El jardín de niños Leona Vicario se encuentra ubicado en Guadalupe, Zac. El horario de trabajo de esta institución de 8 am a 1 pm claro sin contar las juntas o actividades por las cual el personal se queda hasta más tarde. Sus instalaciones son bastante amplias, ya que cuenta con: 12 salones de clase, un salón de música, salón de usos múltiples, clínica dental, dirección, cocina, baños de alumnos y maestros., patio, área de jugos. En cuanto al contexto en el que está inmerso la institución según las educadoras su economía es baja, la mayoría de los padres trabaja largas jornadas el niño permanece solo por esta misma razón los abuelitos van por los alumnos.
“Es un buen momento para reflexionar sobre nuestra propia práctica”
El equipo de trabajo del jardín de niños Leona Vicario trabajo con niños de tercer grado bajo la modalidad de talleres el cual es un método de trabajo que permite articular propuestas, actividades que giran alrededor de contenidos de una disciplina o área en particular. La modalidad de taller consiste en una determinada forma de organización de las actividades con un estilo de trabajo en un ambiente físico particular. Cabe mencionar que cada una con su objetivo específico de acuerdo al campo formativo que eligió. De acuerdo a las necesidades e intereses que cada una identifico en el grupo preescolar asignado se optó por los siguientes campos formativos y su aspecto. •
Desarrollo Personal y Social dentro del aspecto Relaciones Interpersonales, a su vez trabajando de manera transversal Expresión y Apreciación Artística
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Desarrollo personal y social aspecto: identidad personal
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pensamiento matemático
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desarrollo personal y social
Estos a su vez se ven de manera intrínseca en cada uno de los proyectos de intervención docente realizados durante las jornadas de observación y práctica los días del 23 al 27 de noviembre de 2015.
Las situaciones didácticas que presentamos en el grupo a partir de los conocimientos previos que se observaron antes de la jornada, fueron los que me proporcionaron información y de esta manera se propusieron las actividades motivadoras por la razón de que los niños pierden muy rápido el interés. Por tal razón pretendía la adquisición de estrategias de exploración y descubrimiento, en cada una de las actividades poniendo en práctica principalmente la reflexión sobre el proceso que se siguió durante esta semana, partí del contexto donde ellos se encuentran para de esta manera saber que materiales y espacios se podían utilizar, teniendo presente el asegurar la relación de las actividades con la vida real del alumno, partiendo siempre de la propia experiencia y posibilitando un aprendizaje funcional que potencie el interés de los alumnos según sus posibilidades. Ahora les contaremos un poco sobre cómo fue nuestra semana en el jardín, queríamos poner cada una su experiencia, pero para no hacerla tan extensa decidimos unir nuestras experiencias y conjuntar en lo que coincidimos escuchen con atención. Nuestras situaciones didácticas se crearon a partir de los conocimientos previos de los alumnos, observados durante las jornadas de observación, estas actividades fueron motivadoras ya que los niños se dispersan con facilidad. Nuestro propósito fue lograr en los alumnos un interés por lo que están realizando a través de estrategias como la exploración, el descubrimiento, la reflexión, y que a su vez logre relacionar sus aprendizajes con el contexto en el que están inmersos. Claro hubo retos a los que nos enfrentamos, mas sin embargo nada que no pudiésemos solucionar. Primero el control del grupo es algo que en algún momento provocaba que nuestras actividades no resultaran como lo teníamos previsto. La disciplina de los grupos es un gran reto ya que los alumnos son
demasiado inquietos no siguen reglas o por el contrario no quieren hacer nada, por lo que no sabíamos cómo reaccionar y retomar el control. Ciertos días terminamos decepcionadas de nuestro trabajo, pero con fuerzas para lograr un mayor interés en los alumnos al siguiente día, veíamos nuestros errores y los corregíamos. Otro obstáculo que se nos presento fue los tiempos, ya que en la institución tienen clases de música, inglés y educación física, el tiempo para trabajar con los alumnos es realmente poco, ya que no cuentan con un salón determinado para trabajar estos contenidos el tiempo se reduce aún más en estar acomodando el material. Un niño es una combinación: tiene la energía de una bomba atómica, la curiosidad de un gato, los pulmones de un dictador, la imaginación de Julio Verne, la vergüenza de una violeta. Un niño es una criatura mágica, puedes cerrarle la perta de tu despacho, pero no puedes cerrarle la puerta del corazón.