FUNDAMENTOS DEL DISEÑO II DAYANNE SALAS A01194068 ARQ. ROBERTO ROMERO MARIAN RODRIGUEZ ITESM
DIARIO DE DISEĂ‘O En esta actividad nos pidieron registrar varios artĂculos con los que convivamos a diario y que les demos un segundo uso. Explicamos el rol que juegan en nuestra vida y el porque.
PUNTOS EN EL ESPACIO En esta actividad nos pidieron crear formas tridimensionales a travĂŠs de palillos de spaguetti con el fin de realizar un diseĂąo a partir de sencillez y solides
TRANSFORMACION DE LA FORMA Nos dieron a elegir 3 obras y a partir de esas levantamos algunas partes y creamos formas dominantes, subdominantes y subordinadas, con el fin de que estas pudieran ser localizadas inmediatamente.
CASO DE ESTUDIO Nos dieron un caso de estudio en el cual teníamos que entender la transformación de la forma y darnos cuenta de que edificio resultaba ser un dominante, subdominante y subordinado, igual vimos la transformación de la forma. Al igual creamos un cuadro sinóptico con la información de cada caso de estudio dando información un poco mas profundizada.
LABERINTO En esta actividad se nos requirió utilizar elementos arquitectónicos, tales como columnas, muros, losas, suelo, etc. Estas debían estar bien representadas en la maqueta y debía existir una sola entrada y una sola salida.
ENTENDER EL ESPACIO El ejercicio consistió en identificar los espacios de dicho proyecto asignado, ya fuera social o de servicios. Se hizo una pequeña investigación acerca de quien fue el arquitecto de dicha obra, el año, los materiales y que áreas aprovecho.
https://youtu.be/OdEexCgZgbA https://youtu.be/Llt5hZCHloc
MOVIMIENTO EN EL ESPACIO
El video realizado consistiรณ en hacer dos tomas desde diferentes partes del cuerpo con el fin de darnos cuenta como se ven las cosas desde otros รกngulos o vistas.
COLLEGE El collage consistió en trabajar la escala, definimos el espacio en el que trabajaríamos, la distorsión de la escala mediante recortes de revista de diferentes tamaños y el manejo de la manufactura y color.
SISTEMAS DE PROPORCION El diseño de una plaza en un espacio abierto contenido con unas medidas como requisito. El diseño debía ser a partir de los sistemas de proporción vistos en clase, la altura de los edificios debía variar y debían tener vista hacia la plaza ya fuera con balcón o terraza.
RITMO VISUAL El objetivo del ejercicio fue trabajar el ritmo de una fachada, mediante la definición de la estructura, requería de celebrar el acceso y tener azotea. Los colores debían contrastar para hacer esto mas notorio. El ritmo fue creado a partir de columnas, la altura de entrepiso, etc.
EQUILIBRIO Esta actividad fue de diseñar la cubierta para una alberca olímpica a través de el equilibrio, se nos dieron unas medidas especificas y a través de estas se tenía que crear un espacio con ritmo, un equilibrio bueno, etc.
MODULACION En este ejercicio nos juntamos un equipo de tres personas para crear un espacio habitacional a partir de un diseño creado por nosotros. Debíamos definir bien nuestra estructura y representar bien las áreas de circulación.
PROYECTO FINAL: BIBLIOTECA En el proyecto final se nos dio la tarea de crear una biblioteca en un parque a partir de unas medidas donde jugáramos un poco con el espacio y el entorno sin salirnos de lo que se encuentra por la zona. Jugamos con las diferentes formas hasta crear algo que logre captar la atención y las ganas de volver a la persona que vea este edificio. Se crearon los planos y la maqueta a través de dos revisiones completas para poder presentarlo finalmente.