E.D.I. 05.14.803 José Alpoim Sala de Leitura Marcelo Xavier Portfólio 2014
Prof.ª Regente de SL: Ivanise Corrêa Rezende Meyer Matrícula: 10/200.099-0 Ivanise Meyer/Portfólio SL/2014
"Através da arte de contar histórias, podemos tornar possível a construção da aprendizagem relacionada à competência cognitiva da criança, propiciando elaboração de conceitos, compreendendo sua atitude no mundo, e se identificando com papéis sociais que exercerá ao longo de sua existência. As histórias devem acontecer dentro de um contexto simples e adequado ao entendimento da criança. São extraordinárias ferramentas para a comunicação de valores, porque dão contexto a fatos abstratos, difíceis de serem transmitidos isoladamente. O professor como contador de histórias, transforma-se em um mediador privilegiado dentro do contexto da educação quando leva o aluno a pesquisa e a novas produções. A história passa a ser reinventada pela criança através de um desenho, uma pintura, ou mesmo através de uma fala com enfoque pessoal." Amélia Hamze
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Portfólio 2014 Neste portfólio estão reunidas as atividades realizadas na Sala de Leitura do E.D.I. 05.14.803 José Alpoim no ano letivo de 2014. O projeto “Monteiro Lobato – Nosso inventor do faz de conta” foi organizado em outro documento, complementando este portfólio. Estão reunidos aqui registros dos encontros de Sala de Leitura, Salão do Livro, Primavera dos Livros, curso “Leitura e Literatura desde o berço”, as atividades realizadas com as crianças nos atendimentos, o Plano de Trabalho para 2014 e o material produzido para as professoras. Cada livro lido com as crianças foi escolhido pensando na formação desse “pequeno” leitor literário, que embora não saiba ler convencionalmente, já é capaz de perceber o que é ser um “leitor”, a partir das experiências vividas no âmbito escolar e em sua casa. Só se aprende a ler, lendo. A escrever, escrevendo. Só se amplia a escuta quando exercitamos essa capacidade, pois não basta apenas ter ouvidos, é preciso querer ouvir o outro que narra sua história. Assim, a fala vai trazendo as marcas dos textos literários que a criança precisa ouvir desde sempre! E assim começo: - Era uma vez...
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Encontros – Sala de Leitura 17/03 (1ª reunião – Sala de Leitura Polo GEC Mario Paulo de Brito: Inês Rocha e Leila) 05/05 (Reunião na 5ª CRE) 13/05 (Consultoria na SL Polo com Inês Rocha de 9 às 11 h) 04/08 (Reunião com SL Polo na E.M. Amapá) 01/09 (Reunião com SL Polo na 5ª CRE sobre Inclusão) 23/10 (Encontro Anual dos Professores de Sala de Leitura – Primavera dos Livros) 28/11 (Reunião com SL Polo na E.M. José do Patrocínio) 08/12 (Encontro final de 2014 das SL da 5ª CRE na E.M. Albert Sabin)
Encontro na E.M. Amapá
Primavera dos Livros – Encontro Anual dos Professores de Sala de Leitura
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16º Salão FNLIJ do Livro para Crianças e Jovens 28/06 (Palestra com Graça Lima. Visitação guiada por Sonia Travassos como atividade do curso Leitura e Literatura desde o Berço) 30/06 (compra dos livros) com Liliane Monteiro (Coordenadora Pedagógica)
Com as professoras Ione Rezende (SL na 8ª CRE) e Inês Rocha (SL Polo na 5ª CRE)
O livro que organizei com as crianças da turma 14 foi selecionado para a exposição no estande da SME no Salão do Livro. Curso “Leitura e Literatura desde o Berço” (FNLIJ / SME) CIEP Nelson Mandela (Campo Grande) de 8 às 12 horas (segundas): 28/04 (aula inaugural no Palácio Gustavo Capanema – Auditório), 12/05 (Maria Beatriz Serra), 28/05 (visita ao Salão do Livro), 30/06 (Sônia Travassos), 14/07 (não houve aula), 28/07 (Ninfa Parreiras), 11/08 (Ninfa Parreiras), 25/08 (Glaucia Mollo), 08/09 (Maria Beatriz Serra), 22/09 (avaliação – Maria Beatriz Serra), 13/10 (Adriana Didier).
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Mural da Sala de Leitura O mural é organizado de acordo com o tema trabalhado, quando possível com alguma indicação de leitura do acervo da Sala de Leitura. Aqui alguns murais de 2014:
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Apresentação dos livros comprados no 16º Salão do Livro (11/06)
Lembrancinha que todas receberam na "visita aos bebês". Agradeço às editoras Manati e Ciranda Cultural pelos marcadores.
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Clubinho de Leitura Clubinho de Leitura (empréstimos de livros): momento (semanal) de leitura das crianças e a professora da turma, no pátio da escola.
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Planejamento do Atendimento Turmas de Grupo I e II
Considerando que a Sala de Leitura é lugar de “formação de leitores de literatura, orientações para realização de pesquisas escolares e suporte ao trabalho pedagógico dos demais professores regentes”, as ações serão planejadas com propostas que valorizem este espaço da escola, atendendo aos interesses da comunidade escolar: alunos, professores, famílias e demais usuários. O uso da Sala de Leitura será planejado com propostas voltadas à formação de leitores de literatura. Ações desenvolvidas: ter acesso a livros de literatura (histórias e poesias), ouvir músicas, dramatizar histórias, assistir histórias (animação ou filme), utilizar os computadores e utilizar jogos envolvendo a literatura. Neste portfólio estão organizados os atendimentos às turmas, dentro da grade de horários da escola, dos grupos I e II no ano de 2014.
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EDI 05.14.803 José Alpoim Março/2014 Temática da semana: Apresentação da Sala de Leitura Objetivos para o encontro: Perceber a Sala de Leitura como um dos espaços da escola. Conhecer os “cantos” da SL, assim como alguns materiais. Estabelecer regras de convívio e de cuidados com o acervo da SL. Leitura: “Um mundo de invenções”: história em PPT, utilizada na abertura do projeto 2014. Conversei sobre o projeto e sobre o que faremos na SL durante este ano. Audiovisual: “Livros” – DVD Cocoricó. Neste episódio, Júlio fala às crianças sobre a importância das histórias e da leitura. Júlio faz um jogo com figuras para a criação de uma história coletiva com os personagens do sítio.
Cocoricó (episódio: Livros)
Músicas: Apresentei algumas músicas, pois o espaço da SL para a criança pequena também pode ser explorado com músicas que “contam histórias” como “Dona Aranha”, “Atrás do Morro”, “Fui ao mercado”, como músicas que trabalham algum tipo de conceito espacial, como “Palminhas”.
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EDI 05.14.803 José Alpoim Abril/2014 Temática da semana: Contos de Fadas (tema do projeto Uma Árvore de Histórias) Objetivos para o encontro: Ouvir/ler uma das versões do conto “Os Três Porquinhos”. Perceber que a mesma história pode ser escrita e/ou contada de diversas maneiras (versões). Observar detalhes diferentes entre as versões apresentadas. Leitura: “Os três porquinhos” – vários livros do acervo da SL para que as crianças percebam as diferenças e semelhanças entre as versões. Audiovisual: “Os 3 porquinhos”
O clássico conto de fadas com porquinhos mais... "descolados"!
Inspirada no clássico infantil, esta animação brasileira traz diálogos engraçados e traços modernos para contar a saga dos 3 porquinhos. Enquanto o precavido Pedro constrói uma casa resistente e segura, seu irmão Carvalho opta pela madeira. Mais sossegado ainda, Palhares resolve fazer sua moradia apenas de palha! Mas eles não esperavam pela visita do lobo, que fará de tudo para derrubar cada palha, carvalho e pedra que estiver em seu caminho! E não vai sossegar enquanto os três porquinhos não se tornarem um belo jantar.
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EDI 05.14.803 José Alpoim Abril/2014 Temática da semana: Páscoa Objetivos para o encontro: Conhecer os significados da páscoa. Leitura: “Lenda de Páscoa”: contação da história usando os personagens em origami.
Audiovisual: “Um conto de Páscoa” (produção Mauricio de Souza)
O próprio Mauricio de Sousa, em versão animada, conta a história desta festividade: um dia, uma nave chega à Terra e atrai todos os coelhos. Dela sai um enorme ovo, o “ovo primordial”, de onde se originariam todos os ovos até os dias atuais. Também são citadas outras tradições de paz, amor e ressurreição, além de falar sobre as delícias da data como bacalhau, bolos e chocolate. Mônica e seus amigos também protagonizam uma caça às guloseimas e visitam uma fábrica de chocolate.
Músicas: Cantamos as músicas do filme.
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EDI 05.14.803 José Alpoim Data: 30/04 (quarta) – Festa do Coelho Turmas atendidas: todas (Clubinho de Leitura – Evento) Temática da semana: Páscoa Objetivos para o encontro: Ler livros sobre os temas: “coelho” e “páscoa”. Manusear os livros disponíveis no Clubinho de Leitura juntamente com a professora da turma. Seguir os combinados sobre os cuidados com os livros do Clubinho.
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EDI 05.14.803 José Alpoim Maio/2014 Temática da semana: Dia das Mães Objetivos para o encontro: Ouvir/ler história que trate da relação mãe/filho. Representar através de desenho a mãe da criança. Leitura: “O beijo” (Valérie D’Heur, Ed. Brinque Book) Em O Beijo, o texto de Valérie D'Heur compõe, com uma doce suavidade, a mais perfeita e deliciosa harmonia junto à delicadeza de suas ilustrações para falar de um tema tão terno e tão presente na relação, na troca de afeto entre mães e filhos. Sem o beijo de sua mãe, o pequeno pássaro fica perdido. Pensa em mil soluções e acaba por fazer uma emocionante descoberta: tão gostoso quanto ganhar um beijo, é dar um beijo! Audiovisual: “O sumiço de todas as mães” (Turma da Mônica)
A história começa com a Mônica, Magali, Cascão e Cebolinha levam broncas de suas mães e reclamam que elas não os entendem, porque queriam ter mais liberdade e fazerem o que quiserem, então decidem ir falar com suas mães, mas quando chegam em casa descobrem que todas as mães da cidade haviam desaparecido. Então Magali e Mônica resolvem se vestir como mães para descobrirem o porquê das mães terem desaparecido, até que de repente, são raptadas por robôs, que os levam ao seu esconderijo onde estão todas as mães da cidade. Lá são levadas ao líder dos robôs, que raptou todas as mães porque aos 3 anos se perdeu da sua mãe e não tinha mais quem o defendesse e queria que ninguém mais tivesse mães. Mônica começa a lutar e destrói os robôs, mas surge um robô enorme e mais forte que as prende e as colocam com as mães da cidade. Mônica vê uma mãe chorando e descobre que ela é a mãe do líder que raptou as mães (Fred Fum). A mãe é levada para reencontrar Fred Fum e todos ficam felizes. Então a mãe de Fred Fum manda que ele solte todas mães e o coloca de castigo, e todas as mães voltaram para seus filhos. Atividade: Desenho da mamãe (caneta hidrocor / papel com forma de coração) Ivanise Meyer/Portfólio SL/2014
EDI 05.14.803 José Alpoim Maio/2014 Temática da semana: O que é ler? Objetivos para o encontro: Ouvir/ler um livro que fala sobre o que é leitura. Conversar sobre o que é leitura, o que serve para ler, o que gostam de ler. Identificar o que já sabem ler. Perceber que já sabe ler o próprio nome, os nomes dos colegas, que já reconhecem a letra inicial e/ou a sequência das letras do nome. Leitura: “Ler é uma gostosura” (Todd Parr, Panda Books).
Em Ler é uma Gostosura, Todd mostra que ler não é importante apenas para "viajar" com a imaginação, mas para quase tudo na vida. É preciso saber ler para aprender a cozinhar, para entender as placas na rua, para conhecer novas culturas e muito mais. Com humor e simplicidade, o autor incentiva a leitura e mostra a importância da alfabetização.
Audiovisual: Bebelê (DVD): letras do alfabeto. Identificação das letras iniciais dos nomes das crianças. Identificação das letras no alfabetário que está na SL.
Músicas No Bebelê há uma música para cada letra do alfabeto. Ivanise Meyer/Portfólio SL/2014
EDI 05.14.803 José Alpoim Maio/2014 Temática da semana: Clássicos (mesmo temática do projeto Uma Árvore de Histórias) Objetivos para o encontro: Ouvir/ler um conto clássico. Comparar o conto lido com um reconto em outra mídia (DVD): semelhanças e diferenças. Leitura: “O Chapeuzinho Vermelho” (Bia Vilela, Ed. Paulinas) O Chapeuzinho Vermelho, de Bia Villela, é uma releitura divertida do clássico infantil dos Irmãos Grimm. Além de todas as possibilidades psicológicas, simbólicas e ideológicas de interpretação apresentadas pelo conto de fada, a autora trabalha com vários elementos importantes para a criança que inicia um processo de aprendizagem. Formas, cores, texturas, recursos gráficos e tipográficos e outros elementos de design integram-se de maneira lúdica e educativa. Uma proposta divertida para o desenvolvimento dos sentidos.
Audiovisual: “Minie, Chapeuzinho Vermelho” (Casa do Mickey)
Quem espirrou? O Pateta foi acampar e constipou-se. Seria bom se pudesse comer a famosa sopa da Minie, para melhorar. O Mickey e os seus amigos já têm os legumes prontos. Podes ajudá-los a prepara a sopa e a levá-los ao pobre Pateta? Mas, atenção, o Bafo-deOnça adora sopa!
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EDI 05.14.803 José Alpoim Junho/2014 Temática da semana: Futebol / Esportes Objetivos para o encontro: Ouvir/ler uma história que fala de futebol / seleção. Perceber que futebol é um esporte que precisa de treino, de preparo. Despedir do semestre com música e dança! Leitura: “Zé Maneiro, o Goleiro” (Alcides Goulart, Ed. Jovem) Zé Maneiro sonha em ser o goleiro da seleção. Mas, preguiçoso como ele só, em vez de treinar, resolve comprar um anel conhecido como anel da sorte. Pronto! Agora ele já tem o poderoso anel e não precisa dar duro nos treinos. Mas será que o anel é mesmo poderoso? Será que a sorte vai estar ao lado de Zé Maneiro quando ele entrar em campo?
Audiovisual: Músicas e danças do DVD “Os grandes sucessos de Patati Patatá”: cada turma escolheu as músicas que gostaria de cantar/dançar.
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EDI 05.14.803 José Alpoim Julho/2014 Temática da semana: História Acumulativa Objetivos para o encontro: Ouvir/ler uma história acumulativa (“tangolomango”). Perceber que os personagens vão desaparecendo a cada página. Leitura: “Chá das Dez” (Celso Sisto, Ed. Aletria) Que tal tomar um chá, com um tanto de velhinhas? Lá vem elas chegando, tão amigas, bem juntinhas! Uma, duas, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez... Opa! Dez, nove, oito, sete, seis, cinco, quatro, três, duas... Só uma??? Então, que tal tomar um chá, com uma só velhinha...? Essa é uma história do tipo “acumulativa”, que brinca com o tirar e o pôr novamente. Às vezes são chamadas de lenga-lenga; às vezes de tangolomango... Não importa o nome, essas histórias divertidas são daquelas que grudam na memória da gente!
Audiovisual: “Rodeio dos Números”: DVD Casa do Mickey. Contagem, numeração, sequência numérica.
Neste DVD com aventuras da Casa do Mickey, Pateta, Mickey e todos seus amigos vão colocar o chapéu de cowboy para conter um agitado rebanho de números selvagens.
Músicas: “Dez indiozinhos” Parlenda: “Um, dois, feijão com arroz” Ivanise Meyer/Portfólio SL/2014
EDI 05.14.803 José Alpoim Julho/2014 Temática da semana: Fábulas Objetivos para o encontro: Ouvir/ler uma fábula. Perceber que a fábula traz uma “lição” ao final. Perceber que cada personagem tem a sua função (ou trabalho) na história. Leitura: “ A cigarra e a formiga” (Ed. Edelbra) – versão clássica
“Formigarra. Cigamiga” (Gloria Kirinus, Ed. Paulinas) – reconto
Em Formigarra, Cigamiga, Glória Kirinus relê a velha fábula e propõe saberes com sabor poético ao embaralhar os nomes das antigas personagens, mesclando também suas identidades, quereres e afazeres. Desde outros tempos, uma formiga que era só formiga e uma cigarra que era só cigarra se encontraram... e a gente sabe no que isso deu, não? Agora, antenadas e mais sábias, as novas gerações são formigarras e cigamigas – e andam por aí, na terra e no ar, contando histórias de outros tempos! Porque é preciso equilibrar, a cigarra continua cigana, mas também é cigamiga, sem perder a capacidade de sonhar e viver sua verve seresteira. Por sua vez, a formiga continua com garra de arrumadeira, mas não corre mais o risco de morrer de um enfarto formigante, virou também fogueteira! Pensando nessas conjugações, Glória escreveu a sua versão poética para o tema: um texto-objeto em que seja possível ser “isso e aquilo”, a um só tempo. (Peter O´Sagae) Audiovisual: “Um carrinho diferente” (DVD O Urso da Casa Azul): a história traz como tema a cooperação entre os personagens para a realização de uma tarefa. Ivanise Meyer/Portfólio SL/2014
EDI 05.14.803 José Alpoim Julho/2014 Temática da semana: Fábula / Trava-língua Objetivos para o encontro: Reconto da fábula do projeto Uma Árvore de Histórias (O leão e o ratinho). Ouvir/ler uma história sobre um dos personagens da fábula (o rato). Repetir o trava-língua brincando com a sonoridade desse gênero (“O rato roeu...”). Contar os elementos seguindo a sequência numérica (de 1 a 10). Leitura: “ O manto vermelho do rei” (Jonas Ribeiro, Cortez Editora)
Quem estará roendo a roupa do rei? Uma divertida história recheada de gostosas onomatopeias. A cada página, texto e imagens surgem diante dos olhos, de forma inesperada, provocando no leitor admiração e riso.
Audiovisual: “Ursinho Pooh 1, 2, 3” (contagem oral, sequência numérica de 1 a 10, estratégias de contagem, correspondência biunívoca).
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EDI 05.14.803 José Alpoim Julho/2014 Temática da semana: Onomatopeias Objetivos para o encontro: Ouvir/ler uma história acumulativa usando a onomatopeia como recurso. Conhecer alguns animais que vivem em uma fazenda e/ou sítio. Leitura: “Seu Lobato tinha um sítio”
Esta é a versão ilustrada da cantiga infantil “Seu Lobato tinha um sítio” (originalmente americana). Além das rimas, o texto é recheado de onomatopeias dos animais apresentados.
Audiovisual: “Barney: Diversão na fazenda” (DVD): animais da fazenda,
Barney e sua turma se divertem na fazenda, onde aprendem com BJ e Baby Bop como é a vida no campo.
Música: “Seu Lobato tinha um sítio”
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EDI 05.14.803 José Alpoim Agosto/2014 Temática da semana: Dia dos Pais Objetivos para o encontro: Ouvir/ler história que trate da relação pai/filho. Ouvir a versão musicada do livro. Leitura: “Macaquinho” (Ronaldo Simões Coelho, Editora Lê) Macaquinho inventa várias desculpas para ficar ao lado de seu pai.
Versão musicada desse livro: CD Bia Bedran Canta e Conta (faixa 3)
Dramatização com macaquinhos de feltro.
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EDI 05.14.803 José Alpoim Projeto SL: agosto, setembro e outubro Projeto: “Monteiro Lobato – nosso inventor do faz de conta” Objetivos para os encontros: Conhecer algumas obras de Monteiro Lobato, reconhecendo-o como um inventor do faz de conta através de suas histórias; Conhecer as adaptações da obra de Monteiro Lobato no formato televisivo (Sítio do Picapau Amarelo); Perceber que os livros mudaram conforme as edições (capa, cores, tipo de letra); Identificar os principais personagens do Sítio do Picapau Amarelo; Conhecer alguns elementos da nossa cultura, como os personagens do folclore, a culinária de Tia Nastácia, as brincadeiras das crianças, canções, ditados, etc; Produzir materiais através de desenhos e escrita sobre os temas abordados; Perceber o que é uma exposição: planejamento, materiais, organização e apresentação. Recursos Materiais: a) Livros (leituras): LOBATO, Monteiro. Saci. LOBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. Vol 1. LOBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. Vol 2. LOBATO, Monteiro. Caçadas de Pedrinho. MOURA, André. Sitio do Picapau Amarelo – No reino do faz de conta. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013.
b)
DVD: Sítio do Picapau Amarelo - O Saci. Sítio do PicaPau Amarelo (desenho animado) Sítio do Picapau Amarelo - Caçadas de Pedrinho.
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c) CD: Sítio do Picapau Amarelo. Som Livre, 2001.
d) Apresentação em Power Point sobre a vida e a obra de Monteiro Lobato, adaptado para o formato de vídeo (Movie Maker) e publicado no Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=DVtW3Dg_2Q4 e) Apresentação das fotos da exposição em formato de vídeo (Movie Maker) publicado no Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=bHjDxltO1ic f) Publicação de postagem sobre a exposição no blog do EDI José Alpoim: http://edijosealpoim2014.blogspot.com.br/2014/10/sala-de-leitura-exposicao-monteiro.html Observações: Todas as etapas do projeto “Monteiro Lobato – nosso inventor do faz de conta” estão descritas separadamente, assim como uma breve pesquisa biográfica, em documento produzido após a culminância que aconteceu na “Maratona de Histórias”.
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EDI 05.14.803 José Alpoim Novembro/2014 Temática da semana: Contos de fadas Objetivos para o encontro: Ouvir/ler um conto de fadas para compará-lo a um reconto (livro e vídeo). Leitura: “A princesa e o sapo” – conto tradicional “E o príncipe foi pro brejo” (Suppa, Editora Folia de Letras)
O que aconteceu após o casamento da princesa e o príncipe sapo? Este livro traz a continuação desse conto de fadas, com um final surpreendente!
Audiovisual: Donald, o príncipe sapo (Casa do Mickey)
Nessa aventura na Casa do Mickey, Donald bebe uma poção do professor Ludovico e se transforma em um sapo. Todos vão ajudar a resolver essa situação, mas somente Margarida poderá transformálo novamente em um pato.
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EDI 05.14.803 José Alpoim Novembro/2014 Temática da semana: Meios de transporte (invenções) Objetivos para o encontro: Conversar sobre os meios de transporte como invenções criadas para facilitar o deslocamento das pessoas. Leitura: “Tem trem na linha” (Rita Nasser, Ed. Novo Mundo)
Da janela do vagão dá para ouvir muitos sons e ver muitas cores e formas: a tempestade barulhenta, os passarinhos cantando, os campos verdes, o céu azul (ou cinza de chuva!), as nuvens branquinhas... Embarque também neste trem e boa viagem!
Audiovisual: “O trenzinho Piuí da Casa do Mickey Músicas: “Trem maluco”
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EDI 05.14.803 José Alpoim Novembro/2014 Temática da semana: Natal Objetivos para o encontro: Conversar sobre o Natal: seu significado e suas representações. Ler/ouvir histórias baseadas no Natal. Leituras: “Papai Noel de montão” (Júlio Emílio Braz, Ed. Ao Livro Técnico) “Natal” (Ed. Paulinas)
Será que existe Papai Noel? Se existe, por que ele não parece? De forma poética e sensível, o autor se dirige às crianças neste belo texto que trata de uma das figuras mais conhecidas e esperadas por todas as crianças, no mundo todo.
Audiovisual: “A grande árvore de Natal” (Ed. Paulinas) “Natal é para todos” (Ed. Paulinas) “Boas Festas com a Vila Sésamo” / “O melhor do Natal com Elmo” – Música: “Mais um Natal”
Músicas natalinas
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EDI 05.14.803 José Alpoim Dezembro/2014 Temática da semana: Despedida da Sala de Leitura Objetivos para o encontro: Perceber a passagem do ano e que estamos nos despedindo das atividades de 2014 na Sala de Leitura. Conversar sobre o que é o Natal, o significado e as representações, a partir da decoração da sala. Leitura: “Bate o sino pequenino” (Ed. Paulinas)
Audiovisual: “O primeiro Natal” em https://www.youtube.com/watch?v=WexHKOD0sHE (a história do Natal narrada e encenada por crianças).
Foto tirada pela profª Val com a sua turma.
Decoração da porta da SL
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Foto tirada pela profª Patrícia (turma 14)
Decoração do corredor
Lembrança (desenho para colorir)
Decoração da mesa natalina
Lembrancinhas para as crianças.
Entrada da Sala de Leitura Ivanise Meyer/Portfólio SL/2014
Decoração da Sala de Leitura
Este ano foi muito especial. Além de arrumar a sala, organizando o acervo da sala e os espaços, atendi às turmas da escola, fiz o curso "Leitura e Literatura desde o Berço", conheci o trabalho realizado pelas colegas de outras Salas de Leitura, e consegui concretizar grande parte do que planejei. O ponto alto deste ano foi a exposição sobre Monteiro Lobato, resultado do projeto que desenvolvi com as crianças. Iniciei uma página do Baú de Ideias no Facebook, ampliando meus canais de comunicação com outros professores e pessoas envolvidas com projetos voltados à Educação Infantil. Também organizei uma página da Sala de Leitura Marcelo Xavier, juntamente com a página do EDI José Alpoim. Este é um ano de muitos agradecimentos! Começo por agradecer a Deus por me dar força e ânimo para desenvolver meu trabalho; a minha família, pelo incentivo e apoio; à direção da escola e seus profissionais de Educação, e principalmente, às crianças que são minha fonte de inspiração. Prof.ª Ivanise Meyer Ivanise Meyer/Portfólio SL/2014
Atenção! Este material é de autoria da professora Ivanise Corrêa Rezende Meyer. Não realize sua reprodução total ou em partes sem a autorização da autora. Para qualquer dúvida: ivanisecrm@oi.com.br
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