoría académica Unidad de Planeación Rectoría Vicerrectoría Académica Unidad de Planeación Rectoría Vicerrectoría Administrativa Unidad de Planeación Unidad de Recursos Humanos Rectoría Vicerrectoría Administrativa Unidad de Planeación Unidad Financiera Rectoría Unidad de Planeación
6
2
2
2
2
6
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PROGRAMAS
PROYECTO(S)
INDICADOR(ES)
SUBPROYECTO(S)
RESPONSABLES
Desarrollo de los Instrumentos Implementación de los Instrumentos
Rectoría Unidad de Planeación Rectoría Unidad de Planeación Rectoría Vicerrectoría Administrativa Rectoría Vicerrectoría Administrativa Vicerrectoría Administrativa Vicerrectoría Académica Consejo Superior Rectoría Vicerrectoría Administrativa Vicerrectoría Académica Consejo Superior Rectoría Coordinación de Mercadeo Consejo Superior Rectoría Coordinación de Mercadeo Rectoría Vicerrectoría Administrativa Vicerrectoría Académica Rectoría Vicerrectoría Administrativa Vicerrectoría Académica
Equipamiento de laboratorios Dotación general
Mejoramiento Oficinas Número de proyectos de mejoramiento en instalaciones e infraestructura
Instalaciones con Calidad
Dotación Biblioteca
Infraestructura
Imagen Institucional
Sede Nueva
Identidad, Pertinencia y Compromiso Institucional
Numero de campañas de imagen institucional
Promoción productos y elementos con la imagen de INSUTEC Campañas Publicitarias
Software Medios Educativos
Ayudas Didácticas
Número de elementos finales – número de elementos inicial Hardware
VIGENCIA # DE AÑOS 6 6 6
6
6
2
6
6
6
6
Tabla 4 Informe Discriminado Cobertura 4 ** Banco de Indicadores Sectoriales del DNP 2002.
COBERTURA NO. 5 - TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN ENFOQUE: Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), son el conjunto de herramientas, como Hardware (HW), Software (SW), redes y medios de transmisión y comunicación que permiten la transferencia, procesamiento, almacenamiento y tratamiento de la información (voz, datos, texto, video, etc.). El proyecto busca responder al interés del ministerio de acompañar a las IES en la formulación de estrategias del uso de las TIC en planes institucionales, como clara alternativa para el mejoramiento de la calidad y el aprovechamiento de las oportunidades que ofrecen estos medios. Como resultado del proyecto, se formuló la siguiente visión Institucional. En esta cobertura se encuentran los siguientes proyectos: Página 15
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PROGRAMAS
Consolidación de las TIC en la Institución
PROYECTO(S)
INDICADOR(ES)
Unidad de Tecnología
Conformación de unidad tecnológica
SUBPROYECTO(S)
Inserción al Organigrama
Políticas TIC
Cultura TIC
Numero de procesos de socialización
Capacitación, formación y acompañamiento en TIC
Innovación Educativa
TIC como soporte del Currículo
Número de proyectos finales
Desarrollo Virtual
TIC en los Procesos Administrativos
Sistema de Información de gestión académica, administrativa y financiera
(Recursos totales invertidos*100)/recursos invertido en proyectos **
Instrumentos de Autoevaluación Institucional
Autoevaluación con TIC
Recolección de Datos
(Recursos totales invertidos*100)/recursos invertido en proyectos **
Tabla 5 Informe Discriminado Cobertura 5 ** Banco de Indicadores Sectoriales del DNP 2002.
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RESPONSABLES Consejo Superior Rectoría Vicerrectoría Administrativa Vicerrectoría académica Unidad de Planeación Control Interno Consejo Superior Rectoría Unidad de Planeación Unidad de Tecnología Unidad de Tecnología Unidad de Tecnología Educativa Unidad de Tecnología Unidad de Tecnología Informática Unidad de Planeación Vicerrectoría Académica Unidad de Tecnología Comité de Auto Evaluación
VIGENCIA # DE AÑOS
2
1
6
3
2
6
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REQUERIMIENTOS DE INVERSIÓN En el documento Plan de Desarrollo Institucional se describe el presupuesto asignado para cada cobertura estratégica, discriminando a su vez, las partidas asignadas a cada programa, proyecto y subproyecto asociado. Dicho presupuesto asignado partió de las proyecciones de Total Estudiantes (nuevos y antiguos esperados por cada periodo académico), los ingresos (calculados como la suma de las matrículas más otros derechos pecuniarios) y el saldo disponible (a partir considerado después de costos, gastos, amortizaciones y depreciaciones). Para la sustentabilidad del proyecto, se tiene en cuenta los excedentes de los ejercicios anteriores y los generados en el periodo durante la implementación de los proyectos.
Atendiendo que el plan de desarrollo orienta el que hacer institucional y que este se basa en unos supuestos, es necesario observar detenidamente los cambios en el entorno ajustando las proyecciones a la realidad y contexto temporal de la institución.
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PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – PDI 2009 – 2014
CONCORDANCIA ENTRE EL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL Y LOS PLANES NACIONALES Entre los referentes externos consultados para la detección de necesidades se encuentra el Estado, quien define los lineamientos para la actuación de los diferentes órganos prestadores de servicios educativos, de inspección y vigilancia así como de evaluación y mejora. Por ello se tuvieron en cuenta las disposiciones de la normatividad legal vigente y los planes nacionales en materia de educación como: El Plan Nacional Decenal de Educación 2006 – 2016. El Plan Nacional de Desarrollo 2010 -2014 “Prosperidad para Todos” (Ley 1450 de 2011). El Plan Sectorial de Educación 2010 – 2014.
PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2006 - 20162 Es el conjunto de propuestas, acciones y metas que expresan la voluntad educativa del país de cara a los siguientes 10 años. Su objetivo primordial es que se convierta en un pacto social por el derecho a la educación que, con el concurso de la institucionalidad y la ciudadanía en general, permita identificar y tomar las decisiones pertinentes para avanzar en las transformaciones que la educación necesita. LINEAMIENTOS: 1. Fines y Calidad de la Educación en el siglo XXI 2. Educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía 3. Renovación pedagógica desde y uso de las TIC en la institución 4. Ciencia y tecnología integradas a la educación 5. Más y mejor inversión en educación 6. Equidad: acceso, permanencia y calidad 7. Liderazgo, gestión, transparencia y rendición de cuentas en el sistema educativo 8. Desarrollo profesional y dignificación de docentes y directivos docentes
RELACIÓN ENTRE EL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN VS. EL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL: A continuación se presenta la relación entre las metas contenidas en el Plan Decenal de Educación 2006 2016 vs. el Plan de Desarrollo Institucional 2009 – 2014, con proyectos a implementar por la institución
2
Consultado en la página web del plan decenal de educación, http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-propertyvalue-43510.html
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para el cumplimiento de los objetivos de las diferentes coberturas estratégicas, este es presentado en la Tabla 6. Plan Decenal de Educación / Metas
Plan de Desarrollo Institucional / Programas
Currículos pertinentes. Perfil del Estudiante.
Inclusión, diversidad, diferencia, identidad y equidad. Educación en valores, participación y convivencia democrática. Derechos, protección promoción, y población vulnerable y con necesidades especiales Estructura y organización escolar.
Diseño de currículos. Innovación pedagógica a partir del estudiante. Fortalecimiento de los procesos lectores y escritores. Innovación pedagógica a partir de la investigación. Fortalecimiento de procesos pedagógicos a partir de las TIC. Formación inicial y permanente de docentes en el uso de las TIC.
Ciencia, tecnología e innovación. Cultura de la investigación y el conocimiento. Educación formal, informal y formación para el trabajo y desarrollo humano. Experiencias exitosas. Arte, ciencia, tecnología y etnocultura. Infraestructura y dotación. Talento Humano. Educación técnica y tecnológica.
Acceso a la educación superior Bienestar estudiantil. Calidad de la educación
Articulación intersectorial. Aseguramiento de la calidad. Fortalecimiento de la gestión.
Formación y desarrollo profesoral.
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Programas terminales: que incluye el desarrollo de lineamientos específicos para los programas terminales e involucra toda la gestión curricular. Innovación Educativa: que incluye las TIC como soporte del currículo. Programas terminales: que incluye el desarrollo de lineamientos específicos para los programas terminales e involucra toda la gestión curricular. Calidad de vida: que incluyen las acciones para la interacción social, para la salud, la recreación, el deporte y la cultura así como para la retención estudiantil. Aseguramiento de la calidad: que permite la identificación de los procesos y el cumplimiento de los mismos. Programas terminales: que incluye el desarrollo de lineamientos específicos para los programas terminales e involucra toda la gestión curricular. Formación investigativa: que involucra el fomento de la cultura de la investigación así como la producción y conocimiento. Innovación Educativa: que incluye las TIC como soporte del currículo. Consolidación de las TIC en la institución: que incluye la capacitación, formación y acompañamiento en TIC. Formación investigativa: que incluye la investigación institucional como la articulación de los proyectos de investigación. Educación y articulación: se incluyen las alianzas con el sector público y privado. Instalaciones con calidad: que contempla todas acciones para el equipamiento de laboratorios, mejoramiento de oficinas, construcción de una sede, entre otros. Medios Educativos: incluye la compra de equipos de hardware y todos los software requeridos. Fomento al desarrollo institucional, que incluye la capacitación al personal así como el otorgamiento de ayudas y/o apoyos en educación y disciplinas. Imagen institucional: que soporta las acciones para la pertinencia y compromiso institucional. Programas terminales: que incluye el desarrollo de lineamientos específicos para los programas terminales e involucra toda la gestión curricular, así como la acreditación en alta calidad de los programas académicos. Calidad de vida: que incluye todos los programas de bienestar dirigidos a la salud, la recreación, el deporte, entre otros. Aseguramiento de la calidad: que involucra la gestión para la autoevaluación institucional y la implementación de un sistema de gestión de calidad. Educación y Articulación: que incluye las actividades para la articulación con la media, con instituciones para el trabajo y desarrollo humano, con el sector cooperativo, con sector público y privado así como con otras instituciones de educación superior. Aseguramiento de la calidad: que contempla los proyectos para el fomento de la cultura de la calidad, seguimiento de la misma, así como la autoevaluación de la calidad. TIC en los procesos administrativos, utilizados para asegurar el los sistemas de información académica, administrativa y financiera. Educación y articulación: incluye el proyecto de segunda lengua, apoyada por la institución para el fortalecimiento de dicha capacidad
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – PDI 2009 – 2014
Plan Decenal de Educación / Metas
Plan de Desarrollo Institucional / Programas
en los estudiantes. Fomento al desarrollo institucional que incluye el apoyo a capacitación.
Tabla 6 Comparación PDE vs. PDI
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-20143 El Plan Nacional de Desarrollo 2010 ‐ 2014 es el mapa y la brújula para abordar y resolver las necesidades apremiantes de la nación y aprovechar sus potencialidades, pero sobre todo para sentar las bases que nos permitan alcanzar las metas y garantizar el cumplimiento de la visión de país y los compromisos del programa de gobierno con el cual el pueblo colombiano eligió, con una votación histórica, al presidente Juan Manuel Santos. La Política de Educación Nacional se enmarca en la Igualdad de oportunidades para todos y crecimiento y competitividad.
Diagrama 3 Pilares del Plan de Desarrollo Nacional PILARES: 1. Convergencia y Desarrollo Regional. 2. Crecimiento Sostenible y Competitividad. → Desarrollo de competencias y formalización para la prosperidad: Mejoramiento de la calidad de la Educación y desarrollo de competencias 3. Igualdad de Oportunidades para la Prosperidad Social. → Calidad de la Educación 3
Consultado en la página web del departamento nacional de planeación, https://www.dnp.gov.co/PND/PND20102014.aspx
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PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – PDI 2009 – 2014
→Fortalecimiento del Capital Humano 4. Consolidación de la Paz. 5. Sostenibilidad Ambiental, prevención del riesgo y atención de la emergencia invernal. 6. Soportes transversales de la Prosperidad Democrática.
RELACIÓN ENTRE EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO VS. EL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL: A continuación se presenta la relación entre los lineamientos estratégicos contenidas en el Plan Nacional de Desarrollo 2010 - 2014 vs. el Plan de Desarrollo Institucional 2009 – 2014, con proyectos a implementar por la institución para el cumplimiento de los objetivos de las diferentes coberturas estratégicas, este es presentado en la Tabla 7. Plan Nacional de Desarrollo/Lineamientos Estratégicos
Plan de Desarrollo Institucional / Objetivos - Acciones Estratégicas
Conocimiento e innovación.
Mejoramiento de la calidad de la Educación y desarrollo de competencias.
Disminución de las brechas existentes en los resultados de calidad educativa en todos los niveles. Generar las oportunidades de acceso y permanencia para cerrar las brechas regionales en todos los ciclos de formación. Educar con pertinencia para la innovación y productividad
Fomentar la cultura investigativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Fortalecer el uso de las TIC como apoyo a los procesos y programas académicos así como de educación continuada. Rediseño curricular de los programas académicos. Generación de Convenios, Alianzas y Proyectos interinstitucionales, de cofinanciación, e internacionalización. Diseñar e implementar espacios de formación y actualización docente. Articulación con la Educación Media y la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Consolidación de Procesos de Acreditación de programas académicos y Renovación Registro Calificado. Implementación del Modelo Institucional de Autoevaluación Permanente y Aseguramiento de la Calidad. Implementación, evaluación y mejora del Plan de Formación Institucional. Diseñar e implementar espacios de formación y actualización docente. Implementación del Modelo Institucional de Autoevaluación Permanente y Aseguramiento de la Calidad. Diseño y oferta de nuevos programas académicos en el nivel técnico, tecnológico y universitario. Implementación y mantenimiento del Programa Institucional para la Permanencia Estudiantil - PARCE. Articulación con la Educación Media y la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Generar y ejecutar proyectos de investigación acorde a los programas institucionales, los procesos de formación y que den solución a los problemas del entorno. Implementar y consolidar la estrategia de apoyo y seguimiento a egresados.
Tabla 7 Comparación PND vs PDI PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2010 – 20144
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Consultado en la página web 293647_archivo_pdf_plansectorial.pdf
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del
ministerio
de
educación
nacional,
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – PDI 2009 – 2014
El Plan Sectorial 2010-2014 representa un pacto que defiende el derecho a la educación y a la calidad de la misma. Bajo la visión del Ministerio de Educación Nacional, orienta acciones para lograr en 2014 una reducción significativa de las brechas de inequidad y el reconocimiento de Colombia como uno de los tres países con mejor calidad de la educación de América Latina, y como un modelo de eficiencia y transparencia a nivel nacional e internacional. OBJETIVOS: 1. Brindar educación inicial de calidad en el marco de una atención integral, desde un enfoque diferencial, de inclusión social y con perspectiva de derechos a niños y niñas. 2. Mejorar la calidad de la educación, en todos los niveles, mediante el fortalecimiento del desarrollo de competencias del Sistema de Evaluación y del Sistema de Aseguramiento de la Calidad. 3. Mejorar la calidad de la educación, en todos los niveles, mediante el fortalecimiento del desarrollo de competencias del Sistema de Evaluación y del Sistema de Aseguramiento de la Calidad. 4. Disminuir las brechas rural – urbana entre poblaciones diversas, vulnerables y por regiones, en igualdad de condiciones de acceso y permanencia en una educación de calidad en todos los niveles. 5. Educar con pertinencia e incorporar innovación para una sociedad más competitiva. 6. Fortalecer la gestión del sector educativo, para ser modelo de eficiencia y transparencia. 7. Contrarrestar los impactos de la ola invernal en el servicio educativo y fortalecer las capacidades institucionales del sector para asegurar la prestación del servicio en situaciones de emergencia.
RELACIÓN ENTRE EL PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN VS. EL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL: A continuación se presenta la relación entre las estrategias contenidas en el Plan Sectorial 2010 -2014 para el cumplimiento de sus objetivos misionales descritos anteriormente vs. el Plan de Desarrollo Institucional 2009 – 2014, con proyectos a implementar por la institución para el cumplimiento de los objetivos de las diferentes coberturas estratégicas este es presentado en la Tabla 8. Plan Sectorial / Estrategias
Plan de Desarrollo Institucional / Acciones Estratégicas
Fortalecimiento y Desarrollo de Competencias.
Fortalecimiento del Sistema de Evaluación (evaluación estudiantes, docentes, autoevaluación institucional). Fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la calidad. Aumento de la Cobertura. Ampliación y fortalecimiento de la regionalización y flexibilidad de la oferta de educación superior. Fomento de la educación técnica y
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Desarrollo de lineamientos generales y específicos. Implementación de Procesos de Formación Bilingüe en todos los programas académicos. Diseño e implementación del plan operativo por componentes de bienestar transversalizados con la academia. Desarrollo del Programa Educación Ambiental. Consolidación de Procesos de Acreditación de programas y Registro Calificado. Diseñar e implementar espacios de formación y actualización docente. Implementación, evaluación y mejora del Plan de Formación Institucional. Implementación del Modelo Institucional de Autoevaluación Permanente y Aseguramiento de la Calidad. Diseño y oferta de nuevos programas académicos en el nivel técnico, tecnológico y universitario. Diseño de especializaciones. Diseño de programas pertinentes de educación continuada, que permitan la cualificación del talento humano.
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – PDI 2009 – 2014
Plan Sectorial / Estrategias
Plan de Desarrollo Institucional / Acciones Estratégicas
tecnológica. Incentivar la permanencia en educación superior. Mejoramiento de la educación media y articulación con la educación superior y la educación para el trabajo y el desarrollo humano. Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación. Fomento a la internacionalización de la educación superior.
Diseño y oferta de programas de educación continuada virtuales. Implementación y mantenimiento del Programa Institucional para la Permanencia Estudiantil - PARCE. Articulación con la Educación Media y la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Participación y asistencia a actividades lúdicas y eventos educativos con instituciones de educación media y para el trabajo y desarrollo humana, para el posicionamiento institucional - Top of Mind en los estudiantes. Consolidar los procesos de investigación formativa y aplicada y su articulación con los procesos académicos. Fomentar la cultura investigativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Generación de Convenios, Alianzas y Proyectos interinstitucionales, de cofinanciación, e internacionalización.
Tabla 8 Comparación PSE vs PDI
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PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – PDI 2009 – 2014
RESULTADOS OBTENIDOS Entre los logros más significativos de la Institución en estos 4 años (periodo de análisis) se observan:
Otorgamiento de cinco (5) nuevos Registros Calificados, de la Facultad de Ciencias Administrativas: Procesos Administrativos, Procesos de Comercio Exterior, Procesos de Mercadeo y Procesos Financieros y Bancarios; de la Facultad de Ingenierías: Procesos Ambientales.
Diagrama 4 Brochures de los Programas
Indexación de la Revista TECKE
Foto 1 Volumen 10 No. 2 Diciembre de 2012
Reconocimiento de Colciencias de 5 Grupos de Investigación de la Institución:
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Diagrama 5 Reporte Colciencias 2012
1. 2. 3. 4. 5.
Grupo de Investigación en Procesos Industriales y Bienestar Ocupacional – PIBO GrupLAC Grupo de Software y Hardware Integrado GrupLAC Grupo de Investigación en Entorno Justo GrupLAC Grupo Responsabilidad Social en el Diseño GrupLAC Grupo Docencia de los Saberes Tecnológicos y de las Ingenierías - DOSATIG GrupLAC
Desarrollo e implementación del Programa para la Permanencia Estudiantil PARCE
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Figura 1 Presentación del Programa Parce
Diagrama 6 Líneas de Acción del Programa
Construcción y modificación de la Sede Principal
Diagrama 7 Vistas Sede Principal
Inauguración Sede Facultad Ciencias Administrativas
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Diagrama 8 Vistas de la Sede Facultad de Ciencias Administrativas
Desarrollo de contenidos para la plataforma Moddle
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Diagrama 9 Cursos en la Plataforma
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