DISEÑOS DE
LAYOUT RECUSRO PEDAGÓGICO
Jaquelline Samanda Paz Pérez Luis Pedro Saucedo Guerra Sección B
201315229 201315137
CONCEPTO CREATIVO
3
TÉCNICAS PARA GENERAR
CONCEPTO CREATIVO Relaciones forzadas Lluvia de ideas: Variedad
Actitud
Textos
Diversidad
Apoyo
Ilustraciones
Colores
Caridad
Guía
Familia
Libro
Camino
Educación
Módulo
Cultura
Desarrollo
Etapa
Colorido
Integral
Acción
Trazo
Comunicar
Viva
Amor
Educar
Alegría
Unidad
Informar
Crecimiento
Compartir
Niveles
Gráficos
Combinaciones al azar Color - Variedad= Arcoíris Color - Integral= Arte Guía - Crecimiento = Mapa Guía - Color = Huellas Variedad - Guía = Trazos
Concepto Trazando un camino El camino es la dirección que ha de seguirse para llegar a un lugar. Por medio del diseño gráfico se dibujará, describirá y se trazarán el recorrido para alcanzar una vida mejor.
4
Método canción Palabra al azar: norte Canción: David Bisbal - Mi norte es tu sur Lluvia de palabras Preguntar
Maestro
Hoy
Buscar
Brillar
Contar
Cielo
Volver
Dar
Multitud
Calcular
Fuego
Sentir
Crecer
Pasar
Dimensión
Papel
Azul
Encontrar
Inicio
Explicar
Salto
Sur
Esperar
Viaje
Historia
Eterno
Fin
Señal
Gente
Perfecta
Ciclos
Perderse
Pies
Saber
Luz
Voz
Norte
Creer
Pensar
Ver
Dos
Tierra
Razón
Territorio
Mejor
Empezar
Rumbo
Sentir
Merecer
Máximo
Resistir
Tener
Punto
Llenar
Conceptos generados Enseñar a alcanzar lo bueno Guía sin límites La ruta del cambio Marcando el inicio del camino
Conceptos Marcando el inicio del camino Marcar algo es dejar una señal para alguien, principalmente en un camino, uno deja una marca para que las demás personas no se pierdan al pasar por ese lugar. Marcar el inicio es el punto de partida para ir hacia el cambio.
5
Retórica Lluvia de ideas: Variedad
Actitud
Textos
Diversidad
Apoyo
Ilustraciones
Colores
Caridad
Guía
Familia
Libro
Camino
Educación
Módulo
Cultura
Desarrollo
Etapa
Colorido
Integral
Acción
Trazo
Comunicar
Viva
Amor
Educar
Alegría
Unidad
Informar
Crecimiento
Compartir
Niveles
Gráficos
Frases generadas El desarrollo integral de una familia es como una semilla con buen abono, que crece bien con paciencia, amor y cuidado. El desarrollo integral de una familia es como el trazo de una pintura, ya que cuando evoluciona se convierte en algo grande. La familia es arte, todos son tan diferentes pero unidos intergan la belleza de la sociedad. Una familia capacitada es como una obra de arte todos son tan diferentes pero unidos intergan la belleza de la sociedad. Cada miembro familiar es como un artista, cada uno tiene su estilo, pero unidos integran la belleza de una pieza.
Concepto Retrato familiar Cada miembro familiar es como un artista, cada uno tiene su estilo, pero unidos integran la belleza de una pieza.
6
VALIDACIÓN DEL
CONCEPTO CREATIVO Conceptos
Trazando Marcando Retrato un camino el inicio familiar del camino
VARIABLES
Tiene relación con el objetivo de la Fundación.
3
3
2
Tiene relación con el grupo objetivo.
3
3
3
Puede representarse gráficamente.
3
2
2
Tiene relación con los mandatarios de la creación de materiales didácticos.
3
3
3
Es empático.
3
2
1
Llama la atención.
3
3
2
Expresa el beneficio.
3
3
1
Comunica el mensaje claramente.
3
3
1
Es sencillo.
2
1
3
Involucra al G.O. dentro del mensaje.
3
3
3
29
27
21
DISEÑO DE LAYOUTS RECURSO PEDAGÓGICO
14
VALIDACIÓN DE PRIMER GRUPO
DE DISEÑO DE LAYOUTS TARJETAS
Layouts VARIABLES
Layout 1
Layout 2
Layout 3
Los códigos usados expresan el concepto
3
3
3
Impacto visual
2
3
3
Jerarquía permite secuencia en la lectura
3
3
3
Legibilidad en los textos
3
3
3
Diseño versátil
3
3
3
Simple
3
2
2
Creativo
2
2
2
Tipografía adecuada
3
3
3
Calidad estética
3
3
2
Equilibrio en la composición
2
1
3
27
26
27
15
VALIDACIÓN DE PRIMER GRUPO
DE DISEÑO DE LAYOUTS ROTAFOLIO
Layouts VARIABLES
Layout 1
Layout 2
Layout 3
Los códigos usados expresan el concepto
3
3
3
Impacto visual
1
2
3
Jerarquía permite secuencia en la lectura
3
3
3
Legibilidad en los textos
3
3
3
Diseño versátil
3
2
3
Simple
3
3
3
Creativo
1
2
2
Tipografía adecuada
3
3
3
Calidad estética
3
3
3
Equilibrio en la composición
2
2
3
25
26
29
22
VALIDACIÓN DE SEGUNDO GRUPO
DE DISEÑO DE LAYOUTS TARJETAS
Layouts VARIABLES Los códigos usados expresan el concepto
Layout 1
Layout 2
Layout 3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
Diseño versátil
2
3
3
Simple
2
2
3
Creativo
1
2
3
Tipografía adecuada
2
2
3
Calidad estética
1
2
3
Equilibrio en la composición
2
2
3
21
25
30
Impacto visual Jerarquía permite secuencia en la lectura Legibilidad en los textos
23
VALIDACIÓN DE SEGUNDO GRUPO
DE DISEÑO DE LAYOUTS ROTAFOLIO
Layouts VARIABLES
Layout 1
Layout 2
Layout 3
Los códigos usados expresan el concepto
3
3
Impacto visual
3
3
Jerarquía permite secuencia en la lectura
3
3
Legibilidad en los textos
3
3
Diseño versátil
3
3
2
Simple
2
3
2
Creativo
2
3
2
Tipografía adecuada
2
3
2
Calidad estética
2
3
2
Equilibrio en la composición
2
3
2
25
30
23
3 2 3 3
LAYOUTS FINALES RECURSO PEDAGÓGICO
27
VALIDACIÓN DE PAREJA FINAL
DE DISEÑO DE LAYOUTS TARJETAS
Layouts VARIABLES
Layout 1
Layout 2
Los colores utilizados representan al concepto y existe asociación psicológica
3
3
La tipografía es la adecuada en cuanto a legibilidad
3
3
Los íconos son comprendidos por el G.O.
3
3
Es creativo
2
3
Es flexible
1
2
Es innovador
2
2
Existe identificación con el G.O.
3
3
Existe correcta jerarquía visual y tipográfica
3
3
Calidad estética
3
3
Impacto visual
2
2
Todos los elementos son legibles
3
3
Contiene todos los elementos de identificación
2
3
El diseño comunica el concepto
3
3
Orden
2
3
Diagramación
3
3
38
42
30
VALIDACIÓN DE PAREJA FINAL
DE DISEÑO DE LAYOUTS ROTAFOLIO
Layouts VARIABLES
Layout 1
Layout 2
Los colores utilizados representan al concepto y existe asociación psicológica
3
3
La tipografía es la adecuada en cuanto a legibilidad
3
3
Los íconos son comprendidos por el G.O.
3
3
Es creativo
1
2
Es flexible
2
2
Es innovador
2
3
Existe identificación con el G.O.
3
3
Existe correcta jerarquía visual y tipográfica
3
3
Calidad estética
3
3
Impacto visual
2
3
Todos los elementos son legibles
3
3
Contiene todos los elementos de identificación
3
3
El diseño comunica el concepto
3
3
Orden
2
3
Diagramación
3
3
39
44
LAYOUT FINAL
RECURSO PEDAGÓGICO
34
PALETA TIPOGRÁFICA Y
PALETA DE COLOR DEBUSSY
A BC DE F G H I J K L M N O P Q R S T UV W X Y Z
GILL SANS INFANT STD BOLD
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R ST UV W XY Z
GILL SANS INFANT STD REGULAR
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R ST UVW XY Z
abcdefghijklmn opqrstuvwxyz
abcdefghijklmn opqrstuvwxyz
Grupo de los azúcares y aceites
Grupo de las frutas
Grupo de las verduras y vegetales
Grupo de las carnes
Grupo de los lácteos
Grupo de los cereales y papas