Fagligheder i en Tech tid Af Rikke Berggreen Paaskesen Educational Manager at KUBO Robotics
Tinkering, kreativitet og tværfaglig kodning med robotten KUBO Denne artikel handler om, hvorledes læreren kan arbejde med kodning og teknologi i sine eksisterende fag i skolen. Det kan både være i fag som matematik og natur/teknologi, men også i sprogfag og i fag som håndværk og design. Vi ser på, hvorledes man kan gøre det med en kreativ, playful og engagerende tilgang ved brug af tinkering aktiviteter med robotten KUBO.
Tinkering afspejler således evnen til at bruge de materialer, du nu engang har til rådighed til at løse en udfordring, eller at skabe noget nyt, at fremkomme med et opfindsomt svar på udfordringen, og således komme frem til en løsning ved at være kreativ. Materialerne hertil kan være alt fra pap, pinde, piberensere, tændstikæsker, perler, snore og ståltråd, men det kan også være materialer i form af ledninger, batterier, små motorer og andet elektronik.
Hvorfor giver tinkering mening i undervisningen?
Kombinationen af tinkering og kodning med KUBO
Tinkering handler om at tænke og at arbejde som en bricoleur. En bricoleur kan sammenlignes med en farende svend, som tjente til dagen og vejen ved at banke på døre og spørge, om der var noget han kunne reparere. Det eneste, han havde med sig, var de ting, han havde i sin taske. Det kunne han bruge til at reparere og komme frem med en løsning på opgaven. I en uddannelsessammenhæng anvendes tinkering typisk i den tilgang, der afspejler den pædagogisk teoretiske filosofi, som hedder konstruktionisme. Her handler det om, at viden bedst opnås ved at bygge og konstruere ting gennem en håndholdt tilgang. At man simpelthen lærer ved at kreere, skabe og bygge eller designe sig frem til en løsning.
Kodning med KUBO foregår ved, at deltagerne placerer håndholdte TagTiles, som er puslespilslignende brikker, i ruter, funktioner, subrutiner og loops. Kodningen starter, når man går fra rute til funktion, hvor man kan anvende subrutiner og loop i selvsamme funktion. Eleven kan således fortælle en historie i form af sekvenser, og anvende de forskellige funktioner eller subrutiner til at gøre rede for en start på historien, en konfliktoptrapning, point of no return, et klimaks og en slutning. Med KUBO Coding+ TagTiles kan man tilføje elementer såsom speed, distance, retning og tid, som man kan lege med og gøre fagligt brug af i kodningen. Når vi arbejder med tinkering aktiviteter med robotten KUBO bliver deltagerne ofte stillet
20
