ТОВ «Ізмаїльське медичне училище» Предметна (циклова) комісія загальноосвітніх, гуманітарних та соціально-економічних дисциплін
«Затверджую» Заступник директора з навчальної роботи _____________ С.О.Стоянова « _____» _________2017 г.
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Основи філософських знань» спеціальність 5.12010106 «Стоматологія ортопедична» галузь знань 1201 Медицина напрям підготовки 6.120101 «Сестринська справа» кваліфікація 3225 Технік зубний відділення зуботехнічне
2017 – 2018 н.р.
. Опис навчальної дисципліни Найменування показників
Кількість кредитів – 1,0
Галузь знань, напрям підготовки, освітньокваліфікаційний рівень
Характеристика навчальної дисципліни денна форма навчання
Галузь знань 1201 Медицина (шифр і назва) Нормативна Напрям підготовки 6.120101 Сестринська справа (шифр і назва)
Загальна кількість годин - 54
Спеціальність (професійне спрямування): 5.12010106 Стоматологія ортопедична
Рік підготовки: 2-й Семестр 4-й Лекції 20 год.
Освітньокваліфікаційний рівень: МОЛОДШИЙ СПЕЦІАЛІСТ
Навчальні практики 18 год. Самостійна робота 16 год.
Вид контролю: залік
. Мета та завдання навчальної дисципліни Мета: Метою викладання філософії є формування у студентів цілісного уявлення про світ, людину як цілісність, про роль медицини у ствердженні сенсу людського буття, розуміння сучасного стану медицини та передбачення перспектив її розвитку. Вивчення філософії студентами має велике значення у вихованні майбутніх медиків, формуванні їх переконань, діалектичного мислення, підвищенні їх культурного рівня. Вивчення філософії дає можливість зрозуміти загальні закономірності розвитку традиційної та нетрадиційної медицини в системі загальнолюдської практики.
Завдання: ознайомити студентів з історичним та логічним методами дослідження, методом сходження від абстрактного до конкретного, що є необхідною умовою пізнання та клінічної практики у медицині. Розкрити закономірності розвитку людини як головного об’єкта дослідження та медичного впливу, навчити знаходити головні ланки причинно-наслідкових зв’язків і відрізняти їх від побічних як у матеріальних, так і в духовних процесах; простежити закономірності об’єктивації й матеріалізації ідей на прикладах діяльності зарубіжних та вітчизняних діячів науки та практики, виробити навички аргументації власних переконань.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: основні закономірності розвитку природи та суспільства, медицини як галузі людської діяльності; етапи становлення та розвитку філософії і медицини в зарубіжних країнах та в Україні; головні проблеми диференціації та інтеграції наук про людину як цілісність; суть діалектичного мислення, творчого аналізу, явищ дійсності; основи процесу наукового пошуку, форми і методи наукового пізнання; структуру та суть людської практики, місце медичної діяльності в оздоровленні та розвитку суспільства.
вміти: об’єктивно, на наукових засадах аналізувати будь-які, у тому числі, нестандартні, явища й процеси, причинно-наслідкові зв’язки дійсності; визначати місце та роль певного факту у формуванні статусу людини, сенсу діяльності медика, медицини майбутнього; розумітися на суті нозологізму, гіпократизму та неогіпократизму як крайнощів, які здатні спричинити неадекватні практичні дії медика; орієнтуватися у системі зв’язків медицини і філософії, розуміти їх значення для формування особистості; розумітися на релігійно-філософських основах східних систем самооздоровлення; вміти визначати роль соціальних детермінацій у формуванні психічного здоров’я та виникненні психічних розладів;
визначати сенс соціальних цінностей у системі медичної діяльності; застосовувати знання законів і категорій діалектики для аналізу валеологічних і патологічних, синологічних проблем хвороби.
Теми теоретичних занять ІУ семестр Назва теми
№
1. Тема: Вступ. Філософія, її походження, проблематика та функції
Кількіст ь годин 2
План лекції 1. 2. 3. 4. 5.
Місце філософії в самопізнанні людини. Основні джерела філософії. Світогляд як духовно практичне засвоєння світу. Світобачення та його принципи. Філософія в системі культури (самостійне опрацювання).
Тема: Філософія Стародавнього світу
2
3.
2
План лекції 1. Древня філософія як зародження всіх наступних типів історії. 2. Філософія Давньої Індії. 3. Проблеми філософії Давнього Китаю. 4. Антична філософія. Тема: Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження
2
План лекції
4.
1. Загальна характеристика доби Середньовіччя. 2. Основні проблеми та досягнення філософії доби Середньовіччя в Європі та Візантії. 3. Філософія Відродження. Тема: Філософія Нового часу
2
План лекції
5
1. Якісно нова спрямованість філософії в епоху буржуазних революцій у Європі. 2. Новий філософський ідеал у філософії Просвітництва. 3. Класична німецька філософія Тема: Філософія XІX—XX століть
ранніх
2
План лекції
6
1. Своєрідність російської філософії. 2. Перегляд класичної моделі світорозуміння у філософії XІX— XX ст. (самостійне опрацювання) 3. Некласична філософія XX ст. 4. Проблема знання у філософії (самостійне опрацювання) Тема: Філософська думка в Україні
2
План лекції 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
7
Джерела української філософської культури. Становлення українського неоплатонізму XІV—XVІ ст.. Філософська думка українського ренесансу. Г. Сковорода — родоначальник української класичної філософії. Філософія Т.Г. Шевченка. Академічна філософія XІX ст. „Культурне відродження” 20-х та філософське відродження 60-х років XX ст. 8. Сучасна філософська думка в Україні. 9. Філософська думка української діаспори Тема: Вчення про буття. 2 План лекції
8
1. 2. 3. 4. 5. Тема:
Буття як всеосяжна реальність. Поняття про матерію. Простір та час. Рух та розвиток. Діалектика – наука про розвиток. Духовне життя суспільства
9
1. Індивідуальна та суспільна свідомість. 2. Моральна свідомість. 3. Філософія релігії. 4. Філософія культури. 5. Розуміння добра і зла в історії людства. 6. Поняття щастя. Тема: Медицина, філософія й релігія
2
План лекції
2
План лекції
10
1. Суб’єкт і об’єкт у філософії, релігії й медицині. 2. Анімістичні уявлення в релігії. 3. Онтологічне уявлення про характер захворювань. 4. Світоглядна орієнтація медицини и релігії Тема: Нові етичні проблеми медицини
2
План
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Поняття біоетики Філософія клінічних досліджень Філософія трансплантації Філософія евтаназії Філософія аутопсії Філософія аборту Філософія штучного запліднення Філософія клонування та генної інженерії Філософія донорства Усього
Теми семінарських занять. ІV семестр
20
Назва теми №
1
2
3
4
5
6 7
8
Кількість годин
Тема: Філософія Стародавнього світу. Мета: ознайомитися з загальною характеристикою основних періодів розвитку філософських знань; знати основні проблеми, які розробляли філософи різних епох; вміти визначати та порівнювати філософські погляди видатних мислителів; Тема: Філософія ХІХ-ХХ століть. Мета: проаналізувати основні філософські уявлення періоду ХІХ-ХХст., та звернути увагу на розвиток філософської думки в Росії; знати основні філософські погляди видатних філософів Ф.Ніцше, М. Хайдеггера, К. Ясперса, М.В.Ломоносова, Л.М. Толстого. виховувати поважне ставлення до філософських поглядів кожного з видатних філософів ХІХ-ХХст. Тема: Філософська думка в Україні. Мета: Охарактеризувати основні уявлення давніх слов’ян та періоду Київської Русі. Дати оцінку філософським поглядам Г.С.Сковороди, Т.Г.Шевченка, І.Франка, Л. Українки. Вміти формувати та висловлювати свою точку зору на філософські погляди основних мислителів України.
2
Тема: Філософія культури Мета: проаналізувати суть суспільної свідомості, пов'язати її з аналізом свідомості індивідуальної, розглянути різні аспекти і рівні суспільної свідомості і їх значущість в житті суспільства і в бутті особи; знати, що таке моральність, культура; уміти висловити свою точку зору про вплив культури на світогляд людини; виховувати гідне відношення до духовної і матеріальної культури суспільства.
2
2
Тема: Гуманізм в філософії та медицині. 2 Мета: проаналізувати розвиток та взаємодію гуманізму в філософії та медицині, розпочинаючи з давніх часів; вміти виділяти філософію медицини в особливу галузь наукового знання; виховувати поважне ставлення до різних суспільних наук. Тема: Філософія релігії 2 Мета: знати, що таке моральність, релігія; уміти сформувати і висловити свою точку зору про вплив релігії на світогляд людини; виховувати в собі пошану до всіх релігій світу Тема: Медицина, філософія і релігія 2 Мета: проаналізувати розвиток та взаємодію філософії та медицини, розпочинаючи з давніх часів; вміти виділяти філософію медицини в особливу галузь наукового знання; виховувати поважне ставлення до різних суспільних наук. Тема: Нові етичні проблеми медицини 2 Мета: знати біоетичні проблеми медицини; вміти виділяти та аналізувати етичні проблеми медицини; формувати власне судження для аналізу біоетичних проблем медицини
2
Комплексна контрольна робота
9
Усього
2 18
Самостійна робота
ІV семестр Назва теми №
1
2
3
4
5
6
7
Тема: Філософські методи План 1. Загальна характеристика філософських методів. 2. Діалектика. 3. Феноменологічний метод. 4. Трансцендентальний метод. 5. Герменевтика. Тема: Основні досягнення філософії Середньовіччя та Відродження План 1. Загальна характеристика періоду Середньовіччя. 2. Етап патристики в Середньовічній філософії 3. Схоластична філософія як прозовження етапу схоластики: номіналізм; реалізм. 4. Філософські погляди А. Блаженного, Ф.Аквінського, П.Абелляра. 5. Розвиток філософських знань в період Відродження. 6. Філософські погляди М.Монтеня, М.Кузанського, Д.Бруно. Тема: Німецька класична філософія План 1. Загальна характеристика німецької класичної філософії. 2. Філософські погляди І.Канта. 3. «Вчення про науку» Г.Фіхте. 4. Філософські погляди Г.Гегеля. Тема: Сучасна світова філософія План 1. Посткласична європейська філософія ХІХ ст. 2. Сучасна західна філософія ХХ ст. Тема: Філософія української національної ідеї. План 1. Позитивізм в українській філософії. 2. Інтегральний націоналізм Д.Донцова. 3. Філософія української національної ідеї в творчості В.Липинського. Тема: Глобальні проблеми сучасності План 1. Сутність та причини виникнення глобальних проблем. 2. Основні глобальні проблеми сучасності. 3. Умови та можливі шляхи рішення глобальних проблем сучасності. Тема: Медична етика. План. 1. Професійна мораль як основа лікарської етики. 2. Специфіка професійної діяльності медичного працівника. 3. Гуманізм лікаря.
Кількіст ь годин
2
2
2
2
2
2
2
8
Тема: Сучасні теорії медицини. Основні ідеї Гіпократа План 1. Основні теорії сучасної медицини. 2. Три стадії загального адаптаційного синдрому ( за Г. Сельє). 3. Недоліки сучасної медицини. 4. Альтернативні методи лікування. 5. Життя і медична діяльність Гіпократа. 6. Основні ідеї Гіпократа.
2
Усього
16 годин
Індивідуальні завдання 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
Етичні принципи Сократа. Становлення класичної античної медицини. Гіппократ про людину, природу та причину хвороб. Розвиток людини в епоху Середньовіччя. Вчення К. Галена. Провідні напрями ренесанстного філософствування. К. Цельс про медицину. Французький матеріалізм і Просвітництво другої половини XVIII ст. Френсіс Бекон: філософські погляди в медицині. “Етика обов’язку” І. Канта в контексті медицини. Метод психоаналізу для лікування неврозів (З. Фройд). Релігійна філософія ХХ ст. Розвиток медицини в Україні. Методологічне значення проблеми матерії і руху для біології та медицини. Вклад медицини в розвиток філософських думок про форми руху матерії, простору і часу. Проблема співвідношення фізіологічного і психічного в медицині. Слово як лікувальний фактор. Місце психотерапії в сучасному житті та структурі професійної діяльності медичного працівника. Особливості прояву законів діалектики в медицині. Всезагальний взаємозв’язок і взаємообумовленість явищ у медицині. Модельний експеримент у сучасній медицині. Клінічне мислення. Проблема життя в смерті у філософії медицини. Медицина і виховання людини. Становлення особистості людини (теоретичні і практичні питання виховання студентів-медиків). Мораль. Релігія. Мистецтво. Культура.
ЛІТЕРАТУРА І. Основна 1. Касьян В.І. Філософія. - К. «Знання», 2008. 2. Кислюк К.В. Модульний курс. – Харків. ПП «Торсінг плюс», - 2009. 3. Петрусенко В.П. Основи філософських знань. Посібник. Новий світ, 2003. 4. Причепій Є.М. Філософія. – К.: «Академія», 2001. – 576 стор. (Альма-Матер) 5. Філософія: Навч. посібник / За ред. Т.І.Кохановської. Р.н/Д: Фенікс, 2005. – 576 стор. 6. Спіркін А.Г. Філософія: підручник. – Москва. – 2004 – 736 стор. ІІ. Додаткова 1. Бичко І.В. Філософія: Курс лекцій. – К., 2003. 2. Ільїн В.В. Філософія. – Санкт-Петербург, 2004. 3. Мусский І.А. 100 великих мислителів. – Москва, 2000. 4. Філософський енциклопедичний словник. – К., 2002. 5. Ярошовець В.І. Історія філософії. Підручник. – 2002. Електронні підручники 1. Грицанов А. Новый философский словарь. 2004 2. Данильян О. Философия. 2005. 3. Ильин В. Философия в схемах и комментариях. 2005. 4. Крюков В. Философия. 2006. 5. Лазарев Ф. Философия. 1999. 6. Мейдер В. Практикум по философии. 1999. 7. Огнив’юк В. Історія філософії. 10 клас. 2010. 8. Орлов С. История философия. Краткий курс. 2009 9. Петров Г. Краткий справочник по философии. 2004. 10. Петров Г. Философия смысла жизни. 2003 11. Родзинский Д. Философия в вопросах и ответах. 2009.
12. Светлов. В. История философии в схемах и комментариях. 2010. 13. Спиркин А. Философия. 2006. 14. Хрусталев Ю. Общий курс философии. Учебник для студентов медицинских и фармацевтических вузов. 2003. 15. Шаталов А. Философия здоров'я. 2001. 16. Шевченко Ю. Философия медицины. 2004. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ЗАЛІКУ З ФІЛОСОФІЇ
1. Філософія, її предмет та функції. 2. Світогляд як духовно-практичний феномен. 3. Історичні типи світогляду (міфологія, релігія, філософія). 4. Основні види світогляду. 5. «Час», «рух», «матерія», «простір» в структурі свідомості. 6. Повсякденне, наукове, світоглядне знання. 7. Суспільна та індивідуальна свідомість. 8. Види свідомості. 9. Поняття тіло, душа, дух, свідомість. 10.«Буття» як всеосяжна реальність. 11.Основні форми чуттєвого і раціонального пізнання. 12.Закони діалектики. 13.Філософія культури. 14.Масова культура та антикультура. 15.Ідея цінностей в філософії культури. 16.Пізнавальна діяльність людини. 17.Основні форми чуттєвого і раціонального пізнання. 18.Проблема істини у філософії. 19.Сутність людини. 20.Потреби особистості. 21.Основні філософські теорії походження людини. 22.Основні проблеми біоетики. 23.Зміст філософії релігії. 24.Вплив буддизму на розвиток світогляду. 25.Вплив християнства на розвиток світогляду. 26.Загальна характеристика протестантизму. 27.Загальна характеристика католіцизму. 28.Загальна характеристика ісламу. 29.Філософські поняття про смерть і безсмертя. 30.Філософія смерті і вмирання. 31.Філософія смислу життя. 32.Поняття щастя, совість, добро, зло. 33.Глобальні проблеми людства. 34.Значення філософії в житті людини. 35.Філософські ідеї античності і розвиток медицини. 36.Філософія Давньої Індії. 37.Філософія Давнього Китаю. 38.Проблема людини у філософських і медичних знаннях Середньовіччя. 39.Розвиток філософії в епоху Відродження.
40.Розвиток філософії в період Нового часу. 41.Розвиток Німецької класичної філософії. 42.Філософські погляди Мілетської школи. 43.Філософські погляди Піфагора. 44.Філософські погляди Платона. 45.Філософські погляди Арістотеля. 46.Філософські погляди Сократа. 47.Філософські погляди Фоми Аквінського. 48.Філософські погляди М.Кузанського. 49.Емпіризм Ф.Бекона. 50.Філософські погляди Р.Декарта. 51.Філософські погляди М.Монтеня. 52.Філософські погляди Дж.Бруно 53.Філософські погляди М.Вольтера. 54.Філософські погляди Джона Локка. 55.Філософські погляди Імануїла Канта. 56.Філософські погляди Готліба Фіхте. 57.Філософські погляди Ф.Ніцше. 58.Антропологічний матеріалізм Л.Фейєрбаха. 59.Філософія екзистенціалізму (М.Хайдегер, Ж.П.Сартр, Карл Ясперс). 60.Філософія давніх слов’ян та періоду Київської Русі. 61.Вивчення філософії в Острозькій академії. 62.Філософія в Києво-Могилянській академії. 63.Філософські погляди Г.Сковороди. 64.Філософські погляди Т.Шевченка. 65.Філософські погляди Івана Франка. 66.Філософські погляди Лесі Українки. 67.Філософські погляди Л.Толстого. 68.Філософські погляди Ф.Достоєвського. 69.Філософські погляди М.Ломоносова 70.Філософські погляди В.Соловйова.
71.
72.
Критерії оцінки знань студентів 73. 5«Відмінно»
74.Виставляється у випадку коли студент знає тему у повному обсязі ,ілюструючи відповіді різноманітними прикладами . Дає вичерпні , точні і ясні відповіді без будь-яких навідних питань. Викладає матеріал без помилок і неточностей.
75. 4«Добре»
76.Виставляється за умови , коли студент знає тему і добре розуміє її. Відповідає на питання вірно , послідовно і систематично, але вони не є вичерпними і потребують додаткових питань.
77. 3«Задовільно»
78.Виставляється у випадку коли студент знає тему, але не спроможний самостійно системно викласти відповідь . На додаткові питання відповідає правильно.
79. 2«Незадовільно »
80.Виставляється у випадку коли студент знає тему не у повному обсязі, не спроможний самостійно викласти відповідь , відчуває утруднення у відповідях на додаткове питання.
81.
82.
Критерії оцінювання тестового контролю знань студентів.
83. 84. Кількість помилок у № відсотках
85.
Оцінка
86. 1
87.
0-10%
88. о)
5(відмінн
89. 2
90.
11-30%
91.
4(добре)
92. 3
93.
31-50%
94. 3(задовіл ьно)
95. 4 98. 99.
96.
Більше 50%
97. 2(незадо вільно)