Cruce 638 by CruceITESO

c r u c e . i t e s o . m x | f e b r e r o 2 2 2 0 1 6 | CRUCE 6 3 8

I T E S O U N I V E RS I DA D J E S U I TA DE GUA DA L AJA R A

Si estás por tomar la decisión de salir del país para continuar tus estudios, esta semana el ITESO organiza la feria Conecta con el Mundo, la cual traerá becas, instituciones y expertos que te facilitarán hacer el viaje 8 y 9

¿Cambiará algo? La primera visita del Papa dejó importantes reflexiones que requieren acciones concretas de gobierno y ciudadanos para cobrar sentido REPORTAJE 6 y 7

¿HORA DE UN POSGRADO EN EL EXTRANJERO?

Cierre de puente en Periférico La Secretaría de Movilidad iniciará el 1 de marzo una intervención de varias semanas para reforzar el puente de Periférico sobre López Mateos agenda 15

NUEVO CONSEJO Puentes UNIVERSITARIO donde hagan Quedó conformado elfalta nuevo Consejo Universitario del ITESO, Esta semana máximo órganoesdeel XVI Simposio de Ingeniería representación de la Civil del ITESO hoy institución mismo. campus 10

CAMPUS 06

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archivo

Los funcionarios públicos de México deben transparentar todas sus cuentas y propiedades, demanda el proyecto

TRANSPARENCIA

Que un político pretenda ocultar sus propiedades e ingresos ya no sería tan sencillo, gracias a iniciativas ciudadanas como esta, que aterriza hoy en el ITESO

cia sencilla al servicio de los ciudadanos y una serie de recomendaciones de sanciones.

por cruce

El Rector llama a firmar iniciativa #3de3

Sitio 3de3

odos, absolutamente todos los funcionarios públicos estarán obligados a hacer público las propiedades que poseen, los ingresos que tienen y los intereses a los que pueden verse sujetos como empleados del país, es decir, la declaración patrimonial, la fiscal y la de intereses. Este es el objetivo central de la iniciativa ciudadana Ley 3 de 3 (ley3de3.mx), la cual estará recolectando firmas en el ITESO del lunes 22 de febrero al jueves 10 de marzo y a la que José Morales, SJ, Rector de la universidad, invita personalmente a participar a profesores y alumnos. Esta iniciativa, dice el Rector en un comunicado, pretende “definir reglas

Conoce a detalle de que se trata la iniciativa en el sitio ley3de3.mx claras de conducta para estos servidores y actores privados, así como definir las sanciones para la corrupción”. La meta es lograr 120 mil firmas, con las cuales, según el portal de #3de3, se podrá

transformar “la indignación social por la corrupción en un esfuerzo constructivo para forjar gobiernos más honestos”. La Ley 3 de 3 (también puedes pedir información al correo contacto@

ley3de3.mx) consta de 15 puntos, entre los cuales se encuentran los siguientes: un código de comportamiento para servidores públicos; una clasificación de los tipos de corrupción; una plataforma de denun-

El mecanismo para colectar las firmas en el ITESO es el siguiente: 1.- La Oficina de Comunicación Institucional colocará el formato en el Portal (iteso.mx) para que se descargue fácilmente. 2.- Los directores de departamentos y centros, o quienes ellos designen, imprimirán los formatos y los distribuirán entre sus profesores. 3.- Los profesores recolectarán las firmas en sus salones de clase y las regresarán a su departamento o centro. La única precaución que debe tenerse es indicar que las personas solo firmen una vez. 4.- Se instalarán mesas para firmar el formato en tres lugares: el pasillo del ingreso principal (antes Censa); el cubículo de la Unión de Sociedades de Alumnos del ITESO (c-106) y el Centro de Investigación y Formación Social (CIFS, edificio Ñ). 5.- Los departamentos y centros enviarán los formatos ya firmados al CIFS.

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salud

Ninguna precaución sobra para contener la propagación del virus de la influenza. Aprende a distinguirla de una gripa POR KARINA OSORNO

¿Qué hacemos ante el virus de la influenza? jabón frecuentemente, utilizar cubre bocas en caso de tener algún síntoma y estar al tanto de que el virus también se puede contagiar en el saludo de mano o de beso. Las autoridades de la universidad exhortan a los alumnos, profesores y personal del ITESO a que, en caso de presentar cualquiera de los síntomas de influenza antes descritos, acudan de inmediato al médico para su respectiva atención e informen a sus coordinadores de carrera, sus coordinadores docentes o sus jefes inmediatos. El directorio con los datos de cada uno de ellos está publicado en el Portal del ITESO: iteso.mx.

El pistacho en memoria de Gonzalo fue plantado entre los edificios I y H JUSTICIA

En memoria de “Shalo” POR KARINA OSORNO

James Gathany

despliegue de material informativo. A diferencia del resfriado común, la influenza provoca síntomas súbitos e intensos: fiebre que puede llegar a los 40 grados, un cansancio y debilitamientos prolongados y dolor intenso de cabeza y cuerpo –no necesariamente catarro o dolor de garganta, más propios de una gripe común y corriente–, por lo que es importante diferenciarlos para actuar rápidamente. Aunque la medida preventiva más efectiva es la vacuna, los hábitos de higiene y cuidado personal son fundamentales para evitar la propagación del virus. Las recomendaciones son: lavarse las manos con

ROBERTO ORNELAS

n las últimas cuatro semanas ha habido un repunte en los casos de influenza estacional en Jalisco. Según reportes de la Secretaría de Salud, hasta el 11 de febrero se tenían registradas 176 personas enfermas, un incremento de más del 46% con respecto al año pasado. El ITESO ha tomado las medidas preventivas contra la influenza desde la primera semana de febrero, con la desinfección de las instalaciones, el cambio de despachadores de papel para manos sin palanca, la provisión de gel y alcohol en salones, pasillos, cafeterías, salas de junta y oficinas, la aplicación de más de mil 500 dosis de vacunas y el

Las prácticas de higiene personal son fundamentales para la prevención

Un pistacho plantado entre los edificios I y H del campus ITESO, fue elegido para preservar la presencia de José Gonzalo Gutiérrez García, “Shalo”, recién egresado de Ingeniería de Alimentos y quien fuera privado de la vida el pasado 16 de diciembre de 2015. La comunidad del Departamento de Procesos Tecnológicos e Industriales se reunió en una eucaristía con la familia del egresado, la tarde del 16 de febrero. Durante el acto, encabezado por el jesuita José Martín del Campo, familiares, amigos, compañeros y profesores dieron testimonio de la trascendencia de Gonzalo en su paso por la universidad. Mariana Vives recopiló las memorias de los compañeros de clase; Patricia Sandoval consiguió las firmas de los integrantes del equipo de las Chivas, el favorito de “Shalo”; el

El ITESO ha demandado a las autoridades de Jalisco que esclarezcan la muerte de Gonzalo Gutiérrez, egresado de Ingeniería Ambiental

profesor Gustavo Viruega presentó el libro Sólo eso, escrito por Gonzalo el último semestre de la carrera. Las ofrendas fueron entregadas a los familiares, así como fotografías y flores, en un acto que culminó con la plantación del árbol en el que colgaron la inicial de Gonzalo. El ITESO hizo un llamado a las autoridades para que esclarezcan los hechos y castiguen a los responsables; en diciembre pasado, la Fiscalía del Estado consignó a dos personas como presuntas perpetradoras del crimen.

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INGENIERÍAS

Milagros Fajardo, de Ingeniería Civil, trabaja como diseñadora en Tytal, empresa líder en la fabricación de carros para ferrocarril POR MARCELA GUTIÉRREZ

La Asociación Americana de Ferrocarriles (EEUU) le ha otorgado una certificación de calidad a los carros de ferrocarril que construye la empresa mexicana Tytal (tytal.mx), cuya responsable de diseño es Milagros Fajardo, egresada de Ingeniería Civil por el ITESO. Esta es la primera ocasión en que la organización estadounidense concede esta distinción a una empresa nacional, un proceso

que no fue sencillo. “La Certificación AAR (Aseguramiento de Calidad, Diseño de unidades de Ferrocarril) es muy complicada, ya que tienes que cumplir con todos los lineamientos estadounidenses y todas las regulaciones de ingeniería y diseño”, comenta Fajardo. Antes de encargarse del diseño de las unidades de acero para Tytal, Fajardo trabajó en Ferrocarriles

luis ponciano

Innovación ferroviaria Fajardo también es egresada de la Maestría en Ingeniería para la Calidad del ITESO Mexicanos y fue miembro del Comité de Carros Tanque, experiencia que la llevó a ser elegida para incorporarse al proyecto que desembocó en la obtención de la certificación. El proyecto tendrá un impacto positivo en México, ya que abrirá oportunidades de empleo –desde logística hasta importaciones– y se incrementará el mercado

en el país gracias a la manufactura de las unidades de ferrocarril, es decir, se podrán comprar directamente en México en lugar de ir a Estados Unidos. “Estamos esperando obtener nuestro primer cliente para empezar a manufacturar las primeras unidades”, afirma Fajardo. La empresa Tytal, como parte de su estrategia de glo-

balización, ya abrió oficinas en Estados Unidos, Colombia y Costa Rica, además de su sede en Nuevo León. Desde 2007 es el principal proveedor de entregas de tanques en México, con clientes base como Pemex, entre otros. Su modelo de negocio combina equipo de manufactura de carga, reparación, reacondicionamiento y arrendamiento.

opi n ión

EMPRENDIMIENTO

dar que el espíritu de la innovación no es crear cosas o prácticas nuevas, sino atender Innovar, sostiene el autor, implica también necesidades no atendidas y/o hacerlo de la enfocarse en problemas que no han mejor manera. Entonces, ¿no es una necesidad mansido atendidos seriamente tenerme a la moda? Pues claro que sí. La cuestión aquí radica en la relevancia de la necesidad que estamos atendiendo, pues satisfacer la necesidad de cambiar rápidamente (de teléfono o de ropa) quizás cree un desequilibrio importante en el uso de los recursos naturales. ¿Alguien ya se preguntó dónde terminan los millones de toneladas de dispositivos obsoletos y ropa fuera de moda que ya no quiere usar nadie? La relevancia de la necesidad atendida se nos pierde en la mercadotecnia voraz que nos invita a cambiar la ropa, los gadgets, la alimentación o el automóvil. ¿Qué hubiera sucedido si la genialidad de Jobs se hubiese aplicado (en un pequeño POR ROBERTO OSORNO porcentaje) en la solución de problemas de Profesor del ITESO y coordinador distribución de alimentos, purificación o de Demola Guadalajara desalinización de agua, búsqueda de nuevas vacunas de bajo costo o la creación de esquemas de distribución de riqueza más esde hace algún tiempo notamos Quizá necesito (deseo) comodidad, (deseo) allá del libre mercado (esa mano invisible que incluir la palabra innovación más espacio para mis fotografías, (deseo) de Adam Smith)? ¿Hacia dónde se están es una obligación en discursos mayor velocidad en la respuesta de las enfocando el talento, la infraestructura, los políticos, charlas de emprendiaplicaciones, (deseo) que me miren mejor recursos y los procesos de innovación en el miento, análisis de competitividad, proquienes me miran cuando respondo mi mundo? cesos de planeación, películas de jóvenes teléfono… ¿Alóoo?” El título del artículo es solo que se vuelven millonarios en pocos años y Pero si me pregunto por para provocar al lector, ya que una que otra biografía que busca desespesegunda vez… ¿a qué necesidad “La innovación radamente mostrar el éxito de alguien auto responde realmente?, es decir, debería estar dirigida estoy convencido de que la innovación funciona, pero no denominado como “visionario”. si nos vamos un poco más a cuestionar los como la estamos aplicando. Si La verdad es que a veces me confundo abajo en la Pirámide de Maslow modelos bajo los entendemos a la innovación cuando miro la interpretación que algunos la respuesta es interesante: el cuales la sociedad como la creación de valor sectores le dan a la innovación. Le llaman cambio no responde a ninguna toma decisiones y nuevo que resuelve necesi“innovador” a un nuevo teléfono móvil necesidad esencial. determina qué es dades, entonces el horizonte porque es más “potente”, delgado, ligero, Algunos hemos entendido importante” se amplía más allá de los bonito o divertido; después me doy cuenta de manera equivocada a la innegocios, la tecnología y el de que en realidad deseo ese producto y, por novación; pensamos que tiene mercado. lo tanto, el que tengo actualmente se conque ver con encontrar nuevas Es necesario volver nuestra mirada hacia vierte en obsoleto, fuera de moda, pesado y cosas o formas de hacer las cosas, de buscar otros problemas no atendidos de forma hasta feo. que sean aceptadas y después consumidas. seria: el combate a la pobreza o la desigualLa pregunta que me surge es: ¿a qué Si la innovación no termina en el mercadad, la forma de hacer política y adminisnecesidad está respondiendo la innovación? do pues…, no es innovación. Es útil recortración pública (todo con minúsculas), el combate a la delincuencia o la corrupción, la manera en que hacemos leyes o consumimos nuestro planeta. La innovación debería estar dirigida a cuestionar los modelos bajo los cuales la sociedad toma decisiones y determina qué es importante. No solo en las universidades, sino también en las empresas (de todos tamaños), debemos impulsar la formación de mentalidades innovadoras, personas que nos incomoden con frecuencia y nos mantengan en una saludable tensión para mejorar. ¿Cuáles son estas personas? [Aprendientes]. Que no evitan al error sino que aprenden de él. [Preguntones]. Que no temen hacer preguntas simples, sencillas o incómodas. [Necios]. Que son creativos y persistentes. [Inspirados]. Que tienen un enfoque en la solución de los problemas importantes. ¿Tenemos la prerrogativa de cambiar o la necesidad imperiosa de hacerlo? Bienvenida la Innovación Relevante. Michael Fassbender interpreta a Steve Jobs, en la más reciente película sobre la vida del fundador de Apple

¿Por qué la innovación no sirve?

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r e p o r ta j e En la sesión inaugural de este año del ciclo Pensamiento Jesuita sobre la Actualidad se analizaron los pormenores de la primera visita oficial del Papa Francisco a México P O R A D R I A N A LÓ P E Z-ACO S TA

Un Papa ante la corrupción, la pobreza y la desigualdad

Armando Solis

Francisco dirigió diversos cuestionamientos a distintas cúpulas mexicanas: clero, empresarios y gobernantes

urante su visita a México (12 al 17 de febrero), en la agenda del Papa Francisco predominó un discurso relacionado con la justicia social. “No fue la pederastia, la familia, los anticonceptivos…. en el avión de regreso sí, pero en tierra, no”, dijo Juan Carlos Henríquez, SJ, profesor del Departamento de Estudios Socioculturales (DESO), a manera de diagnóstico de la primera visita del pontífice al país. En su opinión, no dejó que nadie lo desviara del tema. “Mi perspectiva es que hubo una re-significación de estas realidades y hubo una sobre expectativa religiosa que refleja como rayos X en qué nivel de agencia social estamos en México”, aseguró. En la primera sesión del semestre del ciclo de charlas Pensamiento Jesuita sobre la Actualidad, el jueves 18 de febrero, Henríquez expuso en la Biblioteca del ITESO sus conclusiones junto con David Velasco, SJ, investigador del Departamento de Estudios Sociopolíticos y Jurídicos, los dos moderados por Sofía Paláu, profesora del DESO. Los tres coincidieron en que había expectativa de los medios y de muchos mexicanos de que se pronunciara

roberto ornelas

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David Velasco, SJ, Sofía Paláu y Juan Carlos Henríquez se reunieron a conversar en la Biblioteca del ITESO

tal Kajvaltike toj lek” (la Ley del Señor es http:// perfecta del todo y repapafranciscoenconforta el alma). Ademexico.org más, visitó la tumba del obispo indigenista SIGUE AL Samuel Ruiz, y autorizó PONTÍFICE la ordenación de diáEN ESTA conos permanentes RED SOCIAL indígenas. @Pontifex_es En la Basílica de Guadalupe amplió su discurso sobre los desaparecidos y habló de “todos aquellos que fueron criminalmente arrebatados de sus familias”. En la homilía de Ecatepec pidió por un país “donde no haya necesidad de emigrar para soñar”. En Ciudad Juárez, donde visitó una prisión, se dirigió a los explotadores, más que a los oprimidos; y de paso, al Estado mexicano. “¿Qué quiere dejar México a sus hijos? ¿Quiere dejarles una memoria de explotación, de salarios insuficientes, de acoso laboral?”, lanzó la pregunta el Papa. “Dios pedirá cuenta a los esclavistas de nuestros días”. Henríquez recuperó este momento para señalar la novedad de que el pontífice, además, reflexionara en su discurso sobre el tiempo libre que se le arrebata al trabajador. “El Papa, en esto, ha sido más radical que todos los radicales de izquierda en México”, afirmó el sociólogo.

Iván Pierre Aguirre

EL RECUENTO DE LA VISITA

“El Papa es fino. Los escopetazos que dio fueron diseñados para que no se desperdiguen las municiones”

contra los casos de pederastia en la Iglesia Católica, y muchos esperaban que mencionara a los 43 estudiantes de Ayotzinapa desaparecidos. “El Papa es fino. Los escopetazos que dio fueron diseñados para que no se desperdiguen las municiones”, dijo Velasco.

David Velasco, sacerdote jesuita

Resignificar y renombrar Más que haber desecho el símbolo, los jesuitas concordaron en que el Papa acuñó una nueva categoría para nombrar. Francisco no señaló con todas sus letras el clima de corrupción que abunda en los distintos niveles políticos; pero en el Palacio Nacional, declaró: “Cada vez que buscamos el camino del privilegio o beneficio de unos pocos en detrimento del bien de todos, tarde o temprano la vida en sociedad se vuelve terreno fértil para la corrupción, el narcotráfico, la exclusión, la violencia e incluso el tráfico de personas, el secuestro y la muerte”. “Al buen entendedor, pocas palabras”, subrayó Velasco. En San Cristóbal de las Casas, Chiapas, en lugar de dar un discurso amplio sobre la revaloración de lo indígena, el pontífice comenzó su discurso en tzotzil: “Li sman-

El fervor guadalupano “El misterio para el que no existen explicaciones humanas es que en México haya ateos guadalupanos”, había dicho Francisco antes de pisar tierras mexicanas. Y fue la Basílica de Guadalupe la que utilizó como pedestal para cuestionar los privilegios eclesiásticos y la falta de vocación de servicio de algunos miembros del clero. Su énfasis en venerar la figura de la Virgen de Guadalupe tiene, para Velasco y Henríquez, varias lecturas. Una, apelar al fervor nacional; la otra, invitar a los mexicanos a una transformación social desde las raíces. “El Papa dijo dos cosas continuamente: ‘Confíen en la Guadalupana’ y ‘no tengan miedo’”, reflexionó Henríquez, y recordó que otro de los mensajes para los jóvenes fue: ‘No se dejen’. “En México, la Guadalupana ha sido estandarte de varias luchas sociales; veo difícil que suceda, pero la invitación está”.

e n p o r ta da

INTERNACIONALIZACIÓN

Conecta con el Mundo, la feria académica internacional del ITESO, ofrecerá este martes un abanico de opciones académicas y de becas para estudiar un posgrado en el extranjero

Especialización lejos de casa POR JUDITH MORÁN

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specializarte, ampliar tu campo profesional o la posibilidad de realizar proyectos vinculados con personas de otros países, son algunas de las razones para cursar un posgrado en el extranjero que dan algunos egresados del ITESO que ya terminaron o continúan su formación fuera de México. Pero, ¿por dónde empezar? ¿Se busca primero el programa que te interesa o es mejor comenzar con las opciones de becas hay? ¿Tal vez es posible hacer ambas cosas al mismo tiempo? En Conecta con el Mundo ITESO (conectaconelmundo.iteso.mx) puedes encontrar respuesta a estas y otras dudas que seguramente surgirán si estás considerando irte a otro país a estudiar alguna maestría o doctorado. Se trata de una feria académica que tendrá lugar el martes 23 de febrero, de las 13:00 a las 18:30 horas, en el Auditorio Pedro Arrupe, SJ, donde estarán reunidas agencias y organismos con información sobre becas y programas de estudio en destinos como Canadá, Alemania, Francia y Reino Unido, entre otros. “Consejos para escribir la carta de intención”, para causar una buena impresión ante el comité de selección de la universidad en la que quieres cursar tu posgrado, es una de las conferencias que se dictarán de las 13:15 horas hasta las 18:30 horas; algunas de estas sesiones se transmitirán en vivo a través de la página http://video.iteso.mx. Para esta edición de Conecta con el Mundo se programaron 13 charlas que no durarán más de 30 minutos y algunas de ellas se realizarán de manera simultánea, así que lo recomendable es que entres a su sitio web y consultes el programa completo para que decidas qué es lo que realmente necesitas para seguir armando el proyecto que te llevará a estudiar fuera de México. Por ejemplo, el Consulado de Estados Unidos expondrá los pasos necesarios para estudiar en dicho país, mientras que las Becas MOB ofrecerán información sobre los apoyos financieros que tienen para hacer un posgrado en universidades de Europa, Sudamérica y Asia. La embajada de Canadá, el Campus France y el Centro de Educación del Gobierno de Alberta también participarán con conferencias sobre oportunidades de estudios y procesos migratorios. El Arrupe contará con un área en la que podrás encontrar información precisa de las becas que ofrecen distintas instituciones, entre ellas la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AMEXCID), el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) o el Servicio Alemán de Intercambio Académico. La oferta académica de Conecta con el Mundo pone especial atención en Asia y Oceanía, ya que estará presente la organización AméricaAsia y LAE International Studies, quienes también acompañan a los estudiantes en el trámite de la visa, además de brindar opciones de alojamiento. En la página web de la feria académica encontrarás los detalles del programa y el formulario de registro para asistir a Conecta con el Mundo, conectaconelmundo.iteso.mx. Alumnos, profesores, personal, egresados de la universidad o cualquier persona interesada en estudiar un posgrado en el extranjero puede asistir.

Margarita Gutiérrez Ingeniera Ambiental

Maestría en Manejo y Gestión Integral de Cuencas Hidrográficas, Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), Costa Rica

Ver la realidad de tu país desde fuera es una de las riquezas que conlleva estudiar un posgrado en el extranjero, a decir de esta egresada de Ingeniería Ambiental, quien desde que inició su licenciatura tenía claro que quería adentrarse en el tema del agua con un enfoque centrado en América Latina. “Entiendes que sí, que México a veces está muy mal y que hay otros países que

Fabián Ramírez Comunicólogo

Maestría en Arquitectura de la Información, Escuela Normal Superior de Lyon, Francia

“Me decidí por este master porque vi que podía expandir mi campo profesional”, cuenta el egresado de Ciencias de la Comunicación al hablar de las razones por las que optó cambiar su residencia a Francia. “Estudiar en el extranjero es una buena experiencia para cuestionarte, es una manera de ponerse a prueba uno mismo, saber qué es lo que nos motiva, lo que nos mueve,

Itzel Aceves Psicóloga

Doctorado en Desarrollo de la Psicología, Universidad de California en Santa Cruz, EEUU

Lo tenía en la mira desde 2014. Hoy, Itzel ya está sentada en las aulas de la universidad californiana donde trabaja Barbara Rogoff, una de las investigadoras que más influyó durante su carrera de Psicología en el ITESO. Desde hace años, Itzel se dedica a investigar todas las maneras en que un niño puede aprender más allá de la escuela (educación

están peor, así que ves cómo podríamos estar mejor comparándonos con otros países”, afirma desde Ecuador, donde actualmente trabaja como consultora para el CATIE. Además, Margarita señala que estudiar su maestría fuera de México también le permite pensar en desarrollar proyectos con personas de otros países, ya que en dicho centro la mayoría de los estudiantes provienen de otros países de Latinoamérica. “Conocer a todas esas personas y vivir con ellos fue un poco como conocer a América Latina de una sola vez”. Aunque Margarita señala que conseguir la beca del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) fue estresante –porque de manera paralela realizó los trámites para ser aceptada–, el proceso lo vale y no duda en alentar a los estudiantes a buscar este tipo de apoyos. “Hay un montón de becas, porque a muchos les asusta irse fuera porque implica dinero”.

redefinir realmente nuestra carrera profesional, si queremos seguir por donde hemos andado o mejor nos vamos por nuevos caminos”. En Guadalajara se dedicó al periodismo y, en su búsqueda para cursar un posgrado, tenía claro que quería abarcar otras áreas de estudio. Cuando ya había aplicado para tres masters se encontró con el de Arquitectura de la Información, donde incursiona en el desarrollo de páginas web y aplicaciones. “[El idioma] es una parte complicada, pero tal vez lo más difícil es habituarse a la cultura. Por ejemplo, en el primer semestre tuve que adaptarme a mis compañeros y cómo se organizan, además de entender la lógica de trabajo en la universidad, saber cómo está compuesto el ambiente profesional en la ciudad”, dice Fabián, para quien su experiencia en el extranjero es un reto constante, ya que se vive fuera de la dinámica a la que uno está acostumbrado.

formal), es decir, en sus clases de karate, en el seno familiar o en su equipo de futbol (educación informal), trabajo que le valió obtener en 2014 el premio “Promesa para la Psicología”, entregado por el Colegio de Psicólogos en Intervención del Estado de Jalisco, AC. Promotora del llamado “aprendizaje colectivo”, desde el ITESO se dio cuenta que en México hay muy poco trabajo relacionado con la literacidad (herramientas que tiene el ser humano para leer, escribir y aprender) y este posgrado en Estados Unidos era un camino natural para continuar su formación. “Hay bastante por hacer. En México es impresionante cómo vas con Unicef u otros organismos internacionales y no encuentras tanto material sobre población infantil mexicana”, compartió Itzel, quien participó en el Proyecto Dole (“Language and literacy in Mexican children”), un esfuerzo entre universidades de México y Estados Unidos.

ca m pus

VIDA UNIVERSITARIA

Directivos, profesores, personal y alumnos le dan forma al máximo órgano de diálogo y representación que tiene el ITESO POR CRUCE

Quienes forman parte de él, representan a la comunidad universitaria en su conjunto. Es el Consejo Universitario del ITESO, órgano colegiado que dialoga, analiza y le da luz verde a las más diversas acciones de la universidad, sus reglamentos, la manera de administrar sus recursos y la evaluación de los programas académicos que ofrece la Universidad Jesuita de Guadalajara.

Desde el Rector José Morales y la representante de ITESO, AC –en este periodo la maestra Paloma Urrea–, pasando por los alumnos de licenciaturas y posgrados o el Equipo de Jesuitas, todas y cada una de las direcciones u oficinas de esta Casa de estudios tienen un asiento en el Consejo. El Consejo Universitario está integrado por seis miembros ex officio (es su obligación formar parte de

roberto ornelas

Listo, el nuevo Consejo Universitario El consejo está integrado por representantes de todas las instancias del ITESO él), 12 por elección y dos integrantes exclusivos del Comité Administrativo, uno por parte de ITESO, AC y otro del Equipo de Jesuitas. La importancia del Consejo radica en que es el lugar donde se discierne acerca del ser y el hacer de la universidad, lo cual des-

emboca en propuestas y recomendaciones concretas. Algunas de las facultades de este órgano son “expedir los reglamentos para regular las actividades de la universidad”, “consolidar las condiciones de viabilidad económica institucional”, “preservar la protección del medio ambiente del

campus universitario” o “considerar y resolver las consultas de la Junta de Gobierno o del Rector”. Si deseas saber quién es tu representante ante el Consejo Universitario del ITESO, seas profesor, alumno o personal, ingresa al siguiente enlace: http:// bit.ly/1KV5BlP.

University of Victoria English Language Centre

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Abad Orozco

YOUTUBE Fragmento de uno de los poemas en náhuatl que fueron leídos en la Clavigero: http://bit.ly/1SWkojf

Zeferino del Ángel, a la izquierda, con el también escritor Javier Castellanos, durante la presentación del libro del primero

LITERATURA

Xochikuikatl Pepesti, en náhuatl, significa poesía al desnudo. Ese es el título del libro de Zeferino del Ángel que se presentó en la Casa ITESO Clavigero POR ALEJANDRA RUIZ

¿Poesía para hurgar en nuestras raíces?

omate, aguacate, achichincle o caldo michi (michi es pescado) son palabras que utilizamos cotidianamente, pero que muchos desconocemos que provienen del náhuatl. ¿Qué otros rasgos de esa cultura residen en la nuestra? Leer el libro Xochikuikatl Pepesti (Poesía al desnudo) es un ejercicio interesante en este sentido, pues en él se recoge la visión y experiencias del poeta náhuatl Zeferino del Ángel Santiago. De acuerdo con el escritor Javier Castellanos, quien presentó la obra el viernes 12 de febrero en la Casa ITESO

Clavigero, la poesía de Del Ángel “usa las palabras más sencillas, las que siempre usamos, las que usa el chofer o el vendedor, pero que nos dicen que la vida es una experiencia que vale la pena”. Esta característica se aleja del tono que tiene la poesía náhuatl tradicional, explicó Castellanos, quien ejemplificó lo anterior diciendo que hacerle una poesía al tenamaztli –una olla para cocinar– diciendo que en lo pequeño está nuestra fortaleza, es una forma de denunciar las carencias y dificultades de la vida en los pueblos indígenas sin tener que decir “todo está perdido, ¿qué será de mí?”

En Xochikuikatl Pepesti, poema dirigido a una nube, el autor trasciende la admiración a la naturaleza y se da tiempo para describir la desesperación que viven los campesinos y sus familias en tiempos de sequía. Para Del Ángel Santiago, transmitir y compartir su lengua es “un deber ético y moral” con quienes no la conocen y, por supuesto, una forma de proyectar la cultura y la visión de quienes crecen y habitan los pueblos de la región veracruzana en la que nació. Ese rincón de Veracruz es un lugar donde se viven injusticias a manos de caciques y son comunes las

“Los que escribimos creemos en la palabra, creemos que es la que guarda nuestra historia” Javier Castellanos Escritor mexicano

carencias de alimentos o de servicios de salud, compartió el escritor. “La riqueza allá está en la cultura y en la naturaleza”, afirmó Del Ángel, quien también es autor de una novela que próximamente presentará en su estado natal; a esto hay que sumar el proyecto que tiene para grabar un CD que promueva las tradiciones y valores de la cultura náhuatl. Castellanos, de origen zapoteco, resaltó la importancia de publicar en lengua indígena: “los que escribimos lo hacemos porque creemos en la palabra. Creemos que es la que guarda nuestra historia, es lo que va a permitir que nuestros pueblos puedan ejercer su autonomía (…) pues un ser vivo, mientras tenga su raíz, seguirá vivo”. En el ITESO también puedes adentrarte en él a través del curso “Introducción a la lengua y cultura náhuatl” que impartirá el Departamento de Lenguas del 16 de marzo al 21 de abril. Si buscas más información escribe al correo lenguas@iteso.mx.

Luis Ponciano/Archivo

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La educación formal y la informal deben confluir en aras de alcanzar una formación integral

EDUCACIÓN

El 23 Simposium de Educación del ITESO arrancó con la conferencia de Manish Jain, quien cuestionó duramente los sistemas educativos tradicionales POR ENRIQUE GONZÁLEZ

Es hora de “desaprender”

odo lo que le gustaba hacer de niño a Manish Jain era “extracurricular”: emprender negocios, escribir en el periódico escolar, practicar deportes con sus amigos… “Aquello me acercaba a la comunidad, a la gente, a los problemas reales y aprendía muchísimo, pero me decían ¡ponte a estudiar!”, recuerda que le exigían sus familiares y profesores en Estados Unidos, adonde llegó con tres años. El tiempo pasó y las cosas no mejoraron demasiado para el conferencista inaugural de la vigésimo tercera edición del Simposium de

Educación ITESO: académicos que sabían mucho, pero no lo ligaban a su vida cotidiana (knowing versus being, explicó en el Auditorio Pedro Arrupe, SJ); escuelas que minaban la imaginación de los estudiantes y organizaciones como la Unesco (trabajó en la iniciativa Learning Without Frontiers) que parecían saber mejor que la gente cuáles eran sus problemas. “Lo más importante por hacer hoy, si queremos realmente reimaginar y repensar la educación, es estar dispuestos a involucrarnos en el proceso de ‘desaprender’ [unlearning]”, afirmó Jain a los investigadores,

estudiantes y orientadores ahí reunidos. Su hija de 14 años, por ejemplo, jamás ha asistido a la escuela y él abandera el proyecto Walk Out, que promueve que los padres saquen a sus hijos de las escuelas; en India reúne a un grupo de personas y, sin dinero, comida, celulares o planificación alguna se va con ellas a recorrer comunidades. Para Jain, involucrado en proyectos como The People’s Institute for Rethinking Education (www. swaraj.org), los principales problemas de la educación tradicional tienen que ver con obligar a los estudiantes

“Si queremos realmente reimaginar y repensar la educación, hay que estar dispuestos a ‘desaprender’” Manish Jain Educador

a hacer cosas; la necesidad de ponerlos a competir o la mercantilización que ve a la educación como un simple producto. Jain contó la historia de un pobre perico iletrado e hiperactivo, inspirada en una narración del Nobel indio Rabindranath Tagore. El perico vivía en una jaula de oro y la idea era brindarle una McEducation (educación tipo McDonald’s). No había que escatimar recursos e intervinieron el Banco Mundial, investigadores de Harvard, Apple, la OCDE y su informe PISA…, pero nada funcionaba. “Tanto que gastamos en tu educación y ni siquiera te importa; estás desperdiciando tu vida y no tienes futuro”. Los sabios quisieron hacer sentir culpable al perico, que terminó deprimido, medicado, pensando que era un mal estudiante y sin ganas de dejar la jaula, incluso con la puerta abierta. Y entonces, Jain remató: “Como el perico, perdemos el instinto de querer ser libres, de aprender sin necesidad de instituciones. A veces ya ni vemos la jaula”.

ag e n da . i t e s o . m x ITESO

22 de febrero

DÍA DE LA LENGUA MATERNA Este lunes 22 se conmemorará en el campus el Día de la Lengua Materna (puede ser el árabe, el mixteco o el náhuatl) con una serie de actividades con expertos que tienen el objetivo de recuperar la importancia de estas en el espacio universitario para entender distintas maneras de significar, interpretar y traducir en un diálogo intercultural. Organiza el proyecto de Universidad Solidaria del C-Juven. Lugares: Patio Expo (antiguo Censa) y Auditorio A Hora: 9:00 a 18:00

26 DE FEBRERO

CERRARÁN PUENTE DE PERIFÉRICO-LÓPEZ MATEOS

APRENDE A BUSCAR INFORMACIÓN

El martes 1 de marzo iniciarán las labores de reforzamiento de dicho puente, por lo que se cerrarán parcialmente la mitad de los carriles de Periférico durante ocho semanas, las cuatro primeras en el sentido de Mariano Otero al ITESO y las cuatro últimas a la inversa. Conoce las rutas alternativas (auto, transporte público o bicicleta) para llegar al campus en comollegar. iteso.mx o utiliza la aplicación VoyITESO y comparte vehículo. Se sugiere que te tomes una hora más para llegar a la universidad.

24 DE FEBRERO

23 DE FEBRERO

Curso general de exploración y navegación de recursos de información, con el objetivo de dar a conocer las fuentes más útiles a los usuarios de la biblioteca (profesores y alumnos) o a todo aquel que requiera una primera aproximación. Se presentan varios recursos de la biblioteca de la universidad pensados para incrementar las habilidades de búsqueda. Inscripción en la página http://bit.ly/cursosbib. Lugar: Biblioteca del ITESO Hora: 16:00 a 18:00

27 DE FEBRERO

CONFERENCIAS DEMOLA GDL ¿Quieres innovar? Acércate a Demola Guadalajara, iniciativa nacida en Finlandia que tiene su sede en América Latina en el ITESO. Vendrán dos conferencistas: Jere Wessman y Ville Kairamo, directivos de Demola Network. Lugar: terraza de la biblioteca Hora: Kairamo, miércoles 24, 18:30 Lugar: Auditorio M Hora: Wessman, jueves 25, 11:30

VERANO EN ASIA La organización AméricaAsia estará en el campus ITESO para impartir una sesión informativa sobre su oferta de programas de verano en China o Japón, entre ellos “Arquitectura y biodiseño”. Más información al correo intercambios@iteso.mx. Lugar: sala C, segundo piso del edificio R Hora: 11:00

NUEVO LIBRO SOBRE CIUDADANÍA La Licenciatura en Ciencias Políticas y Gestión Pública invita a la presentación del libro Solo así: Por una agenda ciudadana independiente, escrito por Jorge G. Castañeda. Participarán Alfonso Hernández y el diputado Pedro Kumamoto. Lugar: Auditorio Q Hora: 18:00

RODADA A LAS VÍAS VERDES Recorre el proyecto Vías Verdes en tu bicicleta en un divertido paseo ecológico y aprovecha este medio de transporte como una forma de esparcimiento. Inscripciones hasta el 26 de febrero. Más informes al correo activate@iteso.mx. Lugar: Domo deportivo ITESO Hora: 8:00

e n t r e v i s ta

cruce.iteso.mx | cruce 638

España, donde ha impartido cursos de náhuatl como el que impartirá en el ITESO del 16 de marzo al 21 de abril: “Introducción a la lengua y cultura náhuatl”. Más información en el correo lenguas@iteso.mx. ¿Qué es lo más difícil de hablar náhuatl? Es la aglutinación, es decir, en español estamos acostumbrados a hacer unas frases con palabras graves o esdrújulas y su morfología no es tan compleja, tiene cuatro o cinco sílabas máximo, en cambio en el náhuatl puedes tener palabras de ocho o 10 sílabas y, si aglutinas, puedes tener hasta 15 sílabas en una sola emisión.

luis ponciano

El náhuatl, ¿es una lengua que ha crecido en léxico? Totalmente. En diferentes décadas hubo procesos de cambio, nuevas herramientas, nuevos equipos, y se van creando palabras nuevas. Pero, por otra parte, también está entrando masivamente –como le pasa al español–, léxico del inglés, con palabras como “computadora”.

Victoriano de la Cruz Decidió hacerse lingüista para mostrar la riqueza de su lengua madre, el náhuatl. En el ITESO impartirá un curso introductorio a esta cultura por judith morán

Lleva el náhuatl a Polonia y España

il 500 palabras. Ese es el número de vocablos que usamos regularmente y que provienen del náhuatl, afirma Victoriano de la Cruz, lingüista originario de la comunidad de Tepoxteco, municipio de Chincotepec, en el norte de Veracruz. Habla polaco, inglés, entiende ruso y ucraniano, y puede leer francés e italiano. Chocolate, tomate, chile o tamales, son apenas una muestra de la presencia del ná-

huatl en el español y en otras lenguas –chocolat en francés o chocolada en polaco–. El último censo calculó que un millón y medio de mexicanos se comunica en náhuatl. A Victoriano, su lengua madre lo ha llevado a distintas partes del mundo, como Polonia y

“El polaco fue una lengua que aprendí por gusto, el español por imposición y el inglés por necesidad”

En español tenemos la RAE que rige qué palabras se agregan al vocabulario. ¿Y en náhuatl? En náhuatl hay una real o rial academia (bromea). Son diferentes personas de la Ciudad de México, principalmente de la zona de Milpa Alta y Texcoco, que tienen un consejo. No es un consejo de vigilancia, pero sí hay ciertos acuerdos que se van tomando sobre los procesos de cambio de la lengua náhuatl. Definen hasta qué punto vamos a aceptar los préstamos de diferentes lenguas, no solamente del inglés, sino préstamos entre lenguas vecinas, porque el náhuatl convive con el huasteco, el maya, el zapoteco o el mixteco. ¿Por qué elegiste ser lingüista sobre cualquier otro estudio en educación superior? Mis padres son hablantes del náhuatl como primera lengua y también mis abuelos; ellos me decían constantemente: ‘si tu lengua materna te da de comer, úsala’. Hay un discurso de que las lenguas indígenas no sirven para nada. Entonces me formé con la idea de quitar el estereotipo de que las lenguas indígenas no sirven. A mí me ha dado de comer y he viajado por todo el mundo impartiendo cursos de náhuatl. Creo que debo mostrar esa riqueza lingüística que tiene el náhuatl, tiene un corpus inmenso de documentos, mayor que el francés del Siglo XVI. ¿Cuántos? Son millones en el Archivo General de la Nación en la Ciudad de México, en el Arzobispado de la Arquidiócesis de Guadalajara, en el Archivo de Zapopan o en el Archivo Histórico del Gobierno del Estado. Hay muchos documentos en náhuatl porque fue la lengua que los frailes franciscanos, dominicos o jesuitas tuvieron que aprender. En cuanto a producción en lengua náhuatl, ¿qué hay en la actualidad? En los últimos 30 o 40 años hay mucha literatura, principalmente narrativa: poesía, cuento y teatro. Nuestra Carta Magna ya está en náhuatl y también artículos y tesis de maestría.