Lernunterlage zum Werte- und Orientierungskurs "MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH" by Österreichischer Integrationsfonds

LERNUNTERLAGE zum WERTE- UND ORIENTIERUNGSKURS

Chancen und Regeln

Deutsch/Arabisch

LERNUNTERLAGE zum WERTE- UND ORIENTIERUNGSKURS

Hinweis Die Inhalte der vorliegenden Lernunterlage sind sprachlich bewusst einfach gehalten. Dadurch soll sie auch für Flüchtlinge mit geringen Deutschkenntnissen verwendbar sein. Spezifische Details können folglich weniger differenziert

Chancen und Regeln

abgebildet werden. Die Lernunterlage basiert auf der Broschüre „Zusammenleben in Österreich – Werte, die uns verbinden“ des Bundesministeriums für Europa, Integration und Äußeres, in der unsere Grundwerte erstmals vertieft im Kontext Integration behandelt wurden. Impressum Herausgeber: Bundesministerium für Europa, Integration und Äußeres, Minoritenplatz 8, 1010 Wien, www.bmeia.gv.at; Medieninhaber/Hersteller: Österreichischer Integrationsfonds, Schlachthausgasse 30, 1030 Wien, www.integrationsfonds.at Grafik-Design: trafikant – Handel mit Gestaltung. Druck: Lindenau Productions GmbH Disclaimer Diese Broschüre beinhaltet Basisinformationen, auf spezifische Details wurde Sorgfalt zusammengestellt worden. Alle Angaben sind ohne Gewähr und unter Ausschluss jeglicher Haftung. Die Broschüre richtet sich immer an beide Geschlechter.

V. 2016-01-20

bewusst verzichtet. Die angeführten Informationen sind mit größtmöglicher

INHALT

Inhalt

INHALT

38 Gesundheit 39 Einleitung 41

Allgemeine Informationen

Einleitung

42 Notfallnummern

Vorwort des Integrationsministers und des Geschäftsführers

43 Gesundheitsvorsorge

des Österreichischen Integrationsfonds

Einführende Worte der Expertengruppe

44 Wohnen und Nachbarschaft 45 Einleitung

12 Einführung

46 Hausordnung

Allgemeine Informationen

48 Ruhezeiten und Nachtruhe

Geschichte und Auswirkungen auf die Gegenwart

48 Müllentsorgung 49 Informelle Regeln der Nachbarschaft

20 Stellenwert von Sprache und Bildung 22 Einleitung

50 Prinzipien des Zusammenlebens – rechtliche Integration

23 Sprache

51 Einleitung

25 Berufsausbildung in Österreich: die Lehre

53 Menschenwürde – durch Grund- und Menschenrechte

26 Erwachsenenbildung

55 Freiheit – durch Freiheitsrechte, Verantwortung und Solidarität

26 Rechte & Pflichten

30 Arbeitswelt und Wirtschaft

62 Vielfalt des Zusammenlebens – kulturelle Integration

31 Einleitung

63 Einleitung

33 Unterschiedliche Arbeitsformen

64 Verhältnis von Religion und Staat

35 Pflichtversicherung

65 Religionen

36 Gleichberechtigung und Gleichbehandlung in der Arbeitswelt

66 Familie und Zusammenleben

66 Gewaltfreies Familienleben

Umgang mit Geld

Sicherheit – durch Machtverteilung, Demokratie und Rechtsstaat

67 Freiwilliges Engagement 68 Interkulturelle Begegnung

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

VORWORTE

Sehr geehrte Leserinnen und Leser!

Sehr geehrte Damen und Herren!

Sie befinden sich in Österreich – einem

Österreich ist ein Land voller Möglich-

Land, in dem Menschen unterschied-

keiten und Chancen für jeden Einzel-

lichster Herkunft in Sicherheit und

nen, ein erfolgreiches Leben zu führen.

Freiheit zusammenleben. Das eröffnet

Friede, persönliche Freiheit, Respekt

Menschen in Österreich viele Chancen,

und Toleranz, aber auch das Engage-

Rechte und Pflichten. Die Grundlage

ment der Menschen im Berufsleben

des friedlichen Zusammenlebens sind

sind die Grundlage für den Wohlstand

unsere gemeinsamen Werte. Dieses

unserer Gesellschaft. Die österreichi-

Wertefundament ist die Voraussetzung für unseren gesellschaftlichen Zusam-

sche Bundesverfassung ist dabei die Grundlage unserer gemeinsamen Werte,

menhalt. Im Rahmen unserer Gesetze und unseres Wertefundaments können Sie

die unsere Gesellschaft zusammenhalten.

in Österreich Ihr Leben frei gestalten und Ihren religiösen, kulturellen oder ideellen Überzeugungen nachgehen. Das Recht geht in Österreich vom Volk aus. Grund-

Nur wenn sich Menschen, die nach Österreich kommen, möglichst schnell integ-

und Menschenrechte gelten hier für jede Person. Diese Regeln sind von jedem

rieren, kann das Zusammenleben auf Dauer funktionieren. Integration bedeutet

Mann und jeder Frau in Österreich zu respektieren und einzuhalten. Es ist uns

dabei: a) Dialogfähigkeit durch die deutsche Sprache, b) Selbsterhaltungsfä-

auch wichtig, dass jeder Mensch in Österreich an den wesentlichen gesellschaft-

higkeit durch Arbeit, c) Akzeptanz der österreichischen Rechts- und Werteord-

lichen Prozessen teilnimmt und Verantwortung für sich und seine Mitmenschen

nung sowie d) Respekt für verschiedene Lebensweisen. Um Flüchtlinge und

übernimmt. Dafür ist es notwendig, dass Frauen und Männer am Bildungssystem

Zuwander/innen, die in Österreich leben, mit unserer Werteordnung vertraut

teilnehmen und ihre Qualifikationen am Arbeitsmarkt einsetzen. Nur so können

zu machen, vermittelt der Österreichische Integrationsfonds (ÖIF) in Orientie-

wir unseren hohen Lebensstandard auch zukünftig halten.

rungskursen die Grundlagen unserer Gesellschaft. Diese Lernunterlage begleitet das Kursangebot und liefert Details zu den dort vermittelten Inhalten, sei es der

Diese Broschüre soll Sie bei Ihrem Integrationsprozess in unserem Land best-

Umgang mit Nachbarinnen und Nachbarn, die Gleichberechtigung von Mann

möglich unterstützen. Sie enthält wesentliche Informationen über die Grundregeln

und Frau und praktische Dinge wie Mülltrennung. Gemeinsam mit dem Erwerb

unseres Zusammenlebens. In der Broschüre findet sich gleichzeitig nützliches

der deutschen Sprache und der Eingliederung in den Arbeitsmarkt sind sie Eck-

Wissen für wichtige Bereiche unseres Alltags. Wir erwarten uns Ihre aktive Teilhabe

pfeiler für einen guten Start in Österreich.

am beruflichen und gesellschaftlichen Leben und freuen uns über Ihre Mitgestaltung. Für Ihr neues Leben in Österreich möchte ich Ihnen alles Gute wünschen! Sebastian Kurz

Franz Wolf

Bundesminister für Europa, Integration und Äußeres

Geschäftsführer Österreichischer Integrationsfonds

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

EINFÜHRENDE WORTE DER EXPERTENGRUPPE

Einführende Worte

EINFÜHRENDE WORTE DER EXPERTENGRUPPE

••

Aufteilung der Staatsmacht: Die staatliche Macht ist auf mehrere Stellen verteilt. Diese Stellen kontrollieren sich gegenseitig.

Integration ist die Voraussetzung, um in die Mitte der österreichischen Gesellschaft zu gelangen.

Niemand darf uns diese Rechte nehmen. Egal, ob eine Person aus Österreich oder einem anderen Land kommt. Egal, ob sie fliehen musste, ob sie aus anderen

In Österreich sind Sie sicher und frei. Hier haben Sie viele gute Chancen und

Gründen hierhergekommen oder hier geboren ist. Auch die Religion, die Haut-

Möglichkeiten. Nutzen Sie diese Möglichkeiten! Wir erwarten uns, dass Sie an

farbe, die politische Meinung und die sexuelle Identität von einem Menschen sind

den wirtschaftlichen, sozialen, politischen und kulturellen Prozessen in Öster-

nicht entscheidend. Es ist egal, ob man eine Frau oder ein Mann ist, ob man ver-

reich teilnehmen. Das geht nur dann, wenn Sie sich bilden, neue Qualifikationen

heiratet oder nicht verheiratet ist, ein Kind einer verheirateten oder nicht verhei-

erwerben und neue Dinge lernen. Sie müssen Ihre Qualifikationen dann in der

rateten Person oder ein Erwachsener ist oder ob man zu einer Minderheit gehört.

österreichischen Arbeitswelt einsetzen. Nur so können Sie für sich und Ihre Fami-

Es ist außerdem egal, ob eine Person arm oder reich ist oder ob sie gesund ist.

lie sorgen – das ist unbedingt notwendig. Der Staat garantiert uns diese Rechte mit seinen Gesetzen. Niemand steht über Auch in Ihrem privaten Leben sollen Sie ein Teil der österreichischen Gesellschaft

diesen Gesetzen. Keine Behörde, keine Religion und keine kulturelle oder mora-

werden. Sie können hier Menschen kennenlernen und neue soziale Kontakte auf-

lische Meinung. In Österreich dürfen wir kritisieren und sagen, was uns nicht

bauen.

gefällt. Wir alle sollen unsere eigenen Rechte und die Rechte von anderen Menschen schützen.

Die Grund- und Menschenrechte sind die Basis für all diese Chancen und Möglichkeiten. Alle Menschen haben diese Rechte. Die Basis der Grund- und Men-

Auch in Österreich waren die Menschen nicht immer frei und sicher. Es war ein

schenrechte ist die Menschenwürde.

langer Weg zu diesen Rechten, die hart erkämpft wurden. Heute erscheinen uns diese Rechte ganz normal. Aber wir müssen trotzdem weiterhin dafür arbeiten,

Grund- und Menschenrechte, die in Österreich gelten, sind zum Beispiel:

dass das so bleibt. Auch von Ihnen erwarten wir, dass Sie mit uns zusammen daran arbeiten. In Österreich ist es normal, dass Menschen aus verschiedenen

••

Menschenwürde: Jeder Mensch ist gleich viel wert.

••

Frauen und Männer haben die gleichen Rechte und Pflichten.

••

Freiheit: Jeder Mensch kann sein Leben frei gestalten,

Es ist dabei nicht entscheidend, aus welchen Gründen jemand nach Österreich

solange er nicht gegen das Gesetz verstößt.

gekommen ist. Die Integration von anerkannten Flüchtlingen ist sehr wichtig,

••

Demokratie: Das Recht geht vom Volk aus.

damit das Zusammenleben in unserer Gesellschaft weiterhin funktioniert.

••

Rechtsstaat: Behörden, die Polizei und Gerichte dürfen

Ländern und Kulturen zusammenleben.

nur aufgrund der Gesetze handeln.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

EINFÜHRENDE WORTE DER EXPERTENGRUPPE

Für ein erfolgreiches Leben in Österreich sind vor allem diese Themen wichtig:

EINFÜHRENDE WORTE DER EXPERTENGRUPPE

sollen die Fähigkeit erwerben, unsere Wertehaltung zu teilen. Wir erwarten von Ihnen, dass Sie am gemeinsamen Projekt Österreich mitarbeiten.

1. Deutsch lernen und Deutsch sprechen Deutsch sprechen, schreiben und lesen zu können, ist die Grundlage für den Ein-

Österreich bietet faire Chancen für jeden Menschen, unabhängig von seiner

stieg in die österreichische Gesellschaft. So können Sie verstehen, was in Ihrer

Herkunft. Dafür erwartet Österreich, dass sich alle für ein friedliches und verant-

Umwelt passiert, und einen Beruf finden. Vor allem Schreiben und Lesen haben

wortungsvolles Zusammenleben einsetzen und sich an die Gesetze halten.

dafür eine große Bedeutung. Wenn Sie uns auf Deutsch ansprechen, sehen wir das als Zeichen der Wertschätzung und freuen uns über das entgegengebrachte

In Österreich gibt es vielleicht andere Regeln, wie die Leute miteinander umge-

Vertrauen. Wir wollen einander besser kennenlernen. Zeigen Sie sich offen und

hen, als in dem Land, aus dem Sie kommen. Wer nach Österreich zuwandert,

interessiert! Beide Seiten können davon profitieren. So gibt es weniger Vorurteile

muss diese Regeln befolgen, auch wenn sie ungewohnt sind. Sie können dabei

und weniger Missverständnisse.

immer Menschen fragen, die schon länger hier leben. Man hilft Ihnen bestimmt gerne.

2. Berufliche Qualifikationen erwerben und einsetzen In Österreich erwarten wir, dass man Qualifikationen für den Beruf erwirbt und

Wir möchten Sie bei Ihrem Start in Österreich bestmöglich unterstützen. In

später mit einer Arbeit das eigene Leben finanziert. Sie brauchen also gute

dieser Broschüre finden Sie dazu eine erste wichtige Orientierung über die

Qualifikationen für den Arbeitsmarkt. Diese bekommen Sie durch Bildung. Mit

Gesellschaftsordnung in Österreich. An diese Gesellschaftsordnung müssen Sie

diesen Fähigkeiten können Sie sich und Ihrer Familie ein wirtschaftlich stabiles

sich halten.

Leben schaffen. Manche Menschen können nicht (mehr) selbst für sich sorgen. Sie können Hilfe vom Staat bekommen, wenn sie diese brauchen. Diese Solidarität kann aber nur funktionieren, wenn arbeitsfähige Menschen in Öster-

Wir freuen uns auf Ihre Mitwirkung und zählen darauf. Wir werden Sie dabei

reich arbeiten und Steuern und Abgaben zahlen und so das System erhalten.

unterstützen. Wir wünschen Ihnen alles Gute für Ihren persönlichen Lebens-

Auch Sie sollen dazu Ihren Beitrag leisten, indem Sie möglichst bald einen Beruf

weg in Österreich!

ausüben. 3. Grund- und Menschenrechte verstehen und vorleben Die Grund- und Menschenrechte sind die Basis für das österreichische Rechtssystem. Sie sichern ein friedliches und menschenwürdiges Zusammenleben in unserem

Prof. MMag. Dr. Ilan Knapp

Land. Es ist daher wichtig, dass Sie diese Grundwerte verstehen, respektieren

Dr. Karin Kneissl

und mittragen. Sie sollen verstehen, warum uns diese Werte wichtig sind. Sie

Ao. Univ.-Prof. DDr. Christian Stadler

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

EINFÜHRENDE WORTE DER EXPERTENGRUPPE

EINFÜHRUNG

EINFÜHRUNG •

Für das Leben in Österreich ist es notwendig, sich im Land orientieren zu können.

•

Für das gute Zusammenleben in Österreich sind ein paar Informationen zur Geschichte Österreichs sehr nützlich.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

EINFÜHRUNG

Geschichte und Auswirkungen auf die Gegenwart

Allgemeine Informationen Österreich ist ein demokratischer Bundesstaat und eine parlamentarische

Hinweis: Das folgende Kapitel gibt einen sehr kurzen Einblick in ausgewählte

Republik.

Perioden der österreichischen Geschichte. Der Fokus liegt auf dem Zweiten ••

Österreich ist fast 84.000 km groß.

Weltkrieg und dessen Folgen für Österreich. An diesem Beispiel soll man ver-

••

Einwohnerzahl: ca. 8,5 Mio.

stehen, dass Österreich in der Vergangenheit sehr viele leidvolle Erfahrungen

••

Neun Bundesländer mit jeweils einer Landeshauptstadt

gemacht hat, die den Menschen in Österreich bis heute bewusst sind. Das

••

Österreich hat acht Nachbarländer.

Kapitel erklärt aber auch, welche Konsequenzen Österreich aus dieser dunklen

••

Österreich ist Mitglied der Europäischen Union (EU).

Vergangenheit gezogen hat: Nämlich nach dem Zweiten Weltkrieg ein friedli-

••

Die wichtigste Sprache und Staatssprache ist Deutsch.

ches, freies und demokratisches Österreich zu errichten und dieses unter allen

••

Die Währung ist der Euro (€).

Umständen für die Zukunft zu bewahren. TIPP

ÖSTERREICH BESTEHT AUS NEUN BUNDESLÄNDERN

WIEN zugleich Bundesland und Landeshauptstadt sowie Bundeshauptstadt

Wenn Sie mehr Informationen zur Geschichte erfahren möchten, schauen Sie zum Beispiel auf www.staatsbuergerschaft.gv.at.

In Europa gab es über Jahrhunderte viele Kriege und Revolutionen. Man kämpfte um Land, um wirtschaftlichen Einfluss, Glauben, Freiheit, Bürgerrechte etc. Die demokratischen Freiheiten und der hohe Standard der Menschenrechte sind das Resultat eines langen Geschichtsprozesses. Heute lebt man in Österreich men-

NIEDERÖSTERREICH Linz OBERÖSTERREICH

Eisenstadt

Salzburg

Bregenz

schenwürdig in Freiheit und Sicherheit. Das war aber lange Zeit nicht so. Des-

St. Pölten

wegen sind Freiheit und Sicherheit für die Menschen in Österreich besonders wichtig. Beides soll für die Zukunft bewahrt und erhalten werden. Jeder Mensch, der in Österreich lebt, hat dazu beizutragen.

TIROL

VORARLBERG

SALZBURG

Innsbruck

STEIERMARK

Graz

TIROL KÄRNTEN

Klagenfurt

BURGENLAND

Noch im 20. Jahrhundert gab es zwei große Weltkriege, die vor allem auch in Europa stattgefunden haben. Im Zweiten Weltkrieg (1939–1945) war Österreich ein Teil von Nazi-Deutschland. Den Namen „Österreich“ gab es während der Zeit des Nationalsozialismus nicht. Der Staat „Österreich“ existierte nicht mehr.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

EINFÜHRUNG

In Nazi-Deutschland hat in dieser Zeit der Diktator Adolf Hitler regiert. Unter Adolf Hitler wurden bestimmte Gruppen von Menschen systematisch verfolgt und ermordet. Dazu gehörten unter anderen Juden, Roma und Sinti, Angehörige der slowenischen und der tschechischen Minderheit, Anhänger/innen und Priester der christlichen Kirchen, Homosexuelle, Menschen mit Behinderung und politische Gegner des Nationalsozialismus. Millionen Menschen sind Opfer dieser Diktatur geworden und gestorben. Damals unterstützten viele Österreicherinnen und Österreicher leider Adolf Hitler. Das ist mit Abstand das dunkelste Kapitel in der Geschichte unseres Landes.

Das Verbotsgesetz Aufgrund dieser schrecklichen Ereignisse gilt in Österreich heute das sogenannte Verbotsgesetz. Das Gesetz verbietet den Versuch, eine der nationalsozialistischen Organisationen (NSDAP, SS, SA etc.) wieder aufzubauen oder sich irgendwie für ihre Ziele zu betätigen. Auch Organisationen, die diesen Aufbau zum Ziel haben, sind verboten. Außerdem ist es (vor allem in Presse und Rundfunk) verboten, dass man zu den Zielen solcher Organisationen aufruft. Auch nationalsozialistische Verbrechen zu verharmlosen oder zu leugnen, ist verboten.

Der Stephansdom in Wien

Unterzeichnung Staatsvertrag

Österreich wurde im 2. Weltkrieg stark zerstört und unter großen Mühen zu einem unabhängigen, friedlichen Staat wiederaufgebaut.

Das Verbotsgesetz soll eine Wiederholung der nationalsozialistischen Terrorherrschaft verhindern. Vor allem die Verharmlosung der Ver brechen unter Adolf Hitler sieht man als einen ersten Schritt zu ähnlichen oder schlimmeren Ereignissen, die man von Anfang an verhindern muss.

in vier Besatzungszonen geteilt. Es fanden aber bereits demokratische Wahlen

Das Verbotsgesetz soll sicherstellen, dass sich diese menschenveracht-

statt. Österreich erlangte erst 1955 die volle Freiheit. Dann wurde Österreich ein

ende Ideologie nicht noch einmal verbreitet.

unabhängiger, neutraler Staat. Nach dem Krieg hatten viele Menschen keine Wohnung und keine Arbeit. Es gab wenig zu essen. Das Land war vom Krieg zerstört.

1945 kapitulierte Nazi-Deutschland. Die Sieger im Zweiten Weltkrieg waren die USA, Großbritannien, Frankreich und die Sowjetunion. Österreich war zwischen

Die Menschen in Österreich haben das Land mit viel Arbeit, Fleiß und Mühe

1945 und 1955 von den USA, Großbritannien, Frankreich und der Sowjetunion

wieder aufgebaut. Langsam ging es den Menschen auch wirtschaftlich besser.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

EINFÜHRUNG

Viele glaubten nun auch an die Zukunft Österreichs. Heute fühlen sich die Menschen wieder als Österreicherinnen und Österreicher. Der wirtschaftliche Erfolg Österreichs bedeutete auch: Viele Menschen sind vom Land in die Stadt gezogen. Und viele Arbeitskräfte sind aus dem Ausland nach Österreich gekommen. Moderne Firmen, Industriebetriebe und Unternehmen sind entstanden. Die gute Wirtschaft wird durch hart arbeitende Frauen und Männer in Österreich getragen. Darunter sind viele Zuwanderinnen und Zuwanderer, die einen wichtigen Beitrag für den Wohlstand in Österreich leisten. Es leben rund 8,5 Millionen Menschen in Österreich. Von ihnen sind rund 1,5 Millionen in einem anderen Land geboren. Das heißt: Jede sechste Einwohnerin bzw. jeder sechste Einwohner Österreichs ist eine Zuwanderin oder ein Zuwanderer. Daran sieht man, wie international und vielfältig Österreich geworden ist. Die schlechten Erfahrungen aus der Geschichte haben Österreich verändert. Sie dürfen nicht wieder passieren. Österreich hat aus seiner Geschichte gelernt.

In Österreich leben die Menschen friedlich miteinander.

Für die Menschen in Österreich sind darum heute folgende Prinzipien besonders wichtig und nicht zu verhandeln. Jeder Mensch, der in Österreich lebt, muss seinen Beitrag dazu leisten:

Alle Bürgerinnen und Bürger in Österreich arbeiten daran, dass diese Prinzipien aufrechtbleiben. Alle haben dafür die Verantwortung und alle sollen dazu bei-

••

Frieden erhalten

tragen, damit ein gutes Miteinander langfristig möglich ist. Dies gilt unabhängig

••

Grund- und Menschenrechte einhalten

von der Herkunft, Sprache, Religion oder Kultur der hier lebenden Menschen.

(siehe Seite 9 sowie Seite 53 und 54)

Nur wenn alle ihre Möglichkeiten nutzen und sich einbringen, kann das positive

Demokratische und rechtsstaatliche Strukturen beibehalten und die

Zusammenleben in Österreich gesichert werden.

••

Verfassung und Gesetze einhalten ••

Zu politischer und wirtschaftlicher Stabilität beitragen

••

Bildungs-, Gesundheits- und Sozialsystem erhalten

••

Mit den natürlichen Ressourcen und der Natur sorgfältig umgehen

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

STELLENWERT VON SPRACHE UND BILDUNG

STELLENWERT VON SPRACHE UND BILDUNG •

Deutsch zu lernen ist absolut notwendig, um in Österreich einen Beruf zu finden und sich im Alltag zurechtzufinden.

•

In Österreich gibt es gute Möglichkeiten sich zu bilden, also zu lernen und Qualifikationen zu erwerben. Das Bildungssystem ist für alle offen. Der Staat Österreich finanziert diese Bildung zu einem großen Teil.

•

Bildung ist für die Menschen in Österreich sehr wichtig. Frauen erhalten in Österreich die gleiche Bildung wie Männer.

•

Kinder müssen in Österreich in die Schule gehen. Die Eltern kümmern sich darum, dass die Kinder die Schule besuchen und unterstützen sie im schulischen Fortkommen.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

STELLENWERT VON SPRACHE UND BILDUNG

Einleitung

STELLENWERT VON SPRACHE UND BILDUNG

Universitätsprofessorinnen sind bzw. andere wichtige Positionen im Bildungssystem innehaben.

Bildung ist für die Österreicherinnen und Österreicher sehr wichtig. Jede Frau und jeder Mann bekommt in Österreich eine gute Bildung. Es ist egal, wie alt man ist, woher man kommt oder wie viel Geld man hat. Alle haben hier die glei-

Sprache

chen Chancen. Der Staat Österreich finanziert die öffentlichen österreichischen Schulen.

Die Staatssprache in Österreich ist Deutsch. Das bedeutet, dass man Deutsch im Umgang mit anderen verwendet. Deutsch braucht man vor allem auch im

Eine gute Bildung hilft, ein gutes Leben zu führen. Mit einer guten Bildung lernt

öffentlichen Bereich (z.B. in der Schule, beim Arzt und auf Behörden). Deshalb

man, über wichtige Fragen nachzudenken. Man lernt auch, sich offen, kritisch

ist es sehr wichtig, schnell und gut Deutsch zu lernen.

und neugierig mit Hintergründen und Zusammenhängen auseinanderzusetzen. Seine Qualifikationen soll man dann auch in der Arbeitswelt benützen. Das gilt für alle: Frauen und Männer, egal, woher sie kommen und wie viel Geld sie haben. Jeder Mensch soll das, was er kann, so gut es geht am Arbeitsmarkt einsetzen. Nur wenn möglichst viele Menschen in Österreich arbeiten gehen und Steuern und Abgaben zahlen, kann das Bildungssystem so gut bleiben, wie es ist. Dann können auch unsere Kinder von einer guten Bildung profitieren. Im Bildungssystem gibt es sehr klare Regeln und Pflichten für alle. Es gibt zum Beispiel eine Kindergartenpflicht und eine Schulpflicht, das heißt, Kinder in einem bestimmten Alter müssen in den Kindergarten und in die Schule gehen. In der Schule gibt es auch Regeln, die alle Kinder kennen und befolgen müssen: die sogenannte Schulordnung. Wenn man sich an diese Regeln und Pflichten hält, hat man später gute Chancen im täglichen Leben und im Berufsleben. Im österreichischen Bildungssystem, wie in allen anderen Lebensbereichen auch, sind Frauen und Männer gleichberechtigt. Es ist daher in Österreich ganz selbstverständlich, dass Frauen Kindergartenpädagoginnen, Lehrerinnen oder

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

Deutschkurse sind wichtig, um sich in Österreich zurechtzufinden.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

STELLENWERT VON SPRACHE UND BILDUNG

Es hilft, einen Deutschkurs zu besuchen. Am besten lernt man die Sprache, wenn man viel mit anderen Leuten in Österreich spricht und somit übt. Die Angst, dass man die Sprache noch nicht gut genug spricht oder Fehler macht, ist unbegründet. Denn viele Menschen werden Geduld haben, weil sie sehen, dass man sich

TIPP

bemüht.

Sie können aber auch selbst Deutsch üben. Zum Beispiel auf der Internet-Seite sprachportal.integrationsfonds.at des Österreichischen

Die Lehre ist etwas Besonderes im österreichischen Bildungssystem.

Integrationsfonds.

Lernen ist in Österreich sehr wichtig für die Menschen. Das passiert nicht nur in

Berufsausbildung in Österreich: die Lehre

der Schule. Man kann immer und überall lernen, auch in der Familie, mit FreunIn der Lehre lernen junge Menschen einen bestimmten Beruf und besuchen zur

den und auch, wenn man schon älter ist.

gleichen Zeit auch eine Berufsschule. Am Ende der Lehre machen sie eine Prüfung (die Lehrabschlussprüfung). Wenn man eine Lehre gemacht hat, ist man

DAS ÖSTERREICHISCHE BILDUNGSSYSTEM

eine Facharbeiterin oder ein Facharbeiter. (Man kann auch Geselle oder Gesellin 5–8

9 –13

sagen.) Eine Lehre dauert 2 bis 4 Jahre. Mit der Lehre kann man nach dem Ende

Hauptschule/ Neue Mittelschule

Polytechnische Schule

Vorschule Vorschule

Allgemeine Schulpflicht 1–9

der Schulpflicht (also mit 15 Jahren) beginnen. Es gibt ungefähr 250 verschie-

Berufsbildende mittlere Schule (BMS) Kindergarten

Volksschule

Allgemeinbildende höhere Schule (AHS) – Unterstufe

Schulzeugnis

Lehrabschluss

Reifezeugnis

dene Lehrberufe.

Berufsschule & Lehre

Berufsbildende höhere Schule (BHS)

Lehrberufe sind zum Beispiel: Kollegs

Pädagogische Hochschulen Fachhochschulen

Allgemeinbildende höhere Schule (AHS) – Oberstufe

Akademischer Abschluss

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

••

Koch/Köchin

••

Bäcker/Bäckerin

••

Tischler/Tischlerin

••

Mechatroniker/Mechatronikerin (Kombination aus Mechanik und Elektronik)

••

Einzelhandelskaufmann/Einzelhandelskauffrau

••

Maurer/Maurerin

Universitäten

TIPP

1–4

Schulstufe

Auf www.berufskompass.at finden Sie eine Liste mit Lehrberufen.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

STELLENWERT VON SPRACHE UND BILDUNG

Erwachsenenbildung Nicht nur Kinder und junge Menschen können sich in Österreich bilden. Auch für erwachsene Menschen gibt es viele Möglichkeiten etwas zu lernen. Es gibt nicht nur Sprachkurse. Erwachsene können z.B. Schulabschlüsse noch nachholen,

STELLENWERT VON SPRACHE UND BILDUNG

TIPP

In vielen Kindergärten gibt es spezielle Programme, damit Ihre Kinder gut Deutsch lernen. Fragen Sie am besten in Ihrem Kindergarten nach. Die Kindergartenpädagoginnen und Kindergartenpädagogen können Ihnen auch sagen, wie Sie Ihrem Kind beim Deutschlernen helfen können.

wenn sie bereits ins Arbeitsleben eingetreten sind. Es gibt viele öffentliche und private Stellen, wo sie das machen können. Österreich hat ein großes Angebot

Schulpflicht

für alle Menschen, die etwas lernen wollen. Jeder Mensch soll diese Möglichkeiten nützen und damit das Beste aus seinem Leben machen. Dafür ist man selbst

In Österreich gibt es eine Schulpflicht. Kinder müssen 9 Jahre lang eine Schule

verantwortlich.

besuchen. Das gilt für alle Kinder zwischen 6 und 15 Jahren, egal, ob sie Mädchen oder Buben sind. In Österreich werden Mädchen und Buben in der Regel zusammen in einer Klasse unterrichtet.

Rechte & Pflichten

Wenn Kinder nicht in die Schule oder den Kindergarten gehen, gibt es ernste rechtliche Konsequenzen. Es gibt dafür klare Strafen.

Kindergartenpflicht

Mitwirkungspflicht

Bildung beginnt in Österreich schon vor der Schulzeit. Alle Kinder im Alter von

Eltern müssen mit der Schule und dem Kindergarten zusammenarbeiten, damit

5 bis 6 Jahren müssen in Österreich ein Jahr lang den Kindergarten besuchen.

ihre Kinder eine gute Bildung bekommen können. Es gibt Elternabende in Kinder

Die meisten Kinder unter 5 Jahren gehen auch schon in den Kindergarten. Damit

garten und Schule. Die Teilnahme der Eltern an Schulveranstaltungen, wie etwa

Mütter und Väter bald wieder einen Beruf ausüben können, gibt es Einrichtungen, wo auch sehr kleine Kinder sehr gut betreut werden. Zum Beispiel in Kinderkrippen oder bei sogenannten Tageseltern. Kinder können in Österreich schon sehr früh den Kindergarten besuchen. Der Kindergarten ist die erste Bildungseinrichtung in Österreich. Ab 5 Jahren müssen die Kinder verpflichtend in den Kindergarten gehen. Es bringt jedoch viele Vorteile für die Kinder, wenn sie bereits vorher einen Kindergarten besuchen. Durch den Kontakt mit den Pädagoginnen und Pädagogen und den anderen Kindern lernen sie schnell Deutsch und finden Freunde.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

Die Schulpflicht gilt für Mädchen und Buben.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

STELLENWERT VON SPRACHE UND BILDUNG

Elternabenden, ist wichtig, da man dort mit den Pädagoginnen und Pädagogen

Buben alle Schulfächer besuchen müssen (zum Beispiel Mathematik, Deutsch,

sprechen und andere Eltern kennenlernen kann.

aber auch Sportunterricht). Eine Ausnahme ist der Religionsunterricht. Diesen

TIPP

kann man nach der Religion des Kindes wählen. Religiöse oder kulturelle ÜberSie sollten zum Elternabend gehen, auch wenn Sie noch nicht p erfekt Deutsch können. Es ist wichtig, dass Sie die Lehrerinnen und Lehrer oder Kindergartenpädagoginnen und Kindergartenpädagogen Ihres Kindes kennenlernen. Die Pädagoginnen und Pädagogen wünschen und erwarten sich, dass Sie sich für die Bildung Ihres Kindes

TIPP

interessieren und dabei mithelfen.

zeugungen der Eltern sind aber kein Grund, um Kindern die Teilnahme an Schulfächern und Schulaktivitäten zu verbieten (zum Beispiel Schwimmunterricht im Rahmen des Sportunterrichts).

Anerkennung von im Ausland erworbenen Qualifikationen Viele Flüchtlinge haben in ihrem Herkunftsland eine Schule besucht oder einen

Sprechen Sie selbst mit den Kindergartenpädagoginnen und Kindergartenpädagogen und Lehrerinnen und Lehrern. Lassen Sie nicht Ihr Kind das Gespräch übersetzen. Wenn Sie etwas nicht verstehen,

Beruf erlernt. Sie bringen also schon Qualifikationen mit nach Österreich. Mit ihren Qualifikationen und ihrer Arbeitsleistung tragen sie zu einer funktionierenden Wirtschaft in Österreich bei.

gartenpädagogen und Lehrerinnen und Lehrer helfen Ihnen gern.

TIPP

können Sie nachfragen. Die Kindergartenpädagoginnen und KinderSie können nicht automatisch alle Berufe in Österreich ausüben. Informieren Sie sich, welche Berufe in Österreich anerkannt sind und welche nicht. Schauen Sie auf: www.berufsanerkennung.at

Gleichberechtigte Bildung für Mann und Frau Mädchen und Buben haben in Österreich die gleichen Rechte und Pflichten im Bildungssystem. Sie können in die gleichen Schulen gehen und jeden Beruf lernen, der sie interessiert. Natürlich können Frauen auch jedes Studium an der Universität belegen. Mädchen und Buben werden in ÖsterBuben und Mädchen werden in der Regel in Österreich zusammen unterrichtet.

reich grundsätzlich zusammen in einer Klasse unterrichtet. Das bedeutet natürlich auch, dass Mädchen und

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

ARBEITSWELT UND WIRTSCHAFT

ARBEITSWELT UND WIRTSCHAFT •

Ein wichtiges Ziel der Integration ist es, wirtschaftlich für sich selbst sorgen zu können und keine finanzielle Unterstützung vom Staat zu benötigen.

•

Damit man sich selbst finanziell erhalten kann, ist es notwendig, selbst aktiv zu sein und seine Kompetenzen aktiv anzuwenden.

•

In Österreich werden alle Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer, aber auch alle Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber nach ihrer Leistung beurteilt.

Einleitung Es ist wichtig zu verstehen, dass die Wirtschaft und das Sozialsystem Österreichs langsam gewachsen sind. Dafür waren harte Arbeit und der Einsatz von vielen Generationen von Bürgerinnen und Bürgern notwendig. Österreich bemüht sich,

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

ARBEITSWELT UND WIRTSCHAFT

Dieses staatliche System funktioniert nur, wenn alle, die arbeiten können, auch arbeiten und Geld in das System einzahlen. Das bedeutet: In Österreich müssen alle arbeitenden Menschen Steuern und Abgaben bezahlen. Steuern und Abgaben ermöglichen dem Staat, seine Aufgaben zu erfüllen. Der Staat gibt dafür viel Geld aus, zum Beispiel für Kindergärten, Schulen, Krankenhäuser oder auch für die Sicherheit in Österreich. Wie viel Steuern man zahlen muss, hängt von der Höhe des Einkommens ab. Steuern und Abgaben sind also eine Voraussetzung, damit das System funktioniert. Sollte man in eine Notsituation geraten, bekommt man Hilfe vom Staat. Für eine erfolgreiche Integration ist es notwendig, dass man für sich selbst sorgen kann und vom Staat keine Hilfe braucht. Alle Menschen, die mit der Hilfe des Staates neue Qualifikationen erwerben, übernehmen auch eine Verantwortung: Sie sollen ihre Qualifikationen am Arbeitsmarkt einsetzen. Die Hilfe, die sie dabei vom Staat bekommen haben, können sie so wieder zurückgeben – für das Technische Berufe und leitende Funktionen stehen Frauen genauso offen wie Männern.

Wohl der Gesellschaft. Am österreichischen Arbeitsmarkt ist jede Diskriminierung verboten. Alle müssen

den wirtschaftlichen und sozialen Standard zu halten und – wo möglich – sogar

das akzeptieren. Sowohl die Mehrheitsbevölkerung als auch die Menschen, die

zu verbessern. Der Beitrag jedes und jeder Einzelnen ist dafür unerlässlich.

nach Österreich kommen.

Am österreichischen Arbeitsmarkt steht die Leistung im Vordergrund. Dabei ist es nicht wichtig, woher man kommt, welche Religion man hat oder wie alt man ist. Es ist auch nicht wichtig, welches Geschlecht man hat. Was zählt, ist nur der

Unterschiedliche Arbeitsformen

eigene Beitrag, den jede einzelne Frau und jeder einzelne Mann leistet. In Österreich gibt es unterschiedliche Arbeitsformen. Die zwei größten UnterEs ist ein wesentliches Ziel Österreichs, für alle Menschen stets gleiche und

scheidungen sind: selbstständige Arbeit und nicht selbstständige Arbeit.

gerechte Chancen zu ermöglichen. Wenn man nicht selbstständig arbeitet, hat man einen Vorgesetzten oder eine Österreich hat eine soziale Marktwirtschaft. Hier sind soziale Gerechtigkeit und

Vorgesetzte. (Man kann auch Arbeitgeber oder Arbeitgeberin sagen.) Die arbei-

sozialer Ausgleich wichtig. Leistung macht Solidarität erst möglich.

tende Person selbst ist der Arbeitnehmer bzw. die Arbeitnehmerin. Arbeitgeber

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

ARBEITSWELT UND WIRTSCHAFT

Wichtig ist: Wenn man selbstständig arbeitet, muss man sich selbst versichern. Auch muss man sein Einkommen selbst versteuern. Das muss man wissen, weil das Finanzamt auch viele Jahre später Steuern verlangen kann, wenn man diese nicht bezahlt hat. Es gibt ein Bruttogehalt und ein Nettogehalt. Das Nettogehalt ist das, was tatsächlich übrig bleibt, nachdem unter anderem die Steuern und die Sozial versicherung abgezogen wurden. Die Sozialversicherung besteht aus Krankenversicherung, Unfallversicherung, Arbeitslosenversicherung und Pensions versicherung. Wenn man nach einer bestimmten Zeit die Arbeit verliert, bekommt man finanzielle Hilfe vom Staat. Damit sichert der Staat die finanzielle Lebensbasis für die Zeit, in der man keine neue Arbeit findet. Voraussetzung ist aber, dass man das Möglichste tut, um so schnell wie möglich wieder eine Arbeit zu finden. Das Arbeitsmarktservice (AMS) hilft bei der Suche nach einer neuen Arbeit. Mit dem Am österreichischen Arbeitsmarkt steht die Leistung im Vordergrund.

AMS muss man auf jeden Fall gut zusammenarbeiten. Auch Menschen, die geflüchtet sind und bis jetzt noch nicht in das österreichi-

oder Arbeitgeberin und Arbeitnehmer oder Arbeitnehmerin haben einen

sche Sozialsystem eingezahlt haben, bekommen finanzielle Hilfe vom Staat.

Arbeitsvertrag. Dort sind die Rechte und Pflichten von Arbeitgeber oder Arbeit-

Allerdings muss deutlich erkennbar sein, dass die Person rasch arbeiten gehen

geberin und Arbeitnehmer oder Arbeitnehmerin aufgelistet. Zum Beispiel, wie

möchte.

viele Stunden man pro Woche arbeiten muss oder wie viele freie Tage der Arbeitnehmer oder die Arbeitnehmerin hat. Die Arbeitszeiten können unterschiedlich sein und sind auch im Arbeitsvertrag geregelt. Wenn man arbeitet, muss man Steuern und Abgaben zahlen. Wenn man nicht selbstständig arbeitet, werden

Pflichtversicherung

die Steuern direkt vom Lohn oder Gehalt abgezogen. Die Pflichtversicherung ist die Basis für das System der österreichischen SozialWenn man selbstständig arbeitet, gibt es verschiedene Möglichkeiten: Man muss

versicherung. Das bedeutet, dass unter bestimmten Voraussetzungen ein Versi-

entweder ein Gewerbe anmelden oder man bekommt das Einkommen über

cherungsverhältnis per Gesetz entsteht.

Werkverträge oder Honorarnoten.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

ARBEITSWELT UND WIRTSCHAFT

Es gibt verschiedene Institutionen, die Menschen versichern. Wo man sich versi-

und Karriere. Es ist daher in Österreich ganz selbstverständlich, dass Frauen auch

chern muss, ist gesetzlich geregelt. Wie viel man zahlen muss, hängt nicht davon

Führungspositionen oder andere wichtige Positionen innehaben. Viele Frauen

ab, ob man gesund oder krank ist. Die Höhe des Betrages hängt von der Höhe

sind Vorgesetzte und können in der Arbeit die Chefin oder in der Schule die

des Einkommens ab.

Lehrerin sein.

Bei der österreichischen Sozialversicherung gilt das Prinzip der Solidarität. Das

Österreich erwartet von jedem, diese Gleichberechtigung zu akzeptieren und

bedeutet, dass jeder Mensch die gleichen Leistungen bekommt. Egal, ob man

durch sein eigenes Verhalten eine respektvolle Zusammenarbeit zu ermöglichen.

viel oder wenig Geld in das System eingezahlt hat.

Das gilt für jeden Menschen, egal, aus welchem Land man kommt, welche Religion oder politische Überzeugung man hat.

Gleichberechtigung und Gleichbehandlung in der Arbeitswelt

In Österreich darf man nicht diskriminiert werden, wenn man eine Stelle sucht oder bereits eine Arbeit hat. Das bedeutet: Es ist nicht wichtig, woher man kommt. Wichtig sind die Qualifikationen und der Wille, Leistung zu erbringen.

In Österreich haben Frauen und Männer auch im Arbeitsleben die gleichen Rechte. Sie haben den gleichen Zutritt zu den Bereichen Bildung, Fortbildung

Umgang mit Geld Die Währung in Österreich ist der Euro. In Österreich kann man bar bezahlen (mit Geldscheinen und Münzen) oder man kann bargeldlos bezahlen (z.B. mit Bankomatkarte oder Kreditkarte). Wenn man bar bezahlt, bekommt man eine Quittung. (Man kann auch Rechnung sagen.) Auf dieser Rechnung kann man sehen, was man wann und wo gekauft hat. Damit man bargeldlos (z.B. mit Bankomatkarte oder Kreditkarte) bezahlen kann, muss man ein Konto bei einer Bank haben. Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber setzen oft ein Konto voraus, auf das sie den Lohn oder das Gehalt überweisen

Auch in der Arbeitswelt haben Frauen die gleichen Rechte wie Männer.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

können.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

GESUNDHEIT

GESUNDHEIT •

Österreich hat ein sehr gutes Gesundheitssystem, das nur funktioniert, wenn die Menschen in Österreich arbeiten und mit ihren Steuern und Abgaben dieses System finanzieren.

•

Der erste Ansprechpartner/Die erste Ansprechpartnerin im Gesundheitssystem ist in Österreich meist der Hausarzt bzw. die Hausärztin. Es ist wichtig, sich mit dem Gesundheitssystem vertraut zu machen.

•

Es ist wichtig, Verantwortung für die eigene Gesundheit zu übernehmen und regelmäßig zu Vorsorgeuntersuchungen zu gehen.

Einleitung Im Gesundheitssystem steht immer der Mensch im Vordergrund. Alle Menschen bekommen in Österreich eine gute medizinische Behandlung. Es ist dabei nicht wichtig, woher sie kommen, welche Religion sie haben, welche finanziellen

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

GESUNDHEIT

Ressourcen sie haben oder wie alt sie sind. Es ist auch nicht wichtig, ob es

GESUNDHEIT

Allgemeine Informationen

Männer oder Frauen sind. Alle bekommen die gleiche Hilfe.

In Österreich gibt es sehr gute Krankenhäuser. Wenn man krank ist, geht man aber meist zuerst zu einem praktischen Arzt oder einer praktischen Ärztin. (Man

Eine gute medizinische Behandlung

kann auch Hausarzt oder Hausärztin sagen.) Sie können sehr oft helfen und bera-

kostet natürlich Geld. Das bezah-

ten sehr gut. Wenn es notwendig ist, wird man zu sogenannten Fachärztinnen

len alle Menschen, die in Österreich

oder Fachärzten oder ins Krankenhaus überwiesen. Ins Krankenhaus soll man nur

arbeiten und Steuern und Abgaben

im Notfall gehen. Die Notfallambulanzen sind sonst zu voll und alle müssen dann

zahlen. Deshalb ist es wichtig, dass

dort viel zu lange warten. Notfallambulanzen sind für Menschen, die wirklich

alle arbeitsfähigen Menschen in Österreich arbeiten. So kann das System weiter-

dringend und schnell Hilfe in Notsituationen brauchen. Außerdem sind Hausärz-

hin funktionieren.

tinnen und Hausärzte oft viel näher am Wohnort als das nächste Krankenhaus.

Mit den Angeboten des Gesundheitssystems und auch mit der eigenen Gesund-

Für einen Arztbesuch braucht man eine Krankenversicherung und eine E-Card.

heit soll man sorgfältig umgehen. Denn jeder Mann und jede Frau ist für die

Die E-Card bekommt man von der Sozialversicherung. Dort kann man sie auch

eigene Gesundheit selbst verantwortlich und kann dafür viel tun.

bestellen. Sie wird mit der Post zugeschickt. Die E-Card darf nur diejenige Person

Steuern und Abgaben sind die Basis für die Finanzierung unseres Gesundheitssystems.

benutzen, auf die sie ausgestellt ist. Auf der E-Card sind die persönlichen Daten Die Ärztinnen und Ärzte und alle anderen Menschen, die im Gesundheitsbe-

abgespeichert. Die E-Card darf nicht

reich arbeiten, haben diesen Beruf wegen ihrer guten Qualifikation bekommen.

an andere Personen weitergegeben

Ob es Frauen oder Männer sind oder

werden, auch wenn man Familienan-

welche Religion sie haben, ist nicht

gehörigen oder Freunden damit nur

wichtig. Patientinnen und Patienten

helfen will. Beim Arztbesuch oder im

haben sie deshalb mit Respekt zu

Krankenhaus muss man die E-Card

behandeln.

immer mitbringen und vorzeigen. Auf der E-Card sind alle Daten gespeichert,

Deutsch ist immer wichtig, beson-

die der Arzt oder die Ärztin braucht.

Die E-Card muss bei Arztbesuchen mitgenommen werden.

ders natürlich auch dort, wo es um die In Pflege- und Gesundheitsberufen etwa wird in Österreich immer wieder Personal gesucht und Mehrsprachigkeit kann darin von Vorteil sein.

Gesundheit geht. Man muss Ärztin-

Man sollte auch einen Lichtbildausweis zum Arztbesuch mitnehmen. Die E-Card

nen und Ärzten immer genau sagen

beweist, dass man persönlich versichert ist. Der Arzt oder die Ärztin kann die

können, welche Beschwerden man

Behandlung auf diese Weise mit der Versicherung abrechnen. Nur manchmal

hat. Nur so können sie richtig helfen.

muss man für bestimmte Untersuchungen auch noch selbst etwas bezahlen.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

GESUNDHEIT

TIPP

Patienteninnen und Patienten brauchen viel Ruhe, damit sie schnell wie-der gesund werden. Das müssen Besucherinnen und Besucher in österreichischen Krankenhäusern respektieren. Daher gibt es fixe Uhrzeiten, wann man Patientinnen und Patienten im Krankenhaus besuchen kann: die sogenannten Besuchszeiten. Fragen Sie zuerst nach den Besuchszeiten, wenn Sie Angehörige oder Freunde bzw. Freundinnen im Krankenhaus besuchen wollen oder wenn Sie als Patient bzw.

GESUNDHEIT

Diese Nummern sind in ganz Öster-

Rettung: ..........................................144

reich kostenlos. Die Notrufnummern

Polizei: ............................................. 133

werden ohne Vorwahl gewählt. Man

Feuerwehr: ...................................... 122

kann sie auch von einer öffentlichen

Frauennotruf:...............0800 222 555

Telefonzelle ohne Geld anrufen. Das funktioniert auch von einem Handy

Europäischer Notruf: ......................112

ohne SIM-Karte oder ohne Guthaben.

(gilt in allen europäischen Ländern)

Patientin Besuch bekommen möchten. Man soll immer daran denken, dass sich viele Patientinnen und Patienten im Krankenhaus Ruhe wünschen und diese brauchen. Oft fühlen sie sich gestört, wenn viele

Gesundheitsvorsorge

Personen zur gleichen Uhrzeit zu Besuch kommen. Gesundheitsvorsorge ist in Österreich sehr wichtig. In Österreich kann man Die Ärztin oder der Arzt schreibt ein Rezept, wenn man Medikamente braucht.

einmal im Jahr zu einer „Vorsorgeuntersuchung“ gehen. Bei der Vorsorgeun-

Mit diesem Rezept kann man die Medikamente in jeder Apotheke abholen. Für

tersuchung kann die Ärztin oder der Arzt frühzeitig gesundheitliche Probleme

Medikamente muss man in Österreich selbst einen Beitrag bezahlen.

erkennen. Aber auch zu anderen Untersuchungen sollen alle Frauen und Männer regelmäßig gehen. So ist schnelle Hilfe möglich, noch bevor man eine schwere Krankheit bekommt. Prävention ist deshalb auch in Österreich ein hoher Wert.

Notfallnummern

Darüber hinaus besteht für schwangere Frauen und Kinder bis zum Schuleintritt

TIPP

die Möglichkeit, sogenannte „Mutter-Kind-Pass-Untersuchungen“ vornehmen zu lassen. Das Ziel dieser Untersuchungen ist es, einen problemlosen Verlauf der

Manchmal kommen Sie selbst

Schwangerschaft und eine gesunde Entwicklung des Kindes sicherzustellen.

in eine Notsituation oder eine andere Person braucht

TIPP

dringend Hilfe. Helfen Sie!

Es ist wichtig, mutig zu sein und

Nummern anzurufen:

Untersuchungen Sie regelmäßig machen sollten. Informieren Sie sich beispielsweise auf folgender Homepage, welche Möglichkeiten es gibt,

anderen Menschen zu helfen, das ist Zivilcourage. Im Notfall sind folgende

Fragen Sie bei Ihrem Hausarzt oder bei Ihrer Hausärztin nach, welche

Bei einem „Erste Hilfe“-Kurs lernt man, wie man selbst rasch helfen kann.

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um gesund zu leben: bmg.gv.at/home/Schwerpunkte/Gesundheitsfoerderung_Praevention/

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

WOHNEN UND NACHBARSCHAFT

WOHNEN UND NACHBARSCHAFT •

Für ein gutes Zusammenleben müssen alle Nachbarinnen und Nachbarn aufeinander Rücksicht nehmen und Regeln einhalten.

•

Viele Nachbarinnen und Nachbarn helfen sich gegenseitig im Alltag, das trägt zu einem guten Verhältnis in der Nachbarschaft bei und zeigt, dass man sich um seine Mitmenschen sorgt.

Einleitung In Österreich gibt es verschiedene Möglichkeiten zu wohnen. Die Wohnsituation ist unterschiedlich. Wenn man beispielsweise eine Wohnung oder ein Zimmer in einer Wohngemeinschaft mietet, dann bezahlt man dem Eigentümer monatlich einen bestimmten Geldbetrag. Es gibt auch die Möglichkeit, eine Wohnung oder ein Haus zu kaufen – dann hat man Eigentum erworben.

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WOHNEN UND NACHBARSCHAFT

Manche Leute haben sehr wenig Geld und daher Probleme, eine Wohnung zu

Hier finden sich ein paar Beispiele für Regeln, die in einer Hausordnung

bezahlen. Diesen Menschen gibt der Staat unter gewissen Voraussetzungen

stehen:

finanzielle Hilfe. ••

Nach 22:00 Uhr darf man nicht laut fernsehen oder Musik hören. Das könnte die Nachbarn stören. Wenn das nicht eingehalten wird, kann auch die Polizei gerufen werden.

Hausordnung ••

Manche Bereiche in der Wohnanlage sind allgemeine Bereiche, also für alle

In einer Wohnanlage leben viele unterschiedliche Menschen zusammen. Jeder

Personen da (z.B. das Stiegenhaus, der Dachboden, der Hof usw.). Man sollte

muss mithelfen, damit das Zusammenleben funktioniert. Ein gutes Zusammen-

immer auch an die anderen Bewohnerinnen und Bewohner denken und diese

leben ist nur dann möglich, wenn man Rücksicht auf die Nachbarn nimmt und

Bereiche sauber halten.

sie mit Respekt behandelt. •• Regeln für das Zusammenleben in einer Wohnanlage stehen in der Hausord-

Wenn man etwas am Haus kaputt macht, dann haftet man dafür. Das bedeutet, man muss den Schaden bezahlen.

nung. Diese ist von allen Bewohnerinnen und Bewohnern einzuhalten. Wer nicht weiß, wo man die Hausordnung lesen kann, kann bei der Hausverwaltung

••

Fahrräder, Möbel oder andere Dinge darf man nicht in den Gang stellen.

der Wohnanlage danach fragen. Die

Benzinfahrzeuge (Mopeds, Motorräder) darf man auch nicht im Keller oder

Hausverwaltung wird die Hausord-

im Stiegenhaus abstellen. Das ist wichtig. Wenn es zu einem Feuer kommt,

nung sicher gerne zusenden. Auch

müssen alle Personen schnell aus dem Haus flüchten können.

Mietverträge enthalten oft Regeln für das Zusammenleben im Wohn-

••

Rauchen ist in den allgemeinen Bereichen verboten.

••

In manchen Wohnanlagen sind Haustiere erlaubt. Das steht dann im

bereich. Ein Mietvertrag ist eine Vereinbarung (meist schriftlich) zwi-

Alle Bewohnerinnen und Bewohner sind für eine saubere Hausanlage mitverantwortlich.

schen Vermieter bzw. Vermieterin

Mietvertrag oder in der Hausordnung. In Österreich haben viele Menschen

und Mieter oder Mieterin über den

zu Hause einen Hund, eine Katze oder andere Haustiere. Der Besitzer oder

Mietgegenstand und den Geldbetrag,

die Besitzerin von einem Tier kann zur Polizei gehen, wenn jemand das

den der Mieter oder die Mieterin für

Tier verletzt oder schlecht behandelt. Umgekehrt muss sich auch der

die Benützung des Mietgegenstandes

Besitzer oder die Besitzerin von einem Tier darum kümmern, dass seine/

an den Vermieter oder die Vermie-

ihre Tiere die Nachbarinnen und Nachbarn nicht stören. Auch Tiere, die

terin zu zahlen hat (auch „Mietzins“

niemandem gehören, dürfen nicht verletzt oder schlecht behandelt

genannt).

werden.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

WOHNEN UND NACHBARSCHAFT

••

Auch für das Grillen gibt es Regeln. Man muss sich im Vorhinein informieren,

Wohnanlage oder ganz in der Nähe davon. Auf die gemeinsamen Gänge im Haus

ob man auf dem Balkon oder im Garten grillen darf. Wenn das Grillen erlaubt

soll man aufpassen. Hier soll man keine Sachen abstellen und alles sauber halten.

ist, muss man aber auch Rücksicht auf die Nachbarinnen und Nachbarn

Große Dinge wie z.B. Sofas, Kästen und Matratzen dürfen nicht in den Hausmüll.

nehmen.

Das ist „Sperrmüll“. Man muss diese

großen Dinge zu speziellen Mistplätzen bringen.

Ruhezeiten und Nachtruhe

Wenn alle ihren Beitrag leisten, halten wir unsere Umwelt sauber und

In Österreich gibt es Ruhezeiten und die Nachtruhe. Während dieser Zeiten ist es

können auch Ressourcen sparen. Viel

nicht erlaubt, die anderen Menschen mit lauten Aktivitäten zu stören. Die Nacht-

Müll kann nämlich wiederverwendet

ruhe dauert normalerweise von 22 Uhr bis 6 Uhr. Ruhezeiten sind von 20 Uhr bis

werden, wenn man ihn richtig trennt.

Für verschiedene Müllsorten gibt es unterschiedliche Mülltonnen.

22 Uhr und von 6 Uhr bis 7 oder 8 Uhr. Auch zu diesen Uhrzeiten darf man nicht laut sein. An Sonntagen und Feiertagen muss man die Ruhe den ganzen Tag einhalten. Man darf nichts tun, was die Nachbarinnen und Nachbarn durch Lärm

TIPP

stören könnte.

Vielleicht kommen gelegentlich Gäste zu Ihnen. Dann wird es manchmal ein bisschen lauter. Wenn Sie viel Besuch bekommen, sollten Sie das vorher planen. Man sollte zu seinen Nachbarn gehen und diese informieren. Dann wissen sie es und sind nicht überrascht vom Lärm.

Informelle Regeln der Nachbarschaft Nicht alle Regeln stehen in der Hausordnung. Es gibt noch andere Dinge, die man für ein gutes Zusammenleben tun kann. Wenn man Nachbarinnen und Nachbarn im Garten, auf der Straße oder im Haus trifft, ist es resNachbarn reden oft miteinander und helfen sich gegenseitig.

Müllentsorgung

pektvoll, wenn man sich grüßt oder

In Österreich muss der öffentliche Raum von allen sauber gehalten werden und

Ganz wichtig für das Zusammenleben mit Nachbarinnen und Nachbarn ist

darf nicht verunreinigt werden. Wenn man das nicht befolgt, muss man mit recht-

Rücksicht. Man soll auf andere Personen im Haus, besonders auf alte Leute und

lichen Konsequenzen rechnen. Auch wird der Müll nicht in einer gemeinsamen

Familien mit Kindern Rücksicht nehmen. Diese Personen brauchen zum Beispiel

Mülltonne entsorgt. Müll muss man trennen. Papier, Glas, Kunststoff und Metall

häufiger den Lift. Man sollte sie deshalb vorher fahren lassen, wenn diese ihn im

kommen in andere Tonnen als der Hausmüll. Alle Mülltonnen befinden sich in der

Moment dringender brauchen als man selbst.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

kurz miteinander spricht.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

PRINZIPIEN DES ZUSAMMENLEBENS – RECHTLICHE INTEGRATION

•

Österreich hat Regeln und Prinzipien für das Zusammenleben. Die Grundlage dafür bildet die österreichische Bundesverfassung.

•

Alle müssen diese Prinzipien respektieren und einhalten.

•

Ein Verstoß gegen diese Prinzipien wird in Österreich nicht akzeptiert.

Einleitung Es gibt klare Regeln und Prinzipien, die die Basis für das Zusammenleben in Österreich bilden. Diese Regeln garantieren ein Leben in Menschenwürde, Freiheit und Sicherheit. Alle müssen daher diese Regeln und Prinzipien respektieren, anerkennen und einhalten.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

PRINZIPIEN DES ZUSAMMENLEBENS – RECHTLICHE INTEGRATION

Menschenwürde – durch Grund- und Menschenrechte Jeder Mensch ist gleich an Menschenwürde. Die Würde eines Menschen ist unabhängig von Geschlecht, Alter, Bildung, Religion, Herkunft oder Aussehen. Sie gilt nicht nur im Umgang mit den Mitmenschen, sondern auch der Staat muss die Menschenwürde achten. In Österreich gelten viele Gesetze, allen voran die Grund- und Menschenrechte. Die Gesetze garantieren, dass jeder einzelne Mensch gleich viel wert ist und mit Menschenwürde behandelt wird. Wer sich nicht an die Gesetze hält, kann eine Strafe bekommen oder muss mit einer anderen rechtlichen Konsequenz rechnen.

Beispiele für Grund- und Menschenrechte: Gerichte bieten den Bürgerinnen und Bürgern eine Möglichkeit, ihr Recht durchzusetzen.

Schutz des Lebens von Menschen Der Staat schützt das Leben aller Menschen. Die Polizei, das Militär und andere

Die Menschenwürde verlangt, dass man anderen Menschen den gleichen Res-

staatliche Organisationen sind keine Gefahr für die rechtschaffenen Bürgerinnen

pekt und die gleiche Fairness entgegenbringt, die man auch von anderen für sich

und Bürger. Sie müssen zu jeder Zeit unser Leben schützen. Das ist ihre Aufgabe.

selbst erwartet.

Kein Mensch in Österreich muss daher um sein Leben fürchten.

Freiheit funktioniert nur, wenn man auch Verantwortung übernimmt und selbst

Folter ist verboten

etwas für die Gesellschaft tut. Das macht eine Gesellschaft solidarisch. Die Folter von Menschen ist verboten. Auch wenn Menschen eine Strafe bekomSicherheit verlangt, dass man sich an die Gesetze hält. Gesetze sind für die

men, darf die Strafe nicht unmenschlich sein. Man muss den Menschen trotz-

Sicherheit gemacht. Man kann davon ausgehen, dass sie fair sind. Sie nützen den

dem mit Würde behandeln. Das ist besonders in Gefängnissen oder bei Polizei

Menschen. In einer Demokratie geht das Recht vom Volk aus. Alle staatlichen

einsätzen wichtig. Die Polizei darf bei Einsätzen immer nur ein angemessenes und

Stellen und Behörden dürfen nur auf Basis der Gesetze handeln.

notwendiges Maß an Gewalt anwenden. Sowohl körperlich als auch psychisch.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

PRINZIPIEN DES ZUSAMMENLEBENS – RECHTLICHE INTEGRATION

Man darf auch Menschen nicht in ein Land zurückschicken, in dem ihnen Folter oder unmenschliche und erniedrigende Behandlung droht.

PRINZIPIEN DES ZUSAMMENLEBENS – RECHTLICHE INTEGRATION

Freiheit – durch Freiheitsrechte, Verantwortung und Solidarität

Schutz des Eigentums In Österreich haben alle Menschen die persönliche Freiheit, über die Gestaltung Es ist nicht erlaubt, dass Menschen ihr Eigentum weggenommen wird. Von

ihres Lebens selbst zu bestimmen. Sie entscheiden im Rahmen der gesetzlichen

diesem Recht gibt es nur ganz wenige und gesetzlich genau geregelte Ausnah-

Möglichkeiten zum Beispiel selbst über ihren Beruf, ihre Religion, ihre Meinung,

men.

ihren Wohnort, ihr Familienleben, ihr Studium usw. Der Staat darf das nicht entscheiden. Der Staat schützt sogar aktiv diese vielen Freiheiten, dazu ist er durch

Frauen und Männer sind gleichberechtigt

die Grund- und Menschenrechte verpflichtet.

Frauen und Männer haben in Österreich die gleichen Rechte und Pflichten.

Meinungsfreiheit – eines von vielen Rechten

Frauen können ebenso wie Männer einen Beruf ausüben, alleine auf die Straße gehen, Freunde oder Freundinnen treffen, eine Beziehung beginnen oder been-

In Österreich hat die Meinung von Bürgerinnen und Bürgern sehr viel Platz. Diese

den, alleine Auto fahren etc. Frauen brauchen dafür und für alle anderen Ent-

Meinung darf hier auch provozieren und schockieren. Für Menschen, die über

scheidungen im Leben keine Erlaubnis von einem Mann. Das ist in Österreich

Zeitungen, Filme, Malerei, Theater, Grafikdesign etc. ihre Meinung ausdrücken,

ganz normal und selbstverständlich. Verheiratete Männer sind auch nicht das

gibt es in Österreich viele Freiheiten. Auch im Bereich der Medien gilt die Mei-

„Familienoberhaupt“. Das bedeutet, dass der Mann nicht alleine entscheiden

nungsfreiheit. Die Medien werden in Österreich nicht vom Staat kontrolliert. Aber

darf, was die einzelnen Familienmitglieder tun oder nicht tun dürfen. Die Ent-

trotzdem ist nicht alles erlaubt. Es gibt

scheidungen von erwachsenen Fami-

auch eine Grenze für die Meinungs-

lienmitgliedern (der eigenen Frau, der

freiheit.

Mutter etc.) sind zu respektieren. Sie

Frauen und Männer sind in allen Bereichen des Lebens gleichberechtigt.

haben gleich viele Rechte wie Männer.

Deshalb muss man unterscheiden: Das

Natürlich haben auch Kinder und

Gesetz kann etwas erlauben oder ver-

Jugendliche Rechte, etwa auf ange-

bieten, was mir persönlich nicht gefällt,

messene Versorgung mit gesunder

oder was gegen meine religiöse oder

Nahrung, auf Wohn- und Lebensraum,

kulturelle Meinung ist. Trotzdem gilt in

auf Bildung und Betreuung etc. Gewalt

Österreich immer das Gesetz. Das Ver-

gegen Kinder und Jugendliche sowie

botsgesetz (siehe Kapitel Einführung)

andere Familienmitglieder ist strengs-

ist ein Beispiel für eine gesetzliche

tens verboten und wird bestraft.

Grenze.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

Jeder Mensch darf in Österreich öffentlich seine Meinung sagen.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

PRINZIPIEN DES ZUSAMMENLEBENS – RECHTLICHE INTEGRATION

Die Freiheit, über das eigene Leben selbst zu bestimmen, hat aber auch Grenzen.

PRINZIPIEN DES ZUSAMMENLEBENS – RECHTLICHE INTEGRATION

••

Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer und Arbeitgeberinnen und Arbeit-

Freiheit ist auch mit gegenseitiger Verantwortung und Verpflichtung der Men-

geber finanzieren das österreichische System der Sozialversicherung mit

schen verbunden. Der Zusammenhalt der Bürgerinnen und Bürger in Österreich

ihren Beiträgen. Mit diesem Geld werden die Pensionen und die medizini-

und die gegenseitige Hilfe für Junge und Alte, für Kranke und Schwache oder für

sche Versorgung für die Bevölkerung bezahlt. Das Ziel ist die soziale Sicher-

arme Menschen: Das macht Österreich zu einer Gesellschaft, in der es gegen-

heit für alle.

seitige Hilfe und Solidarität gibt. Das ist aber nur möglich, wenn die Menschen bereit sind, etwas dafür zu leisten.

Beispiele für Solidarität durch Verantwortung ••

Sicherheit – durch Machtverteilung, Demokratie und Rechtsstaat

Das Ziel des öffentlichen Schulsystems ist, dass alle dieselben Chancen haben. Das öffentliche Schulsystem wird vom Staat finanziert. Das ist möglich, weil

Verteilung der Macht

alle Menschen arbeiten und Steuern und Abgaben zahlen. Alle arbeiten mit, damit Kinder und Jugendliche eine gute Ausbildung bekommen.

••

Die Sicherheit in Österreich wird durch den Staat gewährleistet. Die staatliche Macht ist in Österreich klar verteilt. Das ist wichtig, damit eine bestimmte Person oder eine bestimmte Stelle nicht zu viel Macht bekommt und diese Macht nicht missbraucht.

Bestimmte

Instituti-

onen (Parlamente in Bund und Land)

machen

Gesetze.

Die

Durchführung und Umsetzung von Gesetzen liegt aber nicht bei ihnen, sondern bei anderen Einrichtungen (Behörden). Die staatlichen Institutionen kontrollieren sich gegenseitig. Diese Verteilung der staatlichen Macht auf verschiedene Einrichtungen (Parlamente, Nur wenn alle Steuern bezahlen, können der Staat und das Sozialsystem funktionieren.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

Behörden

und

Gerichte) bietet den Bürgerinnen und Bürgern Sicherheit. Dadurch

Im Parlament werden Gesetze beschlossen.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

PRINZIPIEN DES ZUSAMMENLEBENS – RECHTLICHE INTEGRATION

werden willkürliche Entscheidungen verhindert und die Menschenwürde, Freiheit und Gleichheit aller vor dem Gesetz gesichert. ••

Bestimmte Einrichtungen (Gerichte) überprüfen, ob die Gesetze zum Beispiel gegen die Menschenrechte verstoßen. Oder sie prüfen, ob die Behörden wirklich so gehandelt haben, wie es das Gesetz vorschreibt.

Demokratie – Das Recht geht vom Volk aus ••

Gesetze macht in Österreich nicht eine Person. Es gibt in Österreich keine Person, die so mächtig ist, dass sie über das Leben eines Menschen oder aller Menschen entscheidet. In Österreich entstehen Gesetze durch friedliche Diskussion und Abstimmung. Das machen Personen, die vom Volk

Im Parlament diskutieren Abgeordnete die Gesetze und beschließen sie.

gewählt werden. Das macht Österreich zu einer Demokratie. ••

Alle österreichischen Staatsbürgerinnen und Staatsbürger dürfen ab dem

Rechtsstaat

Alter von 16 Jahren wählen. Das nennt man Wahlrecht. Wichtig ist: Jeder abgegebene Stimmzettel zählt gleich viel. Es darf nur persönlich gewählt

••

Der Staat und alle Menschen in diesem Land müssen sich an die Gesetze

werden. Gewählt wird immer geheim, das heißt, dass der Name der Wählerin

halten. Persönliche Einstellungen sind keine Rechtfertigung dafür, öster-

oder des Wählers nicht auf dem Stimmzettel erscheint und niemand weiß,

reichische Gesetze nicht zu befolgen. Denn die Gesetze werden auf

wer wen gewählt hat. Niemand darf in Österreich gezwungen werden, eine

alle Menschen gleich angewendet und die Rechte der Menschen gleich

bestimmte Person oder Partei zu wählen. Jeder und jede entscheidet selbst,

geschützt. Alle werden gerecht, also nach den gleichen Regeln, beurteilt,

wen er oder sie wählt.

wobei die speziellen Lebenssituationen, in denen sie sich befinden, berücksichtigt werden.

••

Mitbestimmung und Teilnahme bedeutet aber nicht nur, seine Stimme bei Wahlen abzugeben. Demokratie ist viel mehr als das, nämlich die aktive

••

Grundlage und Grenze allen staatlichen Handelns ist das Gesetz und die

Mitgestaltung aller Lebensbereiche, die einen Menschen betreffen oder

Gleichheit aller Menschen vor diesem. Weil Behörden die Gesetze ausführen,

interessieren. So wird Selbstbestimmung in der Demokratie zur Mitbestim-

müssen auch sie sich, wie alle Bürgerinnen und Bürger, an die Rechtsord-

mung. Demokratie beruht auf Teilnahme und lebt vom Mitreden, Mitma-

nung halten. Behörden dürfen für ihre Dienste in Österreich weder Geld

chen, Mitgestalten, Mitentscheiden und Mitverantworten.

noch andere Leistungen von Bürgerinnen und Bürgern annehmen, wenn

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PRINZIPIEN DES ZUSAMMENLEBENS – RECHTLICHE INTEGRATION

••

In Österreich ist die Selbstjustiz verboten. Man darf eine andere Person nicht selbst bestrafen, wenn sie gegen das Gesetz verstoßen hat. Auch Freunde oder Verwandte dürfen nicht die Person bestrafen, die gegen das Gesetz verstoßen hat. Diese Aufgabe hat nur der Staat. Nur der Staat darf bestrafen.

••

Neben der Aufteilung der Staatsmacht und dem Einsatz der Polizei braucht es noch mehr Menschen, die für die Menschenwürde, Freiheit und Sicherheit eintreten. Es braucht Konfliktkultur – also die Bereitschaft, Konflikten gewaltfrei im Rahmen der Gesetze zu begegnen, um für die eigenen Rechte und die Rechte anderer einzutreten. Auch wenn man Nachteile befürchtet. Das ist gelebte Zivilcourage. Wenn das alle tun, kann viel Gutes für die Gesellschaft in Österreich bewirkt werden.

Die Polizei hilft in Gefahrensituationen und sorgt für Sicherheit. VERTEILUNG DER STAATLICHEN MACHT

diese nicht ausdrücklich durch die Rechtsordnung vorgesehen sind. Bürgerinnen und Bürgern dürfen wiederum nicht versuchen, den Staat mit Geld GESETZGEBUNG

oder sonstigen Leistungen zu bestechen. Das ist strengstens verboten. Wer sich nicht daran hält, muss mit rechtlichen Konsequenzen rechnen. ••

Auch die Polizei darf nur auf Basis der Gesetze handeln. Sie schützt die Bürgerinnen und Bürger und hilft bei Gefahrensituationen. In Österreich

AUFTEILUNG DER STAATSAUFGABEN

vertrauen die Menschen der Polizei, weil sie für die Sicherheit in Österreich tätig ist. ••

Wer glaubt, dass eine Behörde oder eine Privatperson Rechte verletzt hat, kann zu einem Gericht gehen. Die Gerichte kontrollieren, ob die Behörde

GERICHTS BARKEIT

VERWALTUNG

das Gesetz eingehalten hat. Gerichte können auch bestimmte Streitigkeiten zwischen Privatpersonen entscheiden.

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VIELFALT DES ZUSAMMENLEBENS – KULTURELLE INTEGRATION

VIELFALT DES ZUSAMMENLEBENS – KULTURELLE INTEGRATION •

Jeder Mensch kann in Österreich das eigene Leben (Glauben, Tradition, Interessen, Sexualität) so leben, wie er das möchte. Aber er darf nicht gegen das Gesetz verstoßen.

•

Alle müssen respektieren, dass ein anderer Mensch sein eigenes Leben selbst bestimmt und selbst so lebt, wie er leben möchte.

•

Es gibt Regeln für das Zusammenleben mit anderen Menschen, für das Leben in der Familie und für soziale Begegnungen. Diese Regeln muss man respektieren.

Einleitung In Österreich kann jeder Mensch so leben, wie er leben möchte. Jeder Mensch hat einen anderen Plan vom Leben, weil jeder Mensch anders ist. Jede Frau und

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VIELFALT DES ZUSAMMENLEBENS – KULTURELLE INTEGRATION

jeder Mann kann einen eigenen persönlichen Glauben haben und die eigenen

Gesellschaft. Sie müssen aber diese Verantwortung mit der individuellen Freiheit

kulturellen Traditionen leben. Und jede Frau und jeder Mann kann persönliche

der Menschen verbinden.

und individuelle Interessen haben und leben. Der Staat schützt diese individuelle Freiheit von jedem Menschen. Aber wichtig ist: Diese Freiheit haben alle

Eine gesetzlich anerkannte Religionsgemeinschaft hat das Recht auf Religi-

Menschen nur im Rahmen der Gesetze. Niemand darf dabei gegen das Gesetz

onsunterricht in den öffentlichen Schulen. Den Unterricht bezahlt der Staat mit

handeln! Jeder kann leben, wie er will. Aber nur, solange es nicht vom Gesetz

Steuergeld. Im Religionsunterricht werden Religionsinhalte vorgestellt und im

verboten ist.

Lichte von Humanität, Solidarität, Friede und Gerechtigkeit sowie Offenheit und Toleranz diskutiert.

Wir Menschen müssen Vielfalt respektieren. Alle müssen es respektieren, wenn ein anderer Mensch eine andere religiöse, kulturelle oder moralische Idee für das eigene Leben hat, auch wenn uns diese Lebensweise nicht gefällt.

Religionen

Niemand darf eine andere Person zu etwas zwingen. Jeder und jede darf selbst entscheiden, was er oder sie tut oder nicht tut. Deshalb darf niemand einer

In Österreich darf jeder Mensch

anderen Person sagen, wie sie leben muss. Nur das staatliche Gesetz bestimmt,

seine Religion selbst wählen, öffent-

was erlaubt oder verboten ist. Keine Glaubenslehre, Regel, Schrift oder Idee steht

lich ausüben, verschweigen oder

über diesem staatlichen Gesetz! Jeder Mensch in Österreich muss das wissen

aufgeben. Ab dem Alter von 14 Jahren

und sich danach richten.

darf man sich selbst für oder gegen eine Religion entscheiden. Die Religion darf man wechseln. Es ist auch

Verhältnis von Religion und Staat

erlaubt, keine Religion zu haben oder aus einer Religionsgemeinschaft auszutreten.

In Österreich darf jeder Mensch seinen Glauben frei ausüben.

Wenn der Staat, also Ämter und Behörden, handeln, dann handeln sie nach dem Gesetz. Sie handeln nicht nach den Regeln, Schriften oder Ideen einer Religion.

Die Gesellschaft in Österreich ist nicht getrennt in „Gläubige“ oder „Ungläubige“. In Österreich leben Menschen, die alle die gleichen Rechte und Pflichten haben.

Österreich ist offen für verschiedene Religionen. Viele Religionsgemeinschaf-

Jede Person kann sich im eigenen Leben individuell für oder gegen einen Glau-

ten können in Österreich in Sicherheit und Freiheit existieren. Der Staat aner-

ben entscheiden.

kennt und fördert Religionsgemeinschaften, sofern bestimmte Voraussetzungen erfüllt sind. Die Religionsgemeinschaften haben dann Verantwortung in der

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

VIELFALT DES ZUSAMMENLEBENS – KULTURELLE INTEGRATION

Familie und Zusammenleben

Freiwilliges Engagement

Die Familie ist sehr wichtig für den Staat. In Österreich gibt es verschiedene

In Österreich gibt es viele Vereine und Organisationen. Sie tun viel Gutes für uns

Modelle des Zusammenlebens. Sehr oft leben Mann und Frau mit einem Kind

alle. Viele Menschen arbeiten in ihrer Freizeit für diese Vereine und Organisatio-

oder auch mit mehreren Kindern zusammen und sind verheiratet. Aber es gibt

nen. Egal, ob bei der Freiwilligen Feuerwehr, beim Roten Kreuz, in Sportvereinen,

auch Lebensgemeinschaften ohne Kinder. Es gibt auch Leute, die nicht verhei-

bei karitativen Organisationen etc., jede und jeder kann sich einbringen und so

ratet sind und gemeinsam Kinder haben. Es gibt Leute, die geschieden oder

interessante Menschen kennenlernen, Freundschaften schließen und gemeinsam

auch mit anderen Partnerinnen oder Partnern wiederverheiratet sind. Und es

für etwas Wichtiges arbeiten. Ohne diese Vereine und Organisationen könnten

gibt Lebensgemeinschaften zwischen Mann und Mann oder Frau und Frau. Es

viele Dinge in Österreich nicht so gut funktionieren. Wir brauchen also die Men-

gibt auch Formen des Zusammenlebens mit nur einem Elternteil (etwa alleiner-

schen, die solche Arbeit leisten, sehr dringend für unser Zusammenleben. Sie

ziehende Mütter), oder Familien mit Kindern, die aus einer früheren Beziehung

arbeiten für uns alle.

zusammenleben. Jeder Mensch darf selbst entscheiden, wie er leben möchte. Man kann heiraten oder nicht. Den Ehemann oder die Ehefrau darf sich jede und jeder selbst aus-

TIPP

kommen. In Österreich gibt es nicht so oft Großfamilien, wo alle in einem Haus Die ehrenamtliche Arbeit in einem Verein kann Ihnen dabei helfen, Menschen in Österreich kennenzulernen. Dabei können Sie auch Ihre Deutschkenntnisse festigen und verbessern.

suchen. Man darf auch selbst entscheiden, ob man Kinder haben möchte oder nicht und wie viele Kinder man haben möchte.

Gewaltfreies Familienleben In einer Familie soll es den Kindern gut gehen. Sie sollen alle wichtigen Regeln für das Leben lernen und gefördert werden. Sie sollen alles bekommen, was sie zum Leben brauchen. Das Gesetz verbietet körperliche oder psychische Gewalt gegen Kinder oder gegen andere Personen in der Familie. Gewalt in der Familie ist per Gesetz strengstens verboten. Wer seinen Kindern Gewalt zufügt, bekommt eine Strafe. Im schlimmsten Fall kann der Staat den Eltern die Kinder wegnehmen. Auch Gewalt gegen Frauen wird streng bestraft.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

Viele Menschen engagieren sich in Österreich freiwillig.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

VIELFALT DES ZUSAMMENLEBENS – KULTURELLE INTEGRATION

Interkulturelle Begegnung

VIELFALT DES ZUSAMMENLEBENS – KULTURELLE INTEGRATION

••

Es gibt Plätze, die sind für alle Menschen da: Parks, Straßen, öffentliche Verkehrsmittel. Diese Plätze sollte man immer sauber halten und keinen Schmutz zurücklassen. Wir müssen dabei an die anderen Menschen denken

In Österreich leben Menschen aus verschiedenen Ländern und Kulturen. Wenn

und auf unsere gemeinsame Umwelt aufpassen.

einanderreden. In Österreich gibt es bestimmte Gewohnheiten, die die meisten Menschen einhalten. Wenn man diese Gewohnheiten erkennt und lernt, können Missverständnisse nicht so leicht passieren. Hier finden sich einige Beispiele für Situationen, wo es kulturelle Missverständnisse geben kann. Was heißt zum Beispiel in Österreich „pünktlich sein“? Wie laut

TIPP

man sich trifft, hat man vielleicht andere Gewohnheiten beim Begrüßen und MitEs gibt noch viele Beispiele. Am besten fragen Sie Ihre Kolleginnen und Kollegen oder Ihre österreichischen Freundinnen und Freunde. Sie werden Ihnen sicher weiterhelfen. Wenn Sie viel über Alltagsgewohnheiten im Zusammenleben wissen, passieren nicht so viele Missverständnisse.

kann man sein, wenn man unter anderen Leuten ist? ••

In Österreich gibt man sich beim Begrüßen und beim Weggehen normalerweise die Hand. Auch wenn man neue Leute trifft, gibt man jeder Person einmal die Hand. Das ist höflich. Man schaut der Person dabei auch in die Augen.

••

Sehr oft vereinbart man einen Termin für eine bestimmte Uhrzeit. Manchmal kann man zu diesem vereinbarten Termin nicht pünktlich kommen. Dann ist es üblich, dass man anruft und die andere Person über die Verspätung infor-

Bildverzeichnis

miert. Die Person, die warten muss, weiß dann, was passiert ist. Sie freut sich

iStock./Yuri_Arcurs (Cover links oben), iStock./Steve Debenport (Cover rechts oben, Cover rechts unten), Roland Hackl/EXPA/picturedesk.com (Cover links unten, S. 67, 73), Feelimage.at (S. 6, 7, 126, 127), Österreich Werbung, Fotograf: Loebl-Schreyer (S. 12, 121), ÖNB (S. 17 links, 117 links), Erich Lessing/picturedesk.com (S. 17 rechts, 117 rechts), Sebastian Reich/Verlagsgruppe News/picturedesk.com (S. 19, 116), Thinkstock (S. 20, 115), weinfranz (S. 23, 62, 77, 112), iStock./amriphoto (S. 25, 110), thinkstock/Fuse (S. 27 links, 108 links), GEORG HOCHMUTH/APA/picturedesk.com (S. 27 rechts, 60, 79, 108 rechts), iStock./Christopher Futcher (S. 28, 107), iStock./Squaredpixels (S. 30, 105), iStock./Olivier Lantzendorffer (S. 32, 103), HERBERT PFARRHOFER/APA/picturedesk.com (S. 34, 102), iStock./vgajic (S. 36, 100), iStock./SelectStock (S. 38, 99), iStock./kupicoo (S. 40 oben, 97 oben), iStock./shapecharge (S. 40 unten, 54, 84, 97 unten), Thomas Aichinger/Waldhäusl/picturedesk.com (S. 41, 96), iStock./vm (S. 42, 95), iStock./JackF (S. 44, 93), ÖIF (S. 46 oben, 56, 82, 91 oben), McPHOTO/vario images/picturedesk.com (S. 46 unten, 91 unten), iStock./Buba1955 (S. 49 oben, 89), plainpicture/Johner (S. 49 unten, 88), iStock./traveler1116 (S. 50, 87), ERWIN SCHERIAU/APA/picturedesk.com (S. 52, 85), iStock./ViktorCap (S. 55, 83), Gerhard Wild/picturedesk.com (S. 57, 81), Michael Gruber/EXPA/picturedesk.com (S. 59, 80),

darüber, dass man respektvoll mit ihrer Zeit umgeht. ••

Wenn man Freunde, Freundinnen und Bekannte in der Öffentlichkeit trifft, will man natürlich mit ihnen reden, lachen und diskutieren. Das ist ganz normal. Beim Reden und beim Telefonieren sollte man aber nicht zu laut sein. Man sollte auch nicht zu laut Musik (zum Beispiel am Smartphone) hören. Das könnte Menschen in der Nähe stören.

»MEIN LEBEN IN ÖSTERREICH« – Chancen und Regeln

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‫ف‬ ‫الثقا�‬ ‫نوع التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪73‬‬

‫ف‬ ‫الثقا�‬ ‫نوع التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪72‬‬

‫التواصل ي ن‬ ‫ب� الثقافات‬ ‫يعيش ف� النمسا أشخاص من بالد وثقافات مختلفة‪ .‬وعندما ق‬ ‫يتال� هؤالء نجد عادات مختلفة عند التحية‬ ‫ي‬ ‫والحديث سويًا‪ .‬ففي النمسا عادات محددة تز‬ ‫يل�م بها معظم الناس وعندما تعرف تلك العادات وتتعلمها من‬ ‫الصعب حدوث مواقف يساء فيها فهم تلك العادات‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫ثقا�‪ .‬فما المقصود مثال «بأن تكون‬ ‫نقدم هنا بعض المثلة لمواقف من الممكن أن تؤدي إىل سوء فهم ي‬ ‫منضبطًا» ف ي� النمسا؟ ومدى ارتفاع الصوت عند التواجد وسط آخرين؟‬ ‫ •عند التحية ف� النمسا أو عند الرحيل يتصافح الناس أ‬ ‫باليدي وعند مقابلة أشخاص جدد يتم المصافحة‬ ‫ي‬ ‫باليد فهذا نوع من أ‬ ‫الدب‪ ،‬ويجب النظر إىل الشخص ف ي� عينه‪.‬‬ ‫ف‬ ‫النسان الحضور ف ي� الموعد المتفق‬ ‫غالبا ما يتم االتفاق عىل موعد ي� توقيت محدد‪ .‬وأحيانًا ال يستطيع إ‬ ‫ • ً‬ ‫ف‬ ‫التأخ�‪.‬‬ ‫هاتفيا بالشخص وإطالعه عىل سبب‬ ‫عليه ي� الوقت المحدد لكن من المعتاد أن يتم االتصال‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫والشخص الذي ي ن‬ ‫يتع� عليه االنتظار يعرف عندئذ ماذا حدث ويسعد للغاية أن يتم التعامل مع وقته‬ ‫بكث� من ت‬ ‫االح�ام‪.‬‬ ‫ي‬ ‫كث�ون ف ي� النمسا‪.‬‬ ‫يتطوع أناس ي‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫كث� من‬ ‫الخ�ية‪ .‬الجميع يستطيع االنضمام ووالتعرف عىل ي‬ ‫الصليب الحمر أو الندية الرياضية أو المنظمات ي‬ ‫الشخاص وعقد صداقات والعمل سويا لصالح ش�ء هام‪ .‬وربما ما كان بالمكان عمل كث� من أ‬ ‫أ‬ ‫الشياء من دون‬ ‫إ‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫هذه االتحادات والمنظمات‪ .‬فنحن ف ي� حاجة إىل أشخاص يقومون بهذا العمل وهو أمر هام للغاية لتعايشنا‬ ‫جميعا‪.‬‬ ‫سويًا‪ .‬فهم يعملون من أجلنا‬ ‫ً‬ ‫نصيحة‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫ •هناك أماكن متاحة للجميع مثل الحدائق العامة والشوارع ووسائل المواصالت العامة‪ .‬ويجب الحفاظ‬ ‫الماكن نظيفة دوما وال تن�ك بها أية مخلفات‪ .‬فعلينا أن نفكر ف� آ‬ ‫عىل تلك أ‬ ‫الخرين وأن نحافظ عىل المكان‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫الذي نعيش فيه سويًا‪.‬‬

‫نصيحة‬

‫من الممكن أن يساعدك العمل التطوعي ف ي� التعرف عىل أشخاص ف ي� النمسا ومن ثم تستطيع تعزيز‬ ‫معارفك باللغة أ‬ ‫اللمانية وتحسينها‪.‬‬

‫ •عندما تقابل أصدقاءك أو معارفك ف ي� االماكن العامه فسوف تريد بالطبع التحدث معهم والضحك‬ ‫وهذا أمر طبيعي للغاية‪ ،‬لكن ال يجب التحدث بصوت مرتفع للغاية عند التحدث إليهم أو االتصال‬ ‫الذك)‪ .‬فقد يتسبب‬ ‫الهاتفي بهم‪ .‬وال يجب االستماع إىل الموسيقا بصوت صاخب (مثال باستخدام الهاتف ي‬ ‫ذلك ف� إزعاج أ‬ ‫الشخاص المتواجدين بالقرب منك‪.‬‬ ‫ي‬

‫الخرى ومن أ‬ ‫المثلة أ‬ ‫هناك المزيد من أ‬ ‫ين‬ ‫وس�حبون‬ ‫الفضل أن تسأل زمالءك أو أصدقاءك‬ ‫النمساوي� ي‬ ‫أ‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫كث�ة يساء فيها فهمك‪.‬‬ ‫الكث� عن هذه المور لن تحدث مواقف ي‬ ‫�ء لك‪ .‬وإذا عرفت ي‬ ‫ب�ح كل ي‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫ف‬ ‫الثقا�‬ ‫نوع التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪75‬‬

‫اح�ام هذا التنوع‪ .‬وعىل الجميع ت‬ ‫الب� ت‬ ‫علينا نحن ش‬ ‫اح�ام أن كل إنسان له فكرة دينية وثقافية وأخالقية مختلفة‬ ‫أ‬ ‫ش‬ ‫�ء‪ .‬وكل فرد له الحق ف ي� تقرير ما يفعله وما ال يفعله‪.‬‬ ‫لحياته الخاصة‪ .‬ال يحق لي فرد إجبار شخص آخر عىل ي‬ ‫لذا غ� مسموح ألي فرد أن يمل عىل آ‬ ‫الخرين ما يفعلونه‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ُ ي‬ ‫ن‬ ‫دي� أو قاعدة أو كتاب أو فكرة‬ ‫والقانون فقط هو من يحدد ما هو مسموح وما هو ممنوع‪ .‬وال يوجد أي تعليم ي‬ ‫ين ت‬ ‫ال� تضعها الدولة‪ .‬وهذا ما يجب أن يعرفه كل فرد ف ي� النمسا وأن يتعايش مع ذلك‪.‬‬ ‫فوق‬ ‫القوان� ي‬

‫دور الدين ف ي� الدولة‬ ‫فتترصف الدولة والمؤسسات الحكومية والسلطات وفقًا للقانون وليس وفقًا لقواعد وأفكار دين ما‪ .‬فالدين‬ ‫أ‬ ‫كث� من الطوائف الدينية الحياة‬ ‫والعقيدة شأن خاص‪ ،‬والنمسا دولة مفتوحة أمام مختلف الديان‪ .‬وتستطيع ي‬ ‫ف� النمسا بأمان وحرية‪ .‬ومن الممكن أن ت‬ ‫تع�ف الدولة بالطوائف الدينية ف ي� النمسا وتدعمها شب�ط استيفاء‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ش�وط معينة‪ ،‬ثم يكون للطوائف الدينية مسؤولية ي� المجتمع‪ .‬ويجب أن تربط هذه المسؤولية بالحرية الفردية‬ ‫للناس‪.‬‬ ‫ن‬ ‫يحق ألي طائفة دينية أو كنسية تحظى ت‬ ‫القانو� بأن تقدم دروس تربية دينية خاصة بها ف ي� المدارس‬ ‫باالع�اف‬ ‫ي‬ ‫الحكومية‪ .‬وتقوم الدولة بدفع المقابل المال للحصص من أموال ال�ض ائب‪ ،‬حيث تقدم حصة ت‬ ‫ال�بية الدينية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫النسانية والتضامن والسالم والعدالة واالنفتاح والتسامح‪.‬‬ ‫محتوى العقيدة الدينية ومناقشتها ي� ضوء إ‬

‫أ‬ ‫الديان‬

‫يُسمح لكل فرد ف ي� النمسا أن يختار دينه بنفسه‪.‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫يُسمح لكل فرد ف ي� النمسا أن يختار دينه بنفسه ويحق‬ ‫التخل‬ ‫رسا أو‬ ‫ي‬ ‫له ممارسة الشعائر الدينية عالنية أو ً‬ ‫عن الدين‪ .‬ومن سن الرابعة ش‬ ‫ع� يستطيع الفرد أن‬ ‫بتغي�‬ ‫أيضا‬ ‫يتخذ قرارا مع أو ضد دين‪ .‬ويُسمح ً‬ ‫ي‬ ‫الدين ويُسمح كذلك بعدم اعتناق أية ديانة والخروج‬ ‫من الطائفة الدينية‪.‬‬

‫ف‬ ‫الثقا�‬ ‫نوع التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪74‬‬

‫«غ� ي ن‬ ‫ين‬ ‫مؤمن�»‪ .‬يعيش الناس ف ي� النمسا سويًا ولديهم الحقوق‬ ‫فالمجتمع ف ي� النمسا يغ� مقسم إىل‬ ‫«مؤمن�» و ي‬ ‫ذاتها وعليهم الواجبات ذاتها‪ .‬وكل فرد يستطيع أن يتخذ قر ًارا مع أو ضد أي عقيدة‪.‬‬

‫أ‬ ‫ت‬ ‫المش�ك‬ ‫الرسة والعيش‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫وغالبا ما يعيش‬ ‫الرسة لها مكانة مهمة ً‬ ‫جدا بالنسبة للدولة‪ .‬ويوجد بالنمسا أشكال مختلفة للعيش المش�ك‪ً .‬‬ ‫رجل وامرأة مع طفل أو ث‬ ‫م� ي ن‬ ‫وج�‪ ،‬لكن هناك أرس بال أطفال‪ ،‬وهناك أشخاص يغ� تز‬ ‫م� ي ن‬ ‫أك� سويًا و تز‬ ‫وج� ولديهم‬ ‫أطفال‪ ،‬وهناك أشخاص مطلقون وتزوجوا مرة أخرى من ش�يكهم ف� الحياة‪ .‬وهناك أشكال من العيش ي ن‬ ‫ب� رجل‬ ‫ي‬ ‫أ ت‬ ‫تر� أطفالها بمفردها) أو أرس بأطفال من‬ ‫ال� ب ي‬ ‫ورجل أو امرأة وامرأة وهناك أرس بها أب أو أم فقط (مثل الم ي‬ ‫الكب�ة‪ ،‬حيث يعيش الجميع سويًا ف� نز‬ ‫م�ل واحد‪ .‬يُسمح‬ ‫الكث� من العائالت ي‬ ‫عالقة سابقة‪ .‬وال يوجد بالنمسا ي‬ ‫ي‬ ‫ي�وج أو ال‪ ،‬كما يستطيع كل فرد أن يختار من تز‬ ‫لكل فرد ف� النمسا أن يقرر كيف يعيش‪ .‬ويستطيع الفرد أن تز‬ ‫ي�وجه‬ ‫ي‬ ‫بنفسه وأن يقرر النجاب أم ال وعدد أ‬ ‫الطفال‪.‬‬ ‫إ‬

‫أ‬ ‫الغ� عنيفة‬ ‫الحياة الرسية ي‬ ‫الطفال بالرعاية ف� أ‬ ‫يجب أن يحظى أ‬ ‫الرسة‪ ،‬وعليهم أن يتعلموا كل القواعد المهمة للحياة وأن يتم تشجيعهم‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ش‬ ‫والنفس ضد‬ ‫�ء يحتاجونه للحياة‪ .‬ويمنع القانون ممارسة العنف الجسدي‬ ‫ي‬ ‫ويجب أن يحصلوا عىل كل ي‬ ‫أ‬ ‫الطفال أو ضد أي فرد ف� أ‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫الرسة‪ .‬فالعنف ي� الرسة ممنوع إىل أقىص حد بقوة القانون‪ .‬ومن يمارس العنف عىل‬ ‫ي‬ ‫أطفاله يُعاقب ومن الممكن حرمان الوالدين من أطفالهم ف ي� أسوا الحاالت كما تتم معاقبة من يمارس العنف‬ ‫ضد النساء‪.‬‬

‫تز‬ ‫االل�ام التطوعي‬ ‫ت‬ ‫كث� من الناس ف ي� أوقات‬ ‫الخ� للجميع‪ .‬ويعمل ي‬ ‫ال� تقدم ي‬ ‫يوجد بالنمسا ي‬ ‫الكث� من االتحادات والمنظمات ي‬ ‫ف‬ ‫الطفاء أو‬ ‫فراغهم لصالح هذه االتحادات والمنظمات‪ .‬بغض النظر عن نوعية العمل التطوعي سواء كان ي� إ‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪77‬‬

‫ف‬ ‫الثقا�‬ ‫نوع التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪76‬‬

‫ف‬ ‫الثقا�‬ ‫تنوع التعايش – االندماج‬ ‫ي‬ ‫ •يستطيع كل فرد ف ي� النمسا أن يعيش حياته (ممارسة العقيدة والعادات والتقاليد‬ ‫واالهتمامات والجنس) كما يريد طالما لم يكن ذلك مخالفًا للقانون‪.‬‬ ‫ •يجب عىل الجميع ت‬ ‫اح�ام كون كل فرد له الحق ف ي� تحديد حياته بنفسه وأن يعيش كما يحلو له‪.‬‬ ‫الخرين وللعيش ف� أ‬ ‫ •وهناك قواعد للتعايش مع آ‬ ‫الرسة والتواصل االجتماعي ويجب ت‬ ‫اح�ام‬ ‫ي‬ ‫تلك القواعد‪.‬‬

‫مقدمة‬ ‫يستطيع كل فرد ف ي� النمسا أن يعيش كما يحلو له‪ .‬وكل إنسان له خطة مختلفة لحياته ألن الناس مختلفون‪.‬‬ ‫فيستطيع كل رجل وامرأة أن يتمتع بالمعتقد الخاص به وأن يمارس تقاليده وعادته الثقافية ويستطيع كل رجل‬ ‫وكل امرأة أن يكون لديه اهتماماته الشخصية والفردية‪ .‬وعىل الدولة حماية الحرية الفردية لكل إنسان‪ .‬ولكن من‬ ‫المهم أن يتمتع أ‬ ‫ين‬ ‫القوان� وال يُسمح ألحد أن ينتهك القانون‪ .‬وكل فرد يستطيع أن‬ ‫الفراد بهذه الحرية ف ي� إطار‬ ‫يحيا كما يشاء طالما ال ينتهك القانون‪.‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪79‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫مبادئ التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪78‬‬

‫ين‬ ‫ين‬ ‫ •كما يجب عىل ش‬ ‫المواطن� وتساعدهم ف ي� المخاطر‪ .‬ويثق‬ ‫للقوان�‪ ،‬فهي تحمي‬ ‫ال�طة أن تتعامل وفقًا‬ ‫ين‬ ‫الناس ف ي� ش‬ ‫للمواطن� ف ي� هذه البلد‪.‬‬ ‫ال�طة ف ي� النمسا ألنها تعمل عىل سالمتهم‪ ،‬فهي „صديق ومساعد“‬ ‫ •من يعتقد أن سلطة ما أو أي شخص قد انتهك حقوق فعليه اللجوء إىل المحكمة‪ .‬وتتحقق المحاكم عما‬ ‫ب� أ‬ ‫إذا كانت السلطة تز‬ ‫ال�مت بالقانون أم ال‪ ،‬كما تقرر المحاكم ف� حالة الخالف ي ن‬ ‫الفراد‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ •يحظر تنفيذ أ‬ ‫الفراد للعدالة بأنفسهم ف ي� النمسا‪ .‬وال يحق ألي فرد معاقبة آخر بنفسه إذا انتهك القانون‪.‬‬ ‫ن‬ ‫وال يُسمح‬ ‫للمج� عليه أو أصدقائه أو أقاربه معاقبة الشخص الذي انتهك القانون؛ فتلك هي مهمة‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ال� يحق لها تطبيق العقوبات‪.‬‬ ‫الدولة وهي ي‬ ‫بالضافة إىل توزيع سلطة الدولة واستخدام ش‬ ‫ال�طة‪ ،‬فإنه نحتاج اىل المزيد من الناس الذين يدافعون‬ ‫ • إ‬ ‫لدينا عن الكرامة النسانية والحرية أ‬ ‫والمن‪ .‬يستغرق ثقافة رصاع ‪ -‬أي تلبية الرصاعات بشكل سلمي �ف‬ ‫إ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫الغ�‪ .‬ح� إذا كان أحد يخ� عواقب‪ ،‬فهذا مع� الشجاعة‬ ‫إطار القانون للوقوف عىل حقوقك وحقوق ي‬ ‫الخ� لمجتمعنا‪.‬‬ ‫الكث� من ي‬ ‫المدنية الحقيقية‪ .‬إذا كان لنا أن نفعل كل ذلك‪ ،‬يمكننا أن نفعل ي‬ ‫توزيع سلطة الدولة‬ ‫المن و أ‬ ‫ال�طة تساعد ف� حاالت الخطر وتضمن أ‬ ‫ش‬ ‫المان‪.‬‬ ‫ي‬

‫شت�يع‬

‫دولة القانون‬ ‫ين‬ ‫ •الدولة وجميع الناس ف� هذا البلد يجب أن تز‬ ‫بالقوان�‪ .‬القناعات الشخصية ليست عذر لعدم تطبيق‬ ‫تل�م‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫القوان� عىل جميع الناس عىل قدم المساواة‪ .‬لذلك يعامل الجميع‬ ‫القانون النمساوي‪ .‬ألنه يتم تطبيق‬ ‫ي‬ ‫طبقا لنفس القواعد‪ ،‬والقضاء يأخذ ظروف الحياة الشخصية ف ي� الحسبان‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫الجراءات الحكومية هو القانون والمساواة ي ن‬ ‫ب� جميع الناس أمام هذا القانون‪.‬‬ ‫ •الساس والحد ي� جميع إ‬ ‫ين‬ ‫ين‬ ‫تنفيذ تز‬ ‫المواطن�‪ .‬ال يجوز للسلطات قبول المال وال يغ�ه‬ ‫بالقوان�‪ ،‬شأنها شأن جميع‬ ‫وال�ام السلطات‬ ‫ن‬ ‫ين‬ ‫ين‬ ‫المواطن�‬ ‫القانو� ‪ .‬عىل‬ ‫للمواطن� ف ي� النمسا إذا لم ينص عىل ذلك رصاحة ف ي� النظام‬ ‫مقابل الخدمات‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫تز‬ ‫عدم محاولة رشوة الدولة بالمال أو منافع أخرى ي� المقابل‪ .‬يحظر هذا بدقة‪ ،‬والذي ال يل�م بذلك‪،‬‬ ‫يجب أن يتوقع العواقب القانونية‪.‬‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫توزيع وظائف‬ ‫الدولة‬ ‫إدارة‬

‫االختصاص‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫مبادئ التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪81‬‬

‫ين‬ ‫ين‬ ‫القوان� وتفعيلها‬ ‫القوان� (المجالس النيابية ف ي� االتحاد والواليات)‪ .‬إال أن تنفيذ‬ ‫مؤسسات محددة لسن‬ ‫ال يقع عىل عاتقها وحدها‪ ،‬بل تقوم مؤسسات أخرى بذلك (المؤسسات الحكومية) وتراقب المؤسسات‬ ‫بعضا‪ .‬ويكفل توزيع السلطات عىل مؤسسات مختلفة (مجالس نيابية وسلطات‬ ‫الحكومية بعضها ُ‬ ‫ومحاكم) أ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫النسانية والحرية‬ ‫للمواطن�‪ .‬تمنع هذه‬ ‫المان‬ ‫القوان� القرارات التعسفية وتحمي الكرامة إ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫والمساواة أمام القانون‪.‬‬ ‫ين‬ ‫النسان تُنتهك مثال أو‬ ‫ •هناك مؤسسات محددة (المحاكم) تراجع‬ ‫القوان� وتراقب إذا ما كانت حقوق إ‬ ‫تراجع إذا ما كانت السلطات تعمل وفقًا للقانون‪.‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫مبادئ التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪80‬‬

‫ين‬ ‫القوان�‬ ‫الديمقراطية – الشعب مصدر‬ ‫ين‬ ‫القوان� فرد بنفسه ف ي� النمسا‪ ،‬وال يوجد بالنمسا فرد يملك من السلطة ما يمكنه من اتخاذ قرارات‬ ‫ •ال يسن‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫القوان� ي� النمسا من خالل نقاش سلمي وتصويت‪ .‬وهذا ما يفعله‬ ‫لحياة إنسان أو كل الناس‪ ،‬وتسن‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫الشخاص الذين ينتخبهم الشعب‪ .‬وهو ما يجعل النمسا دولة ديمقراطية‪.‬‬ ‫ •يحق لكل مواطن نمساوي االنتخاب من سن السادسة ش‬ ‫ع�‪ .‬وهذا ما يُطلق عليه حق االنتخاب‪ .‬مهم‪ :‬كل‬ ‫ورقة ت‬ ‫اق�اع لها أهمية متوازية‪ .‬عىل الجميع التصويت بنفسه‪ .‬يتم االنتخاب بشكل رسي أي ال يكتب اسم‬ ‫ت‬ ‫ج� أحد ف� النمسا عىل اختيار شخص ي ن‬ ‫مع�‬ ‫الناخب عىل ورقة االق�اع وال أحد يعرف من انتخب من‪ ،‬وال يُ ب َ‬ ‫ي‬ ‫أو حزب محدد بل كل فرد له حق اختيار من ينتخبه‪.‬‬ ‫ •ولكن المشاركة ليست مجرد التصويت ف� االنتخابات‪ .‬الديمقراطية هي ث‬ ‫بكث�‪ ،‬وهي المشاركة‬ ‫أك� من ذلك ي‬ ‫ي‬ ‫الل� تؤثر عىل االنسان واهتمامته‪ .‬هكذا يصبح تقرير المص� مشاركة �ف‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الفعالة بجميع مجاالت الحياة ي‬ ‫الديمقراطية‪ .‬وتقوم الديمقراطية عىل المشاركة والمساهمة ف ي� اتخاذ القرارات وتحمل المسؤولية‪.‬‬

‫ن ف‬ ‫ال�لمان‪.‬‬ ‫يتم التصويت عىل‬ ‫القوان� ي� ب‬ ‫ي‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫ين‬ ‫القوان� وسنها ف ي� مجلس النواب‪.‬‬ ‫تجري مناقشة‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫مبادئ التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪83‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫مبادئ التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪82‬‬

‫الرسة الكبار (مثل الزوجة أ‬ ‫اح�ام قرارات أفراد أ‬ ‫مسموح ألفراد أ‬ ‫الرسة فعله‪ .‬ويجب ت‬ ‫والجداد) فلهم الحقوق‬ ‫ال� يتمتع بها الرجال‪ .‬وبالطبع يتمتع أ‬ ‫ت‬ ‫الطفال والشباب بحقوق مثل الرعاية المناسبة بتغذية صحية‬ ‫ذاتها ي‬ ‫والحق ف� مكان للمعيشة والحياة والتعليم والرعاية وخالفه‪ .‬وممنوع منعاً باتا ممارسة العنف ضد أ‬ ‫الطفال‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫وغ�هم من أفراد الرسة‪ ،‬ومن يقوم بذلك يعرض نفسه للعقوبة‪.‬‬ ‫والشباب ي‬

‫الحرية من خالل حقوق الحرية والمسؤولية والتضامن‬ ‫ف‬ ‫بكث� من الحرية الشخصية ف ي� تشكيل حياتهم‪ .‬القرار لكم باختيار المهنة‪ ،‬والدين‪،‬‬ ‫يتمتع الناس ي� النمسا ي‬ ‫ووجهات النظر‪ ،‬ومكان القامة‪ ،‬والحياة أ‬ ‫الرسية والدراسية بحدود القانون وال يحق للدولة أتخاذ قرارات‬ ‫إ‬ ‫بشؤونك الشخصية‪ .‬وتحمي الدولة بفاعلية هذه الحرية لكل فرد بل ملزمة بذلك خالل تز‬ ‫ال�ماتها بالحقوق‬ ‫االساسية واالنسانية‪.‬‬

‫الكث�ة‬ ‫حرية الرأي – أحد الحقوق ي‬

‫ن‬ ‫عل� ف ي� النمسا‪.‬‬ ‫يمكن للجميع أن ب‬ ‫يع� عن آرائه بشكل ي‬

‫ن ف‬ ‫كب�ة‪ ،‬ويجوز‬ ‫يحظى رأي‬ ‫المواطن� ي� النمسا بمساحة ي‬ ‫ي‬ ‫صادما‪ ،‬كما يوجد‬ ‫مستفزا أو‬ ‫أن يكون هذا الرأي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أ‬ ‫كث� من الحريات للكتب والجرائد والفالم‬ ‫بالنمسا ي‬ ‫والرسم والمرسح وتصميم الغرافيك وخالفه‪ .‬وترسي‬ ‫حرية الرأي ً ف‬ ‫العالم حيث ال تخضع‬ ‫أيضا ي� وسائل إ‬ ‫العالم لرقابة الدولة ف ي� النمسا‪ .‬لكن عىل‬ ‫وسائل إ‬ ‫ش‬ ‫�ء مسموحاً به؛ فهناك‬ ‫الرغم من ذلك ليس كل ي‬ ‫حد لحرية الرأي‪.‬‬

‫ف‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫الثقا�‪،‬‬ ‫يعجب�‬ ‫�ء ال‬ ‫ً‬ ‫الدي� أو ي‬ ‫شخصيا أو ضد ر ي يأ� ي‬ ‫ي‬ ‫ب�ء أو منع ي‬ ‫لذا يجب أن نفرق‪ :‬أن القانون يستطيع السماح ي‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫قانو� لحرية الرأي‪.‬‬ ‫والقانون هو ما يُطبق ي� النهاية‪ .‬وقانون الحظر (انظر إىل فصل المقدمة) هو مثال لحد ي‬ ‫وال�ام أ‬ ‫الفراد‪ .‬ت‬ ‫ين‬ ‫فال�ابط ي ن‬ ‫لكن للحرية حدود وترتبط بالمسؤولية المتبادلة تز‬ ‫المواطن� والمساعدة المتبادلة‬ ‫ب�‬ ‫مجتمعا تتوافر به المساعدة المتبادلة‬ ‫والكب� وللمريض وللضعيف أو للفقراء هو ما يجعل النمسا‬ ‫للصغ�‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫أ‬ ‫ش‬ ‫ب�ء لتحقيق ذلك‪.‬‬ ‫والتكافل‪ .‬وهذا المر ممكن عندما يكون الناس مستعدين القيام ي‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫وال تتحقق استدامة المنظومة االجتماعية إال إذا قام كل الناس بدفع ال�ض ائب والرسوم‪.‬‬

‫أمثلة للتضامن من خالل المسؤولية‬ ‫ •تقوم الدولة بتمويل نظام التعليم‪ .‬وهذا أ‬ ‫المر ال يمكن أن يحدث إال إذا قام الجميع بالعمل ودفع‬ ‫ال�ض ائب والرسوم‪ .‬فالكل يتعاون ك يحصل أ‬ ‫الطفال والشباب عىل تعليم وتأهيل جيد‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ •يمول العمال وأصحاب العمل المنظومة النمساوية للتضامن االجتماعي بمساهمتهم المالية حيث يتم‬ ‫الموال لصالح الشعب والهدف هو أ‬ ‫دفع الرواتب التقاعدية والرعاية الطبية من تلك أ‬ ‫المان االجتماعي‬ ‫للجميع‪.‬‬

‫أ‬ ‫المان من خالل توزيع السلطة‬ ‫والديمقراطية و دولة القانون‬ ‫توزيع السلطة‬ ‫عىل المؤسسات‬ ‫المن ف� النمسا من قبل الدولة‪ ،‬ويتم توزيع السلطة ف� النمسا بوضوح‪ .‬وهذا أ‬ ‫ •يتم ضمان أ‬ ‫المر مهم‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫بكث� من السلطة وال يتم إساءة استخدامها‪ .‬وهناك‬ ‫ح� ال يحصل فرد بعينه أو تحظى وظيفة معينة ي‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫مبادئ التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪85‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫مبادئ التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪84‬‬

‫أ‬ ‫النسان‬ ‫أمثلة للحقوق الساسية وحقوق إ‬ ‫حماية حياة أ‬ ‫الفراد‬ ‫تحمي الدولة حياة أ‬ ‫ين‬ ‫الفراد وال تشكل ش‬ ‫المواطن�‬ ‫خطرا عىل‬ ‫ال�طة والجيش ي‬ ‫وغ�ها من المنظمات الحكومية ً‬ ‫ين‬ ‫الصالح� بل عليها حماية حياتنا ف ي� كل وقت‪ .‬وتلك هي مهمتهم‪ .‬لذا ال يجب أن ش‬ ‫يخ� أي شخص عىل حياته‬ ‫ف ي� النمسا‪.‬‬ ‫التعذيب محظور‬

‫ين‬ ‫للمواطن� فرصة لفرض حقوقهم‪.‬‬ ‫المحاكم توفر‬

‫أما أ‬ ‫ين ت‬ ‫المان فيتطلب ت‬ ‫اح�امنا جميعاً‬ ‫ال� تصنع أمننا ومن الممكن أن ننطلق من أنها عادلة وتفيدنا‬ ‫للقوان� ي‬ ‫ين‬ ‫القوان� ف ي� الدول الديمقراطية وال يُسمح للمؤسسات الحكومية وسلطات الدولة‬ ‫جميعا‪ ،‬حيث يصنع الشعب‬ ‫ً‬ ‫للقوان�‪.‬ن‬ ‫إال بالعمل وفقًا‬ ‫ي‬

‫ال أنسانية من خالل‬ ‫الكرامة إ‬ ‫النسان‬ ‫الحقوق الساسية وحقوق إ‬ ‫الجميع متساوون ف� الكرامة النسانية‪ ،‬برصف النظر عن الجنس والعمر والتعليم‪ ،‬والدين‪ ،‬أو أ‬ ‫الصل أو‬ ‫إ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫النسان‪.‬‬ ‫امة‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫تح�‬ ‫أن‬ ‫الدولة‬ ‫عىل‬ ‫أيضا‬ ‫ولكن‬ ‫اد‪،‬‬ ‫ر‬ ‫االف‬ ‫ب�‬ ‫التعامل‬ ‫�‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫ينطبق‬ ‫المظهر‪ .‬وهذا‬ ‫إ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫القوان� المساواة ي ن‬ ‫ين‬ ‫هناك ف� النمسا ي ن‬ ‫ب� الناس ومعاملتهم‬ ‫كث�ة وحقوق أساسية وحقوق إنسان‪ .‬وتكفل‬ ‫قوان� ي‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫تز‬ ‫بالقوان� تتم معاقبته أو عليه أن يتوقع تداعيات قانونية أخرى‪.‬‬ ‫النسانية‪ .‬ومن ال يل�م‬ ‫وفقًا للكرامة إ‬ ‫ي‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫تعذيب أ‬ ‫الشخاص محظور ت‬ ‫ح� ولو وقعت عقوبة عىل أشخاص فال يجب أن تكون العقوبة يغ� إنسانية بل‬ ‫يجب معاملتهم بكرامة‪ .‬وهذا أ‬ ‫ال�طة‪ .‬وال يجوز ش‬ ‫المر مهم للغاية ف ي� السجون وأقسام ش‬ ‫لل�طة استخدام القوة‬ ‫ف‬ ‫نفسيا‪ .‬وال يجوز إعادة أشخاص إىل دولة يتم فيها تهديدهم‬ ‫سوى بقدر مناسب ي� عملياتها سواء جسديًا أو ً‬ ‫بالتعذيب وبمعاملة يغ� إنسانية ومهينة‪.‬‬ ‫قانون حماية الملكية‬ ‫من يغ� المسموح به‪،‬ان يسلب الناس من ممتلكاته‪ .‬لهذا القانون استثناءات قليلة جدا ومحددة‪.‬‬

‫المساواة ي ن‬ ‫ب� الرجل والمرأة‬ ‫الرجال والنساء ف ي� النمسا لهم الحقوق ذاتها وعليهم‬ ‫الواجبات ذاتها‪.‬‬ ‫تستطيع النساء ممارسة الوظائف مثل الرجال وقيادة‬ ‫السيارات والتجول ف ي� الشوارع ومقابلة االصدقاء‬ ‫وبدء عالقة أو إنهائها وخالفه‪ .‬وال تحتاج النساء إىل‬ ‫الشياء أ‬ ‫إذن من رجل لكل أ‬ ‫الخرى ف ي� الحياة‪ .‬وهذا‬ ‫أمر طبيعي وبديهي ف� النمسا‪ .‬والرجال تز‬ ‫الم�وجون‬ ‫ي‬ ‫ليسوا هم «أرباب أ‬ ‫الرسة»‪ ،‬وهذا ن‬ ‫يع� أن الرجل ال‬ ‫ي‬ ‫يحق له االنفراد بالقرارات بشأن ما هو مسموح أو يغ�‬

‫الرجل والمرأة متساوون ف ي� جميع مجاالت الحياة‪.‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪87‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫مبادئ التعايش – االندماج‬ ‫ي‬

‫‪86‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫مبادئ التعايش – االندماج‬ ‫ي‬ ‫ •يوجد بالنمسا قواعد للتعايش ومبادئ خاصة به‪ .‬فالدستور النمساوي هو أ‬ ‫الساس لهذه‬ ‫القواعد‪.‬‬ ‫االل�ام ت‬ ‫ •عىل الجميع ت ز‬ ‫واح�ام تلك القواعد‪ ،‬وانتهاك هذه المبادئ أمر يغ� مقبول ف ي� النمسا‪.‬‬ ‫ •كما أن انتهاك هذه المبادئ أمر يغ� مقبول ف ي� النمسا‪.‬‬

‫مقدمة‬ ‫أساسا للتعايش ف ي� النمسا حيث تكفل تلك القواعد العيش بكرامة إنسانية‬ ‫وهناك قواعد ومبادئ واضحة تشكل ً‬ ‫ت‬ ‫وحرية وأمان‪ .‬وهي مهمة للتعايش‪ ،‬وعىل الجميع اح�ام تلك القواعد والمبادئ وإقرارها تز‬ ‫واالل�ام بها‪.‬‬ ‫ال� نتوقعها من آ‬ ‫آ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫الخرين وننشدها‬ ‫وتتطلب الكرامة إ‬ ‫النسانية أن نعامل الخرين باالح�ام والعدالة ذاتها ي‬ ‫ألنفسنا‪.‬‬ ‫وال ترسي الحرية إال إذا تحملنا المسؤولية تز‬ ‫وال�منا تجاه المجتمع‪ .‬وهذا ما يكفل التضامن لمجتمعنا‪.‬‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪89‬‬

‫السكن والجوار‬

‫‪88‬‬

‫قواعد يغ� رسمية للجوار‬ ‫ال تتضمن قواعد السكن كل ش‬ ‫ال�وط فهناك أمور نستطيع القيام بها من أجل تحقيق التعايش الجيد‪ .‬فعند‬ ‫تعب�اً عن ت‬ ‫الج�ان ف� الحديقة أو ف� الشارع أو ف� نز‬ ‫االح�ام أن تحييهم أو تحادثهم باقتضاب‪.‬‬ ‫الم�ل يكون ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫مقابلة ي ي‬ ‫الشخاص آ‬ ‫ومن المهم للغاية ألجل التعايش مع الج�ان هو مراعاتهم حيث يجب أن نراعي أ‬ ‫الخرين ف ي� المسكن‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ال� بها أطفال‪ ،‬حيث يحتاج هؤالء إىل المصعد بشدة عىل سبيل المثال‪ .‬لذا يجب‬ ‫وخاصة كبار السن والرس ي‬ ‫عليك السماح لهم بالصعود أوال إذا كانوا ف� حاجة إليه ث‬ ‫أك� منك‪.‬‬ ‫ي‬

‫توجد حاويات قمامة مختلفة لمختلف أنواع القمامة‪.‬‬

‫التخلص من القمامة‬ ‫ف� النمسا‪ ،‬الجميع يجب أن يحافظ عىل نظافة االمالك العامة‪ ،‬و عدم تز‬ ‫االل�ام بالنظافة قد يؤدي اىل مالحقة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫قانونية‪ .‬القمامة ي� النمسا ال يتم تجميعها ي� حاوية واحدة بل يتم فصلها ويتم وضع الورق والزجاج والبالستيك‬ ‫والمعدن ف� حاويات أخرى مختلفة عن القمامة نز‬ ‫الم�لية‪ .‬وتستطيع العثور عىل حاويات القمامة ف ي� كل بناية‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫المش�كة ف ي� البناية السكنية حيث ال يجب وضع أشياء بها‬ ‫سكنية أو بالقرب منها‪ .‬ويجب االنتباه إىل الممرات‬ ‫الشياء الكب�ة مثل أ‬ ‫والحفاظ عىل المكان نظيفًا‪ .‬وال يجب وضع أ‬ ‫الرائك والخزائن ف� المخلفات نز‬ ‫الم�لية بل يطلق‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫الكب�ة ف ي� أماكن خاصة‪.‬‬ ‫كب�» ويجب وضع مثل هذه الشياء ي‬ ‫عليها «مخلفات ذات حجم ي‬ ‫أ‬ ‫كث� من النفايات‬ ‫الكث�‪ .‬حيث من الممكن إعادة تدوير ي‬ ‫إذا تم مراعاة كل هذه الشياء نحافظ عىل البيئة وندخر ي‬ ‫إذا تم فصلها عىل نحو صائب‪.‬‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫الج�ان ويساعدون بعضهم بعضاً‪.‬‬ ‫يتحدث ي‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫السكن والجوار‬

‫‪91‬‬

‫القواعد المنظمة للسكن‬ ‫من الممكن أن يعيش أفراد مختلفون للغاية ف ي� نفس‬ ‫البناية السكنية‪ .‬وعىل كل فرد أن يشارك ف ي� االعانة‬ ‫يك يتحقق التعايش‪ ،‬وال يمكن تحقيق تعايش جيد‬ ‫ج�انه وعاملهم ت‬ ‫باح�ام‪ .‬قواعد‬ ‫إال إذا راعى كل فرد ي‬ ‫التعايش متوافرة ف ي� القواعد المنظمة للسكن‪ ،‬وهي‬ ‫ملزمة لجميع السكان‪ .‬ومن ال يعرف أين يستطيع‬ ‫قراءة هذه القواعد يستطيع أن يستعلم عنها لدى‬ ‫ت‬ ‫ال� ستسعد بإرسال القواعد‬ ‫إدارة تنظيم السكن ي‬ ‫المنظمة للسكن بكل تأكيد‪ .‬ف� كث� من أ‬ ‫الحيان‬ ‫ي ي‬ ‫ت‬ ‫اليجار تتضمن قواعد للعيش المش�ك‪ .‬عقد‬ ‫عقود إ‬ ‫ن‬ ‫اليجار هو اتفاق (عادة يكون خطي) يب� المالك‬ ‫إ‬ ‫واليجار الــذي عىل‬ ‫والمستأجر حول المعدات إ‬ ‫المستأجر‪ /‬المستأجرة دفعه للمالك‪/‬المالكة‪.‬‬ ‫تشمل القواعد المنظمة للسكن قواعد‬ ‫لـ أ‬ ‫ـ�وق ــات العامة للراحة وم ــن أمثلة تلك‬ ‫القواعد‪:‬‬

‫ •بعض أ‬ ‫الماكن ف� البناية السكنية تعد منفعة عامة‪ ،‬أي لكل الناس (مثل الدرج وسطح نز‬ ‫الم�ل والفناء‬ ‫ي‬ ‫الخرين وأن نحافظ عىل تلك أ‬ ‫وخالفه) ويجب أن نفكر ف� آ‬ ‫الماكن نظيفة‪.‬‬ ‫ي‬

‫ •ال يجب وضع الدراجات أو قطع أ‬ ‫الثاث أو أشياء أخرى ف ي� مدخل المسكن‪ ،‬وال يُسمح بوضع‬ ‫ت‬ ‫والكب�ة) ف ي� القبو أو عند‬ ‫الصغ�ة‬ ‫ال� تعمل بالوقود (مثل الدراجات البخارية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وسائل النقل ي‬ ‫الدرج‪ .‬وهذا أ‬ ‫المر مهم ت‬ ‫ح� يستطيع الجميع الهرب من نز‬ ‫رسيعا إذا شب حريق‪.‬‬ ‫الم�ل ً‬ ‫التدخ� ف� أ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫المش�كة‪.‬‬ ‫الماكن العامة‬ ‫ •ممنوع‬ ‫ي ي‬ ‫البنية السكنية وهذا أ‬ ‫الليفة ف� بعض أ‬ ‫ •يسمح بوجود الحيوانات أ‬ ‫المر منصوص عليه ف ي� عقد‬ ‫ُ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫وكث� من الناس ي� النمسا لديهم كلب أو قطة أو يغ�ها من‬ ‫إ‬ ‫المنظمة للسكن ي‬ ‫اليجار أو ي� القواعد ُ‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫نز‬ ‫ش‬ ‫فمرب لحيوان أليف يحق له الذهاب اىل ال�طة اذا تم تعذيب هذا‬ ‫الحيوانات الليفة ي� الم�ل‪ُ .‬‬ ‫ت‬ ‫ال� ال‬ ‫المرب ان يعمل عىل عدم إزعاج هذا الحيوان ي‬ ‫الحيوان‪ .‬وعىل ُ‬ ‫للج�ان‪ .‬وكذلك الحيوانات ي‬ ‫ن‬ ‫مسؤول� عن نظافة المسكن‪.‬‬ ‫تخص أحد ال يُسمح بإيذائها أو إساءة معاملتها‪ .‬جميع السكان‬ ‫ي‬ ‫مسموحا بإقامة الشواء عىل ش‬ ‫ال�فة‬ ‫أيضا قواعد لحفالت الشواء ويجب أن تستعلم إذا كان‬ ‫ •يوجد ً‬ ‫ً‬ ‫الج�ان‪.‬‬ ‫أو ف ي� الحديقة‪ .‬وإذا كان‬ ‫مسموحا لك بالشواء فعليك مراعاة عدم إزعاج ي‬ ‫ً‬

‫الليل‬ ‫أوقات الراحة والهدوء ي‬ ‫الوقات بإزعاج آ‬ ‫ف� النمسا هناك أوقات للراحة والهدوء الليل وال يسمح خالل تلك أ‬ ‫الخرين بأنشطة صاخبة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫صباحا‪ .‬وأوقات الهدوء من الثامنة مسا ًءا‬ ‫السادسة‬ ‫وح�‬ ‫ا‬ ‫ء‬ ‫مسا‬ ‫ة‬ ‫العا�‬ ‫الساعة‬ ‫من‬ ‫الليل‬ ‫الهدوء‬ ‫ة‬ ‫ف�‬ ‫وتمتد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫آ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫وح� ش‬ ‫وغ� مسموح بإزعاج الخرين‬ ‫صباحا وح� السابعة أو الثامنة‬ ‫العا�ة مسا ًءا‪ ،‬ومن السادسة‬ ‫صباحا‪ ،‬ي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الوقات‪ .‬ف� أيام آ‬ ‫ف� تلك أ‬ ‫الحاد والعطالت يجب تز‬ ‫الج�ان‬ ‫وغ� مسموح بإزعاج ي‬ ‫االل�ام بالهدوء طوال اليوم ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫بالضوضاء‪.‬‬ ‫نصيحة‬

‫ين‬ ‫مسؤول� عن نظافة المسكن‪.‬‬ ‫جميع السكان‬

‫ •بعد الساعة ش‬ ‫العا�ة مسا ًء ال يجب‬ ‫مشاهدة التلفاز أو سماع الموسيقى‬ ‫بصوت مرتفع‪ .‬ألن هذا أ‬ ‫المر قد يزعج‬ ‫الج�ان‪ .‬وإذا لم يتم تز‬ ‫االل�ام بذلك‬ ‫ي‬ ‫فمن الممكن استدعاء ش‬ ‫ال�طة‪.‬‬

‫السكن والجوار‬

‫‪90‬‬

‫يأ� إليك بعض الزوار ويتسبب هذا أ‬ ‫ت‬ ‫المر ف� بعض الصخب‪ .‬وإذا كان ي ز‬ ‫كث�ون فيجب‬ ‫س�ورك ي‬ ‫ربما ي‬ ‫ي‬ ‫المر مبكرا والتوجه إىل الج�ان وإعالمهم أ‬ ‫أن ترتب لذلك أ‬ ‫بالمر يك ال تفاجئهم الضوضاء‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ً‬

‫ •إذا قام شخص بإتالف أي ش�ء ف� نز‬ ‫الم�ل فعليه أن يتحمل المسؤولية أي دفع التعويضات إلصالح التلف‪.‬‬ ‫ي ي‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪93‬‬

‫السكن والجوار‬

‫‪92‬‬

‫السكن والجوار‬ ‫بعضا من أجل تعايش جيد كما يجب عليهم ت ز‬ ‫االل�ام‬ ‫الج�ان بعضهم ً‬ ‫ •يجب أن يراعي ي‬ ‫بالقواعد‪.‬‬ ‫الج�ان بعضهم البعض ف ي� الحياة اليومية‪ ،‬مما يسهم ف ي� عالقة جيدة ف ي�‬ ‫ •يساعد العديد من ي‬ ‫ن‬ ‫االنسا� الرابط‪.‬‬ ‫ما بينهم ويظهر التعامل‬ ‫ي‬

‫مقدمة‬ ‫تتعدد أشكال السكن والمعيشة ف ي� النمسا‪ ،‬حيث تختلف إمكانات السكن حسب االحتياجات الشخصية‬ ‫والمكانات المالية‪ .‬عىل سبيل المثال‪ ،‬إذا كنت مستأجرا شقة أو غرفة‪ ،‬تدفع للمالك مبلغ شهري‪ .‬هناك أيضا‬ ‫إ‬ ‫إمكانية شل�اء شقة أو نز‬ ‫م�ل‪.‬‬ ‫فبعض الناس ليس لديهم إال القليل من المال مما يؤدي لمشكالت ف ي� دفع إيجار المسكن‪ .‬تقدم الدولة‬ ‫المساعدة المالية لهؤالء أ‬ ‫الشخاص ف ي� حاالت معينة‪.‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫الصحة‬

‫‪95‬‬

‫أرقام الطوارئ‬

‫الصحة‬

‫‪94‬‬

‫الرعاية الصحية‬

‫نصيحة‬

‫ف� بعض أ‬ ‫الحيان تتعرض إىل موقف طارئ أو يحتاج شخص آخر إىل مساعدة عاجلة‪ ،‬فساعد!‬ ‫ي‬

‫ف‬ ‫ف‬ ‫ط� شامل مرة ف ي� العام؛ حيث‬ ‫يالرعاية الصحية مهمة جدا ي� النمسا‪ .‬يستطيع الشخص ي� النمسا إجراء فحص ب ي‬ ‫ئ‬ ‫مبكرا عىل المشكالت الصحية‪ .‬ويجب عىل الرجال والنساء‬ ‫يتمكن الطبيب ف ي� هذا الفحص‬ ‫ي‬ ‫الوقا� من التعرف ً‬ ‫خط�‪ .‬لذا فإن‬ ‫إجراء فحوصات أخرى بانتظام ومن ثم تكون المساعدة العاجلة ممكنة قبل إ‬ ‫الصابة بمرض ي‬ ‫الوقاية ف ي� النمسا تتمتع بأهمية عالية‪.‬‬ ‫ح� سن المدرسة الفرصة لما يسمى «فحص بطاقة أ‬ ‫وعالوة عىل ذلك‪ ،‬هناك للنساء الحوامل أ‬ ‫والطفال ت‬ ‫الم‬ ‫والطفل»‪ .‬والهدف من هذا الفحص هو ضمان دورة سلسة الحمل والتنمية الصحية للطفل‪.‬‬ ‫نصيحة‬

‫ت‬ ‫ال� ينبغي إجرائها بانتظام‪ .‬راجع‪ ،‬عىل سبيل المثال ف ي�‬ ‫اسأل طبيبك الخاص عن الفحوصات ي‬ ‫الصفحة التالية‪ ،‬ما االحتماالت هناك للعيش بصحة جيدة‪:‬‬ ‫‪bmg.gv.at/home/Schwerpunkte/Gesundheitsfoerderung_Praevention‬‬

‫تعلمك دورة السعافات أ‬ ‫الولية كيف تترصف ف ي� حاالت الطوارئ‪.‬‬ ‫إ‬

‫فكن شجاعا وساعد آ‬ ‫الخرين وهذا ما نطلق عليه‬ ‫ً‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫الشجاعة المدنية‪ .‬اتصل بأحد الرقام التالية ي� حالة‬ ‫ال�ض ورة‪:‬‬

‫النقاذ‪144..................................................... :‬‬ ‫إ‬ ‫ش‬ ‫ال�طة‪133....................................................:‬‬ ‫االطفاء‪122.................................................... :‬‬

‫جميع هذه أ‬ ‫الرقام بالمجان ف ي� جميع أنحاء النمسا‪.‬‬ ‫يمكنك االتصال بتلك أ‬ ‫الرقام دون مفتاح للبلد أو‬ ‫المدينة‪ .‬ويمكنك استخدام الهواتف العامة بالمجان‬ ‫لالتصال بتلك أ‬ ‫الرقــام‪ .‬كما يمكنك االتصال بتلك‬ ‫االرقام بع� هاتفك الجوال دون ش�يحة أو رصيد‪.‬‬

‫النجدة العاجلة للنساء‪0800222555.....:‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫النجدة أ‬ ‫الوروبية وهذا الرقم ساري ف ي� كل‬ ‫أ‬ ‫الدول الوروبية‪112........................................:‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫الصحة‬

‫‪97‬‬

‫لديهم وظائف‪ ،‬أ‬ ‫المر الذي يحقق الفعالية لهذه‬ ‫المنظومة‪.‬‬

‫ال تتحقق استدامة المنظومة الصحية إال إذا قام كل‬ ‫الناس بدفع ال�ض ائب والرسوم‪.‬‬

‫ين‬ ‫لموظف� ف ي� مجال التمريض والمهن‬ ‫هناك دوما طلب‬ ‫الصحية ف ي� النمسا‪ ،‬وتعدد اللغات يمكن أن يكون مفيدا‪.‬‬

‫يجب التعامل مع عروض المنظومة الصحية ومع‬ ‫الصحة الشخصية بعناية بالغة؛ ألن كل رجل وامرأة‬ ‫الكث�‬ ‫مسؤول عن سالمة صحته ويستطيع أن يفعل ي‬ ‫من أجلها‪.‬‬ ‫يتمتع أ‬ ‫الطباء والطبيبات وكل من يعمل ف ي� المنظومة‬ ‫الصحية بكفاءات جيدة تؤهلهم لشغل هذه الوظيفة‬ ‫وال يهم سواء كان هؤالء أ‬ ‫الفراد رجال أو نساء‪ ،‬أو بأي‬ ‫ديانة يدينون‪ .‬وعىل جميع ض‬ ‫المر� أن يعاملوهم‬ ‫ت‬ ‫باح�ام‪.‬‬

‫معلومات عامة‬ ‫يوجد بالنمسا مستشفيات جيدة جدا‪ ،‬عند المرض يجب التوجه أوال إىل طبيب‪/‬طبيبة العائلة (من الممكن أن‬ ‫الم�ل) حيث يستطيع هؤالء أ‬ ‫نسميه أيضا طبيب‪/‬طبيبة نز‬ ‫الطباء مساعدتك وتقديم المشورة الطبية‪ .‬إذا تطلب‬ ‫أ‬ ‫ين‬ ‫متخصص� أو إىل المستشفى‪ .‬وال يتم التوجه إىل المستشفى إال ف ي� حالة الطوارئ‪.‬‬ ‫المر يتم تحويلك إىل أطباء‬ ‫السعاف و الطوارئ مشغول بالكامل وعىل الجميع االنتظار طويال ألن قسم أ‬ ‫فقسم أ‬ ‫السعاف و الطوارئ‬ ‫ت‬ ‫ال� تحتاج إىل مساعدة عاجلة ف ي� قسم الطوارئ‪ .‬عالوة عىل ذلك فإن الطبيب‬ ‫مخصص للحاالت الحرجة ي‬ ‫الممارس يكون أقرب لمسكنك عن أقرب مستشفى مجاور لك‪.‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫تأم� صحي وبطاقة ت‬ ‫تحتاج إىل ي ن‬ ‫إلك�ونية لزيارة‬ ‫طبيب‪/‬طبيبة‪ .‬وتحصل عىل تلك البطاقة من مكتب‬ ‫ين‬ ‫التأم� االجتماعي حيث يمكن التقدم‬ ‫الضمان أو‬ ‫بطلب للحصول عليها من هناك‪ .‬ويتم إرسالها‬ ‫ال�يد‪ ،‬ويسجل عىل تلك البطاقة بياناتك‬ ‫إليك بع� ب‬ ‫أ‬ ‫الشخصية‪ .‬ال يُسمح لك بإعطائها لشخاص آخرين‬ ‫ت‬ ‫ح� ولو أردت مساعدة أقاربك أو أصدقائك‪ .‬يجب‬ ‫ال ت‬ ‫لك�ونية عند زيارة الطبيب‬ ‫دوما اصطحاب البطاقة إ‬ ‫ً‬ ‫ال ت‬ ‫لك�ونية إىل موعد طبيبك‪.‬‬ ‫اجلب بطاقتك إ‬ ‫ف‬ ‫أو ي� المستشفى وتقديمها‪ .‬ويجب أيضا أن تصحب‬ ‫معك بطاقة هوية عليها صورة ضوئية لك‪ ،‬حيث‬ ‫ال ت‬ ‫التأم�‪.‬ن‬ ‫ين‬ ‫بالتأم�‬ ‫لك�ونية أنك تحظى‬ ‫تثبت البطاقة إ‬ ‫شخصيا‪ .‬ويستطيع الطبيب تسوية نفقات العالج مع ي‬ ‫ً‬ ‫لكن ف� بعض أ‬ ‫الحيان يجب أن تدفع تكاليف فحوصات معينة بنفسك‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ال ت‬ ‫لك�ونية‬ ‫دوما اصطحاب بطاقة شخصية عليها صورة ضوئية لك عند زيارة الطبيب‪ ،‬حيث تثبت البطاقة إ‬ ‫يجب ً‬ ‫ف‬ ‫ين‬ ‫ين‬ ‫التأم�‪ .‬لكن ي� بعض‬ ‫شخصيا‪ .‬ويستطيع الطبيب تسوية نفقات العالج مع‬ ‫بالتأم�‬ ‫‪ E-Card‬أنك تحظى‬ ‫ً‬ ‫أ‬ ‫الحيان يجب أن تدفع تكاليف فحوصات معينة بنفسك‪.‬‬ ‫نصيحة‬

‫واللغة أ‬ ‫اللمانية مهمة للغاية خاصة عندما يتعلق‬ ‫أ‬ ‫تخ� الطبيب بدقة‬ ‫المــر بصحتك‪ .‬وعليك أن ب‬ ‫عن شكواك ت‬ ‫ح� يتمكن الطيب من تقديم العون‬ ‫الصحيح لك‪.‬‬

‫الصحة‬

‫‪96‬‬

‫يحتاج ض‬ ‫كث� من الراحة ك يتعافوا عىل نحو أرسع وعىل جميع الزوار ت‬ ‫اح�ام ذلك ف ي�‬ ‫المر� إىل ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ض‬ ‫ت‬ ‫وال�‬ ‫المستشفيات النمساوية‪ .‬لذا هناك مواقيت ثابتة أ إذا أردتم زيارة المر� ي� المستشفى ي‬ ‫أصدقائك �ف‬ ‫يطلق عليها مواعيد الزيارة‪ .‬اسأل أوال عن تلك الوقات إذا أردت زيارة أحد اقاربك أو‬ ‫ي‬ ‫المستشفى أو إذا اردت أن يزورك أحد ف� المستشفى‪ .‬وعىل الجميع أن يدرك أن ض‬ ‫المر� ينشدون‬ ‫ي‬ ‫الراحة ف� المستشفى ويحتاجونها‪ .‬وغالبا ما يشعرون بالزعاج إذا زارهم كث� من أ‬ ‫الشخاص �ف‬ ‫إ‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫توقيت واحد‪.‬‬

‫يصف الطبيب‪/‬الطبيبة العالج ف� روشتة إذا كنت ف� حاجة إىل أدوية ويمكنك الحصول عىل تلك أ‬ ‫الدوية من أي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫صيدلية عند إظهار تلك الورقة‪ .‬ويدفع المريض جزء من ثمن أ‬ ‫الدوية بنفسه ف ي� النمسا‪.‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪99‬‬

‫الصحة‬

‫‪98‬‬

‫الصحة‬ ‫ •تتمتع النمسا بمنظومة صحية جيدة للغاية‪ .‬وال تتحقق استدامة المنظومة الصحية إال إذا‬ ‫قام كل الناس ف� النمسا بالعمل ودفع ض‬ ‫ال�ائب والرسوم‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ •أول محطة اتصال ف ي� المنظومة الصحية النمساوية هو طبيب‪/‬طبيبة العائلة‪ .‬فمن المهم أن‬ ‫تتعرف عىل النظام الصحي‪.‬‬ ‫ •من المهم أن تتحمل مسؤولية صحتك والذهاب بانتظام إلجراء فحوص طبية‪.‬‬

‫مقدمة‬ ‫بالولوية ف� المنظومة الصحية ويحصل جميع أ‬ ‫يحظى النسان أ‬ ‫الفراد ف ي� النمسا عىل خدمة طبية جيدة‪ .‬وال يهم‬ ‫إ‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ف ي� ذلك الصل والديانة او االمكانيات المادية أو السن ‪ .‬كما ال يشكل الجنس فارقًا سواء كنت رجل أو امرأة‪،‬‬ ‫فالجميع يحصلون عىل المساعدة ذاتها‪.‬‬ ‫بالطبع تتكلف الخدمة الطبية الجيدة نفقات مالية‪ .‬يتحمل كل أ‬ ‫الفراد الذين يعملون ف ي� النمسا ويدفعون‬ ‫ال�ض ائب والرسوم النفقات العالجية‪ .‬لذا من المهم أن يكون كل أ‬ ‫الشخاص القادرين عىل العمل ف ي� النمسا‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪101‬‬

‫عالم العمل واالقتصاد‬

‫من يعمل مستقال ً أمامه إمكانات مختلفة إذ يجب عليه إما أن يسجل نفسه ف ي� زمرة أصحاب المهن الحرة أو‬ ‫يحصل عىل دخله من خالل عقود تشغيل أو مطالبات بمكافآت العمل‪.‬‬

‫عالم العمل واالقتصاد‬

‫‪100‬‬

‫المساواة ف ي� العمل‬

‫مهم‪ :‬إذا كنت تعمل مستقال ً يجب أن تؤمن عىل نفسك‪ .‬كما يجب أن تسدد ال�ض ائب عىل دخلك بنفسك‪.‬‬ ‫يجب أن تفعل ذلك وإال يمكن لمكتب الرقابة المالية أن يطالبك بال�ض ائب بعد عدة سنوات إذا لم تكن قد‬ ‫سددتها بالفعل‪.‬‬

‫ف ي� النمسا يتمتع الرجال والنساء بالحقوق ذاتها‪،‬‬ ‫ولديهم نفس فــرص الحصول عــى التعليم‬ ‫بديهيا هنا‬ ‫والتدريب والمهن‪ .‬لذا من المفهوم‬ ‫ً‬ ‫أيضا‬ ‫ف ي� النمسا أن تتوىل السيدات مناصب قيادية ً‬ ‫الكث� من‬ ‫أو أية مناصب مهمة أخرى‪ .‬كذلك فأن ي‬ ‫النساء يعملون كمديرة ف� العمل أو مدرسة �ف‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫المدرسة‪.‬‬

‫ت‬ ‫ف ت‬ ‫ت‬ ‫الل� ال تجد فيها عمل‪.‬‬ ‫إذا فقدت عملك ذات يوم‪ ،‬بعد ف�ة معينة تحصل عىل إعانة مالية من الدولة ي� الف�ه ي‬ ‫العانة هو أن تبذل كل ما ف ي� وسعك‬ ‫وهكذا تؤمن لك الدولة أساسيات حياتك‪ .‬إال أن ش�ط حصولك عىل هذه إ‬ ‫ت‬ ‫ح� تجد عمال ً بأرسع وقت ممكن‪ .‬ويمكن لمكتب خدمة سوق العمل (‪ )AMS‬مساعدتك ف ي� البحث عن عمل‬ ‫جديد‪ .‬لذا يجب التعاون مع مكتب خدمة سوق العمل (‪ )AMS‬عىل أية حال‪.‬‬

‫تتوقع النمسا من كل فرد قبول هذه المساواة وإتاحة تعاون الئق ف� العمل من خالل سلوكه الخاص‪ ،‬أ‬ ‫المر‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ال� يدينون بها وأي كانت‬ ‫الذي يرسي عىل جميع الشخاص أي كان البلد الذي جاؤوا منه وأي كانت الديانة ي‬ ‫قناعاتهم السياسية‪.‬‬

‫ف‬ ‫ف‬ ‫فعليا بعد استقطاع ال�ض ائب‬ ‫إجمال المرتب‬ ‫هناك ما يطلق عليه‬ ‫صا� المرتب هو ما يتبقى ً‬ ‫وصا� المرتب‪ .‬ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫والتأم� ضد‬ ‫والتأم� ضد الحوادث‬ ‫التأم� الصحي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫والتأمينات االجتماعية‪ .‬وتتكون التأمينات االجتماعية من ي‬ ‫البطالة ي ن‬ ‫وتأم� التقاعد‪.‬‬

‫كما يحصل أ‬ ‫الشخاص الذي هربوا من بالدهم ولم يسددوا شي ًئا بعد ف ي� النظام االجتماعي النمساوي عىل إعانة‬ ‫مالية من الدولة‪ .‬إال أنه يجب أن يدرك هؤالء أ‬ ‫الشخاص أنه ي ن‬ ‫يتع� عليهم البدء ف ي� العمل برسعة‪.‬‬

‫ين‬ ‫اللزامي‬ ‫التأم� إ‬ ‫التأم� اللزامي أ‬ ‫ن‬ ‫الساس لنظام ي ن‬ ‫يع� أن كل شخص‬ ‫يمثل ي ن إ‬ ‫التأم� االجتماعي أو الضمان االجتماعي النمساوي‪ ،‬ما ي‬ ‫ف ي� النمسا مؤمن عليه‪.‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ال� يجب ي ن‬ ‫التأم� لديها‪ .‬وال يتوقف المبلغ‬ ‫هناك مؤسسات مختلفة تؤمن عىل الفراد‪ .‬وينظم القانون الماكن ي‬ ‫متعافيا‪ ،‬إذ ترتبط قيمة المبلغ بمستوى الدخل‪.‬‬ ‫مريضا أم‬ ‫الذي يجب سداده عىل ما إذا كان الشخص ً‬ ‫ً‬ ‫ن‬ ‫يع� أن كل شخص يحصل عىل نفس الخدمات‪،‬‬ ‫ينطبق مبدأ التضامن عىل التأمينات االجتماعية النمساوية‪ ،‬ما ي‬ ‫كث�ة أو قليلة ف ي� النظام‪.‬‬ ‫سواء كان قد سدد أموال ي‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫ ‬

‫يتمتع الرجال والنساء بالحقوق ذاتها‬

‫للتمي� العنرصي إذا كنت تبحث عن عمل أو لديك عمل بالفعل‪ .‬ن‬ ‫يز‬ ‫ويع� هذا‪:‬‬ ‫ف ي� النمسا ال يُسمح بتعرضك‬ ‫ي‬ ‫ال� تجلبها معك والرادة آ‬ ‫ت‬ ‫والداء هى ما يهم‪.‬‬ ‫إ‬ ‫أنه ال يهم من أين أتيت‪ .‬المؤهالت ي‬

‫التعامل مع المال‬ ‫اليورو هو العملة السائدة ف� النمسا‪ .‬يمكنك الدفع نقدا ف� النمسا أ‬ ‫(بالوراق المالية أو العمالت المعدنية)‬ ‫ً ي‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫كما يمكنك التعامل دون تداول الموال (عىل سبيل المثال باستخدام البطاقات البنكية أو بطاقات االئتمان)‪.‬‬ ‫أ‬ ‫نقدا يحصل عىل إيصال (يمكن أن نطلق عليه فاتورة)‪ .‬ويمكن أن نرى ف ي� هذه الفاتورة ما‬ ‫من يسدد الموال ً‬ ‫وم� ت‬ ‫اش�يناه وأين ت‬ ‫ت‬ ‫اش�يناه‪.‬‬ ‫ولك تتمكن من التعامل دون نقود (مثال باستخدام البطاقات البنكية وبطاقات االئتمان) يجب أن تفتح‬ ‫ي‬ ‫حسابا لدى أحد البنوك‪ .‬ف� كث� من أ‬ ‫ف‬ ‫مرص� ت‬ ‫ش‬ ‫ح� يتمكنوا من‬ ‫حساب‬ ‫لديك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫تطلب‬ ‫كات‬ ‫ال�‬ ‫حيان‬ ‫ال‬ ‫ي ي‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫نقل راتبك اليه‪.‬‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫عالم العمل واالقتصاد‬

‫‪103‬‬

‫عالم العمل واالقتصاد‬

‫‪102‬‬

‫ف‬ ‫ت‬ ‫ال� تلقوها من الدولة – من أجل رخاء المجتمع‬ ‫ي‬ ‫تسخ� مؤهالتهم ي� سوق العمل‪ .‬ويمكنهم رد المساعدة ي‬ ‫وصالحه‪.‬‬ ‫يُحظر اي ي ز‬ ‫تمي� عنرصي ف ي� سوق العمل النمساوي‪ .‬ويجب أن يقبل الجميع ذلك‪ ،‬السكان الذين يشكلون‬ ‫أ‬ ‫الغلبية و الوافدون عىل حد سواء‪.‬‬

‫أشكال العمل المختلفة‬ ‫الدارية مفتوحة للنساء مثل الرجال‬ ‫المهن الفنية والمناصب إ‬

‫الك�ى أن تتيح لجميع الناس فرصاً متساوية وعادلة‪.‬‬ ‫من أهداف النمسا ب‬ ‫النمسا لديها اقتصاد اجتماعي‪ .‬هنا نهتم بالعدالة االجتماعية والمساواة االجتماعية‪ .‬والتضامن هو ما يتيح‬ ‫آ‬ ‫الداء الجيد واالجتهاد‪.‬‬ ‫الك�ى أن تتيح لجميع الناس فرصاً متساوية وعادلة‪.‬‬ ‫من أهداف النمسا ب‬

‫أ‬ ‫ف‬ ‫يل‪ :‬العمل المستقل والعمل يغ� المستقل‪.‬‬ ‫ي� النمسا أشكال عمل مختلفة‪ .‬ويكمن االختالفان ال بك� بينها فيما ي‬ ‫ن‬ ‫يع� أن لك رئيس أو رئيسة ف ي� العمل‪( .‬يمكن أن نسميهم أرباب العمل أو‬ ‫إذا كنت ال تعمل مستقالً‪ ،‬فهذا ي‬ ‫أصحاب العمل)‪ .‬أما من يعمل يغ� مستقل ُفيطلق عليه ُمسمى عامل أو طالب عمل‪ .‬عقد العمل هو ما يربط‬ ‫وضح فيه حقوق صاحب العمل تز‬ ‫وال�اماته‪ ،‬وكذلك حقوق العامل أو‬ ‫بطال� العمل؛ حيث تُ َ‬ ‫أصحاب العمل ب ي‬ ‫ت‬ ‫تز‬ ‫أسبوعيا‪ ،‬أو عدد‬ ‫ال� يجب أن يؤديها العامل‬ ‫ً‬ ‫طالب العمل وال�اماته‪ ،‬عىل سبيل المثال عدد ساعات العمل ي‬ ‫ت‬ ‫ال� يحصل عليها العامل‪ .‬ويمكن أن تختلف أوقات العمل‪ ،‬لذا فهي تُنظم بموجب‬ ‫أيام الراحة أو إ‬ ‫الجازات ي‬ ‫�ض‬ ‫عقد العمل‪ .‬عندما يعمل شخص يجب عليه سداد ال ائب والرسوم‪ .‬وإذا لم تكن تعمل مستقال ً يستقطع‬ ‫صاحب العمل ال�ض ائب المستحقة عليك ش‬ ‫مبا�ة من أجرك أو راتبك‪.‬‬

‫النمسا لديها اقتصاد سوق اجتماعي‪ .‬هنا نهتم بالعدالة االجتماعية والمساواة االجتماعية‪ .‬والتضامن هو ما‬ ‫يتيح آ‬ ‫الداء الجيد واالجتهاد‪.‬‬ ‫نظام الدولة هذا ال ينجح إال عندما يستطيع جميع القادرين عىل العمل أن يمارسوا العمل فعال ً وأن يسددوا أمواال ً‬ ‫يع�‪ :‬أنه ف� النمسا يجب عىل أ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ين‬ ‫جميعا سداد ال�ض ائب والرسوم؛ فهي‬ ‫العامل�‬ ‫الشخاص‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫ي� هذا النظام‪ .‬وهذا ي‬ ‫ال� تساعد الدولة ف� تنفيذ مهامها‪ ،‬ألن الدولة تنفق المال لهذا الغرض‪ ،‬عىل سبيل المثال من أجل رياض أ‬ ‫ت‬ ‫الطفال‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫�ض‬ ‫ت‬ ‫ال� يجب ان نسددها عىل ارتفاع الدخل‪ .‬ال�ض ائب‬ ‫والمدارس‬ ‫ي‬ ‫والمشا� أو من أجل أمننا‪ .‬يتوقف قدر ال ائب ي‬ ‫أساس لنجاح النظام‪ .‬وعندما يتعرض أحد لموقف أزمة يحصل عىل مساعدة من الدولة‪.‬‬ ‫والرسوم ش�ط‬ ‫ي‬ ‫إذ أنه من ال�ض وري ألجل االندماج الناجح أن يتمكن المرء من إعالة نفسه وال يحتاج إىل إعانة من الدولة‪ .‬وجميع‬ ‫أيضا قدراً من المسؤولية حيث ي ن‬ ‫يتع� عليهم‬ ‫الناس الذين يكتسبون مؤهالت جديدة بمساعدة الدولة يتحملون ً‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫النجاز آ‬ ‫والداء هو ما يتقدم واجهة سوق العمل النمساوي‪.‬‬ ‫إ‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪105‬‬

‫عالم العمل واالقتصاد‬

‫‪104‬‬

‫عالم العمل واالقتصاد‬ ‫ •يتمثل أحد أ‬ ‫الهداف المهمة لالندماج ف ي� أن يتمكن المرء من إعالة نفسه اقتصاديًا دون‬ ‫مال من الدولة‪.‬‬ ‫الحاجة إىل دعم ي‬ ‫ •لذا من ض‬ ‫ال�وري إذا كنت ترغب ف ي� إعالة نفسك مال ًيا أن تكون أنت نفسك نشط وأن تستخدم‬ ‫كفاءاتك الخاصة بنشاط وفعالية‪.‬‬ ‫آ‬ ‫أ‬ ‫ين‬ ‫والنجاز‪.‬‬ ‫ •يتم تقييم جميع‬ ‫العامل� والعامالت‪ ،‬بل وأصحاب العمال بحسب الداء إ‬

‫مقدمة‬ ‫من المهم أن تفهم أن نمو االقتصاد والنظام االجتماعي ف� النمسا جاء بطيئا‪ ،‬أ‬ ‫المر الذي استلزم العمل الجاد‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫وجهد كث� من أ‬ ‫ين‬ ‫الجيال ي ن‬ ‫المواطن� والمواطنات‪ .‬فالنمسا تبذل جهد للحفاظ عىل المستوى االجتماعي‬ ‫ب�‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫واالقتصادي – وإن أمكن‪ -‬تحسينه‪ .‬مساهمة الجميع ي� هذا المجال حتمي‪.‬‬ ‫االنجاز آ‬ ‫والداء هو ما يتقدم واجهة سوق العمل النمساوي‪ .‬وال يهم ف ي� ذلك من أين أتيتم وما هي ديانتكم‬ ‫إ‬ ‫السهام الذي يقدمه كل رجل بمفرده وكل سيدة‬ ‫أو أعماركم‪ .‬كما ال يهم سواء كنتم رجاال ً أو نساء‪ .‬المهم هو إ‬ ‫بمفردها‪.‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫قيمة اللغة والتعليم‬

‫‪107‬‬

‫قيمة اللغة والتعليم‬

‫‪106‬‬

‫ين‬ ‫معا ف ي� نفس الفصل ف ي� النمسا من حيث المبدأ ليتلقوا العلم‬ ‫البن� والبنات يجلسون ً‬

‫ين‬ ‫الالجئ� التحقت بالمدرسة ف ي� بلد االم وتعلمت مهنة ما ومارستها‪ ،‬أي أنك تجلب معك‬ ‫الكث� من‬ ‫يكون ان ي‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫مؤهالت إىل النمسا‪ ،‬وتساعد بمؤهالتك تلك ي� أن يواصل االقتصاد ي� النمسا مساره وفعاليته بنجاح‪.‬‬

‫المكتسبة ف ي� الخارج‬ ‫اعتماد الشهادات والمؤهالت ُ‬ ‫ين‬ ‫الالجئ� التحقت بالمدرسة ف ي� بلد االم وتعلمت مهنة ما ومارستها‪ ،‬أي أنك تجلب معك‬ ‫الكث� من‬ ‫قد يكون ان ي‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫مؤهالت إىل النمسا‪ ،‬وتساعد بمؤهالتك تلك ي� أن يواصل االقتصاد ي� النمسا مساره وفعاليته بنجاح‪.‬‬

‫نصيحة‬

‫ال يمكنك ممارسة جميع الوظائف ف ي� النمسا بطريقة آلية‪ .‬استعلم عن ماهية الوظائف المعتمدة ف ي�‬ ‫النمسا وتلك يغ� المعتمدة‪ .‬وطالع كذلك الموقع إ ت ن‬ ‫التال‪:‬‬ ‫اللك� ي‬ ‫و� ي‬ ‫‪www.berufsanerkennung.at‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫قيمة اللغة والتعليم‬

‫‪109‬‬

‫قيمة اللغة والتعليم‬

‫‪108‬‬

‫الحقوق والواجبات‬ ‫االلتحاق اللزامي بروضة أ‬ ‫الطفال‬ ‫إ‬ ‫يبدأ التعليم ف� النمسا قبل وقت دخول المدرسة‪ .‬جميع أ‬ ‫الطفال ف ي� النمسا من سن ‪ 5‬إىل ‪ 6‬سنوات يجب أن‬ ‫ي‬ ‫الطفال‪ .‬بل أن معظم أ‬ ‫يقضوا عاما ف� إحدى رياض أ‬ ‫الطفال الذين لم يتجاوزا ‪ 5‬سنوات يذهبون إىل روضة‬ ‫ً ي‬ ‫أ‬ ‫آ‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ليعت� بهم مختصون ح� يستطيع الباء والمهات‬ ‫أطفال‪ .‬وهناك مؤسسات يمكن إيداع الطفال الصغار فيها‬ ‫ي‬ ‫ممارسة حياتهم الوظيفية مرة أخرى‪ .‬عىل سبيل المثال ف ي� دور حضانة أو لدى من يُطلق عليهم أمهات او آباء‬ ‫تف�ة النهار‪ .‬يمكن أن يذهب أ‬ ‫الطفال من سنه مبكره إىل الحضانة أو مؤسسة تعليمية ف ي� النمسا‪ .‬لكن من السنه‬ ‫الخامسة االطفال ُم ي ن‬ ‫لزم� بالذهاب إىل دار حضانة‪ ،‬مع العلم بأنه من الجيد أن يلتحق الطفل قبل الخامسة‬ ‫المربي� والمربيات ومع أ‬ ‫بالحضانة‪ .‬ألنه سوف يتعلم اللغة أ‬ ‫ين‬ ‫الطفال‬ ‫اللمانية أسهل من خالل التواصل مع‬ ‫آ‬ ‫الخرين كما سيجد الطفل أصدقا ًءا له‪.‬‬ ‫نصيحة‬

‫اللمانية جيدا‪ .‬من أ‬ ‫يتوافر ف� كث� من دور الحضانة برنامج مختص ك يتعلم أطفالك اللغة أ‬ ‫الفضل‬ ‫ً‬ ‫ي ي‬ ‫ي‬ ‫أن تسأل ف ي� دار الحضانة لديك‪ .‬كما يستطيع المربيون والمربيات أن يوضحوا لك كيف يمكنك‬ ‫مساعدة طفلك ف� تعلم اللغة أ‬ ‫اللمانية‪.‬‬ ‫ي‬

‫التعليم إلزامي ي ن‬ ‫للبن� والبنات‪.‬‬

‫اللزامية‬ ‫المشاركة إ‬ ‫المور مع المدرسة ومع روضة أ‬ ‫ييجب أن يتعاون أولياء أ‬ ‫الطفال ت‬ ‫جيدا‪ .‬لذا تُنظم‬ ‫ح� ينال أبناؤهم‬ ‫تعليما ً‬ ‫ً‬ ‫أ‬ ‫الطفال أمسيات لمقابلة أولياء أ‬ ‫المدارس ورياض أ‬ ‫النشاطات‪/‬المسيات مهمة‪ ،‬حيث‬ ‫المور‪ .‬فالمشاركة بهذه‬ ‫الباء أ‬ ‫يتحدث آ‬ ‫ين‬ ‫المربي� والمربيات‪ .‬ويلتقي االهل فيما بينهم‪.‬‬ ‫والمهات مع‬ ‫نصيحة‬

‫ح� وإن لم تكن تتحدث أ‬ ‫ينبغي أن تذهب إىل أمسية لقاء أولياء أ‬ ‫المور ت‬ ‫اللمانية بطالقة‪ .‬من المهم‬ ‫ين‬ ‫ين‬ ‫المرب� والمربيات الذين يدرسون طفلك‪ .‬كما أن‬ ‫المدرس� والمدرسات أو عىل‬ ‫أن تتعرف عىل‬ ‫ف‬ ‫ين‬ ‫هتما بتعليم طفلك وأن تساعدهم ي� ذلك‪.‬‬ ‫المربي� يتمنون ويتوقعون بدورهم أن تكون ُم ً‬

‫نصيحة‬

‫ين‬ ‫ين‬ ‫المدرس� والمدرسات بالمدرسة‪ .‬وال تدع‬ ‫المرب� والمربيات ف ي� دار الحضانة وإىل‬ ‫تحدث بنفسك إىل‬ ‫طفلك تي�جم لك المحادثة‪ .‬وإذا لم تفهم شيئاً يمكنك االستفسار عنه‪ .‬وسوف يساعدك المربيون‬ ‫والمربيات والمدرسون والمدرسات عن طيب خاطر‪.‬‬

‫اللزامي‬ ‫التعليم إ‬ ‫الطفال بالمدرسة لمدة ‪ 9‬سنوات‪ ،‬أ‬ ‫التعليم إلزامي ف� النمسا‪ .‬حيث يجب أن يلتحق أ‬ ‫المر الذي يرسي عىل جميع‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫البن� والبنات �ف‬ ‫بن� أو بنات‪ ،‬إذ يتعلم ي ن‬ ‫ع� من العمر سواء كانوا ي ن‬ ‫الطفال‪ ،‬ما ي ن‬ ‫ش‬ ‫ب� سن السادسة و الخامسة‬ ‫ي‬ ‫فصل واحد‪.‬‬ ‫إذا لم يذهب طفلك إىل المدرسة أو روضة أ‬ ‫الطفال ستتعرض إىل عقوبات قانونية جادة‪ .‬بل أن هناك عقوبة‬ ‫واضحة لهذا‪.‬‬

‫المساواة ف� التعليم ي ن‬ ‫ب� الرجل والمرأة‬ ‫ي‬ ‫يتمتع ي ن‬ ‫البن� والبنات ف ي� النمسا بالحقوق ذاتها وعليهم الواجبات ذاتها ف ي� نظام التعليم‪ ،‬ويمكنهما االلتحاق‬ ‫ف‬ ‫علما بأن ي ن‬ ‫البن� قد‬ ‫بالمدرسة ذاتها وتعلم أي مهنة يرغبان ي� تعلمها‪ .‬بالطبع يحق لكل فتاة الدراسة بالجامعة‪ً ،‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫قيمة اللغة والتعليم‬

‫‪111‬‬

‫قيمة اللغة والتعليم‬

‫‪110‬‬

‫منظومة التعليم النمساوية‬ ‫‪5–8‬‬

‫‪9–1 3‬‬

‫مستوى المدارس‬

‫‪1–4‬‬

‫اللزامي ‪1–9‬‬ ‫التعليم إ‬

‫مدرسة الفنون‬ ‫التطبيقية‬

‫الحضانة‬ ‫‪Vorschule‬‬

‫مدرسة مهنية‬ ‫والتأهيل ن‬ ‫المه�‬ ‫ي‬

‫المدرسة الثانوية‬ ‫كليات‬ ‫كليات ت‬ ‫لل�بية‬

‫مدرسة مهنية المتوسطة‬ ‫المدرسة االبتدائية‬ ‫مدرسة‬ ‫)‪ (BHS‬الثانوية المهنية‬ ‫ )‪ - (AHS‬الثانوية العامة‬‫القسم أ‬ ‫الول‬

‫جامعة العلوم التطبيقية‬ ‫الجامعات‬ ‫المدرس عن الطالب‬ ‫التقرير‬ ‫ي‬

‫الحضانة‬

‫„التأهيل ن‬ ‫المه�“ أمر ي ز‬ ‫متم� ف ي� منظومة التعليم النمساوية‪.‬‬ ‫ي‬

‫ )‪ - (AHS‬الثانوية العامة‬‫ن‬ ‫الثا�‬ ‫القسم ي‬ ‫التمهن‬

‫شهادة المغادرة‬

‫الشهادة العلمية‬

‫نصيحة‬

‫ف‬ ‫جدا للجميع‪ .‬وال ينطبق هذا عىل التعليم ف ي� المدرسة فقط‪ ،‬فبإمكانك أن تتعلم ف ي�‬ ‫فالتعليم ي� النمسا مهم ً‬ ‫الرسة ومع أ‬ ‫ح� ف� أ‬ ‫الصدقاء بل ت ف‬ ‫كل مكان‪ ،‬ت‬ ‫الك ب�‪.‬‬ ‫وح� ي� ِ‬ ‫ي‬

‫ت‬ ‫ال� يتم التدريب عليها عىل سبيل المثال هي‪:‬‬ ‫والمهن ي‬ ‫ •طاهي‪/‬طاهية‬ ‫ •خباز‪/‬خبازة‬ ‫ •نجار‪/‬نجارة‬ ‫ت‬ ‫ •الميكاترونيك (الجمع ي ن‬ ‫وااللك�ونيات)‬ ‫ب� الميكانيكا‬ ‫ •موظف‪/‬موظفة تسويق ومبيعات‬ ‫ •عامل‪/‬عاملة بناء‬ ‫ت‬ ‫ال� تخضع للتدريب‪.‬‬ ‫عىل موقع ‪ www.berufskompass.at‬تجدون قائمة بالمهن ي‬

‫«التأهيل ن‬ ‫المه�» ف ي� النمسا‪.‬‬ ‫ي‬

‫تعليم الكبار‬

‫يتعلم الشباب الصغار من خالل هذا التأهيل مهنة معينة ويذهبون ف ي� الوقت نفسه إىل إحدى المدارس‬ ‫ف‬ ‫و� نهاية التأهيل يخضع الطلبة الختبار (إتمام التأهيل ن‬ ‫المه�)‪ .‬وبعد االنتهاء من التأهيل يصبح‬ ‫المهنية‪ .‬ي‬ ‫ي‬ ‫أيضا ُمسمى متدرب)‪ .‬يستمر التأهيل ن‬ ‫المه� من ي ن‬ ‫سنت� إىل أربع‬ ‫المرء عامال ً متخصصاً (وهو ما يطلق عليه ً‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫اللزامي‬ ‫عاما)‪ .‬ويوجد ‪ 250‬مهنة يمكن‬ ‫سنوات‪ .‬ويمكن البدء ي� هذا التأهيل بعد تف�ة التعليم إ‬ ‫(حوال سن ‪ً 15‬‬ ‫ي‬ ‫للمرء أن يتعلمها‪.‬‬

‫أ‬ ‫كث�ة لتعلم‬ ‫ليس الطفال وحدهم من يمكنهم التعلم هنا ف ي� النمسا‪ ،‬بل الشباب ً‬ ‫أيضا‪ ،‬حيث توجد فرص ي‬ ‫ين‬ ‫ش‬ ‫البالغ� إذ ال تتوافر دورات اللغة فقط‪ ،‬حيث يستطيع البالغون مثال الحصول عىل شهادات‬ ‫�ء ما من أجل‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ال� يمكنهم أن يفعلوا ذلك‪.‬‬ ‫إتمام مراحل دراسية بعد دوام العمل‪ .‬وهناك ي‬ ‫الكث� من الماكن العامة والخاصة ي‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫اغب� ي� التعلم‪ .‬وكل شخص ينبغي أن يستفيد من‬ ‫كب�اً لجميع الشخاص الر ي‬ ‫ها أنت ترى‪ :‬تقدم النمسا عرضاً ي‬ ‫ح� يستخلص أ‬ ‫ف‬ ‫المكانات ت‬ ‫الفضل من حياته‪ .‬وكل شخص مسؤول عن نفسه ي� هذا الصدد‪.‬‬ ‫هذه إ‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪113‬‬

‫قيمة اللغة والتعليم‬

‫‪112‬‬

‫مقدمة‬ ‫كل رجل وكل امرأة يحظى بتعليم جيد ف ي� النمسا‪ .‬وال يشكل عمر إالنسان فارقًا‪ ،‬ومن أي مكان قد جاء أو من أين يكسب‬ ‫ماله أو كم من المال يكسب‪ .‬فالجميع هنا لديهم فرص متكافئة‪ ،‬كما تمول دولة النمسا المدارس النمساوية العامة‪.‬‬ ‫التفك� المنفتح والنقدي‪ ،‬والفضولية بالخلفيات والروابط‪.‬‬ ‫يساعد التعليم الجيد ف ي� عيش حياة جيدة‪ ،‬كما ف ي�‬ ‫ي‬ ‫وهذه المؤهالت ينبغي استخدامها ف� حياة العمل‪ .‬أ‬ ‫المر الذي ينطبق عىل الجميع‪ :‬رجال ونساء‪ ،‬سواء من أين‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫أتوا وكم من المال يملكون‪ .‬كل شخص ينبغي أن يستخدم ما يتقنه قدر المستطاع ي� العمل‪.‬‬ ‫آ‬ ‫ف‬ ‫أك� قدر ممكن من الناس وسددوا‬ ‫ال يمكن لمنظومة التعليم أن تبقى ي� حالة جيدة كما هي الن إال إذا عمل ب‬ ‫ال�ض ائب‪ .‬عندئذ يستطيع أبناؤنا االستفادة من التعليم الجيد‪.‬‬ ‫هناك تز‬ ‫ال�امات وقواعد واضحة من أجل الجميع ف ي� منظومة التعليم‪ .‬إذ نجد عىل سبيل المثال االلزام بذهاب‬ ‫الطفال إىل دور الحضانة فضال عن التعليم اللزامي‪ .‬أ‬ ‫أ‬ ‫فالطفال ف ي� سن معينة يجب أن يذهبوا إىل دار حضانة‬ ‫ً‬ ‫إ‬ ‫وإىل المدرسة‪ .‬وترسي ف� المدرسة قواعد يجب أن يعرفها جميع أ‬ ‫الطفال تز‬ ‫ويل�موا بها‪ :‬وهو ما يطلق عليه‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫تز‬ ‫الالئحة التنظيمية للمدرسة‪ .‬من يتبع هذه االل�امات والقواعد يتمتع فيما بعد بفرص جيدة ي� الحياة اليومية‬ ‫والحياة الوظيفية‪.‬‬ ‫ان نظام التعليم ف� النمسا يعتمد عىل المساواة ي ن‬ ‫ب� الرجل والمرأة كما هو الحال ف ي� جميع مجاالت الحياة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ف ي� النمسا‪ .‬ومن الطبيعي ان تكون المرأة موجودة ي� جميع المجاالت من مربيات ومدرسات واساتذة جامعات‬ ‫كب�ة ف ي� التعليم‪.‬‬ ‫وباالضافة اىل مناصب اخرى ذات اهمية ي‬

‫اللغة‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫إن حضور دورة تعليم اللغة أ‬ ‫اللمانية من شأنه مساعدتك‪ .‬إال أن أفضل وسيلة لتعلم اللغة يتمثل ف ي� التحدث‬ ‫آ‬ ‫ف‬ ‫الطالق إذا ارتكبت خطأ‬ ‫كث�ا مع الخرين ي� النمسا‪ .‬وال ينبغي أن تخاف‪ ،‬سوف ترى أنه ال توجد مشكلة عىل إ‬ ‫يً‬ ‫أ‬ ‫بالص� معك لنهم يرون أنك تبذل قصارى جهدك‪.‬‬ ‫كث� من الناس سوف يتسموا‬ ‫ب‬ ‫أثناء التحدث‪ ،‬ي‬ ‫نصيحة‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫الغ�‪ ،‬فنحن نحتاج‬ ‫يع� استخدام اللغة اللمانية ي� التعامل مع ي‬ ‫اللمانية هي اللغة الرسمية ي� النمسا‪ .‬وهو ما ي‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫و� الدوائر الحكومية)‪ .‬لذا من‬ ‫إىل اللغة اللمانية ي� المجال العام (عىل سبيل المثال ي� المدرسة وعند الطبيب ي‬ ‫أ‬ ‫جيدا‪.‬‬ ‫جدا أن تتعلم اللغة اللمانية برسعة وأن تتعلمها ً‬ ‫المهم ً‬

‫اللمانية أ‬ ‫تعلم اللغة أ‬ ‫الساس لدخول المجتمع النمساوي‬

‫أ‬ ‫ال تن�نت الذي أطلقه‬ ‫كما يمكنك أن تمارس اللغة اللمانية وحدك‪ ،‬عىل سبيل المثال باستخدام موقع إ‬ ‫الصندوق النمساوي لالندماج‪sprachportal.integrationsfonds.at :‬‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪115‬‬

‫قيمة اللغة والتعليم‬

‫‪114‬‬

‫قيمة اللغة والتعليم‬ ‫ •تعلم اللغة أ‬ ‫اللمانية أمر مهم للغاية لمن يرغب ف� الحصول عىل وظيفة ف� النمسا ض‬ ‫ويق�‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫احتياجاته ف ي� الحياة اليومية‪.‬‬ ‫ •توجد فرص جيدة للدراسة والثقافة والكتساب مهارات ف ي� النمسا‪ .‬منظومة التعليم مفتوحة‬ ‫كب�‪.‬‬ ‫أمام الجميع‪ ،‬كما تمول دولة النمسا هذا التعليم إىل حد ي‬ ‫كب�ة لدى جميع الناس ف ي� النمسا‪ .‬وتحظى النساء بنفس التعليم الذي‬ ‫ •يتمتع التعليم بأهمية ي‬ ‫يناله الرجال‪.‬‬ ‫المور الهتمام بتوجه أ‬ ‫للطفال‪ .‬وعىل أولياء أ‬ ‫ •الذهاب اىل المدرسة ف� النمسا ملزم أ‬ ‫الطفال‬ ‫إ‬ ‫ي‬ ‫الدراس ‪.‬‬ ‫إىل المدرسة وان يدعمو تقدمه‬ ‫ي‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫مدخل‬

‫‪117‬‬

‫قانون الحظر‬

‫بسبب تلك أ‬ ‫الحداث المفزعة يرسي ف ي� النمسا اليوم ما يُسمى بقانون الحظر‪ ،‬إذ يمنع القانون محاولة‬ ‫ف أ‬ ‫تشكيل أي من المنظمات النازية )عىل سبيل المثال‪ ،‬تسمى هذه المنظمات ي� اللمانية ‪NSDAP،‬‬ ‫ت‬ ‫ال� تستهدف‬ ‫‪ ،SS، SA‬إلخ( او يعمل عىل تحقيق اهدافهم بطريقة او اخرى‪ .‬كما تُحظر المنظمات ي‬ ‫ف‬ ‫والذاعة) المناداة بأهداف تلك التنظيمات‪ .‬بل أن بت�ئة او‬ ‫الصحف إ‬ ‫تشكيلها‪ .‬وممنوع كذلك (خاصة ي� ُ‬ ‫نفي جرائم النازية ممنوع‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ومن ت‬ ‫ال�‬ ‫المف�ض أن يمنع قانون الحظر تكرار إرهاب النازية‪ .‬لذا يُ ب‬ ‫عت� التقليل من شأن الجرائم ي‬ ‫ارتكبها أدولف هتلر أول الخطوات المؤدية إىل أحداث مشابهة أو ث‬ ‫أك� سو ًءا‪ ،‬يجب منعها من البداية‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫النسان‪.‬‬ ‫ال� تحتقر إ‬ ‫كما ينبغي أن يضمن قانون المنع عدم انتشار هذه اليدولوجيات ي‬

‫ف ي� عام ‪ 1945‬استسلمت ألمانيا النازية‪ .‬وكانت القوى المنترصة ف ي� الحرب العالمية الثانية هي الواليات المتحدة‬ ‫أ‬ ‫السوفي�‪ .‬وقد ظلت النمسا ف� ت‬ ‫ت‬ ‫الف�ة ي ن‬ ‫ب� ‪ 1945‬و‪ُ 1955‬مقسمة ي ن‬ ‫المريكية وبريطانيا وفرنسا واالتحاد‬ ‫ب�‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الواليات المتحدة أ‬ ‫ت‬ ‫السوفي� إىل أربع مناطق احتالل‪ .‬ثم أُجريت انتخابات‬ ‫المريكية وبريطانيا وفرنسا واالتحاد‬ ‫ي‬ ‫ديمقراطية‪ .‬حصلت النمسا عىل االستقالل ف ي� عام ‪ .1955‬ثم أصبحت النمسا دولة مستقلة ومحايدة‪ .‬بعد‬ ‫ين‬ ‫كث�ا‪ .‬كان البلد‬ ‫كث� من‬ ‫المواطن� ليس لديهم مسكن أو عمل‪ .‬كما كان الطعام ال يتوفر ي‬ ‫الحرب كان هناك ي‬ ‫دمرا بسبب الحرب‪.‬‬ ‫ُم ً‬

‫مدخل‬

‫‪116‬‬

‫ف‬ ‫بكث�‬ ‫ثم أعــاد المواطنون ي� النمسا بناء البلد ي‬ ‫من العمل والجهد والتعب‪ .‬وبــدأ حــال الناس‬ ‫ين‬ ‫مؤمن�‬ ‫الكث�ون‬ ‫االقتصادي يتحسن‬ ‫تدريجيا‪ .‬وكان ي‬ ‫ً‬ ‫بمستقبل النمسا‪ .‬فاليوم يشعر الناس مجد ًدا بأنهم‬ ‫نمساويون‪.‬‬ ‫ن‬ ‫كث�‬ ‫ليع� النجاح االقتصادي للنمسا ً‬ ‫أيضا‪ :‬انتقال ي‬ ‫ي‬ ‫كث� من‬ ‫المدن‪ .‬كما وفد ي‬ ‫من الناس من القُرى إىل ُ‬ ‫أ‬ ‫ش‬ ‫اليدي العاملة من الخارج إىل النمسا‪ .‬فنشأت �كات‬ ‫حديثة ومصانع ومؤسسات‪ .‬وحمل الرجال والنساء‬ ‫ين‬ ‫الكادح� ف ي� النمسا مسؤولية االقتصاد الجيد‪،‬‬ ‫من‬ ‫ومن بينهم الوافدون الذين يسهمون إسهاما مهما �ف‬ ‫ً ً ي‬ ‫رخاء النمسا‪.‬‬

‫يعيش الناس معاً بسالم ف ي� النمسا‪.‬‬

‫ن‬ ‫يعيش ف� النمسا قرابة ‪ 8,5‬ي ن‬ ‫يع� أن ُسدس‬ ‫ي‬ ‫مالي� نسمة‪ ،‬منهم ي‬ ‫حوال ‪ 1,5‬مليون من مواليد دول أخرى‪ .‬مما ي‬ ‫سكان النمسا من المهاجرين أو الوافدين إليها‪ .‬وهو ما بي�هن إىل أي مدى النمسا دولية ومتنوعة‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ال� ال ينبغي أن تحدث ثانيةً ‪ ،‬إذ تعلمت النمسا من‬ ‫لقد ي‬ ‫تغ�ت النمسا بسبب التجارب السيئة من التاريخ‪ ،‬ي‬ ‫ف‬ ‫ين‬ ‫ويتع� عىل كل‬ ‫التاريخ‪ .‬لذا تُعد المبادئ التالية ذات أهمية بالنسبة للناس ي� النمسا وال تخضع للتفاوض‪.‬‬ ‫شخص يعيش ف ي� النمسا أن يسهم ف ي� ذلك‪:‬‬ ‫ •الحفاظ عىل السالم‬ ‫أ‬ ‫ • تز‬ ‫النسان (راجع صفحات ‪)83 ،84 ،85 ،125‬‬ ‫االل�ام بالحقوق الساسية وحقوق إ‬ ‫ •ضمان الهياكل الديمقراطية والقانونية تز‬ ‫واالل�ام بالدستور والقانون‬ ‫السياس واالقتصادي‬ ‫ •المساهمة ف ي� االستقرار‬ ‫ي‬ ‫ •الحفاظ عىل نظام التعليم والصحة والنظام االجتماعي‬ ‫ •التعامل بحرص مع الموارد الطبيعية ومع الطبيعة‬

‫توقيع معاهدة الدولة‬

‫كاتدرائية القديس ستيفن ف ي� فيينا‬

‫ف‬ ‫بكث� من الجهد وذلك من اجل اقامة‬ ‫كب� وأعيد بناؤها ي‬ ‫كما كانت النمسا ي� الحرب العالمية الثانية قد دمرت بشكل ي‬ ‫دولة مستقلة سلمية‪.‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫ن ف‬ ‫ين‬ ‫ويتع� عليهم‬ ‫البقاء عىل هذه المبادئ‪ .‬الجميع يتحملون المسؤولية‬ ‫يعمل جميع‬ ‫المواطن� ي� النمسا عىل إ‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫المساهمة ف ي� ذلك لضمانة العيش المش�ك الطويل االمد‪ ،‬برصف النظر عن الصل أو اللغة أو الدين أو‬ ‫يجا� إال إذا استفاد وساهم الجميع ف ي� كل هذه الفرص‪.‬‬ ‫الثقافة‪ .‬لن نتمكن من ضمان التعايش إ‬ ‫ال ب ي‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫مدخل‬

‫‪119‬‬

‫ض‬ ‫الحا�‬ ‫والتأث�ات عىل‬ ‫التاريخ‬ ‫ي‬

‫معلومات عامة‬

‫لف�ات زمنية ُمنتقاة ف� التاريخ النمساوي‪ .‬إذ ينصب ت‬ ‫تنويه‪ :‬يقدم الفصل التال لمحة رسيعة وموجزة ت‬ ‫ال� ي ز‬ ‫ك�‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫عىل الحرب العالمية الثانية وتوابعها بالنسبة للنمسا‪ ،‬حيث ينبغي أن نفهم من هذا المثال أن النمسا مرت‬ ‫ت آ‬ ‫بكث� من التجارب المريرة للغاية ف� ض‬ ‫ت‬ ‫ال�‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الما� والزال أهلها يدركونها ح� الن‪ .‬كما يوضح هذا الفصل التوابع ي‬ ‫ي‬ ‫ض‬ ‫الما� المظلم‪ :.‬ال سيما تأسيس دولة النمسا السلمية الحرة الديمقراطية بعد‬ ‫شهدتها النمسا من جراء هذا‬ ‫ي‬ ‫الحرب العالمية الثانية والحفاظ عليها من أجل المستقبل تحت كافة الظروف‪.‬‬

‫النمسا دولة اتحادية ديمقراطية وجمهورية برلمانية‪.‬‬

‫نصيحة‬

‫ •تبلغ مساحة النمسا ‪ 84‬ألف كيلو تم� مربع تقريبا‪.‬‬ ‫حوال ‪ 8,5‬مليون نسمة‬ ‫ •عدد السكان‪ :‬ي‬ ‫ •تحتوي النمسا عىل تسع واليات أتحادية ولكل والية عاصمتها‬ ‫ •النمسا لها تسع دول مجاورة‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫ورو�‪.‬‬ ‫ •النمسا دولة عضو ي� االتحاد ال ب ي‬ ‫اللمانية هي اللغة أ‬ ‫ • أ‬ ‫الهم ولغة الدولة الرسمية‪.‬‬ ‫ •العملة هي اليورو (‪.)€‬‬

‫فيينا (والية اتحادية وعاصمة الدولة ف ي�‬ ‫الوقت نفسه)‬

‫سانكت تن‬ ‫بول�‬

‫لينتس‬

‫العليا‬ ‫النمسا ُ‬

‫أيزنشتادت‬

‫سالزبورغ‬

‫شتايرمارك‬ ‫بورغنالند‬

‫سالزبورغ‬

‫غراتس‬ ‫كالغنفورت‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫إذا كنت ترغب ف ي� التعرف عىل مزيد من المعلومات عن التاريخ فطالع عىل سبيل المثال الموقع‬ ‫إ ت ن‬ ‫التال ‪. www.staatsbuergerschaft.gv.at‬‬ ‫اللك� ي‬ ‫و� ي‬

‫مرت عىل قارة أوروبا ع� القرون حروب وثورات كث�ة‪ .‬كان الناس يتصارعون فيها عىل أ‬ ‫الرض أو النفوذ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫العال من‬ ‫االقتصادي أو العقيدة أو الحرية أو حقوق إ‬ ‫النسان وخالفه‪ .‬أي أن حرياتنا الديمقراطية والمستوى ي‬ ‫ف‬ ‫النسان لدينا ما هي إال نتاج عمليات تاريخية طويلة‪ .‬واليوم نعيش بكرامة إنسانية ي� حرية وأمان‪ .‬إال‬ ‫حقوق إ‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫أن الحال لم يكن كذلك ت‬ ‫لف�ة طويلة‪ .‬لذا تتمتع الحرية والمان بأهمية بالغة ي� النمسا‪ .‬فنحن نريد الحفاظ عىل‬ ‫كليهما وحمايتهما من أجل المستقبل‪ .‬وكل إنسان يعيش ف ي� النمسا ينبغي أن يساهم ف ي� ذلك‪.‬‬

‫النمسا تحتوي تسع واليات اتحادية‬

‫السفىل‬ ‫النمسا ُ‬

‫مدخل‬

‫‪118‬‬

‫يك� ت ن‬ ‫ن�‬

‫نز‬ ‫برغي�‬

‫إنس�وك‬ ‫ب‬

‫يت�ول‬

‫دارت ف ي� القرن ش‬ ‫الع�ين حربان عالميتان داخل أوروبا‪ .‬ف ي� الحرب العالمية الثانية (‪ )1945-1939‬كانت النمسا‬ ‫جزءاً من ألمانيا النازية‪ .‬أي أن اسم «النمسا» لم يكن له وجود أثناء تف�ة حكم النازية‪ .‬ولم يعد هناك وجود‬ ‫لدولة «النمسا»‪ .‬فقد كان ذلك وقت حكم الديكتاتور أدولف هتلر ف ي� ألمانيا النازية‪ ،‬حيث تعرضت بعض‬ ‫الجماعات من ش‬ ‫الب� لالضطهاد والقتل المنظم ف ي� عهد أدولف هتلر‪ .‬وتشمل هذه الجماعات اليهود والغجر‬ ‫والسن�‪ ،‬وأعضاء السلوفينية أ‬ ‫ت‬ ‫ين‬ ‫والمعوق�‬ ‫والقلية التشيكية واتباع وكهنة الكنائس المسيحية‪ ،‬مثليون جنسيا‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ين‬ ‫ين‬ ‫ين‬ ‫و� ذلك الوقت أيد‬ ‫السياسي� للنازية‪ .‬وقد سقط‬ ‫والمعارض�‬ ‫المالي� ضحايا وقتىل عىل يد هذا الدكتاتور‪ .‬ي‬ ‫ين‬ ‫إظالما ف ي� تاريخنا‪.‬‬ ‫النمساوي� أدولف هتلر‪ .‬لذا تعد تلك أشد الحقب الزمنية‬ ‫الكث� من‬ ‫ي‬ ‫ً‬

‫فورالب�غ‬ ‫ي‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪121‬‬

‫مدخل‬

‫‪120‬‬

‫مدخل‬ ‫ •يجب أن تكون قادرا عىل التكيف يك تتمكن من العيش ف ي� النمسا‪.‬‬ ‫ •قد تفيدك بعض المعلومات عن تاريخ النمسا من أجل التعايش الجيد ف ي� النمسا‪.‬‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪123‬‬

‫مقدمة‬

‫‪122‬‬

‫أ‬ ‫النسان واالقتداء بها‬ ‫‪ – 3‬فهم الحقوق الساسية وحقوق إ‬ ‫الساسية وحقوق النسان أ‬ ‫تشكل الحقوق أ‬ ‫ن‬ ‫القانو�‪.‬‬ ‫الساس لنظام النمسا‬ ‫إ‬ ‫ي‬ ‫الحقوق هذه تضمن التعايش السلمي الذي ت‬ ‫النسان ف ي� بالدنا‪ .‬لذا من المهم أن تفهم القيم‬ ‫يح�م كرامة إ‬ ‫أ‬ ‫الساسية ت‬ ‫وتح�مها وتنقلها‪ .‬كما ينبغي أن تفهم سبب أهمية تلك القيم بالنسبة لنا‪ ،‬وتكتسب القدرة لمشاركتنا‬ ‫ت‬ ‫هذه القيم‪ .‬ونحن نتوقع منك التعاون ف ي� ش‬ ‫المش�ك‪.‬‬ ‫م�وع النمسا‬ ‫أيضا من الجميع‬ ‫فرصا عادلة لكل إنسان بغض النظر عن المكان الذي جاءوا منه‪ .‬لذا تتوقع النمسا ً‬ ‫تتيح النمسا ً‬ ‫بالقوان�‪.‬ن‬ ‫تز‬ ‫أن يساهموا ف ي� التعايش السلمي القائم عىل الشعور بالمسؤولية وأن يل�موا‬ ‫ي‬ ‫ربما تجد ف ي� النمسا قواعد أخرى بشأن كيفية تعامل الناس فيما بينهم مغايرة لتلك القواعد السائدة ف ي� البالد‬ ‫ت‬ ‫القوان� ت‬ ‫ين‬ ‫ين‬ ‫ح� وإن كانت يغ� معتادة بالنسبة له‪.‬‬ ‫ويتع� عىل كل وافد إىل النمسا اتباع هذه‬ ‫ال� أتيت منها‪.‬‬ ‫ي‬ ‫دائما سؤال أشخاص آخرين ممن يعيشون هنا منذ تف�ة أطول‪ .‬وهؤالء سوف يساعدونهم بكل‬ ‫وبإمكان هؤالء ً‬ ‫رسور‪.‬‬ ‫ونحن نريد أن ندعمك قدر المستطاع مع بداياتك ف ي� النمسا‪ .‬وسوف تجد ف ي� هذا الكُ تيب أوىل التوجيهات‬ ‫يتع� عليك تز‬ ‫المهمة بشأن نظام المجتمع ف� النمسا‪ ،‬ذلك النظام الذي ي ن‬ ‫االل�ام به والحفاظ عليه‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ونتم� لك التوفيق بطريق حياتك الشخصية‬ ‫سوف نسعد بمشاركتك‪ ،‬وايضا سندعمك ف ي� ذلك‪.‬‬ ‫ف ي� النمسا!‬

‫ال�وفيسورالدكتورإيالن كناب‬ ‫ب‬ ‫الدكتورة كارين كنايسل‬ ‫ال�وفيسورالدكتور كريستيان ستادلر‬ ‫ب‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫‪125‬‬

‫مقدمة‬

‫‪124‬‬

‫مقدمة‬

‫م�وجاً أو يغ� تز‬ ‫إذا كان الشخص رجل أو امرأة‪ ،‬وسواء كان تز‬ ‫م�وج‪ ،‬سواء كان طفال ً نتاج عالقة زواج أم ال‪ ،‬وسواء‬ ‫كان بالغً ا أو يتبع أقلية‪ .‬كما أنه ال يشكل فارقًا سواء كان الشخص فق�ا أو غنيا‪ ،‬أو م ف‬ ‫عا�‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫يً‬

‫االندماج هو ش�ط الوصول إىل قلب المجتمع النمساوي‬

‫تضمن الدولة هذه الحقوق لنا من خالل قوانينها‪ .‬فال أحد فوق القانون‪ .‬ال مصلحة حكومية وال ديانة وال رأي‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫جميعا نتمتع بحقوقنا‬ ‫أخال�‪ .‬ونحن ف ي� النمسا يحق لنا أن ننتقد وأن نقول ما الذي ال يعجبنا‪ .‬ونحن‬ ‫ثقا� أو‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الخاصة ونحمي حقوق آ‬ ‫الخرين‪.‬‬

‫ف‬ ‫المكانات! فنحن‬ ‫والمكانات الجيدة‪ .‬استفد إذاً من هذه إ‬ ‫الكث� من الفرص إ‬ ‫أنت ي� النمسا آمن وحر‪ .‬هنا لديك ي‬ ‫نتوقع منك أن تشارك ف� العمليات االقتصادية واالجتماعية والسياسية والثقافية بالنمسا‪ ،‬أ‬ ‫المر الذي لن ينجح‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫إال إذا تثقفت واكتسبت مؤهالت (جديدة) وتعلمت أشيا ًءا جديدة‪ .‬يجب إذاً أن تُسخر مؤهالتك ي� عالم العمل‬ ‫ن‬ ‫تعت� بنفسك وبعائلتك – فهذا أمر مهم ال محالة‪.‬‬ ‫النمساوي‪ .‬هكذا فقط يمكنك أن ي‬ ‫ت‬ ‫ح� ف ي� حياتك الخاصة ينبغي أن تصبح جز ًءا من المجتمع النمساوي‪ .‬إذ يمكنك أن تتعرف هنا عىل أشخاص‬ ‫كون عالقات اجتماعية جديدة‪.‬‬ ‫وتُ ّ‬ ‫أ‬ ‫والمكانات‪ ،‬حيث يتمتع جميع الناس بهذه‬ ‫النسان القاعدة لكل هذه الفرص إ‬ ‫تُشكل الحقوق الساسية وحقوق إ‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫النسانية‪.‬‬ ‫النسان والحقوق الساسية هي الكرامة إ‬ ‫ال� تستند إليها حقوق إ‬ ‫الحقوق‪ .‬كما أن القاعدة ي‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ال� ترسي ف ي� النمسا هي عىل سبيل المثال‪:‬‬ ‫الحقوق الساسية وحقوق إ‬ ‫النسان ي‬ ‫كب�ة‪.‬‬ ‫ •الكرامة إ‬ ‫النسانية‪ :‬كل إنسان يتمتع بقيمة ي‬ ‫ •الرجال والنساء لديهم الحقوق ذاتها وعليهم الواجبات ذاتها‪.‬‬ ‫ف‬ ‫ •الحرية‪ :‬كل إنسان يستطيع أن يُشكل حياته بحرية طالما ال يخالف القانون ي� ذلك‪.‬‬ ‫ين‬ ‫القوان�‪.‬‬ ‫ •الديمقراطية‪ :‬الشعب مصدر‬ ‫ش‬ ‫ •دولة القانون‪ :‬المصالح الحكومية وال�طة والمحاكم ال يحق لها أن تتخذ أي فعل إال استنا ًدا‬ ‫إىل القانون‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ • تقسيم سلطات الدولة‪ :‬سلطة الدولة موزعة عىل عدة أماكن‪ .‬بينما تراقب هذه الماكن‬ ‫بعضا‪.‬‬ ‫بعضها ً‬ ‫ال أحد يحق له أن يحرمنا من هذه الحقوق‪ ،‬سواء كان شخصاً من النمسا أو شخصاً قادماً من بلد آخر‪ ،‬سواء كان‬ ‫هذا الشخص قد اضطر للفرار أو تأ� إىل هنا مدفو ًعا بأسباب أخرى أو كان من مواليد هذا البلد‪ .‬ت‬ ‫ح� الديانة‬ ‫ولون ش‬ ‫السياس والهوية والجنسية إلنسان ما ليست بالمسائل الحاسمة‪ .‬أي أنه ليس من المهم ما‬ ‫الب�ة والرأي‬ ‫ي‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫دوما أحرار ي ن‬ ‫مضنيا‬ ‫وآمن�‪ .‬فقد كان الطريق الذي خضناه نحو هذه الحقوق‬ ‫ف ي� النمسا ً‬ ‫أيضا لم يكن الناس ً‬ ‫ً‬ ‫تماما‪ .‬ونحن نتوقع منك كذلك أن تتعاون معنا ف ي� ذلك‪ ،‬إذ أنه‬ ‫وطويالً‪ .‬واليوم تبدو لنا هذه الحقوق طبيعية ً‬ ‫ف‬ ‫معا‪.‬‬ ‫من الطبيعي ي� النمسا أن يتعايش أشخاص من بالد وثقافات مختلفة ً‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫الالجئ� ت‬ ‫ت‬ ‫ين‬ ‫المع�ف بهم ف ي� النمسا‬ ‫يأ� إىل النمسا أي فارق‪ .‬إال أن اندماج‬ ‫ال� جعلت أحداً ي‬ ‫كما ال تُشكل السباب ي‬ ‫جدا ت‬ ‫ح� يواصل التعايش ف ي� مجتمعنا فعاليته‪.‬‬ ‫مهم ً‬ ‫الموضوعات التالية مهمة من أجل حياة ناجحة ف ي� النمسا‪:‬‬ ‫‪ – 1‬تعلم اللغة أ‬ ‫اللمانية وتحدثها‬ ‫اللمانية كتابة وقراءة وتحدثًا هو أ‬ ‫تعلم اللغة أ‬ ‫الساس لدخول المجتمع النمساوي‪ .‬هكذا يمكنك أن تفهم ما‬ ‫يحدث ف� العالم المحيط بك ويمكنك أن تجد عمال‪ .‬للقراءة والكتابة أهمية بالغة ف� المقام أ‬ ‫الول‪ .‬فعندما‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫نعت� ذلك تقديرا منك ونكون سعداء بمبادرتك‪ .‬نحن نريد أن نتعرف عىل بعضنا‬ ‫تتحدث إلينا باللغة اللمانية ب‬ ‫ن‬ ‫البعض بشكل أفضل‪ .‬ي ن‬ ‫الطرف� أن يستفيد من ذلك‪ .‬هكذا نقلل‬ ‫فلتب� انفتاحك واهتمامك! إذ يمكن لكال‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫الحكام المسبقة ويتضاءل سوء الفهم‪.‬‬ ‫‪ – 2‬اكتساب مؤهالت وظيفية واستخدامها‬ ‫ف‬ ‫لك يتمكنوا الحقًا من تمويل حياتهم الخاصة‬ ‫نحن ي� النمسا نتوقع أن يكتسب الناس مؤهالت من أجل مهنة ما ي‬ ‫من عملهم‪ .‬لذا فأنت تحتاج إىل مؤهالت جيدة من أجل سوق العمل‪ .‬وهو ما يمكنك ضمانه بالتعليم‪ .‬فمن‬ ‫شأن هذه القدرات أن توفر لك ولعائلتك حياة اقتصادية مستقرة‪ .‬إال أن بعض الناس لم (يعودوا) قادرين عىل‬ ‫االعتناء بأنفسهم‪ .‬وهؤالء يمكن أن يحصلوا عىل مساعدات من الدولة إذا كانوا ف ي� حاجة لذلك‪ .‬وهذا التضامن‬ ‫أ‬ ‫صحيا العمل ف ي� النمسا وسددوا ال�ض ائب والرسوم ومن‬ ‫لن يُكتب له النجاح إال إذا مارس الشخاص القادرون ً‬ ‫أيضا ينبغي أن تسهم ف ي� ذلك من خالل ممارسة عمل بأرسع فرصة ممكنة‪.‬‬ ‫ثم حافظوا عىل النظام‪ .‬أنت ً‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫مقدمة‬

‫‪127‬‬

‫مقدمة‬

‫أيها القراء أ‬ ‫العزاء!‬

‫وساد� أ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫العزاء‪،‬‬ ‫سيدا�‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫أنت ف ي� النمسا‪ ،‬بلد يعيش فيه الناس من مختلف‬ ‫الخلفيات ف ي� أمن وحرية‪ .‬وذلك يمنح الناس ف ي� النمسا‬ ‫فرصاً وحقوقاً تز‬ ‫وال�امات عديدة‪.‬‬

‫النمسا بلد مفعم باالمكانيات والفرص لكل فرد يك‬ ‫يعيش حياة ناجحة‪ .‬إن أساس ازدهار مجتمعنا هو‬ ‫ت‬ ‫واالح�ام والتسامح وأيضاً‬ ‫السالم والحرية الفردية‬ ‫ين‬ ‫تز‬ ‫المقيم� ف ي� النمسا بالحياة المهنية‪ .‬إن‬ ‫ال�ام الناس‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال� توحد‬ ‫دستور النمسا هو أساس القيم المش�كة ي‬ ‫مجتمعنا‪.‬‬

‫ت‬ ‫المش�كة‪.‬‬ ‫إن أساس التعايش السلمي هو قيمنا‬ ‫ويشكل هذا أ‬ ‫الساس مطلباً أولياً لتماسك المجتمع‪.‬‬ ‫ضمن إطار قوانينا وقيمنا لديك الحرية لتمارس معتقداتك الدينية أو الثقافية أو الفكرية ف ي� النمسا‪.‬‬ ‫الشعب مصدر القانون ف� النمسا‪ .‬تأخذ حقوق النسان والحقوق أ‬ ‫الساسية الجميع ي ن‬ ‫بع� االعتبار هنا‪ .‬يجب‬ ‫إ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫اح�ام هذه القواعد واالمتثال لها من قبل كل رجل وامرأة ي� النمسا‪.‬‬ ‫يش�ك الجميع ف� النمسا ف� العمليات االجتماعية أ‬ ‫كما من ال�ض وري أن ت‬ ‫الساسية وتحمل مسؤولية أنفسهم‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫المواطن�‪ .‬لذا من ال�ض وري أن ت‬ ‫ين‬ ‫يش�ك النساء والرجال ف ي� النظام التعليمي واستخدام‬ ‫ومسؤولية زمالئهم‬ ‫مهاراتهم ف ي� سوق العمل‪ .‬وبهذه الطريقة فقط يمكننا أن نحافظ عىل مستوى عال للمعيشة ف ي� المستقبل‪.‬‬ ‫وجد هذا الكتيب لمساعدتك ف ي� عملية اندماجك ف ي� بلدنا بأفضل طريقة ممكنة‪ .‬وهو يحتوي عىل معلومات‬ ‫حيوية عن القواعد أ‬ ‫الساسية لتعايشنا‪ .‬كما يحتوي الكتيب عىل معلومات مفيدة عن نواح هامة من حياتنا‬ ‫اليومية‪.‬‬

‫‪126‬‬

‫ن‬ ‫ين‬ ‫يع� االندماج‬ ‫فقط باندماج‬ ‫القادم� إىل النمسا برسعة يمكن للعيش معاً أن يستمر عىل المدى الطويل‪ .‬كما ي‬ ‫تز‬ ‫أن تندمج ف ي� نظام قيم البلد المضيف واالل�ام بقواعد المجتمع وقبول اساليب حياته بغض النظر عن مدى‬ ‫اختالفها‪.‬‬ ‫ين‬ ‫ين‬ ‫الساكن� بشكل دائم أو مؤقت ف ي� النمسا عىل نظام القيم‪ ،‬ش‬ ‫ين� صندوق االندماج النمساوي‬ ‫الالجئ�‬ ‫الطالع‬ ‫ف‬ ‫الجمالية ي� دورات توجيهية‪.‬‬ ‫أسس مجتمعنا إ‬ ‫يرافق هذا الكتيب الدورات المعروضة ويزود تفاصيل عن المحتوى الذي يجري تعليمه هنا سواء عن التعامل‬ ‫الج�ان الجدد أو ت‬ ‫اح�ام البيئة أو المساواة ف ي� معاملة النساء والرجال ف ي� جميع نواحي الحياة‪ .‬وهي تشكل‬ ‫مع ي‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫مع اكتساب اللغة الرسيع واالندماج ي� سوق العمل حجر الساس للبداية الجيدة ي� النمسا‪.‬‬

‫نتوقع ت‬ ‫اش�اكك النشيط ف ي� المجتمع وسوق العمل ونتطلع بشوق لمساهمتك‪.‬‬ ‫أقدم لك أفضل التمنيات لحياتك الجديدة ف ي� النمسا!‬ ‫سباستيان كورز‬ ‫وزير االندماج‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫فرانز وولف‬ ‫الداري لصندوق االندماج النمساوي‬ ‫المدير إ‬ ‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫المحتويات‬

‫‪129‬‬

‫المحتويات‬

‫‪128‬‬

‫المحتويات‬ ‫‪ 127‬المقدمة‬ ‫‪ 127‬‬ ‫‪ 125‬‬

‫مقدمة من وزير االندماج والمدير العام لصندوق االندماج النمساوي‬

‫الخ�اء‬ ‫مالحظات تمهيدية من فريق ب‬

‫‪ 121‬مدخل‬ ‫‪ 119‬‬ ‫‪1 18‬‬

‫معلومات عامة‬ ‫والتأث�ات عىل الحا�ض‬ ‫التاريخ‬ ‫ي‬

‫‪ 115‬أهمية اللغة والتعليم‬

‫‪ 93‬السكن والجوار‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ 0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫ن‬ ‫القانو�‬ ‫‪ 87‬مبادئ للتعايش – االندماج أ ي‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 5‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪ 3‬‬

‫‪ 113‬اللغة‬ ‫ف‬ ‫‪« 1 11‬التأهيل ن‬ ‫المه�» ي� النمسا‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ 110‬تعليم الكبار‬ ‫‪ 109‬الحقوق والواجبات‬

‫‪7‬‬ ‫‪ 5‬‬

‫‪ 105‬عالم العمل واالقتصاد‬

‫‪7‬‬ ‫‪ 4‬‬

‫‪ 1 02‬أشكال العمل المختلفة‬ ‫ين‬ ‫اللزامي‬ ‫‪ 101‬‬ ‫التأم� إ‬ ‫ف‬ ‫‪ 1 00‬المساواة ي� العمل‬ ‫‪ 100‬التعامل مع المال‬

‫القواعد المنظمة للسكن‬ ‫الليل‬ ‫أوقات الراحة والهدوء ي‬ ‫التخلص من القمامة‬ ‫قواعد يغ� رسمية للجوار‬

‫‪8‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫النسان‬ ‫النسانية من خالل الحقوق الساسية وحقوق إ‬ ‫الكرامة إ‬ ‫الحرية من خالل حقوق الحرية والمسؤولية والتضامن‬ ‫أ‬ ‫المان من خالل توزيع السلطة والديمقراطية و دولة القانون‬

‫ف‬ ‫الثقا�‬ ‫‪ 77‬تنوع التعايش ‪ -‬االندماج‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 5‬‬

‫‪ 74‬‬ ‫‪ 74‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫دور الدين ي� الدولة‬ ‫أ‬ ‫الديان‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫المش�ك‬ ‫الرسة والعيش‬ ‫أ‬ ‫الغ� عنيفة‬ ‫الحياة الرسية ي‬ ‫تز‬ ‫االل�ام التطوعي‬ ‫التواصل ي ن‬ ‫ب� الثقافات‬

‫‪ 99‬الصحة‬

‫‪ 97‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 5‬‬ ‫‪ 94‬‬

‫معلومات عامة‬ ‫أرقام الطوارئ‬ ‫الرعاية الصحية‬

‫‬حيا� ف ي‪‭ ‬�‭‬النمسا‮«‬ – فرص‬ ‪‭‬وقواعد‬ ‫‮» ت ي ‬‬

‫ف‬ ‫ت‬ ‫حيا� ي� النمسا‬ ‫فرص وقواعدي‬

‫دورة عن القيم والتوجهات‬

‫إرشادات‪:‬‬ ‫ن‬ ‫ان محتويات الوثائق التعليمية الماثلة يب� أيديكم ُمصاغة عن قصد وذلك بأسلوب بسيط وسلس لغويًا‪.‬‬ ‫ح� يمكن أن يستخدمها الالجئون اصحاب المعرفة المحدودة باللغة أ‬ ‫اللمانية‪ .‬وسوف يتم نقل التفاصيل‬ ‫ت ُ‬ ‫المتخصصة فيما بعد مع ي ز‬ ‫تمي�ها قليالً‪.‬‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ال� تربط بيننا»‪ ،‬ذلك الكتيب‬ ‫تستند هذه المواد التعليمية إىل كتيب يحمل عنوان «التعايش ي� النمسا – القيم ي‬ ‫الذي أصدرته وزارة الدولة لشؤون أوروبا واالندماج والخارجية‪ ،‬ويتناول ألول مرة قيمنا أ‬ ‫الساسية بتعمق ف ي�‬ ‫سياق االندماج‪.‬‬ ‫بيانات التحرير‪:‬‬ ‫أ‬ ‫ش‬ ‫النا�‪ :‬وزارة الشوؤن الوروبية‪ ،‬االندماج‪ ،‬والخارجية‬ ‫‪Minoritenplatz 8, 1010 Wien, www.bmeia.gv.at‬‬

‫مالك‪ :‬صندوق االندماج النمساوي‬ ‫‪,Schlachthausgasse 30, 1030 Wien, www.integrationsfonds.at‬‬

‫إخالء للمسؤولية‪:‬‬ ‫يشمل هذا الكتيب معلومات أساسية وتم االستغناء عن تفاصيل محددة عن قصد‪ .‬كما تم تجميع المعلومات‬ ‫للتغي�‪.‬‬ ‫بأك� قدر من العناية‪ .‬والبيانات قابلة‬ ‫ي‬ ‫ب‬

‫ف‬ ‫ت‬ ‫حيا� ي� النمسا‬ ‫فرص وقواعدي‬

‫دورة عن القيم والتوجهات‬