RASSEGNA BIBLIOGRAFICA AMBITO NAZIONALE

932 Musica

Adolescenti e musica : come l’esperienza musicale accompagna la crescita emotiva / a cura di Romina Alfano. - Molfetta : La meridiana, 2022. - 74 pagine ; 25 cm.

- (Partenze… per educare alla pace).

- Bibliografia: pagine 71-73. - Sitografia: pagina 73. - ISBN 9788861538832. Soggetti

1. Adolescenti - Sviluppo emotivo - Ruolo della musica

2. Educazione musicale

Anteprima https://issuu.com/meridiana/docs/ adolescenti_e_musica_sfoglialibro Catalogo https://innocenti.on.worldcat.org/ oclc/1347262005

ADOLESCENTI E MUSICA : COME L’ESPERIENZA

MUSICALE ACCOMPAGNA LA CRESCITA EMOTIVA

Romina Alfano (a cura di)

Il rapporto con la musica avviene già nell’utero materno: il ritmo del cuore della mamma rappresenta per il feto la prima colonna sonora della vita.

È nell’adolescenza che i ragazzi e le ragazze cominciano a formare una propria identità musicale più in sintonia con i cambiamenti del corpo e della mente, scegliendo autori, generi musicali, e in alcuni casi anche percorsi di studio affini alla loro passione musicale.

La musica rappresenta da sempre una risorsa preziosa nella formazione della personalità, ha un ruolo fondamentale nella costruzione dei valori etici e contribuisce anche alla definizione e al riconoscimento dell’identità sociale di ognuno.

A ragione di ciò nei Paesi europei, compreso il nostro, l’educazione musicale sta assumendo sempre più importanza tra gli obiettivi previsti dal curricolo scolastico nell’ambito del rafforzamento dell’intelligenza emotiva.

L’autrice del libro è convinta che la musica sia un elemento privilegiato per la crescita di questo importante aspetto della personalità.

Non esiste forse un metodo migliore per sentire le emozioni dell’ascoltare in silenzio un brano musicale, e certamente non esiste un’altra risorsa cui i giovani si rivolgano spontaneamente e con tanto entusiasmo.

La musica inoltre, se ben utilizzata, può essere una preziosa risorsa in grado di favorire l’integrazione di aspetti della personalità antitetici in una sintesi più armonica.

Sicuramente la musica attiva l’emotività, la cui gestione è spesso un problema per gli adolescenti, anche in relazione al fatto che c’è spesso una difficoltà da parte dell’adulto nel capire e nell’accogliere la sfera emotiva dell’adolescente che genera inevitabilmente problemi di incomprensione reciproca.

Una formazione attraverso la musica potrebbe essere quindi utile ai singoli e al sistema scolastico, per gestire le dinamiche conflittuali che spesso non trovano adeguati strumenti di supporto.

Lo scopo di ogni singola persona, come di ogni istituzione, è di armonizzare diversi stili e atteggiamenti, desideri e istanze differenti in modo da ottenere un risultato globale più ricco e soddisfacente rispetto all’espressione di una singola parte.

L’autrice sottolinea che la musica non è più considerata una semplice risorsa creativa, entrando di diritto tra i diversi linguaggi della nostra quotidianità, per diventare un importante strumento di liberazione che apre i recinti della mente umana e dà significato e consapevolezza a tutte le emozioni, agli affetti e quindi ai valori umani.