Programa de Pós Graduação em TEOLOGIA Teologia & Sociedade
PASTORAL ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: O LUGAR DA PALAVRA DE DEUS Orientanda: Valéria Andrade Leal Prof. Dr. Sérgio Rogério Azevedo Junqueira
Problematização
• Frente ao constante apelo da Igreja Católica para a animação bíblica da pastoral, qual o lugar da Palavra de Deus na escola católica? • Os agentes de pastoral estão cientes e preparados para ter a Palavra de Deus como centro de sua ação pastoral? • Quais a possíveis respostas do jovens do Ensino Médio a atividades pastorais pautadas na animação bíblica?
Objetivo Primário Averiguar a relevância da Palavra de Deus nas ações da pastoral escolar no Ensino Médio a partir da Sagrada Escritura.
Objetivos secundários • Investigar a compreensão dos agentes de pastoral sobre Sagrada Escritura e Palavra de Deus; • Analisar as estratégias e recursos utilizados na apresentação e aplicação de perícopes bíblicas; • Compreender a percepção dos agentes de pastoral acerca da resposta dos estudantes às propostas pastorais a partir da Sagrada Escritura; • Propor possibilidades para a animação bíblica da pastoral escolar.
Metodologia • A pesquisa é de tipo qualitativa exploratória. O estudo não se fixou em dados quantificáveis, mas nos significados construídos pelos sujeitos acerca da Palavra de Deus na Escola Católica.
• Foi realizada a pesquisa em fontes bibliográficas, seguida de entrevistas gravadas e posteriormente compiladas. • Também foram aplicados roteiros de relatos de experiências feitos pelos próprios participantes. • Participaram 9 agentes de pastoral que atuam com Ensino Médio em 5 escolas católicas.
Referencial • Serviram de base biblistas italianos e brasileiros, entre outros, que apontam para a história da Sagrada Escritura na Igreja, com destaque para a Católica. Partiu-se da formação do texto, procurando perceber como o texto bíblico esteve presente entre os fiéis leigos até os dias de hoje. Documentos da Igreja Católica universal, do
Teórico CELAM e CNBB também foram longamente explorados. • Posteriormente, foram consultados documentos católicos sobre a escola e especialistas na ação pastoral na escola. Procurou-se também autores que destacam o papel do agente de pastoral e as características principais dos estudantes do Ensino Médio.
AnĂĄlise de dados Os dados coletados foram organizados nos seguintes eixos temĂĄticos: 1. Palavra de Deus e agente de pastoral escolar 2. Palavra de Deus e pastoral escolar 3. Palavra de Deus e estudantes do Ensino MĂŠdio
1. PALAVRA DE DEUS E AGENTE DE PASTORAL ESCOLAR
• A pesquisa revelou acentuadas diferenças entre os agentes de pastoral no que tange à formação, experiências eclesiais, realidades em que atuam e na ação pastoral na escola. • Tais diferenças apontam para a necessidade de aperfeiçoar e “nivelar” a formação bíblica, bem como estabelecer mais claramente um perfil para contratação, com quesitos mínimos.
2. PALAVRA DE DEUS E PASTORAL ESCOLAR • A pesquisa mostrou que, na maioria dos casos, o uso da Bíblia na pastoral escolar é ilustrativo, visto que o conteúdo ou tema a ser abordado está no centro das ações. • Observou-se também que cada agente tem formas diferentes de trabalhar, bem como atua em realidades distintas o que não permite afirmações absolutas.
3. PALAVRA DE DEUS E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO Os agentes de pastoral apontaram desafios como o trabalho pastoral com Ensino Médio: • Contexto familiar e social • Dificuldade de fazer silêncio para meditar e rezar • Interpretações diversas sobre temas bíblicos • Propostas não motivadoras da Igreja Católica local
Proposta pastoral • Plano de formação: agentes de pastoral e, depois, toda comunidade educativa. • Ponto de partida: construção de um “pensar bíblico”, a partir das seguintes chaves de leitura:
• A Escritura foi escrita em multirão. • A Bíblia é Palavra de Deus para nós, mas foi escrita em épocas diferentes e distantes da contemporaneidade. • A leitura da Escritura requer ouvido de discípulo. • A Sagrada Escritura é a história da relação de Deus com seu povo. • A Escritura é um tesouro de onde se tirar coisas velhas e novas (Mt 13,51).
Considerações finais Destaca-se: • Plano de pastoral que tenha a Palavra de Deus por base: considerar “onde estamos”, “para onde vamos” e “como chegar”. • Considerar os diversos grupos com quem se trabalhar. • Investimento na formação bíblico-teológica e pedagógica do agente de pastoral.
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Em busca de uma primeira compreensão. São Paulo, Loyola, 2005 • MESTERS, Carlos. Por trás das palavras. Um estudo sobre a porta de entrada no mundo da Bíblia. 10 ed. Petrópolis: Vozes, 2007. • NORELLI, Enrico (Org.). La Bibbia nell’antichità Cristiana. Da Gesú a Origene. Bologna: Dehoniane, 1993. • V CONFERÊNCIA GERAL DO EPISCOPADO LATINOAMERICANO E DO CARIBE, 2007. Documento de Aparecida. São Paulo: Paulinas; Paulus, Brasília: CNBB, 2008, 5 ed.
AGRADECIMENTOS Ao orientador Dr. Sérgio Rogério Azevedo Junqueira pelo incentivo, dedicação e amizade. Ao Instituto das Apóstolas do Sagrado Coração de Jesus por me proporcionar a realização desta etapa. Aos familiares e amigos que com carinho incentivam e acreditam no meu trabalho.
À equipe de agentes de pastoral escolar do SAGRADO – Rede de Educação - pela parceria e contribuição com esta pesquisa. A todos os professores do Programa de PósGraduação em Teologia, por tudo o que aprendi com cada um. Aos avaliadores presente nesta banca.