Portfólio Acadêmico 2024

portfólio

acadêmico arquitetura e urbanismo

isabella querois cruz

maringá/pr

44 998179351

isaabellacz@gmail.com

formação acadêmica

2021 - 2026

graduação em arquitetura e urbanismo

universidade estadual de maringá

softwares

autocad

sketchup

illustrator

photoshop

indesign

archicad

idiomas

inglês

complementares

2021 - 2022

pesquisa institucional | mulheres arquitetas no século XXI | prof.: Tânia Verri

2022 - atualmente

projeto de extensão | coordenadora adjunta do escritório modelo de arquitetura e urbanismo | arco - arquitetura coletiva

2023 - atualmente

projeto de iniciação científica | dispositivos de sombreamento:

impacto no desempenho da ventilação natural por meio de ensaios na mesa d’água | prof.: Marieli Lukiantchuki

2023 - atualmente

centro acadêmico | diretora de eventos do centro acadêmico de arquitetura e urbanismo da uem | caau uem

2024

charrete xi ciclo | primeiro lugar com o tema ‘faculdade de arquitetura para o campus pioneiro da uem’ | banca: arq. e urb. Vinicius Araújo, arq. e urb. Geórgia Haddad, arq. e urb. Fabio Farias - estúdio 41

1. edifício residencial vieira cruz

2. escola no jardim licce

4. charrete xi ciclo

edifício residencial vieira cruz

maringá | pr 5° semestre part. Rafael Vieira a partir da definição de um pátio central, o projeto nasce com duas torres espelhadas, voltadas para esse jardim. analisando pelos eixos x e y, definimos o chão como espaço comum para a população. analisando pelo eixo z, definimos as torres como espaço íntimo para os moradores. o volume edificado partiu da conexão entre as dois blocos que, apesar de estarem separados, permanecem em contato, seja pelo térreo conectado ou pela área de circulação que possibilita a visão do todo.

a estrutura, em sua forma tradicional de concreto armado, torna-se um elemento diferencial do projeto: os pilares que se conectam, formando uma mísula, e os elementos estruturais aparentes que separam o que é estrutura do que é vedação. os hiatos da vedação são preenchidos por janelas verticais, que abragem o vão entre lajes, essas janelas são posicionadas de forma desencontrada, promovendo um ritmo nas fachadas. implantação

1. definição da praça central e posicionamento das torres

2. adequação dos apartamentos e permeabilidade do térreo

3. posicionamento das janelas e desencontro das janelas

4. definição da estrutura e deslocamento e criação das mísulas

trilho

brise vertical

guarda corpo

escola no jardim licce maringá | pr 4° semestre

O projeto partiu da concepção de blocos, a partir da lógica dos usos e dos acessos. Diante disso, foram estabelecidos dois blocos para uso pedagógico, um bloco para o administrativo e um ultimo bloco para vivência e serviços, mais a quadra coberta. O projeto tem a proposta de deixar claro os usos e acessos e estabelecer grandes espaços livres, com um ambiente aberto e iluminado, garantindo conforto térmico e contando com visuais agradáveis, distanciando-se de um espaço completamente fechado e sério, a partir da utilização de cores, da valorização da iluminação e de jardins e espaços de convivência.

a implantação do edifício levou em consideração as questões de ventilação e insolação. Os blocos foram separados visando favorecer a ventilação cruzada, e o bloco de sala de aula foi locado na orientação leste, para receber manhã e ser protegido no assim maior conforto ambiental demais blocos foram distribuidos

receber sol apenas pela no lado oeste, garantindo ambiental aos alunos. Os distribuidos de forma a serem protegidos, seja com faces opacas, ou seja com beirais, da fachada oeste, além de estarem posicionados no terreno considerando que recebam todos ventilação cruzada.

acesso alunos trajetória do

acesso funcionários e familiares direção dos acesso comunidade externa

1. fluxos

Os acessos foram divididos em: principal para alunos e os demais para familiares e funcionários, e para a comunidade externa que pode utilizar a quadra nos finais de semana ou dias não letivos. As entradas são bem definidas pelo uso de cada bloco: a dos funcionários fica no bloco administrativo, assim como a dos familiares, e a dos alunos, próximo ao bloco de aulas. Dessa forma, cada grupo pode se deslocar de maneira organizada e eficiente.

o posicionamento dos insolação do período solar no período da salas de aula contam para que assim seja cruzada em todos os fachadas voltadas para com aberturas menores opacas, visando proteger da tarde. O pátio central para a ventilação.

2. insolação

do sol bloco de alunos

ventos dominantes

e ventilação

dos blocos favoreceu a da manhã e proteção tarde. O bloco das com um pátio aberto possível a ventilação os demais blocos. As para o oeste contam menores ou fachadas proteger o edifício do sol central também contribui

bloco administrativo bloco de vivência

3. setorização

a configuração do edifício tem como objetivo definir bem os acessos, e estabelecer uma setorização eficiente e que faça sentido: o setor administrativo próximo ao de vivência, com vista dos pátios internos e das salas de aula; o espaço para vivência e serviços de frente para o pátio central e próximo ao estacionamento, facilitando cargas e descargas; a quadra, localizada no centro e viabilizando o uso tanto dos alunos quanto da comunidade nos horários possíveis.

1. recepção

2. secretaria

3. coordenação pedagógica

4. sala do diretor

5. sala do vice diretor

6. banheiro do administrativo

7. copa

8. sala dos professores

9. cozinha e despensa

10. refeitório

11. banheiro alunos

12. depósito de mat. de ed. física

13. banheiro funcionários feminino

14. banheiro funcionários masculino

15. depósito mat. de limpeza

16. depósito do pedagógico

17. sala de informática

18. sala de uso múltiplo

19. sala de recursos

20. biblioteca

21. salas de aula

22. quadra coberta

vista acessos de alunos softwares utilizados: autocad, sketchup,

alunos e familiares

sketchup, enscape, illustrator e photoshop

charrete xi ciclo

maringá | pr ciclo de estudos uem 2024 equipe: mateus bottan, rafael vieira, vinicius rodrigues o projeto nasce a partir da intenção de construir um edifício que se conforme no terreno como articulação do campus e extensão da urbanidade. a concepção de um caminho central, que promove permeabilidade e cria espaços de convívio e trocas, além de definir a transição entre as áreas públicas e privadas, intensificando uma transformação cultural e social, é o ponto de partida. com base nisso, cria-se um edifício de dois blocos paralelos, conectados por um bloco transversal, inseridos no terreno de forma a permitir que o pedestre consiga atravessar o terreno, bem como utilizar o espaço.

terreno do projeto

estádio willie davids

terminal intermodal

catedral

1. abertura

1. terreno definido

1. volume sólido

abertura pátio central

1. inclusão do bloco superior

planta térreo planta primeiro GSEducationalVersio

pavimento planta segundo pavimento

vista acesso softwares utilizados: archicad, enscape, render por Vinicius

acesso principal

enscape, illustrator e photoshop

Vinicius Rodrigues

obrigada!