PROIECT DIDACTIC ECHIPA DE MENTORI: Daniela Munca-Aftenev Viorica Oleinic Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic „Moga Voievod” Hălmagiu, Arad, România
Clasa a VI-a Profesor Mateș Ionela Cristina Aria curriculară: Limbă și comunicare Disciplina: Limba și literatura română Unitatea de învățare: III „Dincolo de ferestre” Titlul lecției: „Busuioc Făt-Frumos și Ileana Cosânzeana sora Soarelui”
Tipul lecției: atelier de scriere: „Sânzâienele în cultura populară românească” Durata: 2 ore Scopul lecției: În aceste lecții, elevii își vor exprima în scris și gestiona sentimentele referitoare la basmul „Busuioc Făt-Frumos și Ileana Cosânzeana sora Soarelui”.
Competențe generale și specifice: 1. participarea la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare prin receptarea și producerea textului oral 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte în texte orale, participând la discuții pe diverse teme sau pornind de la textele citite/ ascultate 1.4. participarea la interacțiuni verbale simple cu mai mulți interlocutori, având în vedere cantitatea și relevanța informației transmise și primite
2. receptarea textului scris de diverse tipuri 2.1. corelarea informațiilor explicite și implicite din texte literare și nonliterare, continue, discontinue și multimodale 3. redactarea textului scris de diverse tipuri 3.2. redactarea, individual și/ sau în echipă, a unui text complex, cu integrarea unor tabele 4. utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a intenției comunicative 5. exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context național și internațional 5.1. investigarea unor obiceiuri și tradiții românești și ale unor comunități etnice de pe teritoriul României
Obiective operaționale: La sfârșitul celor două ore de atelier, elevii vor fi capabili: O1 - să exprime informații, sentimente, gânduri dintr-un text audiat O2 - să rescrie textul narativ audiat
Strategia didactică metode și procedee didactice: audierea basmului, impresii postlecturale: Tehnica VAS, harta cuvintelor cheie, cvintetul, scrierea ghidată de imagine (literația imaginii), rescrierea textului
Materialul didactic: instrument digital Forme de organizare: - frontală - individuală - pe grupe Forme de evaluare: - continuă/ formativă - scrierea creativă -aprecierea verbală
Bibliografie: Programa națională de Limba și literatura română clasa a VI-a Sâmihăian, Florentina, „Limba și literatura română. Clasa a VI-a”, Art Educațional, București, 2018 Ruști, Doina, „Dicționar de simboluri din opera lui Mircea Eliade”, TRITONIC, București, 2005 http://educatieonline.md https://youtu.be/G046o2SNIa4
Desfășurarea lecției Evocarea: Profesorul le va proiecta elevilor basmul „Busuioc Făt-Frumos și Ileana Cosânzeana sora Soarelui”, iar elevii vor audia și viziona acest basm de pe YouTube.https://youtu.be/G046o2SNIa4 primele 20 de minute.Elevii vor scrie câteva impresii postlecturale, răspunzând la întrebările referitoare la fragmentul din
Ce ai văzut în fragmentul audiat?
Ce ai auzit în fragmentul audiat?
Ce ai simțit în fragmentul audiat?
Realizarea sensului Elevii vor avea de realizat, în grupe: Agenda cu notițe paralele (o scriere ghidată de o imagine din basm);Harta cuvintelor cheie: busuioc, sânzâiană, trei, sabie, buzdugan, șapte, douăsprezece, cheia, pădure, peștera, palat, altă împărăție, zgripturoaica, cal cu șase rânduri de aripi, munții de aramă, drumul,
Reflecția - ora a doua Elevii își vor prezenta tema, produsul creat, repovestirea basmului, având în vedere criteriile de evaluare prezentate de profesor (elemente de fantastic (ficțiune), elemente specifice unui basm, noutate (personaje noi, tema literară).
imagini cu timbre de pe Google Searche