Как поддержать подростков в выборе курса?

Автор Maggie Liu

Родитель Skyline High School

Весной я посетила родительский семинар, который проводил координатор по вопросам семейного партнерства Issaquah School District Wenli Mithal, где мы обсуждали вопрос выбора курсов для учеников средней и старшей школы. Раньше мы сталкивались с выбором курсов только в колледжах Китая, но здесь, в Соединенных Штатах, перед детьми открывается возможность выбора из нескольких вариантов уже в средней школе. Как лучше всего сделать выбор? Стоит ли выбирать стандартные курсы или продвинутые? Я считаю, что у каждого родителя свои собственные взгляды, а у детей — свои предпочтения. Сегодня я хочу поделиться опытом своего ребенка.

Мы переехали из Китая в США в 2018 году, и мой ребенок пошёл в шестой класс средней школы Pine Lake. Мы чувствовали, что прогресс в классе математики стандартного уровня был слишком медленным, поэтому в седьмом классе он взял CC7/8, а в восьмом классе он выбрал алгебру 1. Однако в восьмом классе онлайн-обучение из-за пандемии было для него сложным, и он чувствовал, что не усвоил многие ключевые моменты. Поэтому, когда дело дошло до выбора курсов для девятого класса в старшей школе, он решил пересдать алгебру 1. С моей точки зрения, поскольку он уже прошел продвинутый курс, он должен был продолжать двигаться вперед, и любые слабые места можно было бы рассмотреть летом, а не тратить целый год на повторное прохождение курса. Это решение нарушило его план курса в старшей школе и даже могло повлиять на его заявления в колледж. Обсудив это с ним, мы решили уважать его выбор.

Когда пришло время выбирать курсы для десятого класса, он сам сказал мне, что хочет изучать курсы IB (International Baccalaureate) в одиннадцатом классе и IBDP (The International Baccalaureate Diploma Programme) в двенадцатом классе. Он проконсультировался с консультантом IB и спланировал свой выбор курсов IB для одиннадцатого класса в соответствии со своими способностями и интересами (он даже договорился о том, чтобы взять два курса математики, чтобы подготовиться к IBDP). Сначала я думала, что повторное изучение алгебры 1 в течение года задержит его академический прогресс, но, как ни странно, решение пересдать ее заставило его более активно подходить к учебе. Он стал лучше понимать, чего он хочет и на что он способен.

Что привело к изменению моего мышления? Я считаю, что очень важно позволять детям принимать собственные решения и двигаться вперед в своем собственном темпе.

Во-первых, что касается выбора курса, как родители, мы можем давать нашим детям предложения, но окончательное решение должно оставаться за ними. Позволяя им принимать собственные решения, мы заставляем их чувствовать уважение, и они будут больше заботиться о сделанном ими выборе. Что им следует выбрать, как им следует выбирать и каков будет результат? Они будут готовы разрабатывать стратегию самостоятельно. Кроме того, поскольку они сами сделали выбор, они будут психологически готовы принять результаты своего выбора и взять на себя ответственность за них. Я думаю, именно поэтому мой ребенок позже захотел продолжить обучение по программе IBDP и проявил инициативу, чтобы проконсультироваться с учителями по поводу выбора курса.

Во-вторых, у каждого ребенка свой темп роста, и мы должны дать ему время подумать о проблемах, с которыми он сталкивается, и найти решения. Возьмем в качестве примера моего ребенка: пересдача алгебры 1 в девятом классе и выбор двух курсов математики в десятом классе были для него процессом самонастройки. В этот период он замедлил темп обучения и заполнил пробелы в своих знаниях. По мере того, как он постепенно адаптировался к ритму обучения в старшей школе и улучшал свои способности к обучению, он вносил соответствующие коррективы. Конечно, этот выбор может не подходить каждому ребенку, но он, когда делал выбор, был уверен и полон надежд на предстоящую учебу. Кроме того, дети развиваются по-разному, как физически, так и умственно. Некоторые четко понимают свои цели обучения в средней школе, в то время как другие не находят своих интересов до старшей школы или даже колледжа. Как родители, мы должны быть терпеливыми и постоянно оказывать поддержку.

Как родитель, я полностью понимаю беспокойство и тревогу, которые мы все испытываем, когда наши дети выбирают курсы. Но жизнь — это процесс постоянного принятия решений, попыток и адаптации, чтобы найти себя. Выбор продвинутых курсов не означает гладкой жизни после этого, как и выбор стандартных курсов не означает потерю конкурентоспособности. Поиск правильных курсов и принятие решений, а затем переживание процесса — важная часть саморазвития. Больше общайтесь со своими детьми и больше доверяйте им. Я верю, что они получат ценные уроки на всю жизнь из процесса выбора курса.

Это лишь некоторые из наших собственных чувств и переживаний. Я надеюсь, что обмен ими поможет другим родителям и детям, которые сталкиваются с похожими дилеммами или обеспокоены выбором курса. Я надеюсь, что все дети смогут найти направление и цели, которые им интересны, в процессе выбора курса.