SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA EN EL ESTADO SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR BACHILLERATO OFICIAL “LIC. JOSE IGNACIO MORALES C. ZACAPOAXTLA, PUE. CLAVE: 21EBH0044W
EXAMEN PRIMER MOMENTO FISICOQUIMICA RESPONSABLE: IQ INGRID VALERIO LUNA GRUPOS: B, C &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NOMBRE DEL ALUMNO(A) ____________________________________________GRUPO_____ N.L______ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& INSTRUCCIONES: Contesta correctamente las siguientes preguntas con lapicero cualquier color. ____________________________Es parte de la Química que estudia las propiedades físicas y estructura de la materia, las leyes de la interacción química y las teorías que las gobiernan. Así como las relaciones de la energía en la transformación química y física. ____________________________Se consideran las cuatro variables en el estudio de la fisicoquímica. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________Es la energía invertida para mover un objeto contra una fuerza ____________________________Es la energía que se transfiere desde un objeto más caliente a uno más frio ____________________________Ciencia que se relaciona entre calor y química. Estudia las transformaciones de energía, principalmente calor durante reacciones químicas. ____________________________Ciencia que estudia la relación entre calor y trabajo. ____________________________Parte específica o cantidad específica de la materia que se va a estudiar. ____________________________Es todo lo que esta fuera del sistema. ____________________________Es la unión del sistema y los alrededores (es todo). ____________________________Es el Proceso que se transfiere calor del sistema a sus alrededores es decir: libera calor. ____________________________Es el Proceso que transfiere el calor a sus alrededores al interior del sistema es decir: absorbe calor ____________________________Menciona que tipo de reacción es el funcionamiento del boiler para calentar el agua ____________________________Menciona que tipo de reacción es el hielo es el agua ____________________________Es el contenido de calor de un sistema a presión constante se representa con la letra “H” ____________________________Es una reacción que se lleva a cabo por etapas, es la suma algebraica de la cantidad de calor desprendido en cada una de las etapas por separado y el total es la reacción global del sistema ____________________________Establece la conservación de la energía, es la transformación cualquier tipo de energía calorífica a cualquier otra forma de energía. ____________________________Se intercambia materia y energía con el exterior ____________________________Son aquellos que no pueden intercambiar masa pero si energía y puede existir variación en la cantidad total de energía
____________________________Son aquellos que no intercambian ni materia ni energía con el exterior
INTRUCCIONES: Resuelve el siguiente problema aplicando la primera ley de la termodinámica Calcule el cambio de energía interna del sistema en un proceso en el que el sistema absorbe 140J de calor del entorno y efectúa 85J de trabajo sobre el entorno
INTRUCCIONES: Resuelve el siguiente problema aplicando la ley de Hess con lapiz Una erupción volcánica libera materiales sólidos, gases y calor a la atmosfera el CO2 y el H2O son el 90% responsables de los gases emitidos la erupción volcánica puede expulsar 20 millones de toneladas de CO2 Y SO3 Las reacciones termoquímicas son: 1.- S + O2 2.- SO2 + O2
SO2 SO3
ΔH1 = -594 kJ ΔH2 = -198 KJ
a) ¿Balancea las dos reacciones?
b) ¿Cuál es la ecuación global del sistema?
c) ¿Cuál es la variación de entalpia? ΔH3=
d) ¿Mencione si es reacción exotérmica o endotérmica?
INTRUCCIONES: Resuelve el siguiente problema aplicando la variación de la entalpia con lapiz El 19 de abril de 1995 una bomba explotó en Oklahoma city, produjo un cráter de 6m de ancho y 2.5 de profundidad, destruyendo edificios, casas y la muerte de 168 personas. El nitrato de amonio es estable a temperatura ambiente pero si se calienta a 250°C se descompone en óxido nitroso y agua desprendiendo calor ¿calcula el ΔH de la reacción del nitrato de amonio? NH4NO3 (s) Formula NH4NO3(s)
Nombre químico Iupac Nitrato de amonio Óxido nitroso Vapor de agua Agua liquida Agua solida
N2O(g) H2O(g) H2O(l) H2O(s)
N2O(g) + H2O(g)
ΔH KJ/mol -366.1 + 82.0 -241.6 -285.5 -292.6
a)
Balancea la reacción
b)
Sustituye datos
c)
Realiza la sumatoria del ΔH
d)
Análisis dimensional
e)
Menciona si reacción endotérmica o exotérmica
Firma del alumno(@)__________________________
Zacapoaxtla pué a__________de septiembre del 2013
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA EN EL ESTADO SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR BACHILLERATO OFICIAL “LIC. JOSE IGNACIO MORALES C. ZACAPOAXTLA, PUE. CLAVE: 21EBH0044W
EXAMEN PRIMER MOMENTO DESARROLLO HUMANO RESPONSABLE: IQ INGRID VALERIO LUNA GRUPOS: G, H &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NOMBRE DEL ALUMNO(A) ____________________________________________GRUPO_____ N.L______
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& INSTRUCCIONES: Contesta correctamente las siguientes preguntas ________________________Es la ciencia que estudia el proceso por el que una persona mejora las condiciones de vida mejorando sus acciones, sus actitudes, sus valores de las personas a través de un incremento para formar una sociedad ________________________Es la capacidad que poseen las personas de pensar, así como de tener pensamientos e ideas. Analizando y comparando juicios ________________________Es la etapa que se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Se le denomina también de la vida intrauterina y pasa por tres periodos ________________________Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años de edad ________________________Es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 años y los 18 o 20 años, en esta edad el individuo deja de ser un niño, por los cambios físicos, emocionales pero todavía no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios del adulto ________________________En esta etapa comprendida entre los 25 y los 60 años de la vida el individuo normal alcanza la plenitud su evolución biológica y psíquica. Su personalidad y su carácter se presentan firmes y seguros. ________________________Es un proceso mediante el cual una persona, selecciona, organiza e interpreta los estímulos, para darle un significado a algo, incluye la búsqueda para obtener y procesar cualquier información. ________________________Es la seguridad que tiene una persona de la verdad o certeza de lo que piensa o siente su sinónimo es convencimiento ________________________Es el conjunto de imágenes, pensamientos, y sentimientos que tiene una persona de si misma
________________________Es la reflexión consciente sobre la misma percepción que ha captado una persona
Lee el siguiente texto y sigue las instrucciones: DIMENSIONES DE LA PERSONA HUMANA Una dimensión es igual a la perspectiva o forma de mirar. El hombre es una cuatridimensionalidad: física, psicológica, social y espiritual.
•
Lo físico se refiere a la salud, la alimentación, el sueño, el descanso y el esparcimiento.
•
Lo psicológico tiene que ver con el estado de ánimo, los sentimientos y las emociones.
•
Lo social a la forma en que nos relacionamos con nuestro entorno (amigos, familia, etc.)
•
Lo espiritual hace referencia al amor, la conciencia, al auto-distanciamiento, la actitud, la libertad, la responsabilidad y lo único
Reflexiona: En una escala del cero al cinco, cómo estás o cómo te calificarías en ese momento en lo físico, lo psicológico, social y lo espiritual
1.
Físico:
2.
Psicológico:
3.
Social:
4.
Espiritual:
Al finalizar suma el puntaje de cada dimensión y lo divides entre cuatro para calcular tu puntuación promedio.
Después de saber tu promedio, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué necesitas para subir un tanto a tu puntuación promedio?
2.
¿Qué puedes hacer?
3.
¿Qué está en tus manos?
UN PAVO REAL Warres H. Schmith.
EN
EL
REINO
DE
LOS
PINGÜINOS
(Barbara
“BJ”
Hateley.
Instrucciones: Lee el siguiente texto Érase una vez, los pingüinos, aunque no siempre sabios y estimados, dominaban muchas tierras en el mundo de las aves. Y en especial las empresas, en el reino de los pingüinos se diferenciaban poco entre sí, de forma que todos los ejecutivos y gerentes de este gran reino, que además siempre eran pingüinos, no se diferenciaban mucho entre sí. En este gran reino, para que un obrero pudiera escalar era absolutamente necesario que previo a ello recibiera un adiestramiento que le permitiera parecerse lo más posible a los pingüinos, tanto en su forma de vestir, de ser y de pensar. Pedro, un pingüino modelo era lo que se dice un ave talentosa que manejaba a la perfección todo lo relacionado con la actividad gerencial. En un principio Pedro se cuidó de no ser ostentoso y sólo de vez en vez alzaba alguna que otra pluma para impresionar a los pingüinos, tenía la esperanza que cuando alcanzara un triunfo total los pingüinos lo aceptaran totalmente y entonces podría desplegarse en todo su esplendor. En su país natal las cosas eran diferentes a las de aquí, habían miles de tipos de aves, muy ingeniosas, por lo que había que trabajar mucho, aprender rápido y ser ingeniosos para poder triunfar, el lema era imagina, intenta, prueba, realiza y para lograr introducir los cambios y progresar debían valerse de la discusión, el debate y el enfrentamiento, lo que en ocasiones provocaba roces y peleas, pero todas las aves tenían las mismas posibilidades de mostrar su valía, de forma que a Pedro, que estaba acostumbrado a trabajar duro, pelear por sus ideas y a competir, le chocó la monotonía del reino de los pingüinos. En un principio Pedro no tuvo dificultades pero al paso del tiempo a muchos pingüinos les empezó a molestar su forma de ser, que si las plumas brillaban mucho, que si la voz era muy alta, etc. Otros por el contrario lo valoraban en toda su extensión y lo acogían con entusiasmo. En igual situación que Pedro se encontraban otras aves que habían sido contratadas junto con él. Todos se habían esforzado por copiar el estilo de los pingüinos pero no lograban de ser lo que eran, además se habían dado cuenta de que los pingüinos marcaban su territorio, imponían la ley del más fuerte y se agraviaban cuando otro tipo de ave trataba de ser parte del clan sin haber sido invitado. Los pingüinos decían, “somos partidarios de la diversidad” pero sus acciones los traicionaban. Los pingüinos también estaban ante un problema, ¿cuánta diversidad podían tolerar en su país para poder mantener su propio nivel de comodidad?, además ¿estas diferencias no harían peligrar su armoniosa cultura corporativa?, en definitiva llevaban años de prosperidad siguiendo sus tradiciones y por ello eran reacios al cambio. Por todo lo anterior es que un día ocurrió lo que tenía que ocurrir, las aves exóticas decidieron abandonar, una a una, el país de los pingüinos y radicarse en el Reino de la Oportunidad. Este era un lugar donde ni los trabajadores ni los jefes perdían su tiempo y energía tratando de aparentar lo que no eran, sabían que para lograr el triunfo era necesario la aceptación y la confianza, todas las aves podían expresar sus criterios libremente y ese intercambio de opiniones garantizaba que el sistema mejorara constantemente Instrucciones: Contesta correctamente las siguientes preguntas 1.- ¿De qué manera podría usted relacionar la lectura con su vida profesional? 2.- ¿Qué significado tiene para usted la frase “La Diversidad Engrandece''? 3 ¿Qué es más importante para usted como desempeña sus labores, o su apariencia física, o ambas? Y ¿Por qué? 4 ¿Puede mencionar al menos 2 empresas u organizaciones que trabajen sobre el mismo concepto que en el Reino de los Pingüinos? 5 ¿Que moraleja le deja la lectura, y justifique sus argumentos?
Firma del alumno(@)__________________________ Zacapoaxtla puĂŠ a__________ de septiembre del 2013
Ejercicio Objetivo: Integrar la parte de tu persona que has negado consciente o inconscientemente. Indicaciones: •
Piensa y elije a una persona de tu mismo género que te caiga particularmente mal, y haz una lista de las características que te choquen de esta persona.
•
Pide ayuda a una persona cercana para realizar lo siguiente:
•
Que te escuche leyendo tu lista anteponiendo la frase “Yo soy”; es decir, utilizando la primera persona. Por ejemplo, si pusiste “es cobarde”, lees “Yo soy cobarde”, etc.
•
Ahora, la persona que te acompaña, te lee en voz alta la misma lista en segunda persona. Ejemplo: “Tú eres una persona cobarde” con todas y cada una de las características de la lista.
•
Ahora, de nuevo a solas, tendrás que reformular la lista traduciendo a sinónimo positivo cada una de las características señaladas. Por ejemplo,
“No es que sea cobarde, sino más bien soy prudente” y así con todas, sustituyéndolas con “no es que…. sino más bien…” DOMINANCIA CEREBRAL 1.- Revisa las siguientes 16 actividades y marca con una (X) los 8 que te fascina realizar; 2.- Marca con un círculo EL QUE MÁS TE FASCINA y 3.- Subraya la que actividad que MÁS TE DISGUSTA. ( ) ANÁLISIS ( ) ADMINISTRACIÓN ( ) CONCEPTUALIZACIÓN ( ) EXPRESIÓN DE IDEAS ( ) INTEGRACIÓN ( ) REDACCIÓN ( ) ASPECTOS TÉCNICOS ( ) IMPLEMENTACIÓN
AZUL
VERDE
( ) PLANEACIÓN ( ) ASPECTOS INTERPERSONALES ( ) RESOLVER. PROBLEMAS LÓGICOS ( ) INNOVACIÓN ( ) CAPACITACIÓN O ENSEÑANZA ( ) ORGANIZACIÓN ( ) ASPECTOS CREATIVOS ( ) ASPECTOS FINANCIEROS
AMARILLO
ROJO
CALIFICACIÓN PARA CALIFICAR UBICA LOS ELEMENTOS SELECCIONADOS EN EL CUADRANTE QUE TIENEA A CONTINUACIÓN Y ASIGNA LAS SIGUIENTES PUNTUACIONES: PUNTOS 1 2 -1
CADA ELEMENTO SELECCIONADO ELEMENTO QUE MÁS TE AGRADA HACER ELEMENTO QUE MENOS TE AGRADA HACER
SUMA LAS PUNTUACIONES CUADRO DE EVALUACIÓN SUPERIOR IZQUIERDO ANÁLISIS ASPECTOS TÉCNICOS ASPECTOS FINANCIEROS SUMA:
SUPERIOR DERECHO CONCEPTUALIZACIÓN INTEGRACIÓN INNOVACIÓN ASPECTOS CREATIVOS SUMA:
AZUL
AMARILLO
INFERIOR IZQUIERDO ADMINISTRACIÓN IMPLEMENTACIÓN PLANEACIÓN ORGANIZACIÓN SUMA:
INFERIOR DERECHO EXPRESIÓN DE IDEAS REDACCIÓN ASPECTOS INTERPERSONALES CAPACITACIÓN O ENSEÑANZA SUMA:
VERDE
ROJO
RESOLVER. PROBLEMAS LÓGICOS