UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Resolución de Registro Calificado M.E.N. No 8348 del 22 de septiembre de 2010
INVESTIGACIÓN II Y ESTADÍSTICA APLICADA INFORMACIÓN DEL CURSO PROGRAMA ACADÉMICO INVESTIGACIÓN II Y NOMBRE DEL CURSO CÓDIGO CURSO ESTADÍSTICA APLICADA COMPONENTE DE FORMACIÓN ÁREA DE FORMACIÓN INVESTIGACIÓN HTP HTI CR 64 32 Gr-1
L-W 12:00- 14:00
Gr-11
L-W 20:00- 22:00
HORARIO
DOCENTES
SALÓN OLGA LUCIA BORDA ROY MORALES PÉREZ JUSTIFICACIÓN
INGENIERÍA CIVIL BFI31E22CF71 INVESTIGATIVA 2 L IC-202 Gr-1 W IC-412 L IC-411 Gr-11 W IC-111 olga.borda@ugc.edu.co roy.morales@ugc.edu.co
El curso de Investigación II y Estadística Aplicada enmarcado en el Ciclo de Formación en Énfasis del programa de Ingeniería Civil, se articula y da continuidad al proceso de formación investigativa abarcado en el curso de Investigación I (VII semestre). En éste sentido, y como se establece en el Proyecto Educativo Institucional de la Universidad La Gran Colombia “Forjadores de la nueva civilización”, la investigación “estará orientada a estudiar en profundidad las raíces y las causas de los graves problemas de nuestro tiempo, prestando especial atención a sus dimensiones éticas, sociales y culturales. Desde esta perspectiva, el ejercicio de la investigación se constituye 1 en factor de mediación pedagógica para la formación integral del profesional grancolombiano” Así mismo, y como esta contemplado en el Modelo Pedagógico Institucional, la investigación es también fuente de nuevo 2 conocimiento y ha de contribuir a la “formación del estudiante como persona íntegra y creativa” Como resultado del proceso académico abarcado en el curso, los estudiantes han de formular un anteproyecto de investigación coherente metodológicamente en su forma y contenido, pertinente social y ambientalmente, y realizable en términos de financiación y tiempos de realización. La formulación del anteproyecto, permitirá que el estudiante desarrolle y fortalezca competencias investigativas básicas como la búsqueda, recuperación y selección de información de fuentes diversas para la construcción de un documento de investigación que cumpla con los lineamientos exigidos por la Facultad de Ingeniería Civil y la reglamentación técnica colombiana. El anteproyecto deberá estar articulado a una de las cuatro áreas misionales de la Facultad a saber, hidrotecnia, geotécnica, estructuras, o vias y transporte, así como a una de las líneas de investigación secundaría y la respectiva sublinea de investigación. OBJETIVO DEL CURSO Comprender los fundamentos metodológicos en el orden teórico y práctico necesarios para la formulación de un anteproyecto de investigación en Ingeniería Civil que sea pertinente, coherente y realizable.
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UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA. Proyecto Educativo Institucional “Forjadores de la Nueva Civilización” 2003- 2008. Bogotá D.C.: Universidad La Gran Colombia. 2003. p. 69. 2 UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA. Modelo Pedagógico Institucional. Acuerdo 007 de Diciembre 14 de 2009 del Consejo Académico. Bogotá D.C.: Universidad La Gran Colombia. 2009. p. 18.
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INVESTIGACIÓN II Y ESTADÍSTICA APLICADA DISEÑO METODOLÓGICO El curso se desarrolla teniendo como base el trabajo cooperativo que promueva los procesos de autorregulación y corregulación, el trabajo autónomo, participativo, reflexivo y crítico, que de apertura al debate, la formulación de opiniones divergentes y plurales que conlleven a la construcción de consensos y disensos en el marco del análisis fundamentado, el respeto y aceptación de la diferencia, y le permitan a las/os estudiantes una aproximación sólida a la construcción de un anteproyecto de investigación. Para ello, el curso se realizará desde una metodología tipo seminario en la que a partir de unas lecturas básicas sugeridas por los profesores y de obligatoria lectura por parte de las/os estudiantes, se hace una discusión teórica y reflexiva sobre aspectos metodológicos propios de un proceso investigativo. Posterior a ello, de manera individual o por equipos –de acuerdo como las/os estudiantes decidan organizarse para formular su propuesta y anteproyecto de investigación-, las/os estudiantes discutirán, acordarán y construirán cada uno de las elementos constitutivos dentro del cuerpo de cada documento teniendo en cuenta los lineamientos considerados en la Guía unificada para la presentación de propuestas y anteproyectos de investigación de la Facultad. Durante cada sesión, un estudiante o equipo de estudiantes expondrá a la clase la formulación de cada uno de los elementos considerados en la propuesta y anteproyecto de investigación, sobre la que la clase reflexionará conjuntamente para realizar observaciones, sugerencias y estrategias para mejorar la construcción del documento. Se espera con ello que las/os estudiantes desarrollen su capacidad evaluativa y crítica, avanzando con ello en la reflexión sobre su propio proceso de formación investigativa a nivel teórico y práctico. Hacia la mitad del curso, se programarán sesiones individualizadas en las que los docentes realizarán observaciones, direccionamientos y propuestas de mejoramiento a las anteproyectos formulados por las/os estudiantes. Como producto de estas asesorías, se espera que cada estudiante o equipo de estudiantes formule un anteproyecto de investigación pertinente, coherente y realizable, para ser desarrollado exitosamente durante noveno semestre en el Seminario de Grado. Algunas de las actividades contempladas para el desarrollo del curso son: -
Lecturas grupales e individuales. Ejercicios escriturales individuales y grupales. Exposiciones del proyecto de investigación. COMPETENCIAS
Profesionales - Formula un proyecto de investigación en Ingeniería Civil con pertinencia sociocultural, viabilidad económica y responsabilidad ambiental. De desempeño - Gestiona la búsqueda, recuperación y selección de información en bases de datos y centros documentales especializados en Ingeniería Civil. - Elabora un documento de anteproyecto de investigación que cumpla con los lineamientos institucionales y normatividad técnica correspondiente.
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INVESTIGACIÓN II Y ESTADÍSTICA APLICADA Axiológicas - Reconoce la importancia de cumplir con la legislación colombiana sobre propiedad intelectual y derechos de autor en la redacción de un anteproyecto de investigación.
SESIÓN
FECHA
Miércoles 23 de enero
1 Lunes 28 de enero
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Miércoles 30 de enero Lunes 4 de febrero Miércoles 6 de febrero Lunes 11 de febrero
NÚCLEOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES Y CONCEPTOS TEMÁTICOS - Presentación del programa. - Revisión de lineamientos institucionales para la presentación de propuestas y anteproyectos de investigación. - Socialización del cronograma para la entrega de avances y radicación del anteproyecto de investigación. - Prueba diagnóstica. - Presentación de la línea principal, líneas secundarias y sublíneas de la Facultad de Ingeniería Civil. - Estructura general del documento de propuesta y anteproyecto de investigación. - Reflexión sobre los propósitos de la investigación en Ingeniería Civil. ¿Por qué y para qué investigar? - Revisión de conceptos fundamentales sobre los alcances y limitaciones de los enfoques de investigación en Ingeniería Civil. - ¿Qué investigar? Delimitación de la temática de investigación. -
Formulación del problema de investigación.
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Objetivos de investigación ¿Qué voy a investigar? Taller sobre búsqueda y recuperación de bibliografía especializada Miércoles 13 de febrero en bases de datos y repositorios documentales. - Construcción de los referentes conceptuales de la investigación. Lunes 18 de febrero Aproximación al estado del arte ¿se ha investigado antes sobre mi temática? ¿Quién, donde y cuando se ha hecho? Miércoles 20 de febrero - Justificación de la propuesta de investigación ¿en qué y por qué Lunes 25 de febrero contribuye mi investigación? - Gestión y proyección del proyecto de investigación: el cronograma de actividades ¿puedo realizar mi proyecto en un tiempo Miércoles 27 de febrero razonable? PRIMER PARCIAL ENTREGA Y RADICACIÓN DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN Miércoles 6 de marzo hasta las 7:00 p.m.
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Lunes 4 de marzo
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Diseño metodológico: Alcance de la investigación ¿hasta dónde voy a desarrollar mi investigación?
Miércoles 6 de marzo - Diseño metodológico de la investigación, muestreo y recolección Lunes 11 de marzo de datos: ¿cómo voy a realizar mi proyecto de investigación y Miércoles 13 de marzo alcanzar mis objetivos? Lunes 18 de marzo DEVOLUCIÓN DE OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DE PROPUESTAS
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Lunes 18 de marzo
Miércoles 20 de marzo
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Consideraciones éticas en la formulación de un anteproyecto de investigación: propiedad intelectual y derechos de autor.
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INVESTIGACIÓN II Y ESTADÍSTICA APLICADA
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Lunes 1 de abril
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Diseño de investigación: ajuste de presupuesto y cronograma de actividades. SEGUNDO PARCIAL
Miércoles 3 de abril Lunes 8 de abril Miércoles 10 de abril Lunes 15 de abril Miércoles 17 de abril Lunes 22 de abril - Asesorías individuales para la formulación del anteproyecto de investigación. Miércoles 24 de abril Lunes 29 de abril Lunes 6 de mayo Miércoles 8 de mayo Miércoles 15 de mayo ENTREGA Y RADICACIÓN DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN Lunes 20 de mayo hasta las 7:00 p.m.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación en el curso de Investigación II y Estadística Aplicada es de carácter: Formativa: la evaluación es utilizada como estrategia de mejoramiento y para aplicar los ajustes o correctivos necesarios de cara a la consecución de los objetivos planteados. Procesual: se recoge continúa y sistemáticamente información que se analiza para la consecución de las metas planteadas. Heteroevaluativa: es aquella en la que se evalúa una actividad, objeto, proceso o producto, por parte de actores distintos a las personas evaluadas. Autoevaluativa: en esta las/os estudiantes de forma crítica evalúan su proceso de aprendizaje identificando fortalezas, debilidades y estrategias para mejorar. Coevaluativa: el colectivo aula (estudiantes y profesores) evalúan los procesos de enseñanza y de aprendizaje, el avance de los objetivos planteados, la pertinencia de la estrategias y recursos empleados, etc., con el ánimo alcanzar mejores resultados. Dentro de las estrategias contempladas para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y del curso se señalan: -
Evaluaciones escritas. Informes de actividades grupales (talleres en clase). Controles de lectura. Seguimiento al proyecto de investigación.
Los criterios de evaluación de las diferentes actividades adelantadas, se darán a conocer oportunamente antes de la realización de las mismas, con el fin de que la/el estudiante enriquezca su proceso de aprendizaje. La ponderación de las diferentes actividades en los cortes académicos establecidos son los siguientes:
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INVESTIGACIÓN II Y ESTADÍSTICA APLICADA Primer Corte (30%): - Informe de actividades: 2% - Control de lectura: 5% - Autoevaluación: 3% - Parcial: 10% - Seguimiento al proyecto: 10% Segundo Corte (30%): - Informe de actividades:2% - Control de lectura: 3% - Autoevaluación: 2% - Parcial: 10% - Seguimiento al proyecto: 13% Corte Final (40%): - Informe de actividades: 3% - Control de lectura: 5% - Autoevaluación: 2% - Seguimiento al proyecto: 30% REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CURCIO Carmen. Investigación cuantitativa. Una perspectiva epistemológica y metodológica. Armenia: Editorial Kinesis, 2002. p. 65- 138. ISBN 958940163-5 HERNÁNDEZ Roberto, FERNÁNDEZ-COLLADO Carlos., BAPTISTA Pilar. Metodología de la investigación. 4 ed. México: McGraw- Hill Interamericana, 2006. ISBN 970-10-5753-8 INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN –ICONTEC. Referencias bibliográficas. Contenido, forma y estructura. NTC 5613. Bogotá D.C.: ICONTEC, 2008. 38 p. INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN –ICONTEC. Documentación. Presentación de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigación. NTC 1486. Bogotá D.C.: ICONTEC, 2008. 41 p. INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN –ICONTEC. Referencias documentales para fuentes de información electrónica. NTC 4490. Bogotá D.C.: ICONTEC, 2008. 27 p. HURTADO Jacqueline. Metodología de la investigación holística. Caracas: SYPAL, 1998. HURTADO Jacqueline. Como formular objetivos de investigación. Caracas: Instituto Universitario de Tecnología José Antonio Anzoátegui, 2005. UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA. Guía unificada para la presentación de propuestas y anteproyectos de investigación [En Línea]. Bogotá D.C.: Universidad La Gran Colombia. Disponible en internet: http://goo.gl/z1qwo
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