Bulletin d’information électronique du perfectionnement professionnel en ligne de l’IB Juillet 2012 Nouvelle présentation des ateliers en ligne de l’IB Bienvenue dans le numéro de juillet de notre bulletin d’information électronique. Nous sommes désormais ravis de vous donner un aperçu de notre nouvelle page de présentation des ateliers qui compte parmi un grand nombre de mises à jour importantes apportées à notre plateforme en ligne disponible à compter de septembre. Chaque programme de l’IB sera désormais mis en évidence par sa couleur officielle et nous avons ajouté de nombreuses images afin de représenter la diversité des professionnels de l’éducation du monde entier qui participent à nos ateliers. Outre cette nouvelle présentation, il vous sera plus facile de trouver des informations sur votre atelier et de naviguer sur le site en général. Nous avons également développé de nouvelles fonctionnalités, notamment la possibilité de créer un dossier contenant l’ensemble de vos contributions tout au long de l’atelier en vue de l’ajouter à votre dossier de perfectionnement professionnel. Enfin, nous procédons actuellement à l’ajout de supports multimédias dans nos ateliers, tels que des fichiers audio et vidéo, afin de rendre votre activité d’apprentissage plus intéressante. En revanche, nous ne changerons en rien la possibilité de collaborer et d’échanger avec vos collègues d’autres écoles du monde de l’IB du monde entier ; grâce à votre retour d’information, nous savons qu’il s’agit d’un avantage auquel vous accordez beaucoup d’importance. Si vous êtes inscrit(e) dans un atelier en ligne de l’IB commençant le 12 septembre ou plus tard, vous aurez la chance de découvrir tous ces changements par vousmême. Inscrivez-vous dès à présent sur http://www.ibo.org/fr/events. Nous espérons que ces changements vous apporteront satisfaction et que vous nous ferez part de vos commentaires en nous écrivant à l’adresse ibid@ibo.org.
Ajout de webinaires à notre sélection de perfectionnement professionnel À la fin de l’année, nous mettrons à l’essai une nouvelle offre de perfectionnement professionnel en ligne sous la forme de webinaires. Un webinaire est une présentation en ligne et en direct que vous pouvez suivre sur votre ordinateur. Vous pouvez poser des questions pendant la session et échanger avec d’autres participants, tout comme lors d’une conférence ou d’une formation, et tout cela sans avoir à quitter votre bureau. Ces webinaires nous permettront de couvrir certains aspects de nos thèmes d’atelier de manière plus approfondie, et de mieux répondre à vos besoins.
Chaque webinaire se déroulera sur une durée de 40 minutes. Les inscriptions sont déjà ouvertes pour huit d’entre eux. Pour plus d’information, rendez-vous sur la page http://www.ibo.org/programmes/pd/webinars/. Intervenant Julian Metcalf
Graeme Donnan et Celina Garza David Dasari
Brian Neises Phil Spurr Gayle Gordon
Simon Vanderkelen Andrea Naylor and Isabel Jones
Webinaire Supporting IB students with their UCAS application to UK universities IB academic honesty and the Diploma Programme Bringing the Scientific Method alive in the PYP classroom The MEASURE of maths Dealing with the challenging behaviour of colleagues Developing access and inclusion for all students in an IB programme Writing and supporting your language policy Internationalism through children’s literature
Date Samedi 29 septembre
Samedi 13 octobre Samedi 27 octobre
Samedi 3 novembre Dimanche 4 novembre Dimanche 11 novembre
Samedi 17 novembre Dimanche 25 novembre
Plus d’ateliers en ligne en français et en espagnol Vous nous avez informés que vous souhaitez voir plus d’ateliers en ligne dispensés en français et en espagnol, et nous vous avons écoutés. À partir d’octobre, nous élargirons notre sélection de manière significative. Voici une liste des nouveaux ateliers : Programme du diplôme - Langue A: Littérature - Langue A: Langue et Littérature - Langue Ab Initio - Mathématiques NM
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- Matemáticas NM - Études mathématiques - Estudios Matemáticos - Mathématiques NS - Matemáticas NS PPCS - Sciences humaines du PPCS - Humanidades del PAI - Langue B du PPCS - Lengua B del PAI PP - Introduction au modèle du programme d’études - Introducción al modelo curricular - Introducción al PEP - Cómo hacer realidad el PEP - La planificación en equipo - Introducción a las normas de implementación de los programas del IB Tous ces ateliers commenceront le 31 octobre. Inscrivez-vous dès à présent sur http://www.ibo.org/fr/events.
Nouveaux ateliers de 1re catégorie en ligne, en anglais Les ateliers de 1re catégorie s’adressent aux nouveaux enseignants de l’IB et aux enseignants ne dispensant pas un programme de l’IB, aux membres de la direction scolaire et aux coordonnateurs qui souhaitent en connaître davantage sur la mission et la philosophie de l’IB dans le contexte d’une matière particulière de l’IB. Voici une liste des nouveaux ateliers disponibles pour la première fois en septembre : -
Computer Science Coordination Mathematics HL Mathematics SL Mathematical Studies
Tous ces ateliers commenceront le 12 septembre ou le 31 octobre. Inscrivez-vous dès à présent sur http://www.ibo.org/fr/events.
Quelques changements dans l’équipe du perfectionnement professionnel en ligne Analourdes Herrera a récemment accepté un nouveau poste en tant que responsable du perfectionnement professionnel en ligne. Elle gérera le développement de tous les nouveaux ateliers et autres événements de perfectionnement professionnel en ligne. Elle faisait déjà partie de l’équipe en tant que coordonnatrice d’ateliers en ligne, poste pour lequel elle était chargée du recrutement et de la formation de facilitateurs en ligne. Elle possède une très grande expérience dans les domaines de la
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pédagogie et de la conception en ligne. Elle se réjouit de prendre ses nouvelles fonctions : « travailler à l’IB au sein de l’équipe du perfectionnement professionnel en ligne de l’IB m’a apporté une expérience professionnelle très enrichissante. C’est un plaisir de travailler aux côtés de personnes si talentueuses et dévouées qui sont motivées par la mission et la philosophie d’une organisation internationale. Je me réjouis de présenter de nouveaux produits et services de perfectionnement professionnel innovants et de grande qualité pour servir les écoles du monde de l’IB. »
Témoignage : les ateliers en ligne vus par un enseignant Nous clôturons ce numéro par un entretien avec Dan Landi de l’International School of Hout Bay située au Cap, en Afrique du Sud. Dan est un enseignant chevronné qui participe à des formations en ligne depuis plusieurs années. Il a pris part à deux ateliers en ligne de l’IB : un atelier consacré au programme créativité, action, service (CAS) en novembre 2011 et un autre consacré à la géographie, en mars cette année. Il a accepté de nous faire part de ses expériences. Qu’est-ce qui vous a motivé à suivre ces ateliers et quelles étaient vos attentes ? J’étais motivé par la conviction que le perfectionnement professionnel ajoute de la valeur à l’enseignement et pèse dans les négociations de salaire car il vous permet de vous tenir au courant des tout derniers développements. Au début, je n’étais pas convaincu par l’IB, mais après avoir rejoint l’International School of Hout Bay, je me suis enthousiasmé pour l’organisation. Le budget est limité pour d’autres types de formation, mais je choisirais tout de même de suivre des ateliers en ligne. Je connaissais la plateforme Moodle et je cherchais donc de nouvelles façons de l’utiliser. J’espérais apprendre à mettre en application des concepts propres à la matière, apprendre par le biais d’activités, et partager des ressources et de bonnes pratiques avec d’autres professionnels de l’éducation. Quel aspect des ateliers avez-vous trouvé le plus difficile ? Le moment. J’ai commencé l’atelier à une période difficile car je m’installais dans un nouveau pays, exerçait dans un nouvel établissement et enseignait un nouveau programme à des élèves évoluant dans un contexte difficile. Qu’est-ce que ces ateliers vous ont apporté de plus bénéfique et comment vous en êtes-vous servi en classe ? Au cours des ateliers, j’ai été inspiré par l’application pratique. Par exemple, l’atelier en ligne consacré au programme CAS fournissait une structure et un cadre faciles à utiliser et à appliquer à l’apprentissage des élèves. J’ai recueilli des idées pour mettre en œuvre le programme CAS et pour proposer de nombreuses activités liées à ce programme, par exemple :
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formuler une question d’orientation solide : comment développe-t-on des attitudes philanthropiques ? Il est très important d’instaurer le sens des responsabilités : commencer tôt par les fondations du programme CAS et les notions de communauté et de devoir afin que les élèves absorbent les valeurs du programme CAS au lieu de le percevoir comme une autre matière du Programme du diplôme. L’objectif est de réussir à intégrer la matière dans la vie quotidienne des élèves d’une manière pratique, réaliste et utile Le programme CAS doit prendre la forme d’un projet plus intégré qui dépasse le mondain et permette de faire évoluer les personnalités et d’apporter une contribution à la communauté. Quels conseils donneriez-vous à un collègue qui s’apprête à suivre un atelier en ligne de l’IB ? S’assurer de pouvoir y consacrer suffisamment de temps car les ateliers demandent plus de temps que ce que l’on croit. Il s’agit d’une activité d’apprentissage et non pas d’un exercice se limitant à de la lecture et à quelques clics. Se donner un objectif précis (et non pas se limiter à lire le contenu de l’atelier) : laisser derrière soi toutes les notions préconçues ou s’appuyer sur ses acquis (c’est-à-dire focaliser son apprentissage et se fixer un objectif personnel). Les ateliers permettent à chacun de se fixer des objectifs personnels et pertinents en toute souplesse.
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