RAQUEL ARAÚJO PINHO FERREIRA

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QUAL É A IMPORTÂNCIA DE UMA BRINQUEDOTECA EMPRESARIAL?

RAQUEL ARAÚJO PINHO FERREIRA

RESUMO

A atuação do pedagogo na empresa é algo recente. Muitas empresas buscam esses profissionais para que atendam à demanda de produtividade de médias e grandes empresas criando espaços para receberem os filhos e responsáveis menores dos profissionais, motivo de garantir a presença e produtividade de cada funcionário. A questão não seria substituir os espaços formais de educação, mas auxiliar o funcionário a ter maior produtividade enquanto seus filhos são cuidados e educados de forma lúdica. O artigo procura pontuar essa necessidade empresarial e formas de se montarem os espaços educativos em empresas. Palavras-chave: empresa, educação, pedagogo

INTRODUÇÃO

Este artigo tem por objetivo apresentar um projeto pedagógico de educação informal dentro de uma empresa de médio ou grande porte, o trabalho se constitui em uma discussão sobre o papel do educador fora do ambiente formal, e a necessidade de um profissional, funcionário, um empregado ou operário, seja homem ou mulher, trabalhando com um espaço pedagógico empresarial para seus filhos. Inicialmente vamos diferenciar educação formal, informal e não formal. Educação formal é aquela que ocorre na escola, com a participação do professor, cujos objetivos são o ensino e aprendizagem de conteúdos sistematizados, e regidos por leis. A educação informal, ocorre dentro da família, da comunidade, do bairro, igreja, com a interação nos grupos sociais contendo valores e culturas que são repassadas, levando um modelo de socialização, de pensar e agir.

Já a educação não formal ocorre no mundo, na interação com pessoas, no cotidiano, com o coletivo, preparando o ser humano para a socialização e a civilidade. Seja na educação formal, não formal ou informal, há agentes do processo dessa construção do saber, e um local onde ocorre essa educação. Na formal esse papel é do professor, o educador, e o ambiente é o escolar. Na informal o agente são membros da sociedade. O ponto comum é que toda educação deve ser promotora da inclusão social, acesso ao direito da cidadania e seus desencadeamentos. De toda forma, a família ou a comunidade deve e pode interferir na educação, pois esta é um processo democrático. O pedagogo, pela formação recebida, está capacitado para atuar em várias áreas educativas, pois o ato educativo surge em decorrência de novas realidades, novas tecnologias, novos atores sociais, mudança nos ritmos de vida da sociedade, e portanto da fa-

mília. A competência deste profissional se estende à pesquisas, preservação do ambiente, planejamento escolar, movimentos sociais, trabalho nas empresas e outras instâncias. Quando se fala na atuação do pedagogo na empresa, isto é um campo recente, sua atuação na verdade, é entre as pessoas que compõem o quadro de funcionários desta. Este profissional deve ter o domínio de conhecimentos, técnicas e práticas que juntamente à realidade e o histórico dos que trabalham nas empresas, se somam e atuam conjuntamente, tanto para a educação quanto para o auxílio na aprendizagem organizacional. Há a necessidade de compreensão do comportamento humano nestes meios organizacionais, e a atuação deve ser relacionada cooperativamente com as dos outros profissionais que atuam na empresa. Desenvolvendo virtudes éticas, morais e valores humanistas. Este profissional da pedagogia interage com indivíduos dentro de suas outras áreas profissionais. Não é possível conceber práticas educativas como formas separadas das relações sociais inseridas nas estruturas econômicas e políticas de uma sociedade, mas caracterizá-las como algo de interesse de grupos e classes sociais. Este conhecimento é essencial para quem trabalha no ambiente empresarial exercendo a pedagogia, pois sua prática não é a de condicionar humanos, mas de humanizar as relações. Este profissional deve estar capacitado a lidar com fatos e circunstâncias diferentes na prática educativa, nos diversos segmentos sociais e profissionais. Desta forma ele rompe com conceitos de que a pedagogia só é útil em uma instituição de ensino. Além disso, o profissional dentro da empresa analisa, planeja, coordena e executa programas e projetos educacionais dentro da mesma. Acompanhando o desenvolvimento do profissional dentro deste ambiente, sendo um provocador de transformações na mentalidade e cultura, conduzindo o ser humano envolvido a uma melhor prática das suas funções, não tecnicamente, mas humanamente. As mudanças que ocorrem no mercado de trabalho, e na organização familiar, necessitam e tendem a valorizar a atuação do pedagogo dentro da empresa, pois este contribui para o crescimento e produtividade dos profissionais, mobilizando este ser humano nas suas emoções, atitudes, e habilidades. No atual cenário são poucas as empresas que possuem este profissional, o pedagogo, mas é um cargo ou função que atende as exigências do mercado empresarial contemporâneo. Este dinamiza mecanismos de aprendizagem e os articula com a necessidade dos profissionais da organização empresarial. É o denominado pedagogo empresarial. Sendo o pedagogo preparado para se tornar um pedagogo empresarial, este colocará o foco dos seus conhecimentos no funcionário ou no produto da empresa. Se nos funcionários, o importante é criar projetos educacionais que possam facilitar e viabilizar a vida profissional destes. No segundo caso, o pedagogo será um cuidador, educador e consultor. As empresas buscam profissionais da pedagogia para envolver as teorias da educação com a prática empresarial, proporcionando qualidade de trabalho, produtividade, comunicação e desenvolvimento dentro deste ambiente. Este artigo bibliográfica busca compreender a função de um profissional pedagogo empresarial, e que toda sua dinâmica gira em torno do material humano de uma empresa que precisa ter suas necessidades básicas atendidas.

JUSTIFICATIVA

"III - atividades complementares envolvendo o planejamento e o desenvolvimento progressivo do Trabalho de Curso, atividades de monitoria, de iniciação científica e de extensão, diretamente orientadas por membro do corpo docente da instituição de educação superior decorrentes ou articuladas às disciplinas, áreas de conhecimentos, seminários, eventos científico-culturais, estudos curriculares, de modo a propiciar vivências em algumas modalidades e experiências, entre outras, e opcionalmente, a educação de pessoas com necessidades especiais, a educação do campo, a educação indígena, a educação em remanescentes de quilombos, em organizações não-governamentais, escolares e não-escolares públicas e privadas;" (MEC, 2006, p4)

O Conselho Nacional de Educação instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia, pontuando as variadas atribuições do pedagogo para atuar em espaços não escolares também, visando áreas organizacionais e de ensino e aprendizagem. Portanto a lei ampliou a atuação do profissional de pedagogia. Uma empresa é uma associação de pessoas que cada vez mais tem descoberto a importância da pedagogia no trabalho, e a influência da ação educativa do profissional de pedagogia empresarial. A pedagogia empresarial surge para a promoção de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe, qualidade do profissional e da prestação de serviço. Seu objetivo principal são mudanças de comportamento, de forma que os profissionais de uma empresa,melhorem sua qualidade de trabalho e também pessoal. Em vista do que foi colocado, entende-se que uma creche empresarial dentro

de uma empresa de médio e grande porte, seria um espaço para o desenvolvimento dos filhos dos funcionários através do lúdico, atuando na formação e desenvolvimento das crianças, ao mesmo tempo oferecendo locais de estimulação para a convivência familiar. O brincar e o aprender supre a necessidade da criança, onde ela participa, interage, aprende valores que levará para o resto da sua vida. E a brinquedoteca supre a necessidade do funcionário de trabalhar e cuidar de suas crianças. Uma empresa de médio e grande porte atua como um centro de ligações. O funcionário tem o objetivo de melhor atender os consumidores e aumentar lucratividades, variando a prestação do serviço de acordo com o tipo da empresa. Estes funcionários trabalham em um ritmo estressante entre 6 e 10 horas por dias, este mercado de trabalho é pontuado pela exigência dos serviços oferecidos pela empresa. Os funcionários atuam tanto na estratégia do negócio e gestão, quanto de forma operacional e de execução. O que implica em conhecimento, treinamento constante, aplicação de estratégias, e bom relacionamento com clientes. Desta forma, quanto mais se conhece o profissional , quanto mais ele é fiel aos preceitos da empresa, quanto mais focado, melhor se podem aperfeiçoar suas habilidades, competências, e atitudes profissionais trazendo um grande diferencial competitivo. Condições físico-psicológicas são essenciais, além dos benefícios sociais, pois o ser humano não é um objeto. Um dos quesitos agravantes da defasagem física e psicológica de um funcionário, do rendimento funcional, é a preocupação com a família. Estes funcionários têm a sua vida pessoal deixada de lado pelo fato de passarem mais tempo na empresa do que em casa. Nestes impasses muitas pessoas acabam por deixar o trabalho, ou ter que trabalhar preocupadas com a dinâmica de suas casas e bem estar de seus filhos, fazendo decair o rendimento da empresa. Considerando que essas empresas buscam atrair seus clientes cada vez mais, buscam ter funcionários experientes que possam dar um bom atendimento, com propriedade de conhecimento e preocupação exclusiva com a empresa, propõe-se a construção de um espaço para atendimento dos filhos dos funcionários. Autores como Vaz, Cunha, Ramalho e até o portal do Sebrae, colaboram na ideia de que um sistema eficaz de comportamento organizacional combina alta produtividade com tranqüilidade em relação à seus filhos e responsáveis menores. Para se atender ás demandas econômicas e capitalistas do mercado, houve um detrimento da formação humana, que acabou por ser voltada apenas para o trabalho, foram excluídos da formação o lúdico, o brincar, o divertimento, criação, imaginação... reduzidos a um ensino direcionado e mecanizado. Mas onde caberia o lado emocional e intelectual das pessoas? A brinquedoteca é um espaço que permite o resgate do lúdico, esquecido, negado um espaço de faz de conta permitido, de forma livre, em que se permite brincar com diversos jogos, brinquedos e materiais variados. Este espaço de aprendizagem permite à construção da identidade das crianças, da autonomia, linguagem, socialização e interação. Um momento de extroversão das emoções.

PROPOSTA

Público alvo: como o intuito deste espaço não é uma creche, mas um ambiente informal de educação, a clientela seria os filhos dos funcionários, especificamente em período de alfabetização, matriculados em uma escola do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental. Ou seja, crianças de cinco para seis anos até dez para onze anos de idade. Requisitos: menores de idade, cujos pais, responsáveis ou tutores diretos sejam funcionários da empresa, ou seja, o projeto não envolve sobrinhos, netos, amigos dos filhos - a não ser por exceções de acordo com as regras de empresa - mas nesta proposta trabalho, pensando-se na questão custo e benefício da empresa, a clientela específica é esta descrita primeiramente. Outro requisito seria uma comprovação, mesmo que informal, de que a criança não tem onde ou com quem ficar no período após a escola, por outro lado se em uma emergência o pai, responsável ou tutor tiver que faltar ou sair mais cedo por conta da criança, esta poderia utilizar o espaço por um dia, uma semana, ou esporadicamente conforme a necessidade. O transporte brinquedoteca - escola, ou escola e depois brinquedoteca, ficaria totalmente por conta dos funcionários, não necessitando a empresa em se comprometer com esse quesito. Não há limite de crianças por funcionário, visto que o importante é o rendimento do mesmo, portanto se ele tem um filho de seis anos, um de oito, e um de dez, por exemplo, e devemos lembrar que atualmente muitos arrimos de família são somente as mães, que também precisam trabalhar, todos os filhos estão automaticamente contidos neste projeto. Importante destacar que a brinquedoteca é um local com função de resgatar o espaço e o tempo de brincar, onde as crianças teriam acesso a brinquedos e atividades variadas, e os profissionais são voltados para isso, portanto, o intuito deste local não é cui-

dar e abrigar crianças que estão doentes e não podem ir à escola formal, nem dar banho, trocar fraldas se necessário, tirar piolho dos menores, ou colocar a saúde dos pequenos em risco por contágios. No caso de medicamentos em horários estabelecidos, o funcionário deverá trazer o medicamento e a prescrição do médico com os horários corretos para um funcionário da área de educação poder atendê-los conforme orientação formal do médico e autorização do pai, responsável ou tutor. Sobre o socorro de crianças que se machucarem ou ficarem doentes, não vou discorrer sobre isso, deixando a cargo do estabelecimento de trabalho, pois o foco do texto, é o trabalho pedagógico nas empresas. Em uma brinquedoteca, as crianças desenvolveriam o senso de responsabilidade, teriam momentos de desenvolvimento da concentração e atenção, expansão de potenciais, incentivo à leitura, criatividade, estariam se socializando com outras crianças, e estariam próximas aos pais, responsáveis diretos ou tutores, experimentando momentos de prazer, que depois ligassem inconscientemente e depois conscientemente o trabalho do adulto como algo bom, e não como algo que trouxesse apenas o estresse da distância. Hoje em dia na escola a criança está ligada à informática, aula de línguas, cursos de músicas, mas falta a esta um espaço lúdico de brincadeiras, onde ela liberaria as energias acumuladas e tensões. Segundo o estudioso Cunha, o lúdico é benéfico para a saúde dos pequenos. A brinquedoteca é como uma empresa de recreação infantil, sendo o foco proporcionar diversão e aprendizagem através de jogos e brincadeiras para as crianças através de brinquedos e espaços educativos. Dentro de uma empresa, ela serve de válvula de escape para os funcionários, que estariam trabalhando cientes do bem estar da criança e próximos aos pequenos , em caso de necessidade. Haverá o registro de cada uma das crianças, quem é o seu relativo, em que departamento trabalha e qual o seu celular para contato de emergência. E para o bom funcionamento é necessário oferecer uma diversidade de brinquedos educativos, ter profissionais qualificados para lidar com as crianças e prestar um serviço que satisfaça aos funcionários, incluindo alimentação, para que o momento de estresse seja reduzido e o rendimento funcional aumentado. O funcionamento seria no horário de trabalho dos profissionais, horário normal, de funcionamento da empresa, no contra turno escolar da criança, isto atrairia os pais, os funcionários seriam mais fiéis ao seu desempenho, e poderiam visitar as crianças nos horários de café e almoço, ou mesmo interfonar para o setor para falar com os pequenos. A escolha do local de instalação seria um segundo desafio, pois não basta apenas saber como funciona uma brinquedoteca, mas planejar uma boa infraestrutura. Ideal é que seja em local seguro para crianças não saírem correndo, atrapalhando o trabalho de funcionários, ou saindo e se perdendo, e também de fácil acesso para crianças e pais se encontrarem. Importante se houver uma rampa onde crianças, ou pais de crianças cadeirantes ou com dificuldades de locomoção, possam chegar e sair com facilidade. O empresário também não poderá deixar de lado a segurança no local, como instalação de câmeras, extintores, banheiros apropriados, e dedetização total do local, além de limpezas regulares. A criança deverá ter pouco ou nenhum acesso à instalações elétricas. Outra necessidade é o local para as refeições, que devem ser saudáveis e preparadas de forma higiênica. O recurso humano necessário seria três funcionários para cozinha e servir às crianças, um ou dois pedagogos, e quatro estagiários de pedagogia ou recreacionistas de meio período. Destaco que o empresário deve estar atualizado e engajado nessa questão da pedagogia empresarial, para o bem estar e maior produtividade dos funcionários, tendo seus filhos por perto. Relativo à metodologia, o autor José Vaz, coloca ideias que auxiliam o trabalho do educador na brinquedoteca. Teria que ser escolhido, um ou vários locais apropriados em que teria vários cantinhos pedagógicos. Um deles seria o "Cantinho do faz de conta", onde haveria espaços onde ocorreria representações cognitivas e afetivas, fantasias, roupas diversas, espelhos, papéis, alguns objetos pra maquiagem, brincadeiras de realidade, como invertendo papéis de família, brincando de ser médico, de ser bailarina, etc. E onde a criança poderia por meio da brincadeira compreender as relações que existem no mundo, entre brincadeiras de faz de conta. O "Cantinho dos Jogos e Brinquedos pedagógicos" em que separados por faixa etária, trabalhariam a atenção , concentração, memória, interação social. Aprenderiam a dividir, respeitar as diferenças, explorariam potenciais. Os jogos são importantes fontes de aprendizado cognitivo, aumento de potencialidades e provocador de estratégias mentais. As crianças aprenderiam também a brincar e depois guardarem os jogos , cuidando para que o próximo grupo,ou mesmo elas pudessem brincar na próxima vez encontrando todos os jogos e brinquedos inteiros e conservados. O "Cantinho da Leitura" sendo a leitura fundamental ao desenvolvimento intelectual, esse cantinho implicaria em leitura de

livros e gibis, contação de histórias, teatro de fantoches, promovendo o desenvolvimento da interpretação, imaginação, leitura e escrita. Muitas crianças não tem oportunidade de lerem, ou não são oferecidos materiais, ou são oferecidos na escola em horários específicos, aqui a criança teria um acesso irrestrito aos materiais, os recreacionistas fariam leitura de livros em voz alta e para provocar o imaginário, haveria teatros de fantoches esporádicos. Onde tanto o profissional quanto a criança poderiam idealizar e realizar o teatrinho O “Cantinho da oficina" para criação de arte, pinturas, desenhos, brinquedos e objetos feitos com coisas recicláveis, e colocaria a criança em contato com a criação e imaginação. Esse cantinho contaria com diversos materiais, como tinta, giz de cera, canetinha, lápis de cor, sulfite, vários objetos que poderiam ser usados para criação de brinquedos ou arte recicláveis e onde as crianças também aprenderiam a conservação do espaço e do material. O "Cantinho do Cinema", espaços com televisão e DVD, almofadas , tapetes , sofás, com filmes que atendam às diversas idades. As crianças teriam acesso a filmes e desenhos instrutivos, previamente selecionados, que mexessem com o imaginário deles, trouxesse valores e cultura. O "Cantinho dos tapetes e colchões" , que possibilitaria à criança, deitar, rolar, fazer vários movimentos, e até relaxar. Esse cantinho é muito importante ao oferecer à criança possibilidades de aumentar sua coordenação motora livremente ou até com direção dos profissionais. O “Cantinho do mural", com notícias e troca de informações, exposições de desenhos, dentre outros. Seria um espaço onde cada criança poderia expor seu desenho, ver o das outras, ver algum recado infantil que lhe interessasse, isto para aqueles em fase de alfabetização e os estimularia visualmente.

A criança deve ser estimulada na prática das atividades, mas com independência e autonomia para escolher o seu cantinho e realizar o que quiserem, com respeito pelo próximo. Todo ambiente deve ser colorido, expressivo, alegre e vibrante. Espaços assim promovem a imaginação, descoberta, a magia, autonomia, experimentariam todos os aspectos de serem crianças, ao mesmo tempo os pais estariam seguros de que seus filhos estariam em boas mãos e próximos. A brinquedoteca é um espaço da infância onde a criança aprende novas habilidades, desenvolve potencialidade, aprende a compartilhar, respeitar, exterioriza opiniões, expressões, e ao mesmo tempo se sente segura de que o pai ou mãe , ou responsável, está próximo. Para se aumentar a qualidade do trabalho, saúde, estabilidade psicológica, um espaço assim seria um método que proporcionaria qualidade de vida, realização pessoal, além de motivacional.dentro de um empresa. Seria um gasto inicial por parte do empresário, que obteria lucros futuros para si, e crescimento da sua empresa certamente, pois funcionários mais realizados rendem mais e se identificam melhor com o local de trabalho.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Atualmente fica claro que o pedagogo empresarial tem importante papel dentro de empresas e organizações, articulando seu trabalho junto da gestão do local. Este profissional deverá provocar mudanças comportamentais nas pessoas , auxiliando o funcionário que sendo motivado produze muito mais e com qualidade, e a empresa, que trabalhando com profissionais qualificados e felizes, aumenta sua lucratividade. Seria fundamental que todas as empresas mudassem sua visão a respeito do trabalhador, eles não devem ser vistos como simples objetos de troca de força de trabalho por salário, mas como pessoas que pensam, sentem, se organizam e merecem respeito e valorização. Portanto a parte humana da empresa deve estar sempre por dentro da educação que promove melhorias no comportamento das pessoas, pois somos seres integrados, precisando um do outro. O trabalho do pedagogo dentro de uma empresa, possibilita que o funcionário se desenvolva como um todo, aumentando seu potencial de forma profissional e pessoal, auxilia o funcionário a se sentir bem consigo mesmo e com a empresa. A empresa precisa investir no funcionário, sua qualificação e seu bem estar, desencadeando assim uma lucratividade maior. Então surge a proposta da brinquedoteca em que o educador ou recreacionista deve realizar trabalhos lúdicos com os filhos dos funcionários, que estarão próximos aos pais ou responsáveis, e ao mesmo tempo dentro de um processo de ensino e aprendizagem com a segurança de estar sendo cuidado e de estar próximo à família. A pedagogia empresarial é um tema atual, que auxilia o empresário contemporâneo a dar maior qualidade de vida a seus funcionários, proporcionando ao pedagogo utilizar seu conhecimento em ambientes outros, acrescentando, mexendo com o material humano, colaborando com a sociedade e o mundo do trabalho que não está distante do mundo familiar.