แนะนำโครงการสร้างความตระหนักฯ-ค่ายเยาวชนตะลุยอวกาศ ครั้งที่ 13

Page 1


ปจจุบันเทคโนโลยีอวกาศและภูมิสารสนเทศ เขามามีบทบาทสําคัญอยางมาก ตอการพัฒนาประเทศ ดงจะเหนไดจากหนวยงานทงภาครฐและเอกชนไดนาเทคโนโลย ตอการพฒนาประเทศ ดังจะเห็นไดจากหนวยงานทั้งภาครัฐและเอกชนไดนําเทคโนโลยี นี้ ม าประยุ ก ต ใ ช ง านในด า นต า งๆ เช น การใช ที่ ดิ น การคมนาคม การอนุ รั ก ษ ทรัพยากรและสิ่งแวดลอม เป ทรพยากรและสงแวดลอม เปนตน นตน อยางไรก็ตาม ในสวนของภาคการศึกษา ยังไมมีการสรางความตระหนักและ ความเขาใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีดังกลาวอยางเพียงพอ โดยเฉพาะในกลุ ความเขาใจเกยวกบเทคโนโลยดงกลาวอยางเพยงพอ โดยเฉพาะในกลมเยาวชน ดงนน ดังนั้น การสรางความรูความเขาใจเกี่ยวกับเรื่องดังกลาวจึงเปนสิ่งสําคัญอยางยิ่ง ดวยเหตนีน้ สทอภ ดวยเหตุ สทอภ. จงไดจดโครงการดงกลาวขน จึงไดจัดโครงการดังกลาวขึ้น เพอเปดโอกาสใหเยาวชนได เพื่อเปดโอกาสใหเยาวชนได มีความรูความเขาใจถึงประโยชนของเทคโนโลยีอวกาศและภูมิสารสนเทศเพื่อเปน พื้นฐานสําหรับการศึกษา และการนาไปใชประโยชนตอไปในอนาคต พนฐานสาหรบการศกษา และการนําไปใชประโยชนตอไปในอนาคต


“ให มี ก ารประยุ​ุ ก ต ใ ช ข อ มู​ู ล ภู​ู มิ ส ารสนเทศใน โครงงาน เพื่อการบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และสงแวดลอมในระดบเยาวชน” ั ” ิ่  ใ


เพื่อใหเยาวชนมีความรูความเขาใจในเทคโนโลยีอวกาศและภูมิสารสนเทศ โดยเฉพาะขอมลดาวเที โดยเฉพาะขอมู ลดาวเทยม ยม THEOS อนจะเปนพนฐานนาไปสู อันจะเปนพื้นฐานนําไปสการเรี ารเรยนรู ยนรและ การเขาใจเนื้อหาบทเรียนไดดียิ่งขึ้น เพื​ื่อสงเสริมและสนับสนุนให ใ เยาวชนเกิดความคิดในการสร ใ างสรรคผลงาน ดานเทคโนโลยีอวกาศและภูมิสารสนเทศ เพื่อนําไปประยุกตใชในการจัดการ ทรัพั ยากรและสิงิ่ แวดลอ มในท ใ อ งถินิ่ ได ไ  เพื เพอสงเสรมใหเยาวชนรู ่ อ ส ง เสริ ม ให เ ยาวชนร จั กการใชเวลาวางใหเปนประโยชน ก การใช เ วลาว า งให เ ป น ประโยชน ฝกทกษะใน ฝ ก ทั ก ษะใน กระบวนการคิด รูจักการทํางานเปนทีม และรูจักเสียสละและเอื้อเฟอเผื่อแผ กับผอู ื่น


เยาวชนไดฝกทักษะการสงสัย สังเกต สอบถาม สังเคราะห/วิเคราะห แสดงความคิดเห็นระหวางการเขารวมกิจกรรม และสรุ แสดงความคดเหนระหวางการเขารวมกจกรรม และสรปป เยาวชนมีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีภูมิสารสนเทศ สามารถ นําํ ความรูทีไ่ ดร ับไปใช ไปใ ป ระกอบการเรียี นได ไ อ ยางมี  ปี ระสิ​ิทธิภิ าพ เยาวชนได รั บ การเสริ ม สร า งให มี วิ นั ย ในการทํ า งาน รู จั ก การทํ า งาน รวมกับผูอื่นและทํางานเปนกลุม เยาวชนที่ผานการเขาคายจะสามารถสรางสรรคผลงานดานเทคโนโลยี อวกาศและภูมิสารสนเทศ เพื่อนําไปเขารวมการแขงขันผลงานระดับ เยาวชนตอไป เยาวชนตอไป



เยาวชนจะไดเรียนรู เขาใจ และสนุกสนานไปกับเทคโนโลยีอวกาศและ ภูมิสารสนเทศ ผานกิจกรรมในรู ใ ปแบบตางๆมากมาย อาทิเชน ฐานการเรี​ียนรู กิจกรรม Walk Rally เปนตน ตามแนวคิด “Edutainment” ระยะเวลาดําเนินการ 2 วัน


หลักสูตรการประยุกตใชเทคโนโลยีอวกาศและภูมิสารสนเทศเพื่อ บริหารจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลอมโรงเรียนและทองถิ่นของเรา

เยาวชนที่มีโครงงานที่เหมาะสม และมีความเปนไปไดในการนํา เทคโนโลยีดังกลาวไปใชปร โยชนในทองถิ่นจ ไดรับการคัดเลือกเพื่อเขารับ เทคโนโลยดงกลาวไปใชประโยชนในทองถนจะไดรบการคดเลอกเพอเขารบ การฝกอบรมฯ เพื่อเพิ่มเติมความรู ความเขาใจในเทคโนโลยีอวกาศและ ภู มิ ส ารสนเทศให ม ากยิ่ ง ขึ้ น พร อ มทั้ ง ฝ ก ทั ก ษะในการใช ฮ าร ด แวร แ ละ ซอฟแวร (Software) ในงานดานภูมิศาสตร ระยะเวลาดําเนินการ 4 วน ระยะเวลาดาเนนการ วัน


เปนการติดตามความกาวหนาของโครงงานวิจัย เพื่อรับทราบปญหา และอุปสรรคที่เยาวชนพบในระหวางการดําเนินงาน และใหคําแนะนําในการ แกไขปญหา ใหกับโรงเรียนตางๆ เพื่อใหสามารถดําเนินงานวิจัยไดสําเร็จลุลวง ดวยดี

ระยะเวลาดําเนินการ 2 วัน


เยาวชนในโครงการฯที่ ดํ า เนิ น งานวิ จั ย แล ว เสร็ จ สามารถนํ า เสนอ ผลงานวิจัยในการประชุ ใ ป มวิชาการระดับชาติ และในระดั ใ บทองถิ่น เพื​ื่อเปปนเวที​ี ให เ ยาวชนเสนอผลงานวิ จัย อธิ บ ายแนวคิด และประโยชนข องผลงานวิ จั ย รวมถึงการได ไ รับขอคิดเห็นและขอเสนอแนะเพื​ือ่ ตอยอดงานวิจัย ระยะเวลาดําเนินการ 1 วัน


ดํ า เนิ น งานค า ยเยาวชนตะลุ ย อวกาศทังั้ หมด จําํ นวน 11 ครังั้ รวมผูเขารวม ทั้งสิ้น 2,514 คน


จั ด ฝ ก อบรมการประยุ ก ต ใ ช เ ท ค โ น โ ล ยยี ภูภ มิม ส า ร ส น เ ท ศ จํานวน 12 ครั้ง รวมผูเขารวม  ทั​ั้งสิ​ิ้น 717 คน จาก 212 โรงเรียน


ติ ด ต า ม ค ว า ม ก า ว ห น า โครงงานวิจัยฯ จํจานวน โครงงานวจยฯ านวน 9 ครง ครั้ง


การแข ง ขั น การนํ า เสนอโครงงานวิ จั ย ฯ จํานวน 3 ครง จานวน ครั้ง • โรงแรมแอมบาสเดอร กรุงเทพฯ 100 คน จํานวน 8 โครงงาน จานวน • อิมแพ็คเมืองทองธานี จังหวัดนนทบุรี 110 คน จาก 25 โรงเรยน โรงเรียน จํจานวน านวน 13 โครงงาน • อิมแพ็คเมืองทองธานี จังหวัดนนทบุรี 118 คน โรงเรียน จํจานวน านวน 13 โครงงาน จาก 27 โรงเรยน



กลุมเยาวชนระดับมัธยมศึกษา จํานวน 120 คน จากจังั หวั​ัดตางๆใน ใ ภาคกลาง 5 จังั หวั​ัด ไไดแ ก ราชบุรี กาญจนบุรี สุพรรณบุรี สมุทรสาคร สมุทรสงคราม จํานวน 30 โรงเรียน ครูจากโรงเรียน จํานวน 30 คน วิทยากร เจาหนาที่ และแขกผูมีเกียรติ

วันที่ 22 – 23 กรกฎาคม 2553 รวม 2 วัน 1 คืน


สทอภ. ไดดําเนินการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง เทคโนโลยีภูมิสารสนเทศ เพื่อการเรียนการสอน เพอเสรมกระบวนการการเรยนการสอนใหกบอาจารย เพอการเรยนการสอน เพื่อเสริมกร บวนการการเรียนการสอนใหกับอาจารย ครูผูสอนวิชาภูมิศาสตรและผูที่เกี่ยวของในสถาบันการศึกษาระดับ มัธยมศึกษาทัว่ ประเทศดังกลาว รวม 10 ครัง้


ป 2551 จัด 4 ครัง้ จํานวน 11 จังหวัด ป 2552 จัด 6 ครัง้ จํานวน 30 จังหวัด รวมผูเขารวมประชุมฯ ทั้งสิ้น 1308 คน


(1) จํานวน 4 จังหวัด คือ นครสวรรค อุทัยธานี ชัยั นาท สิ​ิงหบ ุรี (2-3 มีนี าคม 53) (2) จานวน จํานวน 7 จงหวด จังหวัด คืคออ สงขลา ตรง ตรัง พัพทลุ ทลงง สตู สตลล ปตตานี ยะลา และนราธิวาส (26-27 พฤษภาคม 53) (3) จํานวน 4 จังหวัด คือ จังหวัดราชบุรี สมุทรสาคร กาญจนบุรี สมุทรสงคราม (5 - 6 สิงหาคม 53) (4) จํานวน 5 จังหวัด คือ ชลบุรี ระยอง จันทบุรี ตราด (26 - 27 สงหาคม 53) ิ


ยานยนตแหงการเรียนรูภูมิสารสนเทศ บทเรียี น e-learning 3S สื่อการตูนเทคโนโลยีอวกาศและ ภูมิสารสนเทศ เอกสารประกอบการเรียนการสอน เอกสารประกอบการเรยนการสอน ม.4 – ม.6 สํารวจประเทศไทยดวย “ดิดจตอลไทยแลนด จิตอลไทยแลนด”


อุ​ุปกรณเพือ่ การเรียนรูคู รบครันภายในรถ • • • • •

ระบบนําทางรถยนตดวยเทคโนโลยี GPS โป โปรแกรมคอมพิ วเตอรเพื​ือ่ การเรี​ียนรูดาน ภูมิสารสนเทศ แผนที่ดาวเทียม: ดิจิตอลไทยแลนด เกมสค อมพิวิ เตอรและอิ​ินเทอรเน็​็ต ระบบ e-learning และหองสมุ​ุดเคลื่อนที่


เทคโนโลยีการรับรูจากระยะไกล (Remote Sensing : RS) ระบบสารสนเทศภู​ูมิศาสตร (Geographic Information Systems : GIS) ระบบกําหนดตําแหนงบนโลก ระบบกาหนดตาแหนงบนโลก (Global Positioning System : GPS)

http://elearning.gistda.or.th


สืสอการเรยนรู ่อการเรียนรเทคโนโลย ทคโนโลยี ภูมิสารสนเทศสําหรับเยาวชนใน รู ป แบบหนั​ั ง สื​ื อ การ ตู น ขนาด พกพา เพื่อเผยแพรและถายทอด อ ง ค ค ว า ม รู ด า น เ ท ค โ น โ ล ยี ภมิู สารสนเทศที่เขาใจงายพรอม สอดแทรกสาระความบันเทิง


อยูระหวางจัดทําเอกสารประกอบการเรียนการสอน ม.4-ม.6 ดาน เทคโนโลยี โ โ ีภูมิสารสนเทศ เพื่ือใช ใ สําหรับประกอบการเรี​ียนการสอนทางดาน เทคโนโลยีภูมิสารสนเทศ ตามสาระการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ จดทาเนอหาเสรจเรยบรอยแลว จัดทําเนื้อหาเสร็จเรียบรอยแลว กําลังอยูระหวางการจัดพิมพ อีกไมนานเกินรอ อกไมนานเกนรอ



แผนที่รายจังหวัด หนังสือพระบารมีปกเกลา โปรแกรมดิจิตอลไทยแลนด ตําราเทคโนโลยีอวกาศและ ตาราเทคโนโลยอวกาศและ ภูมิสารสนเทศศาสตร สื่อการตนเทคโนโลยี อวกาศ สอการตู นเทคโนโลยอวกาศ และภูมิสารสนเทศ e-learning 3S เอกสาร GISTDA ป ปากกา GISTDA


ถุงผา THEOS คูมือครู-นักั เรียี น อุปกรณการเรียนตางๆ สมุดโนต GISTDA พัด หมวก เสื้อ


• กลุ กลมจั จงหวด งหวัด ราชบุ ราชบรี ร กาญจนบุ กาญจนบรี ร สมุ สมทรสาคร ทรสาคร สมุทรสงคราม • จํานวน 150 คน



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.