הדרכת חוץ - שבט צופי שקמה

Page 1

‫הדרכת חוץ‬ ‫שבט צופי שקמה‬ ‫חוברת הסבר‬ ‫ומתן תשובות לכל שאלה‬ ‫המפתח להצלחה הוא תזמון‪ .‬תסתכלו אחורה שנתיים‬ ‫ושלוש ותראו כמה השתנה רק בשנים האלה‪ .‬כל נושא‬ ‫הרשתות החברתיות לא היה קיים כלל‪ ,‬תחשבו על החיים‬ ‫בלי אינטרנט ובלי מנועי חיפוש‪ .‬החוכמה היא לפגוש את‬ ‫הרכבת תוך כדי נסיעתה ברגע הנכון‪.‬‬ ‫ריימונד קורצוויל‬

‫זהו הרגע הנכון להצטרף למשפחה‪...‬‬ ‫הרכבת דוהרת!‬

‫משפחה אחת גדולה‬


‫מה בחוברת‬ ‫‪ ‬שכונת רמת השקמה‬ ‫‪ ‬שבט צופי שקמה‬ ‫‪ ‬קומונה נוכחית ]ג'[‬ ‫‪ ‬תפקידי חוץ – דרישות‬ ‫‪ ‬סיפורים מהעבר – מדריכי חוץ‬ ‫קודמים‪.‬‬


‫שכונת רמת השקמה‬ ‫רמת השקמה – הוקמה בשנת ‪, 1954‬ושוכנו‬ ‫בה תושבי‬ ‫ָמה שפונו‬ ‫המעברות חיריה ‪,‬סאקיה ו ַסל ֶ‬ ‫ממקומם דרומית לכביש מסובים‪ .‬השכונה‬ ‫ָמה ג ' כשם הפרויקט‪ ,‬אך‬ ‫כונתה בעבר ' ַסל ֶ‬ ‫שמה הרשמי ניתן לה על שם עץ‬ ‫השקמה העתיק שבגן הבנים ‪,‬הגן הציבורי‬ ‫המרכזי שבה‪ .‬הכיכר הראשית בשכונה‬ ‫נקראת "כיכר הרב פרדס"‪ ,‬על שמו של‬ ‫הרב אליהו פרדס ‪,‬הרב הראשי לשעבר של ירושלים‪ ,‬שהיה גם רבה של רמת‬ ‫גן‪ .‬בראשית דרכה אומצה השכונה על ידי יהודים נדבנים מפילדלפיה ‪.‬מצבה‬ ‫של השכונה היה בכי רע לאורך שנים על אף קרבתה לשכונה האמידה רמת‬ ‫חן ‪,‬לכביש הטייסים ולפארק הלאומי‪ .‬עם זאת‪ ,‬בזכות מפעל בית הספר‬ ‫היסודי " נטעים "ובזכות הקרבה לבית הספר התיכון" בליך ‪",‬נודעה השכונה‬ ‫כמקום ערכי וחינוכי‪ .‬בסוף שנות ה‪ 70-‬זכתה השכונה להוביל את פרויקט‬ ‫שיקום השכונות שהשפיע‪ ,‬נוסף על השיפור המצב הפיזי‪ ,‬גם על שיפור‬ ‫המצב החברתי בשכונה‪ .‬הפרויקט‪ ,‬בשונה מפעולות "שיקום שכונות" אחרות‬ ‫שנעשו ברחבי ישראל בוצע כולו על ידי צוות אדריכלים בראשות‬ ‫האדריכל יונה פיטלסון ‪.‬על אף פעולת השיקום‪ ,‬שבה השכונה והוזנחה כשנה‬ ‫אחרי השלמת הפרויקט‪ .‬בעשורים האחרונים החלה השכונה להשתקם‪:‬‬ ‫בתים חדשים נבנו בסמיכות לפארק הלאומי והוקמו מרכזי חינוך וחברה‬ ‫חדישים‪ ,‬כמו שבט הצופים השכונתי ‪ ,‬שבט צופי שקמה ‪,‬המוביל בתחום‬ ‫הקהילתי ומעסיק יותר מ‪ 100-‬חניכי ד ‪ -‬יב' מבית הספר "נטעים" ‪,‬מתנ"ס‬ ‫לנוער ולתלמיד ומרכז לקהילה הבוגרת‪..‬‬


‫שבט צופי שקמה‬ ‫שבט צופי שקמה‪ ,‬קיים מזה שנים רבות‪ ,‬לפי הערכות כ‪ 40-‬שנה‪.‬‬ ‫אך לרוע מזלו‪ ,‬עבר תהפוכות רבות‪ ,‬השבט נסגר כמה פעמים לאורך שנות‬ ‫קיומיו‪ ,‬עם הזמן נכנסו אליו קומונות שונות תחילה מגרעין רעים‪ ,‬לאחר מכן‬ ‫מגרעין אתגר ואפילו היו מרכזים שכירים‪.‬‬ ‫לאחר נפילה של השבט לפני ‪ 4‬שנים ‪ ,‬אנו מתייחסים לשבט שקמה כשבט‬ ‫חדש בן שלוש שנים ]מקומונה א'[‬ ‫בשנה שעברה נרשמו לשבט כ‪ 60 -‬חניכים‪ ,‬ואת השבט ניהלו קומונה ב'‪,‬‬ ‫אחרי כמה חודשים נכנסה ראש שבט חדשה לתפקיד‪ ,‬סיסי בן עזרא‪ ,‬שנותנת‬ ‫את כולה למען השבט‪ ,‬בזכותה של סיסי מסורת השבט נשמרת לאורך זמן‪,‬‬ ‫קיימת חשיבה של מבוגר אחראי בשבט והכי חשוב יש לכולנו אמא אוהבת‪.‬‬ ‫השנה נכנסה קומונה חדשה לשבט‪ ,‬קומונה ג'‪ ,‬במהלך השנה ניכר שינוי רחב‬ ‫בהתנהלות השבט מול גורמים רבים – עירייה‪ ,‬הורים‪ ,‬בתי ספר וכו'‪..‬‬ ‫מפעליו של השבט היו מוצלחים מאין כמותם‪ ,‬וזכינו לראות דברים שקורים‬ ‫בפעם הראשונה בשבט! ]לינת שטח בטיולים‪ ,‬מצעד לפידים‪ ,‬פורימון צופי‬ ‫וכו'‪[..‬‬ ‫מספר החניכים גדל משמעותית ב‪ 37% -‬משנה שעברה‪ ,‬וכיום מונה השבט‬ ‫‪ 85‬חניכים מכיתות ד'‪ -‬יב'‪.‬‬ ‫השינוי הגדול עליו אנו נלחמים הוא חניכי בית הספר "נטעים" ששייכים‬ ‫לשבט צופי שקמה ולא לשבטים אחרים‪.‬‬ ‫בשבט מדריכים ‪ 7‬מדריכי חוץ משבט רמת חן ו‪ 3‬מדריכים מהשכונה‪ .‬בנוסף‬ ‫יש עוד ‪ 2‬שכב''גיסטים מהשכונה האחראיים על הנושא הלוגיסטי ‪.‬‬ ‫בשבט מתחילה להירקם קבוצת הורים חדשה המורכבת מהורים מהשכונה‬ ‫ומהורים לא מהשכונה‪ ,‬אלה עוזרים בעיקר בטיולים ומוסיפים אווירה‬ ‫מחממת לשבט‪ ,‬ליזי יעקוביאן אחת המובילות של קבוצה זו‪.‬‬ ‫מבנה השבט נמצא בתוך אזור של המתנ''ס‪ ,‬אך במבנה נפרד‪.‬‬ ‫בשבט יש – חדר מרכזים‪ ,‬אולם גדול‪ ,‬חדר ציוד וחדר קורס‬ ‫מחוץ לשבט ישנם שני קרוואנים אחד מהם הוא מחסן השני חדר שכב''ג‪.‬‬ ‫בין השבט למתנ'' ס קיים שיתוף פעולה במצב סביר והמטרה היא להגבירו‬ ‫על מנת לקדם את שני המוסדות‪.‬‬


‫הקומונה‬ ‫הקומונה הנוכחית מונה – ‪ 5‬חברי קומונה‪.‬‬ ‫רוני שניידר‪ ,‬במקור מתל מונד‪ ,‬מרכזת הדרכה של גדודי ז'‪ -‬ט'‬ ‫וראשג''דית של גדוד ז'‪.‬‬ ‫איתי פלדמן ‪ ,‬במקור מאורנית‪ ,‬מרכז השבט ואת ההדרכה של גדודי‬ ‫ד'‪ -‬ו'‬ ‫טלי סמנון ‪ ,‬במקור מרעננה‪ ,‬ראשג''דית ומדריכת ח' ומדריכת קורס‬ ‫]ט[‪.‬‬ ‫שירה ירמיהו ‪ ,‬במקור מיבנה‪ ,‬מדריכת קורס ]ט[‪.‬‬ ‫אביב קרקולי ‪ ,‬במקור מחולון ‪ ,‬מדריכת ד' ואחראית קשרי קהילה‪.‬‬ ‫עבודה עם הקומונה היא שונה לעומת עבודה מול מרכזים צעירים או‬ ‫מרכזים בוגרים‪ .‬בגלל הקרבה לגיל והסמכות והאחריות הגדולה נוצר‬ ‫קשר אישי מדהים בינם לבין השכב''גיסטים והחניכים‪.‬‬ ‫הקומונה גרה ברחוב שלם‪ ,‬כ‪ 5-‬דק' הליכה מהשבט‪ ,‬אמורה לצאת‬ ‫פעם בשבועיים הביתה ]תמיד נשארות יותר‪.[...‬‬ ‫חברי הקומונה מקיימים חיי שיתוף ומנהלים תקציב משותף‪.‬‬ ‫הקומונה אוהבת לארח את השכב''גיסטים וליהנות איתם‪! .‬‬

‫מאחלים בהצלחה‬ ‫למדריכי החוץ הבאים‬ ‫לשכב''ג שקמה‪ ,‬ולקומונה ד'‬


‫תפקידים בשבט ‪ -‬דרישות‬ ‫מדריך שכבה צעירה –‬ ‫מותאם לשישיסטים‪ ,‬שביעיסטים ‪ ,‬שמיניסטים‪ .‬בעלי ניסיון‬ ‫הדרכתי‪ ,‬אוהבים לתרום‪ ,‬לויאליים‪ ,‬סבלניים וסובלניים‪ ,‬רוצים‬ ‫לשנות ויודעים ליצור קשר אישי מעולה עם חניכים‪.‬‬

‫מדריך נעורים –‬ ‫מותאם לשביעיסטים‪ ,‬שמיניסטים‪ ,‬בעלי ניסיון הדרכתי ‪ ,‬אוהבים‬ ‫לתרום‪ ,‬לויאליים‪,‬סבלנים וסובלניים‪ ,‬אוהבים ליזום‪ ,‬רוצים לשנות‬ ‫ויודעים ליצור קשר אישי מעולה עם חניכים‪.‬‬

‫ראש גדוד –‬ ‫מותאם לשביעיסטים‪ ,‬שמיניסטים‪ ,‬בעלי ניסיון הדרכתי ‪ ,‬אוהבים‬ ‫לתרום‪ ,‬לויאליים‪ ,‬רוצים לשנות ויודעים ליצור קשר אישי מעולה‬ ‫עם חניכים‪ ,‬יודעים לנהל עבודת צוות‪ ,‬בעלי ראייה רחבה‪ ,‬אוהבים‬ ‫ליזום‪ ,‬שואפים למצוינות‪.‬‬

‫כל בעלי התפקידים יעברו ריאיון אישי לפני כניסתם לתפקיד‬ ‫לצורך התאמה מלאה לתפקיד‪.‬‬


‫חוצניקים לשעבר מספרים ‪...‬‬ ‫אור גלברט ]אולה[ –‬

‫שאמרו לי שקמה בשיבוצים אמרתי‪ ...‬למה אני?‬ ‫מה אני הכי זוכר משבט שקמה‪ ...‬את ההרגשה של משפחה‪" .‬שבט‬ ‫שקמה משפחה אחת גדולה" זה לא סתם הלוגו של השבט זאת‬ ‫המציאות‪.‬להיות בשבט זה להרגיש בבית‪.‬‬ ‫היחס שלי מול החניכים היה‪ ...‬מאוד אישי‪ ,‬החניכים שלי היו מאוד‬ ‫קרובים אליי למרות שלא הדרכתי אותם באופן ישיר‪.‬החניכים בשבט כולו‬ ‫הם חניכים אוהבים והם מאוד מודים על העבודה שלך בשבט‪.‬‬ ‫העבודה מול הקומונה‪ ...‬שונה מעבודה מול אנשים בשבט רגיל‪ ,‬כיף‬ ‫להתנסות בעבודה כזו שאין לנו בשבט רמת חן‪ .‬כשהאנשים הבוגרים‬ ‫בשבט הם בני ‪ 19‬הרבה יותר קל להתחבר אליהם‪.‬וגם במשך השנה יוצא‬ ‫לך לעבוד עם אנשים שונים כי בכל מפעל מישהו אחר אחראי‪.‬‬ ‫בסוף השנה אני‪ ...‬התלבטתי אם להישאר בשקמה עוד שנה‪.‬‬ ‫אם עכשיו אומרים לי "בוא לשקמה" אני‪ ...‬אחשוב על זה ברצינות‪.‬‬

‫תום זגזג –‬

‫שאמרו לי שקמה בשיבוצים אמרתי‪....‬לא אמרו לי שקמה‬ ‫בשיבוצים‪ ,‬שובצתי לצוות מחסן בשבט ואני הלכתי ובקשתי להדריך‬ ‫חוץ )זה היה "זמנים אחרים" שכל מי שרוצה יכול להדריך בשקמה כי‬ ‫לא הייתה קומונה וכו‪...‬‬ ‫איך קיבלו את זה בשבט המקורי ‪ ...‬זה היה תקדים‪ ,‬חמשוש מדריך‬ ‫חוץ זה לא היה משהו באופנה‪ ,‬אבל קיבלו את זה עם הרבה הערכה‬ ‫)התעניינו וכו‪ (...‬וכמובן שגם בגלל חוסר המודעות אז להדרכת חוץ‬ ‫היו הרבה בשכבג שירדו עליי )כל מיני רמתחנים מקובעים כאלה‪-‬‬ ‫מדהים כמה שזה שונה היום{‬ ‫היחס שלי מול החניכים היה ‪ ..‬יחס חם ואוהב‪ ,‬חברי הרבה יותר‬ ‫ממדריך‪ .‬השתדלתי לשמור איתם על קשר גם מחוץ לפעולות ולא‬ ‫ליצור מצב של הפרדה בין זמני הפעולות לשאר הזמנים בשכונה‬ ‫)שהרי החניכים די שונים בזמני האלו{‬ ‫אם עכשיו אומרים לי "בוא לשקמה" אני‪ ...‬לא בא‪ ,‬שקמה זה אולי‬ ‫הדבר הכי מדהים שקרה לי בחוויות שחוויתי בצופים‪ ,‬אני זוכר את‬ ‫הכל כל כך לטובה וכך גם הייתי משאיר את זה ‪ -‬זיכרון מתוק‪ .‬ולכן אני לא חוזר לשקמה‪.‬‬


‫מאיה נרדי –‬

‫כשאמרו לך שקמה בשיבוצים אמרתי‪ ..‬לא אמרו בשיבוצים‪ ...‬התנדבתי!‬ ‫מה אני הכי זוכר משבט שקמה‪ ...‬אהבה וזיכרון של כל חניך מהשמות עד‬ ‫לבעיות האישיות וכמובן היתרונות‪.‬‬ ‫העבודה מול הקומונה – לא הייתה קומונה לצערי‪..‬‬ ‫אם עכשיו אומרים לי – בואי לשקמה – אני‪...‬עוזבת הכל ובאה!‬

‫רועי גלעד –‬

‫מה אני הכי זוכר משבט שקמה‪...‬את הווי‪...‬תמיד יש אווירה טובה ותמיכה‬ ‫מצד אנשים מסוימים‪...‬ותמיד אפשר ליהנות ולהפיק את המיטב‪.‬‬ ‫היחס שלי מול החניכים היה‪...‬ככה ככה כיוון שהחניכים שאני מדריך הם‬ ‫לא הסוג ששאפתי להדריך‪...‬כיוון שרציתי להעביר תהליך הדרכתי ולא‬ ‫משמעתי במהלך השנה‪ .‬בנוסף אני יכול להגיד שהחניכים די אוהבים אותי‬ ‫אך ישנה בעיות בתחום הגבולות שמפריעות לאורך כל השנה‪.‬‬ ‫העבודה מול הקומונה‪...‬יש אנשים בקומונה שאני מעריך וכיף לי איתם‬ ‫ונוח לעבוד ולדבר ולהיות איתם‪.‬‬ ‫בסוף השנה אני‪ ...‬השערתי מקום טוב לשנים הבאות‪ .‬בנוסף מאוד‬ ‫נהניתי עם מספר אנשים מהשכבג ומהקומונה ששמחתי להכיר‪ .‬כמו כן‪,‬אני‬ ‫מרגיש שהשבט זקוק לשינוי במספר תחומים‪.‬‬

‫שיר ארביב –‬

‫כשאמרו לך שקמה בשיבוצים אמרתי… הדבר הראשון שעבר לי בראש זה "אני לא הולכת‬ ‫לעשות את זה‪ ".‬יצאתי מהשבט ופתאום תפסו אותי בחוץ ואמרו לי "אה! את המדריכה‬ ‫החדשה שלנו! איזה כיף!"‬ ‫מה שאני הכי זוכרת מהשבט זו החמימות והתחושה של הבית שנכנסים‬ ‫אליו‪ .‬לא משנה מתי או למה‪ ,‬תמיד יש הרגשה של בית ושל מקום שישמח‬ ‫לקבל אותך בזרועות פתוחות‪ .‬תמיד כיף להיכנס לשבט כי יש אווירה‬ ‫טובה ואנשים מדהימים‪ .‬במהלך השנה ראיתי שלא רק אני באתי לעזור‬ ‫להם‪ ,‬הם גם עזרו לי ולימדו אותי הרבה‪ ,‬הם הפכו למשפחה שלי בזמנים‬ ‫הטובים וגם הפחות טובים‪.‬‬ ‫בשבט המקורי בהתחלה זה היה מוזר‪ ,‬אף אחד לא ידע איך לדבר על‬ ‫הדרכת חוץ‪ ,‬מה מותר ומה אסור לשאול‪ ,‬מה יקרה עכשיו ומה יהיה‬ ‫בהמשך‪.‬אבל לאורך הזמן התחילו להבין מי נגד מי ומה הולך‪ ,‬החברים‬ ‫באו לבקר באירועים של שקמה‪ -‬טקסים‪ ,‬פסטי‪ ,‬פעולות וכו'‪ .‬וכמובן שמתי‬ ‫שמגיעים לשבט הכל כרגיל‪ ,‬אתה נשאר חבר שכבה‪ ,‬שכבג‪ ,‬צוות‪.‬‬ ‫העבודה מול הקומונה הייתה מקצועית כפי שהיה צריך להיות בשבט‬ ‫אבל גם היה יותר מזה‪ ,‬הם נהיו החברים הכי טובים שלי במהלך השנה‪,‬‬ ‫האנשים שהכי קרובים אליי ומכירים אותי הכי טוב‪ .‬תמיד היה למי לפנות‪,‬‬ ‫על מי להישען ועם מי להתייעץ‪.‬‬


‫יובל אצבעוני –‬

‫מה אני הכי זוכר משבט שקמה‪ ...‬את הקשר שנהיה לי עם חניכים‬ ‫לקראת סוף שנה כשבאמת התחברנו והייתי באה לפעולות כי כיף לי‬ ‫להעביר אותם והחניכים שלי זכו בפסטי בחביב הקהל אחרי עבודה‬ ‫מאוד קשה ועברנו איתם סוג של תהליך מטורף‪ ...‬השינוי המטורף‬ ‫שאתה יכול לעשות בחניכים בשבט הזה במיוחד הוא כמעט בלתי‬ ‫נתפס‪ .‬ברגע שמתחברים אליהם הם יעשו הכל ‪.‬‬ ‫היחס שלי מול החניכים היה‪ ...‬בהתחלה היה ממש קשה להתחבר‬ ‫אליהם ובגלל שאנחנו מרמת חן היה להם סוג של אנטי כלפינו‪ ..‬במשך‬ ‫השנה התחלנו להתחבר אליהם‪ ,‬הסברנו להם שנכון שאנחנו מרמת‬ ‫חן אבל השנה אנחנו בשקמה‪ ,‬ועם הזמן האנטי השתחרר ונפתחנו‬ ‫חניכים למדריכים וגם ההפך‪ .‬הקשר שיש לי עם החניכים האלו הוא‬ ‫מדהים! הם נשמות!!‬ ‫בסוף השנה אני ‪ ....‬שמחה שלא פרשתי‪ .‬הדעה שלי‬ ‫על הדרכת חוץ השתנתה מקצה לקצה‪ .‬אנשים לא מבינים כמה‬ ‫ההדרכה הזאת חשובה וכמה היא תורמת למי שעושה אתה וכמובן כמה היא חשובה בשבט‬ ‫שמדריכים בו‪.‬‬

‫יובל טמיר –‬

‫מה אני הכי זוכר משבט שקמה‪ ...‬את המשפחתיות‪ ,‬את התחושה של‬ ‫האחריות ושהכל עלינו המדריכים‪ ,‬את הכיף עם החניכים‪.‬‬ ‫איך קיבלו את זה בשבט המקורי‪ ...‬תמכו‪ ,‬הצוותי פעילים שהייתי‬ ‫בהם ממש שיתפו פעולה וזה ממש תרם לאיך שהשכב"ג ראה אותי‬ ‫בשבט‪.‬‬ ‫היחס שלי מול החניכים היה‪ ...‬באמת קשר כיפי‪ ,‬פחות סמכותי‬ ‫ומרוחק ממה שזכרתי מהדרכה לפני‪ .‬הרבה יותר קרוב‪ ,‬חברי‪ .‬הרבה‬ ‫יחס אישי‪ .‬הרבה לבלות איתם מעבר לזמן פעולות בשביל הקשר‬ ‫ובשביל הקבוצה‪.‬‬ ‫בסוף השנה אני‪ ....‬הייתי הכי מסופק שהייתי מכל השנים שלי‬ ‫כשכבגיסט‪ ,‬הכי עצוב שנגמר והכי מרוצה מהתהליך ‪.‬‬ ‫אם עכשיו אומרים לי "בוא לשקמה‪ ,‬אני‪ -‬קופץ על האוטובוס הראשון‬

‫גל דרורי –‬

‫מה אני הכי זוכר משבט שקמה‪...‬את האחווה והגיבוש המדהים שיש‬ ‫בין השכב"ג לבינו‪ ,‬ובינו לבין החניכים‪ ,‬זה דבר נורא מיוחד ומרגש‬ ‫‪,‬שעוד לא יצא לי לראות במקומות אחרים‪.‬‬ ‫איך קיבלו את זה בשבט המקורי‪ ....‬בהתחלה ‪ ,‬כשהייתי "עצובה"‬ ‫מזה‪ ,‬אמרו לי שזה קטן עליי ושלא סתם בחרו אותי‪ ,‬ודיברתי עם‬ ‫מדריכי חוץ אחרים‪ ,‬שאמרו שזה דבר מדהים ומשמעותי‪ .‬ורק עכשיו‬ ‫אני קולטת מה הם אמרו‪ .‬השבט אך ורק תומך‪.‬‬ ‫היחס שלי מול החניכים היה‪ ...‬כמו אם לילדיה‪ .‬פשוט כמשמעו‪.‬‬ ‫שמרתי‪ ,‬השגחתי‪ ,‬וכמובן שטיפחתי‪ .‬הבנים האלה מדהימים‪ ,‬ומאוד‬ ‫נהניתי להשקיע בהם‪ ,‬כי הם יודעים להכיר תודה‪.‬‬ ‫העבודה מול הקומונה‪ ...‬ידעתי שאם לא אדע מה לעשות‪ ,‬פשוט‬ ‫יהיה לי לאן לפנות‪ .‬נורא נהניתי איתם לאורך כל הדרך‪ ,‬גם אם היו‬ ‫רגעים קצת קשים ותקופות לחוצות‪.‬‬


‫יונתן ספקטור –‬

‫מה אני הכי זוכר משבט שקמה‪ ...‬אני לא אשכח את החניכים שהדרכתי‬ ‫למרות שהם היו מופרעים וקשים ממש נהניתי להיות איתם‪ .‬אני לא אשכח‬ ‫את תחושת המשפחתיות שמרגישים כשמגיעים לשבט‪ ,‬את האהבה‪ ,‬החום‬ ‫והשמחה הבלתי מוסברת שקיימת במקום הזה‪.‬‬ ‫איך קיבלו את זה בשבט המקורי‪ ...‬בהתחלה לא ממש פרגנו לי על‬ ‫התפקיד בשקמה‪ ,‬אבל אחרי כמה זמן‪ ,‬שכב''גיסטים ברמת חן התחילו‬ ‫להתעניין וממש דיברו על העניין‪ .‬חוץ מזה לא ממש אכפת לי מה אומרים‪,‬‬ ‫מי שלא היה חלק – לא יודע מה זה שבט שקמה!‬ ‫בסוף השנה אני ‪ ....‬הייתי מאוד עצוב‪ ,‬רציתי להישאר עוד שנה‪ ,‬היה לי‬ ‫מאוד קשה לעזוב את החניכים‪ ,‬השכב''ג והקומונה‪ .‬אני עוד מבקר שם‬ ‫במפעלים ובפעולות וזה עושה לי טוב‪.‬‬ ‫אם עכשיו אומרים לי – בואי לשקמה אני‪ ...‬תהיו בטוחים שהרומן ביני‬ ‫לבין שבט שקמה עוד לא נגמר‪...‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.