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Projeto Suzano na Escola 2014
Relat贸rio Final
Dezembro, 2014
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Sumário 1. JUNIOR ACHIEVEMENT .............................................. 3 1.1 Apresentação Institucional.................................................................................... 3 1.2 Valores Junior Achievement ................................................................................. 4 1.3 Junior Achievement no Brasil .............................................................................. 6 1.4 Resultados da Junior Achievement no Brasil ......................................................... 7
2. OBJETIVOS DO PROJETO.......................................... 8 2.1 Objetivo Geral ..................................................................................................... 8 2.2 Objetivos Específicos .......................................................................................... 8
3. BENEFÍCIOS PARA O VOLUNTÁRIO .......................... 9 4. METAS DO PROJETO ............................................... 10 4.1 Unidade: Escritório Central (SP) ......................................................................... 10 4.2 Unidade: Imperatriz (MA) .................................................................................. 10 4.3 Unidade: Mucuri (BA) ....................................................................................... 10
5. PROGRAMAS APLICADOS ...................................... 11 5.1 Introdução ao Mundo dos Negócios .................................................................... 11 5.2 As Vantagens de Permanecer na Escola .............................................................. 12 5.3 Empresário Sombra Por Um Dia ......................................................................... 13 5.4 Miniempresa ...................................................................................................... 14
6. RESULTADOS GERAIS 2014 .................................... 16 7. RESULTADOS POR LOCALIDADE ........................... 17 7.1 São Paulo – Escritório Central ............................................................................ 17 7.2 Imperatriz - Maranhão ........................................................................................ 18 7.3 Mucuri - Bahia ................................................................................................... 19
8. VOLUNTÁRIOS .......................................................... 20 9. FOTOS ....................................................................... 21 9.1 Aplicações Escritório Central - SP ...................................................................... 21 9.2 Aplicações Imperatriz (MA) ............................................................................... 22 9.3 Aplicações Mucuri (BA) .................................................................................... 23 10.1 Alunos ............................................................................................................. 25 10.2 Voluntários ...................................................................................................... 26 10.3 Escolas ............................................................................................................ 28
11. CLIPPING ................................................................. 29 12. RESULTADOS ACUMULADOS ............................... 40
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1. JUNIOR ACHIEVEMENT 1.1 Apresentação Institucional Fundada em 1919, nos Estados Unidos, a Junior Achievement é a maior e mais antiga
organização
de
educação
prática
em
negócios,
economia
e
empreendedorismo do mundo. Atualmente, está presente em mais de 120 países e, no Brasil, possui unidades em todos os Estados e no Distrito Federal. Trata-se de uma associação educativa sem fins lucrativos, mantida pela iniciativa privada, cujo objetivo é despertar o espírito empreendedor nos jovens, ainda na escola, estimulando o seu desenvolvimento pessoal, proporcionando uma visão clara do mundo dos negócios e facilitando o acesso ao mercado de trabalho. No Brasil, já foram 4 milhões de alunos beneficiados e 150 mil voluntários envolvidos. As atividades da Junior Achievement se desenvolvem através de programas educativos criteriosamente formulados, aplicados junto aos jovens através de parcerias com escolas e voluntários dispostos a compartilhar suas experiências e conhecimentos com estudantes de diferentes faixas etárias. Globalmente, 10 milhões de jovens ao ano participam dos programas da Junior Achievement, consolidando a formação de uma cultura empreendedora ao redor do mundo, dentro de uma perspectiva ética e responsável. Portanto, é através de programas educativos aplicados por voluntários corporativos em escolas públicas e privadas e de ações mantidas por pequenas, médias e grandes empresas, que os jovens estudantes brasileiros poderão se beneficiar. O sucesso da Junior Achievement é resultado da sinergia e da dedicação de todas as partes envolvidas: empresas, escolas e alunos, tendo como principal vínculo entre eles os voluntários.
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1.2 Valores Junior Achievement PARA OS ESTUDANTES Desenvolvimento pessoal e da responsabilidade individual Fortalecimento do espírito empreendedor e de princípios éticos Esclarecimento sobre opções de carreira e sobre o mundo dos negócios Maior conhecimento da dinâmica econômica global, dentro dos pressupostos da sustentabilidade Formação de cidadãos mais preparados para assumirem deveres e direitos PARA OS VOLUNTÁRIOS Desenvolvimento e gratificação pessoal Prática organizada com metodologia estruturada Reconhecimento da empresa e de seus colegas Experiência de conhecer e interagir com diferentes públicos Desafio de “fazer acontecer” PARA A SOCIEDADE Cidadãos mais preparados e aptos para a vida produtiva em sociedade e para a inclusão socioeconômica Desenvolvimento da cultura empreendedora PARA A EMPRESA Demonstração de exercício da responsabilidade social empresarial Visibilidade institucional Desenvolvimento da cultura de voluntariado corporativo Valorização da marca Qualificação de seus colaboradores através da atuação em sala de aula Participação em projetos estruturados com resultados comprovados Possibilidade de dedução fiscal no percentual máximo de 2% sobre o lucro real do doador (lei OSCIP 9.970/99) Segurança no retorno social de sua contribuição através do apoio a Junior Achievement no Brasil PARA A ESCOLA Complemento à formação global e integral do aluno – complemento curricular Acesso a material didático exclusivo dos programas Convivência entre professores e voluntários Suporte institucional e logístico da Junior Achievement
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1.3 Junior Achievement no Brasil
6
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1.4 Resultados da Junior Achievement no Brasil Total 3.681.912
ALUNOS 450.000
396.296
400.000 350.000
383.114 357.308 337.044 323.924
315.796 297.852 249.887 213.097
300.000 250.000 200.000 150.000 128.954
75.828 92.629
100.000
161.511 143.857 98.166106.649
50.000 0 84 a 99 2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
VOLUNTĂ RIOS
2011
2012
Total
2013
2014
135.659
16.000
13.343
14.000
12.000
10.582
11.473
10.886
13.855
12.469
8.910
10.000
7.637
8.000 6.000
11.703
13.334
6.431
4.621
4.278
4.000
1.752
2.000
2.400 1.985
0 84 a 99 2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
ESCOLAS* 3.000
2.598 2.362 2.262
2.500
1.834
2.000 1.500 1.000
1.701 1.740 1.194
1.306
1.472
914
740 506
500
2.129 2.108
288
392
0 84 a 99 2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
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2014
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2. OBJETIVOS DO PROJETO 2.1 Objetivo Geral Contribuir para a formação de alunos das redes de Ensino Fundamental e Médio, complementando o currículo básico com habilidades, conceitos, debates, trabalhos em grupo, simulações e jogos relacionados ao mundo dos negócios e estimulando a consciência ambiental voltada para a preservação dos recursos naturais, humanos e de capital, a importância do desenvolvimento sustentável, a prevenção da evasão escolar e a preparação para o mercado de trabalho. Contando com o envolvimento de voluntários na orientação da metodologia em sala de aula, levaremos aos jovens experiências do mundo dos negócios e oportunidades de capacitação para o mercado de trabalho.
2.2 Objetivos Específicos Despertar o espírito empreendedor, ainda na escola. Estimular o comprometimento dos jovens com o desenvolvimento econômico, ambiental e social. Desenvolver nos jovens habilidades e interesses pessoais. Apresentar a importância dos estudos para um futuro de sucesso. Demonstrar a importância do relacionamento interpessoal, da responsabilidade, do compromisso e do planejamento. Desenvolver nos jovens o senso crítico sobre a consequência de suas atitudes. Estimular a reflexão sobre o futuro profissional. Em parceria com a SUZANO, acrescentar um diferencial na preparação dos jovens. Criar um espaço no qual os alunos, orientados por um profissional, reflitam sobre a importância da educação como geração de oportunidades de trabalho. Enriquecer o vínculo da SUZANO com a classe empresarial, escolar e a comunidade em geral. 8
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3. BENEFÍCIOS PARA O VOLUNTÁRIO Contato com estudantes – ao ensinar se consolida conhecimentos. Desenvolvimento de habilidades e competências. Contribuição para a comunidade. Relacionamento interpessoal. Exercício de oratória. Satisfação pessoal através da contribuição para o desenvolvimento social.
Mucuri - BA
Imperatriz - MA
São Paulo - SP
9
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4. METAS DO PROJETO A meta do Projeto era beneficiar 352 alunos, em 14 turmas, com os Programas “Introdução ao Mundo dos Negócios”, “As Vantagens de Permanecer na Escola”, “Miniempresa” e “Empresário Sombra Por Um Dia”, desenvolvidos pelas Unidades: Escritório Central (SP), Imperatriz (MA) e Mucuri (BA).
4.1 Unidade: Escritório Central (SP) Programa
Turmas
Alunos
Voluntários
As Vantagens de Permanecer na Escola
02
50
10
Introdução ao Mundo dos Negócios
02
50
10
Empresário Sombra Por Um Dia
--
2
2
* Projeção realizada com base de cálculo de 5 voluntários e de 25 estudantes em cada turma.
TOTAL AÇÃO EC (SÃO PAULO) = 04 turmas / 102 alunos / 22 voluntários
4.2 Unidade: Imperatriz (MA) Programa
Turmas
Alunos
Voluntários
As Vantagens de Permanecer na Escola
03
75
15
Introdução ao Mundo dos Negócios
03
75
15
* Projeção realizada com base de cálculo de 5 voluntários e de 25 estudantes em cada turma. ]
TOTAL AÇÃO EM IMPERATRIZ (MA) = 06 turmas / 150 alunos / 30 voluntários
4.3 Unidade: Mucuri (BA) Programa
Turmas
Alunos
Voluntários
As Vantagens de Permanecer na Escola
03
75
15
Miniempresa
01
25
4
* Projeção realizada com base de cálculo de 5 voluntários e de 25 estudantes em cada turma.
TOTAL AÇÃO EM MUCURI (BA) = 04 turmas / 100 alunos / 19 voluntários 10
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5. PROGRAMAS APLICADOS 5.1 Introdução ao Mundo dos Negócios Introdução ao Mundo dos Negócios fornece informações práticas a alunos do 6º ano* sobre a organização e a operação de negócios em um mercado de livre iniciativa. O Programa é desenvolvido em sala de aula, através de 5 encontros semanais de 45 minutos. O Introdução ao Mundo dos Negócios é apresentado por voluntários com vivência em negócios, treinados pela Junior Achievement.
Atividades
Objetivos educacionais
Conceitos e habilidades
Organização
Identificar as formas mais comuns de organização de uma empresa. Dar exemplos de recursos necessários ao iniciar um negócio.
Plano de negócio. Empresário. Sociedade Limitada. Sociedade Anônima.
Administração e Carreiras
Identificar as decisões típicas de um empresário. Listar qualidades desejáveis em um empregado. Reconhecer os passos necessários para conseguir um emprego.
Emprego. Administração. Carreira. Tomada de decisões. Simulação de entrevista.
Produção
Comparar métodos de produção unitária e em série. Descrever como trabalhadores compartilham as responsabilidades para fabricar produtos. Reconhecer a importância da produtividade.
Produção. Produção unitária. Produção em série. Produtividade. Linha de montagem. Trabalho em equipe.
Marketing
Identificar as atividades relacionadas ao Marketing. Explicar por que as empresas fazem propaganda.
Marketing. Produto. Consumidor. Preço. Propaganda. Criação de propagandas.
Venda Pessoal
Descrever as etapas de uma apresentação de vendas. Desenvolver uma apresentação de venda para um produto.
Venda pessoal. Simulação de vendas.
MATERIAIS:O aluno recebe quatro jornais empresariais e certificado de participação ao final do programa. TÉCNICAS: Os conceitos são passados através de discussões orientadas, exercícios escritos, trabalhos em grupo, simulações e jogos, proporcionando um ambiente agradável para aprendizagem.
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5.2 As Vantagens de Permanecer na Escola As Vantagens de Permanecer na Escola apresenta os benefícios da escola aos alunos através de cinco momentos, que incluem um jogo de tabuleiro, análise de gráficos, elaboração de um orçamento, planejamento de carreira e um debate. O Programa é desenvolvido em sala de aula, através de cinco períodos de 45 minutos consecutivos (um turno). Totalmente sem custos para a escola ou para os alunos, As Vantagens de Permanecer na Escola é apresentado por voluntários com vivência de negócios, treinados pela Junior Achievement. Atividades
Objetivos educacionais
Conceitos e habilidades
O Jogo das Grandes Decisões
Os alunos descobrem a relação entre educação, opções de carreira e o alcance de metas, jogando um jogo de tabuleiro.
Êxitos. Educação. Opções de carreira. Renda. Oportunidades educacionais.
As Estatísticas mostram as Vantagens de Permanecer na Escola
Os alunos visualizam os níveis de renda em relação ao nível de educação formal das pessoas. Aprendem a visualizar os custos e as vantagens de estudar.
Renda média. Escolaridade. Custos de oportunidade. Custos financeiros.
Desenvolvendo Meu Próprio Orçamento
Os estudantes vivenciam as dificuldades de viver e se sustentar independentemente, possuindo uma baixa escolaridade.
Custo de vida. Orçamento mensal. Uso dos classificados. Salários. Encargos.
Projetando-se Para o Futuro
Os estudantes realizam um planejamento de carreira e se preparam para uma entrevista para emprego.
Análise de habilidades pessoais. Como se portar em uma entrevista para emprego.
Debatendo Sobre Nossos Problemas
Os estudantes trabalham em grupos para levantar argumentos e debater sobre a evasão escolar. Escrevem uma carta a um amigo que esteja pensando em abandonar a escola.
Argumentação. Trabalho em equipe.
MATERIAIS : Os alunos recebem um Manual do Participante. O voluntário utiliza um Jogo de Tabuleiro com cartas. TÉCNICAS: Os conceitos são passados através de discussões orientadas, exercícios escritos, trabalhos em grupo, simulações e jogos, proporcionando um ambiente agradável para aprendizagem.
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5.3 Empresário Sombra Por Um Dia Através do Programa Empresário-Sombra Por Um Dia, os estudantes do Ensino Médio têm a oportunidade de seguir os passos de um empresário ou executivo, na sua jornada de trabalho, desde a leitura dos jornais pela manhã, às reuniões de negócios, visitas a clientes e tarefas rotineiras. O objetivo é fazer com que esses jovens tenham uma visão realista do mundo do trabalho e compreendam de que maneira os conhecimentos adquiridos em sala de aula podem ser aplicados na sua carreira. Objetivos Gerais do Programa
Aproximar estudantes e profissionais, promovendo o crescimento e aprendizado dos jovens. Despertar nos jovens o interesse pelo mundo dos negócios. Mostrar aos jovens de que maneira os conceitos aprendidos em sala de aula são colocados em prática na rotina do trabalho. Apresentar aos jovens as habilidades necessárias para um futuro profissional de sucesso. Encontros
Descrição Esta é a primeira etapa do Programa. Durante 4 horas, o aluno conhece melhor o mundo dos negócios e tem contato com algumas habilidades consideradas essenciais para atuar no mercado de trabalho.
Preparatório O estudante compreende de que forma a educação está relacionada com as oportunidades profissionais e a importância de planejar e de traçar metas para a construção de uma carreira profissional bem sucedida.
Visita de Campo
Durante 8 horas, o estudante tem a oportunidade de vivenciar, na prática, a rotina de um executivo de negócios. Reuniões, negociações, acompanhamento de processos, análise e desenvolvimento de relatórios e visita a clientes e fornecedores são algumas das atividades que poderão ser observadas. Esta etapa do Programa proporciona ao aluno a vivência de um dia na vida de um profissional e as responsabilidades envolvidas no desempenho de suas tarefas.
Avaliação
Possibilita a troca de experiências entre os jovens que vivenciaram diferentes jornadas de trabalho, no decorrer do programa. É, também, o momento para refletir e avaliar o impacto da metodologia sobre os participantes.
Coquetel de Encerramento
Momento para a confraternização dos alunos e dos empresários e entrega dos Certificados de Participação.
MATERIAIS Alunos e voluntários recebem material didático com instruções sobre as ações do Programa, e certificados de participação durante o encerramento.
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5.4 Miniempresa O Programa Miniempresa proporciona a estudantes do 2º ano do Ensino Médio a experiência prática em economia e negócios, na organização e na operação de uma empresa. É desenvolvido em 15 semanas, em jornadas semanais, com duração de 3h30min, realizadas nas escolas, geralmente à noite. Os estudantes aprendem conceitos de livre iniciativa, mercado, comercialização e produção. É um programa acompanhado por quatro profissionais voluntários das áreas de marketing, finanças, recursos humanos e produção. Neste Programa, são explicados os fundamentos da economia de mercado e da atividade empresarial através do método Aprender-Fazendo, em que cada participante se converte em um miniempresário. CONTEÚDO Atividades
Objetivos educacionais
Conceitos e habilidades
O papel da livre iniciativa
Trabalhar o conceito de empresa e suas origens, os valores sociais da livre iniciativa, enfatizando os tipos de empresa. Mostrar que, a partir de uma necessidade, se produz bens que geram satisfação.
Importância da economia de mercado e as responsabilidades do empreendedor.
Estudo de viabilidade e pesquisa de mercado
Promover uma tempestade de ideias - brainstorming - entre os achievers sobre um produto a ser pesquisado, fabricado e vendido pela miniempresa.
Nome para a miniempresa
Conscientizar sobre a importância de um nome que inspire confiança e credibilidade.
Compromisso com empresas de sucesso. Credibilidade.
Captação de recursos Determinação de capital inicial Custos operacionais do negócio.
Capitalizar a miniempresa através da venda de ações, determinação de custos operacionais, ponto de equilíbrio e preço de venda.
Organograma de uma miniempresa.
Mostrar como funcionam as quatro principais áreas de uma empresa: marketing, finanças, recursos humanos e produção.
Funções e responsabilidades. Hierarquia de cargos: marketing, finanças, recursos humanos e produção.
Escolha da diretoria da miniempresa
Apresentar as funções de presidente e diretores das quatro áreas da miniempresa, salientando suas responsabilidades.
Preenchimento de formulários de controle
Controlar a presença nas jornadas, fluxo de caixa, compra de matéria-prima, controle de estoque, vendas e produção.
Registros e controles de impostos. Planejamento. Acompanhamentos. Estratégias operacionais.
Produto. Matéria-prima. Concorrência. Atributos socioambientais de produtos e serviços.
Preço de venda. Custos fixos. Lucro. Margem de contribuição. Ponto de equilíbrio. Venda de ações. Conta bancária. Argumentação nas negociações.
Eleição. Presidência. Diretoria. Estatuto.
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15 Estágio com treinamento nas quatro áreas da miniempresa
Proporcionar troca de informações e conhecimento da empresa como um todo.
Nivelamento de responsabilidades. Tomada de decisões. Reciclagem de conteúdos. Avaliação dos processos.
Reuniões de diretoria da miniempresa
Integrar as áreas, objetivando consenso nas tomadas de decisões. Avaliação dos resultados do trabalho. Planejamento das ações.
Relacionamento interpessoal. Responsabilidade. Compromisso. Revisão de metas. Planejamento. Avaliação de desempenho.
Fabricação de um produto
Fabricar um produto, consciente das normas de segurança, controle de metas de produção e qualidade, dos riscos e do sucesso de um negócio.
Produção. Estoque. Qualidade. Compra e venda. Comissões.
Recolhimento de impostos
Mostrar os compromissos legais da empresa, referentes aos encargos e impostos, não sendo pagos ao governo, mas doados a uma instituição beneficente.
Compromisso social. Leis. Encargos percentuais. Impostos percentuais.
Participação nos eventos complementares ao Programa
Envolver o participante em atividades como Rodada de Palestras com empresários e feiras.
Trabalho em equipe. Negociação. Saber ouvir. Autodesenvolvimento. Motivação.
Retorno do capital investido
Devolver aos acionistas o valor investido como capital inicial, juntamente com os dividendos.
Rentabilidade. Lucratividade. Produtividade. Faturamento.
Encerramento das atividades
Exercitar o entendimento do Programa através da montagem de um relatório final que descreva o processo de desenvolvimento da miniempresa.
Resultados. Avaliação de metas. Demonstrativos. Auto-avaliação e aprendizado.
MATERIAIS O aluno recebe Manual do Achiever, informativos que orientam a participação nos eventos e Certificado de Conclusão. Os advisers recebem o Manual do Achiever, Manual do Adviser e, ao final do Programa, Certificado de Mérito Comunitário. Os conceitos são passados através de exposição dialogada, trabalhos em grupo, simulações, discussões orientadas e práticas da produção.
TÉCNICAS Os conceitos são passados através de discussões orientadas, exercícios escritos, trabalhos em grupo, simulações e jogos, proporcionando um ambiente agradável para aprendizagem. * As nomenclaturas utilizadas na descrição dos programas estão atualizadas segundo a Lei Federal 11.274 de 06/02/2006 e CNE/CEB n. 3, de 2005 que amplia a duração do Ensino Fundamental para nove anos.
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6. RESULTADOS GERAIS 2014 No ano de 2014, foram beneficiados 418 alunos de 6 escolas de São Paulo, Mucuri e Imperatriz. Através dos Programas – “As Vantagens de Permanecer na Escola”, “Introdução ao Mundo dos Negócios”, “Empresário Sombra Por Um Dia” e “Miniempresa” 93 voluntários colaboradores da Suzano trabalharam com os estudantes temas atuais que mostram o mundo competitivo dos negócios, seus benefícios e complexidades. Além disso, através da metodologia desenvolvida pela Junior Achievement, e de suas experiências, os voluntários puderam contribuir para o desenvolvimento dos jovens, combatendo à evasão escolar e tornando-os mais preparados para o mercado de trabalho. Ao total tivemos o incrível número de 1.035 horas e 45 minutos doados. Unidade
Escritório Central
Escola
E.M.E.F Olavo Pezzotti
Escola Luis Eduardo Magalhães Mucuri
Escola Estadual Frei Ronaldo Colégio Estadual Jaci Ferreira dos Santos Escola Municipal Tomé de Sousa
Imperatriz Escola Municipal Mariana Luz
Programa Turmas Alunos Voluntários
Participações Voluntárias
Horas Doadas *
VPE
2
57
16
16
128
IMN
2
83
15
16
128
ESPD
----
2
2
2
16
2
63
8
8
54h e 40 min
1 1 2 2 2 2
39 32 51 32 32 27
9 16 11 10 3 3
9 22 11 10 3 4
63 424,65 88 80 24 29
16
418
93
101
1.035h e 45 min.
VPE ME IMN VPE IMN VPE
Total
Para o cálculo das horas doadas foram consideradas: 3 horas de treinamento mais 5 horas de aplicação para os voluntários que atuaram nos Programas As Vantagens de Permanecer na Escola e Introdução ao Mundo dos Negócios, 8h para o Programa Empresário Sombra Por Um Dia e horas proporcionais de sala de aula + treinamento para voluntários do Miniempresa.
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7. RESULTADOS POR LOCALIDADE 7.1 São Paulo – Escritório Central Aplicações ocorridas em: 15 e 16/09 (IMN e VPE) e dia 14/10 (ESPD) Escola: E.M.E.F Olavo Pezzotti Voluntários: Nº NOME 1 ANDRÉ AUGUSTO DA SILVA LOPES CARDOSO 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15** 16 17
BRUNA SILVESTRE DOS SANTOS CAROLINE MORAES DE LIMA DAVI FRANCO GALDI ELIZABETH MAURICIO SILVA JESSICA CARMELA DANTAS IEZZI
JUAN ANTONIO MENESES ANTEZANA FILHO KELLIE CROSARA OKUDA MARCELO TADAIESKI
NATASHA FERRAZ DA SILVA NATHALIA MEDEIROS DE AZAMBUJA SILVEIRA
RAFAEL YAMAMOTO RODRIGO DUARTE SALOMONE
SUELLEM CRISTINA NICOLAI SYLANNE CHRYSTINNE DE FARIA CHAVES
ALANE MASCARENHAS BORGES CARLA DE SOUSA LAGO MOUSSALLI JORGE
PROGRAMA ESPD VPE VPE VPE VPE VPE IMN IMN VPE IMN VPE IMN VPE IMN VPE e IMN VPE IMN
Nº NOME 18 CARLOS ALBERTO GRINER 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
PROGRAMA VPE
DENNIS LEE EDUARDO HENRIQUE BARIANI MARCELINO ELISSA FICHTLER GONCALVES FLAVIA GOMES DE ROSSO LARISSA GONCALVES NOGUEIRA LEONARDO BARRETTO DE A GRIMALDI LUAN REALE MOREIRA MARCELA GUSMAO DE LIMA MARCELO LEAO LUCIETTO MARIANE ALVES RAINHA MICHAEL STRUBEN RAFAEL PRATA TORRES VANESSA GONCALVES ADADE VINICIUS GOULART DE MOURA WALNER ALVES CUNHA JUNIOR
IMN IMN VPE VPE IMN IMN VPE VPE IMN IMN IMN VPE IMN ESPD IMN
Siglas: IMN = Introdução ao Mundo dos Negócios /VPE: As Vantagens de Permanecer na Escola /ESPD: Empresário Sombra Por Um Dia. **Voluntário com 2 participações voluntárias.
Unidade
Escritório Central
Total
Escola
E.M.E.F Olavo Pezzotti
Programa Turmas Alunos Voluntários
Participações Voluntárias
Horas Doadas *
VPE
2
57
16
16
128
IMN
2
83
15
16
128
ESPD
----
2
2
2
16
4
142
33
34
272 h
17
18
7.2 Imperatriz - Maranhão Aplicações ocorridas em: 30/05 e 03/12/2014 Escola: Escola Municipal Tomé de Sousa e Escola Municipal Mariana Luz. Voluntários: Nº NOME PROGRAMA 1 ANTHONY NELSON AMARAL DANTAS IMN 2 ARIADNA MOTTA VPE 3 BENTO RAFAEL DE SOUSA NETO VPE 4 CLAUDERSON SILVA COSTA IMN 5** CLOVES FERNANDES DA COSTA VPE 6 EDI A. PEREIRA VPE 7 EDILSON ANDRADE ALVES IMN 8 EDUARDO ZARRICUETA IMN 9 ELISÂNGELA MACEDO DOS SANTOS IMN 10 FERNANDO DE OLIVEIRA MARTINS VPE 11 FRANCISCA AUXILIADORA VPE 12 GIRLENE FERREIRA DE LIMA IMN 13 GLAUCIA DIAS VPE 14 LUIS GUILHERME BARROS IMN
Nº 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
NOME PROGRAMA MÁRCIA MEIRE IMN PALOMA RIBEIRO DRUMMOND E SOUSA IMN PATRÍCIA AMANDA DOMINGUES MAGALHÃES IMN RAYMARA REIS SILVA VPE RENATO BARBOSA VPE SANDRO DE MELO VPE VIVIANE NOBRE DOS SANTOS IMN FERNANDO SANTOS XAVIER IMN EDUARDO CINTRA DA SILVA IMN SAMIA SAID MULKY VPE IZABELA LOBATO DE SOUZA VPE MARCOS MATIAS PASSOS DE OLIVEIRA VPE AMANDA BARRETO MILHOMEM IMN
Siglas: IMN = Introdução ao Mundo dos Negócios /VPE: As Vantagens de Permanecer na Escola **Voluntário com 2 participações voluntárias.
Unidade
Escola Escola Municipal Tomé de Sousa
Imperatriz Escola Municipal Mariana Luz
Total
Programa Turmas Alunos Voluntários IMN VPE IMN VPE
Participações Voluntárias
Horas Doadas *
2 2 2 2
51 32 32 27
11 10 3 3
11 10 3 4
88 80 24 29
8
142
27
28
221
18
19
7.3 Mucuri - Bahia Aplicações ocorridas em: de 5/08 à 11/11/2014 Escola: Colégio Estadual Jaci Ferreira dos Santos Voluntários: Nº 1 2** 3** 4** 5 6** 7 8** 9 10 11 12 13 14 15** 16 17
NOME MARCOS ANTONIO DA SILVA MELO ADMILSON MARQUES FURTADO ANA LUCIA COSTA MIRTES APARECIDA FIUZA GOMES ANTÔNIO CARLOS KOCH DOS SANTOS PRISCILA VALVERDE DE ARAUJO WHILZILENE DOS SANTOS GONCALVES FLORISBERTO DAMESCENO FONTES JOELSON DA GAMA DOS SANTOS IONE GOMES DOS SANTOS VALDEYCA COSTA DOS SANTOS FERNANDA ALMEIDA DE OLIVEIRA GERD GOMES GIL THIAGO MIRANDA BATISTA GILSON JOSÉ DA SILVA CLAUDIONOR ROSA MACEDO ODILENE DA ROCHA CERQUEIRA
PROGRAMA VPE VPE e ME VPE e ME VPE e ME VPE VPE e ME VPE VPE e ME VPE VPE VPE VPE VPE VPE VPE e ME VPE VPE
Nº 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
NOME PROGRAMA ARISTÓTELES MOREIRA ROLIM ME GRAZIELLE BATISTA DA SILVA ME JULIO CESAR SOARES DE GOES ME JURENE DE SOUZA SILVA ME MARIA GISELE MOREIRA BORGES DA SILVA ME RIVALDO PEREIRA ME ROGÉRIA DOS SANTOS SAMPAIO BASTOS ME RONALDO PEREIRA DA SILVA ME TALES RAMOS GUIMARÃES ME TELMO INNOCENTE ME THAIS BRITO DE SOUZA ME REGINA TEREZA FIUZA GOMES ME ISAIAS EDUARDO DA PAIXÃO ME DIOGO SANTOS CUNHA ME WDIENGSON MERILO CHAVES ME ELAYNE BATISTA COSMO ME
Siglas: ME: Miniempresa /VPE: As Vantagens de Permanecer na Escola. **Voluntário com 2 participações voluntárias.
Unidade
Escola Escola Luis Eduardo Magalhães
Mucuri
VPE
Escola Estadual Frei Ronaldo Colégio Estadual Jaci Ferreira dos Santos
Total
Programa Turmas Alunos Voluntários
ME
Participações Voluntárias
Horas Doadas *
2
63
8
8
54h e 40 min
1
39
9
9
63
1
32
16
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424,65
4
134
33
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542h e 45 min.
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8. VOLUNTÁRIOS O Projeto Nacional Suzano foi lançado no mês de Abril para as unidades Estaduais da Junior Achievement. De lá para cá, muito foi feito para que pudéssemos cumprir a meta proposta e para que beneficiássemos a mais jovens com esta parceria de sucesso. O trabalho ao longo de 2014 foi dividido em dois semestres. Assim, pudemos envolver um maior número de voluntários, na medida em que, poderíamos aproveitar a disponibilidade de tempo em virtude da época do ano. Foram feitas sensibilizações e treinamentos com colaboradores e familiares (voluntários convidados), antes que de fato, eles fossem para a sala de aula, desenvolver a metodologia junto aos alunos. O destaque em 2014 foi para a turma piloto do Programa Miniempresa, realizada em Mucuri (BA). A turma que seria um “teste” na parceria, se tornou um grande case de sucesso. A luminária de Sisal ganhou não somente a comunidade local, mas o Brasil. Após serem indicados para uma competição local, a Miniempresa Art’s Luminar, participou de uma competição em Brasília, junto a outras 29 melhores Miniempresas do país. Além dos jovens, essa turma foi sucesso na mobilização de voluntários também: enquanto que nas Miniempresas no geral as turmas funcionam com 4 voluntários, a turma em questão, funcionou com 22 voluntários! Recorde de engajamento e de sinergia no grupo, que apesar de ser grande, era extremamente sinérgico no que diz respeito a alinhamento de informações. Certamente, um case que servirá de exemplo para novas turmas de Miniempresa nos próximos ciclos de trabalho.
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9. FOTOS 9.1 Aplicações Escritório Central - SP
Treinamento de voluntários EC – SP ministrado pela Gestora Fabiana Moreira da Junior Achievement Brasil.
Aplicação do Programa Empresário Sombra Por Um Dia. Alunos Matheus Salorno Barros e Luana Helena Alves Motta em contato com voluntários Suzano em 14/10/2014.
Carlos Griner, Diretor e Conselheiro da JABR em aplicação em sala de aula.
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9.2 Aplicações Imperatriz (MA) Voluntários - São Paulo
Aplicação em sala de aula dos Programas Introdução ao Mundo dos Negócios e As Vantagens de Permanecer na Escola por voluntários da Suzano Papel e Celulose de Imperatriz.
São Paulo
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9.3 Aplicações Mucuri (BA)
Treinamento de voluntários ministrado pela Gestora Nayane Alvarenga da Junior Achievement Espírito Santo.
Aplicação do Programa As Vantagens de Permanecer na Escola por voluntários colaboradores da Suzano Papel e Celulose de Mucuri, BA.
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Programa Miniempresa: Turma piloto da parceria Suzano Papel e Celulose e Junior Achievement foi um sucesso total: Miniempresa Art’s Luminar
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10. DEPOIMENTOS 10.1 Alunos “Eu achei muito interessante o programa, pois nos prepara para o mercado de trabalho e também nos ensinou à valorizar nossos estudos. O programa aplicado nos mostra que para ser alguém na vida e ter um bom emprego precisamos estudar e nos dedicar muito. Vou me inspirar nos voluntários que me mostraram como eu posso ser uma excelente profissional no mercado de trabalho. Quero terminar o ensino médio, fazer a faculdade e nunca mais quero parar de estudar, pois sei que quanto mais se estuda, mais sucesso terei. Obrigada a todos os voluntários.” Jamille Antunes Ferreira– Aluno da E.E Frei Ronaldo- Itabatã (BA)
“Achei muito legal os voluntários aconselharem os alunos, a não abandonar a escola, a não desistir dos teus sonhos. Quem estuda cresce na vida, tem um bom emprego e uma boa condição de vida, tem até chances de construir sua própria empresa, e por isso temos que valorizar o estudo. Se você quer ter um futuro melhor estude!” Mariana M. Saúde Melo- Aluna da E.E Luís Eduardo Magalhães- Mucuri (BA)
“Até agora estou achando muito bom o Miniempresa, é uma experiência ótima e única para mim. Estou aprendendo muito sobre o mercado de trabalho, como funciona uma empresa e seus processos e o que se faz para ter sucesso no futuro.” Jonathan Santos Oliveira – Presidente da MiniEmpresa Art”s Luminar (BA)
“O Miniempresa para mim veio no momento certo da minha vida, veio para me ajudar
a crescer, a desenvolver meus conhecimentos e até mesmo pensar no que quero me formar no futuro. Estou apaixonada pelo curso espero continuar aproveitando cada minuto ao lado dos voluntários. Enfim está sendo ótimo, espero sair com todo conhecimento de mercado e o pensamento de uma miniempresária.” Luana Borges Rocha – MiniEmpresária da Art’s Luminar (BA)
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“Participar do Programa Miniempresa foi muito importante não só para mim, mas para todos que fizeram parte daquela equipe. Com o Programa eu aprendi a trabalhar em grupo e adquiri muitos conhecimentos. A participação dos voluntários foi essencial para que tudo desse certo, pois eles estavam em todos os momentos se dedicando, nos motivando a buscar ainda mais conhecimentos e estratégias de crescimento pessoal e profissional.” Hercules Souza da Silva - MiniEmpresário da Art’s Luminar (BA) “Vejo nesse Programa minha grande chance de pensar no futuro, de estar cada dia mais capacitado para o mercado de trabalho. Gostaria de agradecer a todos os envolvidos, foi um grande passo para mim. Já estava meio desanimada, porque, em nossa região não havia aparecido ainda uma oportunidade dessas.” Luana Borges Rocha - MiniEmpresária da Art’s Luminar (BA)
“Vi que sem estudo a gente não é nada. Gostei muito a única coisa que a gente tem e que ninguém tira é estudo”. Aluna do VPE – Jaine Silva – Aluna do Programa VPE de Imperatriz (MA)
“Aprendi principalmente, como se comportar na entrevista de emprego, marketing, como fazer pra crescer na vida, ter uma empresa, como devemos contratar, produzir em série ou individualmente. Gostei muito do programa, vou levar pra toda minha vida”. Marta de Jesus – Aluna do Programa IMN de Imperatriz (MA)
10.2 Voluntários “O projeto é muito interessante, e eu adorei a ideia da aplicação do mesmo em nossa cidade. A juventude de nosso distrito precisa dessa realidade. A iniciativa, o projeto e o voluntariado estão todos de parabéns. Só tenho a agradecer pela oportunidade de participar!” Valdeyca Costa Dos Santos- Voluntária Suzano –E.E Frei Ronaldo – Itabatã (BA)
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27 O miniempresa em nossa região nos proporciona vantagens para os alunos que ainda não tem um caminho certo a ser tomado com relação a o mercado comercial ou o mercado de trabalho por motivo de morar e estudar em uma cidade que não nos oferece recursos ou visão voltada para estas áreas por motivo de não terem disponibilidades ou recursos para se locomover para cidades ou capitais que nos traga uma outra visão de pequenas empresas e grandes negócios. O projeto miniempresa vem trazendo uma enorme bagagem em vários conhecimentos bem como criar uma empresa assim como planejar e distribuir grupos de colaboradores dentro do próprio grupo do projeto para que estas equipes atuem em reuniões e distribuam as tarefas em busca de investidores para que a empresa seja construída de uma forma sustentável. Florisberto D. Fontes – Voluntário Suzano – E. E Jaci Ferreira dos Santos
Tendo em vista o objetivo do Miniempresa, considero-o um desafiador tanto para os voluntários como para os alunos, esperamos conseguir despertar nos alunos o espirito empreendedor e também ajudar na formação destes como cidadãos e aos voluntários desenvolver competências e habilidades além de ajudarem a construir uma sociedade melhor. Elayne Batista Cosmo – Voluntária Suzano– E.E Jaci Ferreira dos Santos
“O projeto de Miniempresa da Suzano Papel e Celulose vem ajudar os jovens a direcionarem seus olhares em um futuro mais promissor, de forma a abrir o leque de opções de profissões. De fato, aos que se dedicarem terão por consequência grandes oportunidades nas empresas e capacidade de empreender novos negócios na região. Ter a oportunidade de colaborar para esses objetivos é muito gratificante.” Júlio Cesar Soares de Goes - Voluntário Suzano – E. E Jaci Ferreira dos Santos
“Gostaria de agradecer o momento agradável e prazeroso que tivemos ontem. Tenho observado que a cada Jornada estamos nos superando como equipe. De forma madura estamos buscando alternativas para superar nossas limitações, isto só está sendo possível por que estamos trabalhando em equipe e cada um contribuindo com o que tem de melhor. Parabéns a todos. “ Tales Ramos Guimarães - Voluntário Suzano – E. E Jaci Ferreira dos Santos “Os alunos estão tendo uma ótima oportunidade para conhecer como funcionam as demandas, setores, os relacionamentos e as responsabilidades dentro de uma empresa. Uma das maravilhas do projeto é termos a chance de despertar o espírito empreendedor nestes jovens, o sendo de responsabilidade, comprometimento e de melhorar suas características de relacionamento. Os jovens são novos e cheios de energia, nesta idade precisam de um direcionamento, uma chance com pessoas que 27
28 possam incentivá-los e abrir suas mentes para que assim possam sonhar mais alto e acreditar que é possível a realização de todos os sonhos!” Wdiengson Merilo Chaves - Voluntário Suzano – E. E Jaci Ferreira dos Santos
“Achei maravilhoso a participação dos alunos, me empenhei bastante para transmitir a mensagem do programa, vi que a forma que transmitir foi satisfatória tanto pra mim como pra eles. Os alunos perguntaram bastante...pra mim foi um aprendizado, mesmo tempo que eu ensinei eu aprendi. Foi uma experiência pra vida toda, a partir de agora, quero ser sempre voluntária” Elisângela Santos – Voluntária Suzano do Programa IMN de Imperatriz (MA)
10.3 Escolas “A repercussão foi positiva, tivemos bons comentários na escola. Os alunos se disponibilizaram totalmente para o programa. Os voluntários foram bem dinâmicos e estavam preparados para os assuntos abordados. E desejamos um novo projeto com os alunos, pois será sem dúvidas muito bom.” Marcelina Maria de Jesus Souza- Coordenadora da Escola Luis Eduardo Magalhães- Mucuri (BA) “Entendo ser a escola um espaço no qual a presença da sociedade e os parceiros com elementos que consistem. A parceria com entidades que viabilizam cursos como oportunidade de acréscimo ao conhecimento de aprendizado do educando e sempre fator determinante para o desenvolvimento de uma comunidade. A vinda, digo, a implementação do Miniempresa, causa uma expectativa interessante, por meio do qual percebemos que os alunos a serem envolvidos esperam e apostam que estarão, ao final do curso, com uma visão mais clara em relação aos caminhos que devem seguir no âmbito trabalhista. “ Anderson Gustavo Lima de Jesus – Coordenador da Escola Jaci Ferreira dos Santos – Mucuri (BA) “Foi de grande importância o programa aqui na escola para os alunos, comentei, que serviu de incentivo para os alunos, para continuarem estudando, eles gostam dessas atividades diferentes e com gente de fora” Oneide – Diretora da E.M.E.F Tomé de Sousa de Imperatriz (MA) 28
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11. CLIPPING http://www.revistafatorbrasil.com.br/ver_noticia.php?not=284194 10/12/2014 - 07:38
Suzano estimula empreendedorismo social com iniciativas de voluntariado Principal pilar do Programa Voluntariar é a educação. São Paulo – O projeto empreendedor de um grupo de 35 estudantes do segundo ano do ensino médio foi eleito a melhor Miniempresa Estadual do Espírito Santo e está entre as 28 finalistas do Premio Miniempresa Nacional. Além deles, um jovem de 17 anos, já pai de família, formou-se no programa de capacitação Formare Aprendiz, oferecido pela Suzano Papel e Celulose, com aulas ministradas por voluntários, passou a integrar o quadro de funcionários da empresa e hoje faz planos para cursar engenharia. Estes são alguns casos de sucesso que dão à Suzano motivos de sobra para celebrar o sucesso de seu Programa Voluntariar nesta sexta-feira, Dia Internacional do Voluntariado. O programa desenvolvido e incentivado pela empresa busca estimular e promover uma cultura de voluntariado que inspire o empreendedorismo social diretamente relacionado ao seu negócio. Ao longo deste ano, a empresa contou com 500 voluntários, entre colaboradores, familiares e parceiros que dedicaram seu tempo e talento em ações transformadoras. O programa tem a educação como principal pilar, como está refletido nos projetos Escola Formare Aprendiz, Suzano na Escola, parcerias com o Instituto Ecofuturo e ações de cidadania. Nos últimos dez anos, a Suzano vem desenvolvendo o programa de voluntariado com o objetivo de estreitar o relacionamento com as comunidades do entorno de suas áreas de atuação e incentivar atitudes que representem um compromisso de mudança na sociedade e ofereçam a crianças e jovens uma porta de saída da situação de vulnerabilidade social em que vivem. Em 2014, a Suzano revisou o posicionamento do programa, criou uma nova identidade e relançou sua rede social, o Portal Voluntariar (www.voluntariarsuzano.com.br), onde é possível conhecer um pouco mais das 165 ações desenvolvidas ou em andamento e mobilizar outras pessoas a participar. Para encerrar este ano e fortalecer o engajamento e a solidariedade, o Voluntariar lançou a 10ª Campanha de Natal Amigo Solidário dos Meus Sonhos, que historicamente dobra o número de voluntários em relação aos que atuaram durante o ano. Principais projetos-A Escola Formare Aprendiz, criada em parceria com a Fundação Iochpe, capacita jovens para o mercado de trabalho. Em 2014, a Suzano comemora nove anos deste projeto, que consiste na profissionalização de jovens em situação de vulnerabilidade social em salas de aula instaladas nas unidades industriais de Suzano e Limeira (SP), Mucuri (BA) e Imperatriz (MA). Nesse projeto, em que os colaboradores da Suzano são educadores voluntários, já foram formados 425 jovens, dos quais 74% estão no mercado de trabalho. Já o Suzano na Escola é um programa desenvolvido em parceria com a Junior Achievement. Em 2014, completaram-se seis anos de trabalho conjunto, atuando em projetos como “As Vantagens de Permanecer na Escola”, “Introdução ao Mundo dos Negócios”, “Vamos Falar de Ética”, “Empresário-Sombra Por Um Dia” e “Miniempresa”, aplicados em escolas estaduais de São Paulo, Bahia e Maranhão. O Miniempresa, por sua vez, é o projeto piloto que possibilitou que 35 estudantes do 2º ano do Ensino Médio da região de Mucuri (BA), criassem a Art’s Luminar, uma produtora de luminárias de sisal eleita a melhor miniempresa do Espírito Santo. Nesta iniciativa, os estudantes se convertem em miniempresários e aprendem conceitos de livre iniciativa, mercado, comercialização e produção. A Suzano Papel e Celulose (Bovespa: SUZB5, OTC: SUZBY e Latibex) é uma empresa de base florestal e uma das maiores produtoras verticalmente integradas de papel e celulose de eucalipto da América Latina. Controlada pela Suzano Holding e parte do Grupo Suzano, investe no setor de papel e celulose há 90 anos, com operações globais em aproximadamente 60 países. Atualmente, possui seis unidades industriais: Suzano, Rio Verde, Limeira e Embu, no interior do Estado de São Paulo, Mucuri, na Bahia, e Imperatriz, no Maranhão. Sua capacidade de produção é de 4,7 milhões de toneladas de papel e celulose por ano.
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Site da Junior Achievement Brasil em 06/12/2014: http://www.jabrasil.org.br/jabr/noticias/emocaomarca-o-encerramento-do-projeto-suzano-na-escola-2013
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News Junior Achievement Espírito Santo – mês de novembro
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Site da Junior Achievement Brasil em 10/11/2014: http://www.jabrasil.org.br/jabr/noticias/conselho-nacional-da-junior-achievement-sereune-na-sede-do-grupo-abril
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Site Junior Achievement Brasil em 23/10/2014: http://www.jabrasil.org.br/jamg/noticias/vice-presidente-da-junior-achievement-minasgerais-participa-da-reuniao-de-conselho-nacional
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35 Site da Junior Achievement Brasil em 18/10/2014: http://www.jabrasil.org.br/jabr/noticias/jorge-gerdau-lidera-reuniao-de-conselho-nacional
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Site da Junior Achievement Brasil em 03/10/2014: http://www.jabrasil.org.br/jabr/noticias/conselho-nacional-da-junior-achievement-sereune-na-sede-do-grupo-abril-em-sao-paulo
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Site Junior Acievement Brasil em 4/07/2014: http://www.jabrasil.org.br/jabr/noticias/voluntarios-da-suzano-papel-e-celulose-levam-oempreendedorismo-para-estudantes 37
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Site da Junior Achievement Brasil em 05/05/2014: http://www.jabrasil.org.br/jabr/noticias/cronograma-definido-para-o-projeto-nacionalsuzano 38
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12. RESULTADOS ACUMULADOS Em 2014, completaram-se 6 anos de parceria entre a Suzano Papel e Celulose e a Junior Achievement, atuando com os Programas: “As Vantagens de Permanecer na Escola”, “Introdução ao Mundo dos Negócios”, “Vamos Falar de Ética”, “Empresário Sombra Por Um Dia” e agora também, o “Miniempresa”, aplicados em escolas públicas de São Paulo, do Maranhão e da Bahia.
Ao todo, já contamos com 380 voluntários e uma média de 412 participações voluntárias, que atuam diretamente em sala de aula ou receberam os jovens no seu ambiente de trabalho, compartilhando suas experiências e conhecimentos com alunos de escolas públicas, beneficiando 2.931 alunos.
Ano
Escolas
Turmas
Alunos
Voluntários
Participações Voluntárias
Horas Doadas
2014 2013 2012 2011 2010 2009
6 3 2 8 12 5
16 11 13 20 40 15
418 297 460 541 903 312
93 60 49 62 91 25
101 62 58 67 91 33
1.035 h e 45 min 496 502 530 728 240
Total
36
115
2931
380
412
3.531 h e 45 min
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