Cultural Bridges Number 26, Arabic Version

Page 18

‫منتدى العمل للشباب يثري املحادثة‬

‫بيانات استخدام القنب حسب مستوى الصف (الصف السادس إىل الثاين عرش)‬ ‫من ‪ 2016‬إىل ‪ :2021‬النسبة املئوية للطالب الذين أبلغوا عن تعاطي الحشيش‬ ‫يف الثالثني يو ً​ًما املاضية‪.‬‬

‫بيانات استخدام السجائر اإللكرتونية حسب مستوى الصف (الصف السادس‬ ‫إىل الثاين عرش) من عام ‪ 2016‬إىل عام ‪ :2021‬النسبة املئوية للطالب الذين‬ ‫أبلغوا عن استخدام السجائر اإللكرتونية أو السيج اإللكرتوين أو ‪ JUUL‬أو قلم‬ ‫الفيب خالل الثالثني يو ً​ًما املاضية‪.‬‬

‫يرجى مالحظة أنه تم إجراء هذه البيانات اإلحصائية الستطالع الشباب الصحي‬ ‫يف أكتوبر ‪ 2021‬عندما عاد الطالب إىل املدرسة بعد عامني من التعلم عن بعد‬ ‫أثناء الوباء‪ .‬أجرى طالب ‪ ISD‬للتو استطال ً​ًعا آخر للشباب األصحاء يف أكتوبر‬ ‫‪ ،2023‬والذي من املفرتض أن يكون مث ً​ًريا لالهتامم للغاية لتحليل النتائج يف‬ ‫العام املقبل‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن الرسوم البيانية أعاله تظهر ما ييل‪:‬‬

‫املوارد‬

‫يف ‪ 20‬سبتمرب ‪ ،2023‬استضافت منظمة ‪ Influence the Choice‬منتدى‬ ‫العمل السنوي للشباب يف قاعة بالكيل يف مرتفعات إسحاق‪ .‬وحرض ما يقرب‬ ‫من خمسني شخصا‪ .‬حرض هذا الحدث أولياء األمور وحكومات املدينة ومنطقة‬ ‫مدرسة إيساكوا واملنظامت املدنية‪ ،‬والذي ركز عىل طرق منع تعاطي الشباب‬ ‫للمخدرات وتعزيز الصحة العقلية للشباب‪.‬‬

‫استعرض الحارضون يف املنتدى ألول مرة معلومات من استطالع الشباب‬ ‫الصحي لعام ‪ ،2021‬ولكن الرشارة الحقيقية كانت من خالل لجنة طالبية‬ ‫ناقشت جوانب مختلفة من حياة الشباب يف عامل اليوم املتغري‪ .‬جميع الطالب‬ ‫األربعة هم أعضاء يف ‪TECH (Teens Encouraging Community‬‬ ‫)‪ ،Health‬وهو برنامج شبايب ترعاه ‪ .Influence the Choice‬قال جميع‬ ‫املراهقني إنهم شعروا بدعم الوالدين واألصدقاء واملجتمع‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فقد‬ ‫قدموا أيًضً ا العديد من األمثلة عىل كيفية عدم حصول الشباب عىل ما يكفي‬ ‫املعلومات أو بناء املهارات ملقاومة الضغط لتحقيق اإلنجاز‪ ،‬أو التوافق مع‬ ‫األقران‪ ،‬أو إدارة املشاعر املعقدة‪ .‬ركز املشاركون بشكل أسايس عىل دروس‬ ‫الصحة يف املدرسة الثانوية‪.‬‬ ‫طُلب بعد ذلك من الحارضين البالغني مناقشة األفكار املقدمة يف مجموعات‬ ‫صغرية‪ .‬ومن خالل تلك املناقشات‪ ،‬قدم الحارضون لقادة التأثري عىل االختيار‬ ‫بعض التوجيهات الواضحة لإلجراءات املستقبلية‪:‬‬ ‫•التأكد من أن مناهج الصحة يف املدارس املتوسطة والثانوية تزود‬ ‫الطالب مبهارات "الرفض" العملية وفهم أفضل لعواقب تعاطي‬ ‫املخدرات‪.‬‬ ‫•تزويد الشباب يف إيساكوا ببدائل الستخدام املواد املخدرة والتأكيد‬ ‫عىل فرص التواصل مع البالغني واألقران‪.‬‬ ‫•كن أكرث عدوانية يف نقل الرسائل حول تعاطي املخدرات والصحة‬ ‫العقلية إىل التجمعات واملناسبات املجتمعية‪.‬‬ ‫بيانات تعاطي الكحول حسب مستوى الصف (الصف السادس إىل الثاين عرش)‬ ‫من عام ‪ 2016‬إىل عام ‪ :2021‬النسبة املئوية للطالب الذين أبلغوا عن رشب‬ ‫كأس أو علبة أو زجاجة من الكحول خالل الثالثني يو ً​ًما املاضية‪.‬‬

‫‪1.‬التأثري األبوي القوي‪ ،‬كام حدث أثناء الوباء‬ ‫‪2.‬عدم القدرة عىل الوصول إىل الكحول واملخدرات ‪ -‬العمل عىل الحد‬ ‫من تعاطي املراهقني‪ .‬لقد عملت رشكة ‪Influence the Choice‬‬ ‫عىل زيادة كليهام منذ بدايتنا يف عام ‪.2010‬‬

‫تم إنشاء ‪ ،Influence the Choice‬وهو تحالف مجتمعي للشباب للوقاية من املخدرات‪ ،‬يف عام ‪ .2010‬وقد قدموا منتدى‬ ‫العمل للشباب سنوًيًا أو مرتني سنوًيًا منذ إنشائه‪ .‬يف السنوات السابقة‪ ،‬أدت مدخالت الحضور إىل بناء حديقة تزلج عامة جديدة يف‬ ‫وسط مدينة إسحاق وأدت إىل تقديم مستشاري الصحة العقلية يف جميع املدارس الثانوية يف منطقة مدارس إسحاق‪ .‬يق ّ​ّدر قادة التأثري‬ ‫يف االختيار التعليقات املدروسة التي تم تلقيها من الحارضين لهذا العام وسيقومون بذلك والعمل عىل تحويلها إىل عنارص قابلة للتنفيذ‪.‬‬ ‫ملعرفة املزيد حول التأثري عىل االختيار‪ ،‬يرجى زيارة ‪.https://www.influencethechoice.org‬‬ ‫‪18‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.