IDEA RECTORA
CENTRO EDUCATIVO UMAYUX
CROMOSOMA 21 El síndrome de Down es una afección en la que la persona tiene un cromosoma extra. Por ello nos guiamos del cromosoma 21 para poder generar el volumen del proyecto.
proyecto se inicio generando un 1. Elbloque completo.
2.
El cual se hicieron la separación de 3 volúmenes, generando espacios.
SIGNIFICADO
ANALISIS URBANO
Es una palabra en quechua que significa inteligente por lo que le decidimos colocar en el nombre del centro educativo.
UMAYUX
ACCESIBILIDAD
ZONIFICACIÓN
INTELIGENCIA EN NIÑOS CON SINDROME DE DOWN
VOLUMEN INICIAL
4.
DIVIDIR
Se fue reduciendo los volúmenes para crear los espacios abiertos e ingresos.
3.
A
B
5.
El coeficiente intelectual (CI) en los niños con síndrome de Down varía, pero la media está alrededor de 50, comparado con los niños normales, cuyo CI medio es de 100. Los niños con síndrome de Down a menudo tienen retrasos en el desarrollo de las habilidades motoras y del lenguaje, pero esto es variable. Es frecuente ver en la infancia comportamientos sugestivos de trastorno de déficit de atención/hiperactividad. Los niños con síndrome de Down tienen mayor riesgo de presentar conductas autistas, especialmente los que tienen discapacidad intelectual grave.
A los volúmenes se ajusto a las medidas del terreno para los diferentes niveles educativos.
USUARIO PERSONAS CON SINDROME DE DOWN
ESTADISTICAS
PLANO DE UBICACIÓN
Se colocó las estadísticas de los distritos con personas con síndrome de Down. Donde se evaluó también las regiones y los datos exactos.
AJUSTAR
REDUCIR
Se genero mayor altura en el volumen del ingreso principal y nos guiamos de las alturas máximas para los diferentes niveles educativos.
C
6.
Siendo los mayores los distritos de: Al realizar la investigación de los departamentos que tenían mayor indice de niños con síndrome de Down sin una educación adecuada.
En esta etapa de diseño, se le giro la forma de un cromosoma para generar diferentes espacios recreativos en la parte posterior y además se realizo un puente o volúmenes quebrados para conectar.
CALLAO
S. J. DE LURIGANCHO
S. M DE PORRES
2 223
DESFASAR
Zona Residencial Densidad Media - RDM
Vía Locales
Vía Arterial Vía Colectoras
En esta parte del Callao contamos con dos vías arteriales (Av. Tomas Valle y Av. Faucett) que conectan con los demás distritos, por lo cual lo hace mas accesible para los vehículos particulares y también con vehículos de transporte publico zonal y local. El único problema es la accesibilidad para las personas con discapacidad que no cuenta con rampas las veredas por las vías locales.
MAPA DEL PERÚ MAPA DEL PERÚ
LEVANTAR
LEYENDA
LEYENDA
Se verificó las estadísticas y Lima obtuvo el mayor porcentaje, teniendo 3 distritos con mayor población de personas con Síndrome de Down.
1 819
34.8%
De esta manera quedo volúmenes del Centro Educativo Umayux
7. para 3 niveles educativos y ambientes en general para las personas con Síndrome de Down.
Zona Residencial de Densidad Media Alta - RDMA
de
Comercio Local - CL
Industria Elemental y Liviana - IEL
Educación - E
Zona de Recreación Pública - ZRP
Salud - H
Actualmente la mayor parte de la Avenida Tomas Valle ha cambiado el uso de suelo como Comercio Local pero en el plano de Zonificación del distrito figura como Zona Residencial. Además, el terreno elegido figura como Residencial de Densidad Media pero como se encuentra al frente de una avenida es viable el proyecto a realizar.
EQUIPAMIENTO
DELICUENCIA
Al final se escogió el distrito de Cercado del Callao porque al realizar las estadísticas este es el distrito que abarca más y por lo tanto hay más población, así también se corroboró que hay más personas con Síndrome de Down..
MAPA DE LIMA
Gráfico estadístico de niños con Síndrome de Down en el Callao 2019 Y el distrito con mayor población de personas con Síndrome de Down, es el Callao, por ello fue el distrito elegido para poder generar la propuesta del proyecto.
219
208
60 a más Años 18.7%
Callao
45 a 59 Años 18.8%
12 a 17 Años 9.7%
30 a 44 Años 16.5%
Población con retraso mental
369768
800
Población en 2017
Población con retraso mental
994494
2188
Población en 1993
Población con retraso mental
San Martin de Porres
400900
636
Población en 2017
Población con retraso mental
654083
1047
Población en 1993
Población con retraso mental
582975
792
Población en 2017
Población con retraso mental
1038000
1453
43.8 %
San Juan de Lurigancho
63.44 %
39.26 %
45.39 %
OFERTA Y DEMANDA
PRITE
ZONIFICACIÓN GENERAL
OFERTA
0-3 Años
Población en 1993
38.7 %
18 a 20 Años 12.1%
Según el gráfico, en el 2019 había un promedio de 381 niños con Síndrome de Down. Por lo cual en el centro educativo tendrá dos turnos diarios.
NIVELES EDUCATIVOS
ZONIFICACIÓN
62.8%
3 a 5 Años 6.6%
6 a 11 Años 14.3%
MAPA DEL CALLAO
PROYECTO
Gráfico estadístico de población con Retraso Mental
Actualmente no existe en el distrito del Callao un centro educativo para personas con Síndrome de Down.
CEBE PRIMARIA
DEMANDA
LEYENDA
LEYENDA Mapa de calor
Centros Educativos
Aeropuerto
Centros de Salud
Iglesias
Parques
Terreno
En lo que se ha evaluado de la zona es que se encuentran muchos centros educativos inicial-primaria y secundaria, pero no hay ninguno que sea especialmente para niños con alguna discapacidad. Así también se puede ver hay pocos centros de salud cercanos a la zona pero si se encuentra un hospital ESSALUD Luis Negreiros.
En el 2019, segun las estadisticas en el distrito del Callao había un aproximado de 400 personas entre 0 a 20 años con Síndrome de Down y no tenían la educación requerida para poder estimularse con ellos lo necesitan en los diferentes niveles educativos.
La tasa de muertos por cada 100,000 habitantes en el año 2021, en el Callao, fue de 14.8%, tres veces más que la tasa de Lima ascendente a 4.7% acotando que la misma con relación al año 2021 revela un incremento significativo de 10.45 %. El Callao, según el anuario estadístico PNP-2021 ocupa el quinto lugar a nivel nacional, en delitos con 13,494, después de Lima (121,577), Libertad (16,949), Arequipa (15,563), Lambayeque (14,701) y de este total dedelitos el 68.85% son delitos contra el patrimonio, seguido del 11.01% en delitos contra la vida, el cuerpo y la salud. En el año 2022 la estadística policial de la Región Policial Callao precisa 12,985 delitos.
PROBLEMATICA
SOCIAL
No dejan que las personas con Síndrome de Down se desarrollen como deben.
3-7 Años CEBE SECUNDARIA
LEYENDA
Falta de empatía hacia las personas con Síndrome de Down.
Zona Privada
ZONIFICACIÓN EN CIRCULACIÓN VERTICAL, CIRCULACIÓN HORIZONTAL Y ÁREA RECREATIVA
8-20 Años
La contaminación por desmontes, basura y falta de área verde es un problema.
Vista Interior de Centro Ann Sullivan en San Miguel
Zona Pública
Zona Semiprivada
AMBIENTAL
El distrito más cercano que se encuentra un Centro Educativo para las personas con Síndrome de Down que viven en el Callao es en San Miguel.
Los problemas de contaminación del aire y del agua por las fabricas.
Los cuidan como si fueran niños.
Vista Exterior de Centro Ann Sullivan en San Miguel
ZONIFICACIÓN EXPLOTADA
No existen centros educativos para personas con Síndrome de Down en el Callao.
Hay una gran población (1123 aprox.) de personas con Síndrome de Down que no desarrollan sus habilidades como corresponde.
LEYENDA
ECONOMICO
EDUCACIÓN
Falta de inclusión en los diferentes centros laborales. Ni las empresas ni el Estado cumplen con la cuota mínima establecida de trabajo para personas con discapacidad. Rechazo a las personas que tienen alguna discapacidad.
Área Recreativa
SOLUCIONES
Circulación Horizontal Circulación Vertical
SOCIAL ZONIFICACIÓN POR AMBIENTES
Brindando charlas a los padres de familia y personas en general, donde puedan entender las verdades sobre las personas con Síndrome de Down. Crear un ambiente de capacitación donde todos puedan opinar y desenvolverse a su manera. Talleres
LEYENDA
EDUCACIÓN Que las personas con Sindrome de Down tengan una educación adecuada en un espacio adaptado para ellos. Que aprendan de sus compañeros y puedan desarrollar la capacidad en sus diferentes niveles de gravedad con respecto al síndrome de Down..
Auditorios
AMBIENTAL
Administración LEYENDA
Auditorio Aulas de CEBE Primaria Aulas de CEBE Secundaria
Recepción
Administración
Servicios Generales
Sala de Terapias
Aulas de PRITE
Talleres
Aulas de CEBE Inicial
Auditorio
Aulas de CEBE Primaria
Biblioteca
ECONOMICO Creando ambientes donde puedan realizar manualidades y desarrollen sus diferentes talentos.
Aulas de PRITE Biblioteca Comedor Recepción
Que las empresas y el estado sepan de las diferentes habilidades que tienen las personas con Síndrome de Down.
Servicios Generales
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO ARQUITECTURA Y DISEÑO DE INTERIORES EXPOPROYECTOS 2023 - 2
TARQ.10
Arq. Abner Sandoval Rosales Arq. Omar Wincho Chilquillo
Generar talleres que ayuden al recojo de basura y plantar más área verde. Reducir el volumen y carga contaminante de los vertidos de agua residual. Brindando charla a las fábricas del distrito donde puedan aplicar técnicas de reducción de contaminación.
CENTRO EDUCATIVO EMBLEMATICO PARA PERSONAS CON SINDROME DE DOWN Lizbeth Díaz Marigorda Irvin Tovar Sobrino
PANEL DE ARQUITECTURA
CENTRO EDUCATIVO UMAYUX
PLOT PLAN
RENDERS
CENTRO EDUCATIVO UMAYUX Fue creado con la finalidad de brindar un excelente ambiente para los alumnos y maestros del lugar, donde puedan desarrollar sus diferentes habilidades y necesidades, en las aulas y talleres generados para ello.
FACHADA DE BIBLIOTECA
ESPACIOS RECREATIVOS
El proyecto cuenta con patios interiores donde se generaron espacios para cada sección que ayuden a su recreación y estimulación:
PRIMER NIVEL GENERAL
0 a 3 años - Patio Blando Prite 4 a 7 años - Patio Blando Cebe 8 a 20 años - Patio Blando Cebe
RENDERS
RENDER EXTERIOR DE CANCHA DEPORTIVA
INGRESO DE CEBE INICIAL
INGRESO DE CEBE INICIAL
ESPACIO RECREATIVO/CANCHA DEPORTIVA - CEBE INICIAL
CORTES DE SUB SECTORES
CORTE DE SUB SECTOR 2
CORTE DE SUB SECTOR 1
PASADIZO DE CEBE INICIAL
CORTE LONGITUDINAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO ARQUITECTURA Y DISEÑO DE INTERIORES EXPOPROYECTOS 2023 - 2
TARQ.10
Arq. Abner Sandoval Rosales Arq. Omar Wincho Chilquillo
CENTRO EDUCATIVO EMBLEMATICO PARA PERSONAS CON SINDROME DE DOWN Lizbeth Díaz Marigorda Irvin Tovar Sobrino
PANEL DE ESTRUCTURAS
CENTRO EDUCATIVO UMAYUX
DETALLE DE EMPALME DE COLUMNA C-2 CON ZAPATA Z-2
Losa aligerada H= 0.25 m
Viga (VA) 0.25 m x 0.50 m
PLANTA DE CIMENTACIÓN DE SÓTANO - SUB SECTOR 1
PLANTA DE CIMENTACIÓN DE PRIMER NIVEL - SUB SECTOR 1
PLANOS DE CIMENTACIÓN - SUB SECTOR 1
Muro de albañilería E=0.15 m Pintura Celeste
CUADRO DE COLUMNAS DE SUB SECTOR 1
C-1
C-2
C-3
Losa aligerada H= 0.25 m
PLANTA DE CIMENTACIÓN DE PRIMER NIVEL - SUB SECTOR 2
Viga (VA) 0.25 m x 0.50 m 0.30 m x 0.35 m 0.50 m x 0.35 m
Muro de albañilería E=0.15 m Pintura Lila
0.60 m x 0.45 m
C-5
C-4
C-6
Estribos 3/8'’, 1@0.05 m; 2@0.10 m; 3@0.15 m y rest. 0.25 m Medidas en plano de cimentación
Columna C-2 0.35 m x 0.50 m - 210 kg/cm2
Zapata Z-2 H=0.60 m + 0.10 m
Medidas en plano de cimentación
Medidas en plano de cimentación
LEYENDA Placas - Columnas
Malla estructural de Zapata @0.25 m
Cimiento Corrido
PLANOS DE CIMENTACIÓN SUB SECTOR 2
Relleno Compactado
Solado .10 m - 100 kg/cm2
CUADRO DE COLUMNAS DE SUB SECTOR 2
CORTE A-A
RELLENO COMPACTADO
DETALLE DE EMPALME DE COLUMNA C-2 CON VIGA METALICA
C-1
C-2
C-3
C-4
0.80 m x 0.40 m
0.70 m x 0.50 m
0.80 m x 0.60 m
0.72 m x 0.68 m
VISTA 3D DE SISTEMA ESTRUCTURAL APORTICADO
DETALLES CONSTRUCTIVOS 1.DETALLE DE MURO DE ALBAÑILERIA ) 0.70 m x m (0.35 Viga P
Viga A
Techo metálico aluzinc Perno de anclaje de techo aluzinc y viga metálica
Columna C-2
(0.2 5m
Placa P-1
) 0.70 m x m (0.35 Viga P Placa P-2 Viga A (0.25 mx0 .50 m )
x 0. 50 m)
35 P (0. a g i V
Viga A (0.25 m x
0.50 m )
Placa P-3
m (0.35 P a Vig
) 0m 7 . 0 x
m) 0.70 x m
SISTEMA ESTRUCTURAL APORTICADO Es aquel en el que sus elementos estructurales principales son los pórticos, los cuales están formados por columnas y vigas. También se complementa con muros de ladrillo que en este caso solo sirven para dividir espacios, mas no para aportar resistencia a la estructura, ya que estos últimos se implementan después de construidos los pórticos. Un dato importante de este sistema es que es el más difundido en el país por dos principales razones, su solidez en la estructura y su durabilidad en los edificios, ante los sismos de gran escala.
RELLENO COMPACTADO
Viga metálica W 10'’5.15'’x22
Zapata Z-3 Columna C-2 0.35 m x 0.50 m - 210 kg/cm2
2. DETALLE DE UNIÓN DE ZAPATA,COLUMNA Y VIGA
Columna C-2
Estribos 3/8'’, 1@0.05 m; 2@0.10 m; 3@0.15 m y rest. 0.25 m
Zapata Z-2
Solado 0.10 m, 210 kg/cm2
El sistema aporticado es económico para edificaciones de menos de 20 pisos. Sin embargo, es más costoso que el sistema de albañilería confinada. El sistema aporticado requiere más concreto y acero, que son insumos de alta demanda económica.
5. DETALLE DE VIGA METALICA CON TECHO DE ALUZINC
Zapata Z-2 H=0.60 m + 0.10 m
Las columnas y las vigas soportan el peso de la estructura. Los muros no soportan carga estructural, por lo que se pueden retirar para modificar el espacio. El sistema aporticado tiene las siguientes ventajas: -Permite realizar modificaciones en el interior de la vivienda sin tocar las vigas -Los muros se pueden retirar para disponer del espacio
Malla estructural de Zapata @0.25 m
Solado .10 m - 100 kg/cm2
3. DETALLE DE VIGA METALICA CON PARTE SUPERIOR DE COLUMNA C-2
VISTA INTERIOR DE BIBLIOTECA
VIG
A(
RELLENO COMPACTADO
)
VA
)
A
G VI
CORTE B-B VIGA (VP)
A (V
VIGA (VP)
DETALLE DE ZAPATA Z-2
COLUMNA C-2 PLACA (P-1)
4. DETALLE DE ZAPATA CON COLUMNA
PLACA (P-2)
Columna de fierros de 6 de 3/4'’ y 6 de 5/8'’
RELLENO COMPACTADO
0.15m
0.15m
0.10m
Zapata Z-2 H=0.60 m + 0.10 m
0.10m 0.10m 0.05m 0.05m
Malla estructural de Zapata @0.25 m
Solado .10 m - 100 kg/cm2
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO ARQUITECTURA Y DISEÑO DE INTERIORES EXPOPROYECTOS 2023 - 2
TARQ.10
Arq. Abner Sandoval Rosales Arq. Omar Wincho Chilquillo
CENTRO EDUCATIVO EMBLEMATICO PARA PERSONAS CON SINDROME DE DOWN Lizbeth Díaz Marigorda Irvin Tovar Sobrino
PANEL DE INSTALACIONES ELECTRICAS
CENTRO EDUCATIVO UMAYUX
PLANOS DE TOMACORRIENTES - SUB SECTOR 1
PLANOS DE LUMINARIAS - SUB SECTOR 1
Plano de 1er Nivel - Tomacorrientes
Plano de 1er Nivel - Luminarias
Plano de 2do Nivel - Tomacorrientes
Plano de 2do Nivel - Luminarias
PLANO DE TOMACORRIENTES - SUB SECTOR 2
PLANO DE LUMINARIA- SUB SECTOR 2
Plano de 1er Nivel - Tomacorrientes
Plano de 1er Nivel - Luminarias
Vista interior de Biblioteca 1
Vista interior de Biblioteca 2
Luz principal Spotlight
Tomacorriente bajo
0.40 m
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO ARQUITECTURA Y DISEÑO DE INTERIORES EXPOPROYECTOS 2023 - 2
TARQ.10
Arq. Abner Sandoval Rosales Arq. Omar Wincho Chilquillo
CENTRO EDUCATIVO EMBLEMATICO PARA PERSONAS CON SINDROME DE DOWN Lizbeth Díaz Marigorda Irvin Tovar Sobrino
PANEL DE INSTALACIONES SANITARIAS
CENTRO EDUCATIVO UMAYUX
PROYECTO GENERAL - PLANO DISTRIBUCIÓN DE AGUA
PROYECTO GENERAL - PLANO DE DESAGUE
VISTA DE BAÑOS Y VESTIDORES DISEÑADO PARA LA COMODIDAD DE LOS ALUMNOS
VISTA DE BAÑOS Y VESTIDORES DISEÑADO PARA LA COMODIDAD DE LOS ALUMNOS EN LOS PLANOS GENERALES SE MUESTRA LA DISTRIBUCIÓN DEL AGUA Y DESAGUE PARA TODO EL PROYECTO DONDE SE PUEDE VER LAS DIFERENTES CONEXIONES PARA CADA AMBIENTE.
TRAMPA DE DESAGUE
VÁLVULA CON PUERTA
TUBERIA GENERAL DE 4"
CODO 90 DE PVC
DETALLES DE DESAGUE
DETALLES DE AGUA
DETALLES DE SUMIDERO
TEE DE PVC
SUB SECTOR 1 - PLANO DISTRIBUCIÓN DE AGUA
SUB SECTOR 2 - PLANO DISTRIBUCIÓN DE AGUA
DETALLE DE LAVAMANOS
DETALLE DE LAVAMANOS
SUB SECTOR 1 - PLANO DE DESAGUE
SUB SECTOR 12 - PLANO DE DESAGUE DETALLE DE INODORO
DETALLE DE URINARIO
MEDIDOR GENERAL
PLANTA
RENDERS DE SERVICIOS HIGIENICOS GENERALES
DETALLE DE URINARIO
CORTE A - A
USUARIOS PRINCIPALES
SERVICIOS HIGIENICOS PRINCIPALES A LOS LADOS DE LOS SALONES
VESTIDORES Y SERVICIOS HIGIENICOS PARA TALLERES Y ESPACIOS RECREATIVOS
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO ARQUITECTURA Y DISEÑO DE INTERIORES EXPOPROYECTOS 2023 - 2
TARQ.10
Arq. Abner Sandoval Rosales Arq. Omar Wincho Chilquillo
CENTRO EDUCATIVO EMBLEMATICO PARA PERSONAS CON SINDROME DE DOWN Lizbeth Díaz Marigorda Irvin Tovar Sobrino