RELATÓRIO FINAL 2014
Novembro, 2014
SUMÁRIO SUMÁRIO .........................................................................2 1. JUNIOR ACHIEVEMENT ...............................................3 1.1 Apresentação Institucional .................................................................................................... 3 1.2 Valores Junior Achievement.................................................................................................. 4 1.3 Junior Achievement no Brasil................................................................................................ 6 1.4 Resultados da Junior Achievement no Brasil .......................................................................... 7
2. OBJETIVOS DO PROJETO ..........................................8 2.1 Objetivo Geral ...................................................................................................................... 8 2.2 Objetivos específicos ............................................................................................................ 8
3. BENEFÍCIOS PARA O VOLUNTÁRIO ..........................9 4. METAS DO PROJETO ................................................ 10 5. PROGRAMA APLICADO ............................................ 11 5.1 Nosso Planeta, Nossa casa................................................................................................... 11
6. RESULTADO GERAL ................................................. 12 7. RESULTADOS POR ESTADO .................................... 13 7.1 Paraná ................................................................................................................................ 13 7.2 Rio Grande do Sul .............................................................................................................. 14 7.3 Santa Catarina..................................................................................................................... 14 7.4 São Paulo ........................................................................................................................... 16
8. FOTOS ........................................................................ 17 8.1 Sensibilização e Treinamento .............................................................................................. 17 8.2Aplicação ............................................................................................................................ 20
9. DEPOIMENTOS .......................................................... 27 9.1 Voluntários ......................................................................................................................... 27 9.2Alunos ................................................................................................................................. 28
10. CLIPPING .................................................................. 30
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1. JUNIOR ACHIEVEMENT 1.1 Apresentação Institucional Fundada em 1919, nos Estados Unidos, a Junior Achievement é a maior e mais antiga organização de educação prática em negócios, economia e empreendedorismo do mundo. Atualmente, está presente em 120 países e, no Brasil, possui unidades em todos os Estados e no Distrito Federal. Trata-se de uma associação educativa sem fins lucrativos, mantida pela iniciativa privada, cujo objetivo é despertar o espírito empreendedor nos jovens, ainda na escola, estimulando o seu desenvolvimento pessoal, proporcionando uma visão clara do mundo dos negócios e facilitando o acesso ao mercado de trabalho. No Brasil, já foram 3,3 milhõesde alunos beneficiados e 120 mil voluntários envolvidos. As atividades da Junior Achievement se desenvolvem através de programas educativos criteriosamente formulados, aplicados junto aos jovens através de parcerias com escolas e voluntários dispostos a compartilhar suas experiências e conhecimentos com estudantes de diferentes faixas etárias. Globalmente, 10 milhões de jovens ao ano participam dos programas da Junior Achievement, consolidando a formação de uma cultura empreendedora ao redor do mundo, dentro de uma perspectiva ética e responsável. Portanto, é através de programas educativos aplicados por voluntários corporativos em escolas públicas e privadas e de ações mantidas por pequenas, médias e grandes empresas, que os jovens estudantes brasileiros poderão se beneficiar. O sucesso da Junior Achievement é resultado da sinergia e da dedicação de todas as partes envolvidas: empresas, escolas e alunos, tendo como principal vínculo entre eles os voluntários.
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1.2 Valores Junior Achievement PARA OS ESTUDANTES Desenvolvimento pessoal e da responsabilidade individual Fortalecimento do espírito empreendedor e de princípios éticos Esclarecimento sobre opções de carreira e sobre o mundo dos negócios Maior conhecimento da dinâmica econômica global, dentro dos pressupostos da sustentabilidade Formação de cidadãos mais preparados para assumirem deveres e direitos PARA OS VOLUNTÁRIOS Desenvolvimento e gratificação pessoal Prática organizada com metodologia estruturada Reconhecimento da empresa e de seus colegas Experiência de conhecer e interagir com diferentes públicos Desafio de “fazer acontecer” PARA A SOCIEDADE Cidadãos mais preparados e aptos para a vida produtiva em sociedade e para a inclusão socioeconômica Desenvolvimento da cultura empreendedora PARA A EMPRESA Demonstração de exercício da responsabilidade social empresarial Visibilidade institucional Desenvolvimento da cultura de voluntariado corporativo Valorização da marca Qualificação de seus colaboradores através da atuação em sala de aula Participação em projetos estruturados com resultados comprovados Possibilidade de dedução fiscal no percentual máximo de 2% sobre o lucro real do doador (lei OSCIP 9.970/99) Segurança no retorno social de sua contribuição através do apoio a Junior Achievement no Brasil PARA A ESCOLA Complemento à formação global e integral do aluno – complemento curricular Acesso a material didático exclusivo dos programas Convivência entre professores e voluntários Suporte institucional e logístico da Junior Achievement
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1.3 Junior Achievement no Brasil
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1.4 Resultados da Junior Achievement no Brasil
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2. OBJETIVOS DO PROJETO 2.1 Objetivo Geral O Projeto tem como objetivo conscientizar os jovens sobre a importância do desenvolvimento sustentável e do consumo consciente, contribuindo com a formação de estudantes, preparando-os para uma nova economia global através da educação para o empreendedorismo responsável, conscientizando-os para mudanças nos padrões de produção e de consumo, para a necessidade do uso sustentável dos recursos naturais e para a consolidação da cultura do desenvolvimento sustentável.
Contribuir para a formação de alunos da rede de Ensino Fundamental, levando a esses jovens o Programa “Nosso Planeta, Nossa Casa”, que, através de uma abordagem lúdica e atrativa, promove discussões direcionadas às consequências geradas pelos desequilíbrios ambientais e sociais que atravessamos hoje.
2.2 Objetivos específicos Fornecer condições para que os estudantes possam refletir criticamente sobre os problemas socioambientais contemporâneos; Promover a compreensão de que todos somos dependentes dos recursos naturais do Planeta, portanto, estes devem ser preservados; Incentivar a valorização da vida, não somente a vida humana, divulgando o valor e a importância da biodiversidade; Contribuir para conscientização da importância do desenvolvimento sustentável; Estimular os alunos para que intervenham positivamente sobre a realidade.
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3. BENEFÍCIOS PARA O VOLUNTÁRIO Contato com estudantes – ao ensinar se consolida conhecimentos. Desenvolvimento de habilidades e competências. Contribuição para a comunidade. Relacionamento interpessoal. Exercício de oratória. Satisfação pessoal através da contribuição para o desenvolvimento social.
Voluntários da Klabin em São Leopoldo/RS, após a aplicação do Programa NPNC na Escola Municipal Zaira Hauschild.
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4. METAS DO PROJETO A meta do Projeto era beneficiar 800 alunos, distribuídos em 32 turmas, com o Programa “Nosso Planeta, Nossa casa”, desenvolvidos pelas Unidades do Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo, em 8 cidades.
METAS PROJETO KLABIN 2014 Estado
Município
PR RS
Telêmaco Borba São Leopoldo Correia Pinto Itajaí Lages Otacílio Costa Angatuba Piracicaba
SC
SP
Programa
Perfil de público
Nosso Planeta, Alunos do Ensino Nossa Casa Fundamental
Total
10
Meta de Turmas 4 4 4 4 4 4 4 4
Meta de Alunos 100 100 100 100 100 100 100 100
Meta de Voluntários 8 8 8 8 8 8 8 8
32
800
64
5. PROGRAMA APLICADO 5.1 Nosso Planeta, Nossa casa A Junior Achievement, buscando disseminar a filosofia e as práticas da sustentabilidade, desenvolveu o Projeto Sustentabilidade. O objetivo é conscientizar os jovens de todo o país sobre a importância da preservação do Planeta Terra, com sugestões para minimizar o impacto de nossas ações sobre o meio ambiente. Além disso, o Programa busca formar verdadeiros multiplicadores da cultura do uso sustentável dos recursos naturais.
Conteúdo Contextualização: situação atual. Consciência da responsabilidade individual. Resgate histórico, associação com o mundo produtivo e da lógica da produção e consumo, revolução industrial, mudanças sociais e econômicas.
Objetivos do Aprendizado
Conceitos
Estudantes aprendem sobre a situação atual do planeta. Estudantes são convidados a refletirem sobre suas potencialidades e responsabilidades individuais.
Consciência sobre a realidade da atual crise ambiental.
Estudantes aprendem sobre as transformações impostas pelo homem sobre o ambiente natural, ao longo do tempo.
Capacidade de relacionar as dimensões sociais, culturais, ambientais e econômicas, entre outras.
Responsabilidade e autonomia.
Apresentação do tema efeito estufa e aquecimento global, como o maior desafio ambiental atual, e Estudantes recebem informações sobre as diretamente associado ao impacto humano (e de seus alterações climáticas, antecedentes e padrões de produção e consumo / matriz energética) consequentes. sobre o planeta.
Reflexão sobre os impactos produzidos por nossos padrões de produção e consumo.
Apresentação das ideias de Kenneth Boulding sobre a economia do cowboy e do astronauta. A analogia, além de lúdica e pedagógica, força uma reflexão sobre as reais condições do Planeta Terra, um sistema fechado, onde o único recurso que é inserido continuamente é a energia solar.
Estudantes aprendem sobre e comparam dois padrões de comportamento e de civilização, a partir das ideias de Kenneth Boulding.
Visão crítica da realidade, com o objetivo de alterar comportamentos e atitudes.
Estudantes refletem sobre o que é “natureza” e o uso dos recursos naturais no cotidiano.
Tomada de consciência sobre a importância da preservação e dos cuidados com o ambiente.
Estudantes recebem informações sobre os princípios da ecoeficiência.
Eco cidadania, e as alternativas para cuidar do Planeta Terra.
Aproximação com a natureza, a idéia de que estamos imersos nela, rodeados de elementos retirados do ambiente natural (dependência, aproximação e identificação). Princípios da Produção Mais Limpa, brincando com a idéia de que qualquer processo é “mapeável” (como uma receita de bolo), e associando “geração de resíduos/poluição” com a idéia de desperdício, ou seja, prejuízos na forma de matérias-primas ou energia sendo desperdiçadas.
Três R’s e a ideia de adotar estas três atitudes em sua ordem de prioridade, ou seja, reduzir o uso de energia Estudantes são informados sobre a proposta e recursos, sempre que possível, e, finalmente, dos três R´s. reciclar o que já não serve para seu uso original, minimizando o impacto ambiental.
Estímulo à adoção de comportamentos e hábitos ambientalmente mais adequados.
Importância da manutenção da biodiversidade para que o planeta (biosfera) consiga manter sua função de suporte à vida. Aqui, a visão antropocêntrica é deixada de lado, enfatizando a importância de todas as formas de vida. Chamada à ação.
Estudantes são incentivados a valorizar todas as formas de vida.
Respeito e responsabilidade para com os demais seres vivos, consciência da importância da biosfera.
Dicas ambientais.
Estudantes conhecem alternativas de ações em prol do meio ambiente.
Desenvolvimento de alternativas objetivas e factíveis de hábitos mais adequados.
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6. RESULTADO GERAL A parceria entre a Junior Achievement e a Klabin viabilizou a realização do Programa “Nosso Planeta Nossa Casa”. Foram beneficiados 840 alunos do Ensino Fundamental através da participação de 74 voluntários colaboradores da Klabin.
RESULTADOS PROJETO KLABIN 2014 Estado
Município
PR RS
Telêmaco Borba São Leopoldo Correia Pinto Itajaí Lages Otacílio Costa Angatuba Piracicaba
SC
SP
Programa
Perfil de público
Nosso Planeta, Alunos do Ensino Nossa Casa Fundamental
Total
12
Turmas Atingidas 5 4 3 5 4 4 6 4
Alunos Atingidos 138 100 66 128 72 84 151 101
Voluntários Atingidos 16 9 9 5 6 13 8 8
35
840
74
7. RESULTADOS POR ESTADO 7.1 Paraná Cidade: Telêmaco Borba Escola: Escola Municipal Samuel Klabin, Escola Rural Municipal Santos Dumont e Escola Municipal Prof.º Paulo Freire
Voluntários: Damelly Bittencourt Ivete Solange Silva Jonatas Batista Hizis Pereira Gislane da Silva Antonio Gonçalves João Marcio Bruno José Salustiano Coimbra Marcelo Teixeira Lucilene Medeiros Diego Pereira Stephanye dos Santos Teixeira Ana Carolina Oliveira Luciane da Silva Sonia Aparecida Sampaio Nilce Terezinha Aleixo
Resultados no Paraná Município
Turmas
Alunos
Voluntários
Telêmaco Borba
5
138
16
*Datas de aplicação: 11/08 e 12/08
13
Horas doadas Escolas 128h
3
7.2 Rio Grande do Sul Cidade: São Leopoldo Escola: Escola Municipal Zaira Hauschild Voluntários: Bárbara Lucas; Amália Aparecida Ribeiro da Silva; Darlene Laís Lopes Moralles; Douglas Neri da Silva Varerea; Emilene Cabreira Dias; Franciele Cristina da Rosa Siqueira; Josiani Freitas Aschidamini; Priscila Daiane Deves do Nascimento; Thaiane da Silva de Souza;
Resultados no Rio Grande do Sul Município São Leopoldo
Turmas 4
Alunos 100
Voluntários 9
Horas doadas Escolas 72h 1
*Datas de aplicação: 18/08 e 19/08
7.3 Santa Catarina Cidades: Correia Pinto, Itajaí, Lages, Otacílio Costa Escolas: Centro Educacional Cordeiros, EBM Catarina Furhmann, EBM José do Patrocínio e EMEB Prof. Pedro Cândido Voluntários: Andrea Pereira Bruna Eliane Cunha Jéssica Bambinetti Mario José da Luz Paulo Oscar Tagliari Graf Antonio Carlos Kull Junior Antonio Donizete Machado Carla Maria Andreolla Neto Fanuel Jesue Inacio 14
Ingrid Muniz Ferreira Jaqueline Poluceno Inacio Jose Carlos Kreuch Loise Monique Pereira Maria Rosa Ferreira Patricia da Silva Cordova Maia Rosangela Westphal Tatiany Liz de Jesus Wilson Kleufas Vilmar Andre Faustino do Carmo Ezequiel Thiago da Silva Amarante Fabiana Regina Mattos Ronconi Gilberto Mesquita Jessica Dircksen Jose Carlos Hermann Jucielle da Silva Pereira Marcos Diaz Paninson Marinez Romanchuck Ana Paula Tomaz Deon Ariana Paz Costa Daiana Martins Edilson da Costa Leonardo Vivas Sebastião Amarildo da Silva
Resultados em Santa Catarina Município Correia Pinto Itajaí Lages Otacílio Costa
Turmas 3 5 4 4
Alunos 66 128 72 84
Total 16 350 *Datas de aplicação: 17/08 e 18/08
Voluntários 9 5 6 13
Horas doadas 81 45 48 115
Escolas 1 1 1 1
33
289
4
15
7.4 São Paulo Cidades: Angatuba e Piracicaba Escola: E.E. Professora Maria Isabel Lopes de Oliveira e Escola Francisco Correa Voluntários: Angelica Blezins Barros Tamiris de Cassia Marques Rober Tadeu Xavier Maikon de Jesus Moreira Lopes Luiz Carlos António Filho Cristiane Aparecida Fogaça Andressa Caroline Vieira Paulo Roberto de Almeida Luiz Gustavo Buck Franco Bruna Scapowe Bellini Zilda Cristina da Silva Letícia Monteiro Roberto KenjiFurucho Evelyn Morato do Amaral Aricia Emanuelle de Camargo Adriana Maria de Lima
Resultados em São Paulo Município Angatuba Piracicaba
Turmas 6 4
Total 10 *Datas de aplicação: 28/08 e 30/08
Alunos 151 101
Voluntários 8 8
252
16
16
Horas doadas Escolas 56h 1 56h 1
112h
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8. FOTOS 8.1 Sensibilização e Treinamento
Treinamento de voluntários da Klabin, ministrado pela Gestora Carolina Chueire da Junior Achievement do Paraná.
Treinamento de voluntários da Klabin, ministrado pelo Gestor Amauri Rodrigues da Junior Achievement Rio Grande do Sul. 17
Treinamento de voluntรกrios da Klabin em Correia Pinto, ministrado pelo diretor executivo, Evandro Badin da Junior Achievement Santa Catarina.
Treinamento de voluntรกrios da Klabin em Lages.
18
Treinamento de voluntários da Klabin em Otacílio Costa, pela Junior Achievement Santa Catarina.
Treinamento de voluntários da Klabin, ministrado pelo Gestor Anderson Chiovitti da Junior Achievement São Paulo.
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8.2Aplicação
Aplicação do Programa Nosso Planeta, Nossa Casa (NPNC) em Telêmaco Borba/PR.
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Aplicação do Programa Nosso Planeta, Nossa Casa (NPNC) em São Leopoldo/RS.
21
Aplicação do Programa Nosso Planeta, Nossa Casa (NPNC) pela JASC.
22
Aplicação do Programa Nosso Planeta, Nossa Casa (NPNC) em Itajaí/SC.
23
Aplicação do Programa Nosso Planeta, Nossa Casa (NPNC) pela JASP.
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Trabalho desenvolvido pelo aluno Bernardo durante a aplicação do programa NPNC.
Trabalho desenvolvido pelo aluno Gabriel durante a aplicação do programa NPNC.
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Trabalho desenvolvido pela aluna Larissa durante a aplicação do programa NPNC.
Trabalho desenvolvido pela aluna Natasha durante a aplicação do programa NPNC.
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9. DEPOIMENTOS 9.1 Voluntários “Sou voluntária da Terra Viva desde 2004, quando se iniciou aqui em Monte Alegre, e considero esse trabalho voluntário como um privilégio, pois parte do meu tempo é doado, transformado e multiplicado em momentos de muita felicidade, momentos em que você consegue dar um pouquinho mais de vida alegre para outras pessoas, como crianças, idosos, jovens... que só o fato de você se deixar levar por eles em uma brincadeira, um carinho, um sorriso, vale a pena tudo o que nós fazemos, e quando não podemos participar, sentimos falta destes momentos, e este tempo que muitas pessoas dizem não ter, poderiam sim deixar de lado uma atividade qualquer para ver a diferença que faz na vida da gente, isto traz ao voluntário uma sensação maravilhosa de dever cumprido, além de várias amizades que você consegue fazer junto com grupos de apoio, também a certeza de que seu esforço, sua dedicação valeu a pena, isso é perfeitamente visível em cada rosto feliz que deixamos, e o que nos dá esta imensa alegria é quando encontramos novamente as pessoas e elas nos conhecem, nos identificam como sendo portadores de alegria. Trabalhar com o projeto da J.A. foi pra mim uma experiência inédita. Nunca tinha experimentado “Ser professora” e isso nos abriu os olhos para verdadeira situação da “Educação” em nosso País. Percebemos a carência de nossas crianças, e de que podemos ajudar sim, com trabalhos sérios como esse que com certeza levou um pouco mais de conhecimento a essas crianças. Gosto muito da frase que diz: ‘O que eu faço, é uma gota no meio de um oceano. Mas sem ela, o oceano será menor’. Madre Teresa de Calcuta” (Lucilene A. F. Medeiros – Voluntária da Klabin no Paraná)
“O Projeto Nosso Planeta, Nossa Casa em parceria com a Empresa Klabin, foi algo muito gratificante, pois percebemos o entusiasmo deles em aprender mais sobre as maneiras de ajudar o Planeta e de conhecer a Klabin. Com certeza para nós, professores voluntários, sair da nossa realidade de empresa e conhecer um pouco da comunidade foi uma atividade muito importante, pois ao conversar, brincar, ensinar as crianças recebemos em troca muitos sorrisos felizes”. (Franciele Siqueira - Voluntária da Klabin no Rio Grande do Sul)
“Para mim participar como voluntária do Projeto Nosso Planeta, Nossa Casa representando a Klabin, foi muito bacana, pude levar mais conhecimentos às crianças, fazer um elo com a escola, e o melhor estar perto de crianças tão carinhosas e receptivas. No final quem mais ganhou fomos nós! Adorei!” (Emilene Cabreira Dias - Voluntária da Klabin no Rio Grande do Sul)
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“Achei muito positivo essa parceria da Klabin, Junior e escola, é importante podermos transmitir o aprendizado de sustentabilidade que temos diariamente na Klabin, e ajudar a aumentar o conhecimento e entendimento das crianças sobre esse assunto e como podemos contribuir para ajudar o planeta.” (Thaiane da Silva de Souza - Voluntária da Klabin no Rio Grande do Sul)
“Foi um aprendizado muito bom, tanto para o lado profissional quanto pessoal, pude dividir meus conhecimentos com um público que fará diferença para futura do planeta.Gratificante ver as carinhas das crianças felizes por receber uma aula diferenciada e de poderem compartilhar seus conhecimentos. Adorei participar do projeto.” (Josiane de Freitas Aschidamini - Voluntária da Klabin no Rio Grande do Sul)
9.2Alunos “Na minha opinião, o projeto foi muito divertido e muito legal também. Se e tivesse um desejo, eu desejaria ter esse projeto todos os dias.” (Luane Ferreira – aluna de Telêmaco Borba/PR)
“Hoje eu tenho que escrever sobre um projeto que aconteceu somente na minha turma chamado Nosso Planeta, Minha Casa. Eu adorei o projeto porque tinha atividades e brincadeiras. A professoras são legais, o projeto foi o melhor que eu já participei.” (Jhonnatan Oliveira Bernardi – aluno de Telêmaco Borba/PR)
“Entendi que não podemos estragar o que temos como a água e os alimentos. Gostei das aulas, pois o que eu não sabia, sei agora.” (Maria Eduarda Dominia– aluna de Telêmaco Borba/PR)
“Gostei muito desse programa. É muito legal e ele nos ajudou a cuidar do meio ambiente. Nele aprendemos os 3Rs: Reciclar, reduzir e reutilizar.” (Maria G.– aluna de Telêmaco Borba/PR)
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"Eu aprendi muitas coisas com essas pessoas, muitos desenhos legais. Aprendi que se deve jogar lixo no lixo certo. Muito obrigado!” (Wellington – aluno da turma 5A2, na E.M.E.F. Zaira Hauschild, em São Leopoldo/RS)
"Aprendi que nós devemos cuidar do Planeta! Valorizá-lo enquanto temos alguma coisa!" (Stefany– aluno da turma 5A2, na E.M.E.F. Zaira Hauschild, em São Leopoldo/RS)
"Nós aprendemos que devemos cuidar do Planeta! Mas também não é só reciclar o lixo, devemos evitar a poluição dos rios, do ar e do Planeta, que é a nossa casa." (Renan – aluno da turma 5A2, na E.M.E.F. Zaira Hauschild, em São Leopoldo/RS)
"O rio está sujo, todo cheio de lixo. O rio não é lixeira, pois quem botou lixo no rio não sabe que tem lixeira nas ruas?" (João Vitor – aluno da turma 5A2, na E.M.E.F. Zaira Hauschild, em São Leopoldo/RS)
“Esperava que a aula fosse ser legal mas foi mais legal do que imaginava. Aprendi coisas novas como a biodiversidade, 3 Rs, os professores explicam direito.” (Luiz Victor – 12 anos, aluno de Piracicaba/SP)
“Muito interessante aprendi coisas novas, e sai sem duvidas, o dia foi divertido com brincadeiras diferentes do dia-a-dia.” (Giovanna – 10 anos, aluna de Piracicaba/SP)
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10. CLIPPING
Site da Junior Achievement Brasil sobre a aplicação do Programa em São Paulo
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Fan Page da Junior Achievement São Paulo sobre a aplicação do programa
Fan Page da Junior Achievement Santa Catarina sobre a aplicação do programa 31