ACTIVIDAD TAM TAM MINI INSTRUCTIVO Fase Presencial
2010
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Ministro de Educación José Antonio Chang Escobedo Viceministro de Gestión Pedagógica Idel Vexler Talledo Viceministro de Gestión Institucional Víctor Raúl Díaz Chávez Director General de Tecnologías Educativas Oscar Becerra Tresierra
Dirección Pedagógica DIGETE Víctor Castillo Ríos Equipo de trabajo Rocío Flores Garaycochea Héctor Barrientos Pérez Guido Gutiérrez García María Antonieta Mendoza Flores Hugo Paredes Ferrer Manuel Quevedo Zamora Carmen Ramírez Pantoja Paul Sánchez Ortiz Alex Santivañez Barrera Fredy Taipe Martínez Lida Vásquez Pajuelo
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Programa Una Laptop Por Niño 2010
Información para el lector Descripción Este documento tiene por finalidad
reforzar
sus
conocimientos durante la fase presencial del taller de capacitación. Se caracteriza por ser un material sencillo que detalla los procedimientos básicos para
utilizar el
sintetizador de sonido denominado Tam Tam Mini. Donde puedes demostrar tu creatividad musical.
Índice El A,B,C de la actividad TamTam Mini……………………..4 1. Ingresar a la actividad Tam Tam Mini ……………….... 5 2. Iconos de la pantalla Tam Tam Mini…………………... 5 3. Caja de ritmos (acompañamiento)…………………….. 6 4. El teclado XO y el teclado de un piano………………… 7 5. Teclado musical de la XO…………………... ……….. …8 6. Instrumentos musicales………………….…….……... ..11 7. Salir de la actividad Tam Tam Mini………….………. ..11 Anexos. Producción de ritmos musicales… ………... …. ..13
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El A, B, C, de la Actividad Tam TamMini La actividad Tam Tam Mini de la computadora
laptop
XO
es
una
compilación de instrumentos musicales que sirve para crear sonidos, melodías y músicas. Los niños pueden explorar, experimentar y crear sus propias melodías. Se asemeja a un mini taller donde se practica e ingresa al mundo de la música.
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1
Ingresar a la actividad Tam TamMini Siga los siguientes pasos:
Ubicarse en el marco inferior de la vista Hogar
1.1.
Busca el icono de la actividad (
), use las flechas
y 1.2.
2
Haga clic en el icono de la actividad Tam Tam Mini.
Iconos de la pantalla Tam TamMini Al ingresar a la actividad Tam Tam Mini encontrarรก la siguiente ventana:
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Pantalla de inicio de la actividad Tam Tam Mini
Nombre de la melodía nombre
Cuadro para compartir la actividad
Caja de ritmos para acompañamiento 3
Para r
Instrumento s musicales
Caja de ritmos (acompañamientos) Es una pequeña caja de instrumentos musicales que permite obtener un acompañamiento musical. Encontramos:
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Árabe Africano Jazz rock Electrónica
Sonido Tiempo Complejidad del compás Pulsaciones por compás Elección aleatoria Equipo de Jazz/Rock
Equipo Sudamericano
Equipo Árabe
Equipo Electrónico
Equipo Africano Sudamericano
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Para iniciar un ritmo, haga clic en uno de los conjuntos de percusión y luego en el triángulo que simula una flecha (Play). Para detener se pulsa el botón cuadrado (Parar) 3.1. Pulsaciones por compás Es el primer control deslizante (color amarillo); al ubicarse sobre él, aparece un mensaje que dice: “Pulsaciones por compás”. Controla el número de latidos, pulsaciones por compás, del 2 al 12. 3.2. Complejidad Es el segundo control deslizante (color azul), controla la complejidad del conjunto rítmico: cuanto más abajo más sencillo, cuánto más alto, será más complejo. Estos dos controles, se pueden ajustar, con el puntero del ratón. Hecho el ajuste, clic en el deslizador para escuchar los cambios.
4
Teclado XO y el teclado de un Piano La distribución de las notas musicales en el teclado XO, podemos compararlo con la distribución del teclado de un piano.
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Existen varias clases de notas musicales:
4.1.
Notas principales
Son las notas principales
4.2.
Notas sostenidas (#)
Son las que tienen ½ tono mas que la nota principal.
4.3.
Notas bemol (b)
Tienen ½ tono menos que la nota principal.
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5
Teclado musical de la laptop XO
5.1. Sonidos graves Estån ubicados en la fila que comienza por la Z hasta la coma. Reproducen una escala mayor (do, re, mi, fa, sol, la, si, do’) pero grave y corresponde a las teclas blancas graves de un piano. En la fila que comienza con la A, las teclas S, D, G, H, y J corresponden a los sostenidos (#) y bemoles de esa escala mås grave. Son las teclas negras en un piano. La (F) no suena ya que no hay en un piano tecla negra que corresponda.
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5.2. Sonidos agudos En la fila de la Q a la I, encontramos los que reproducen el sonido de la escala mayor más aguda. La fila de los números (2, 3, 5, 6, 7) corresponde a los sostenidos y bemoles, o sea las teclas negras del piano, pero de esa escala más aguda.
6
Instrumentos musicales La actividad Tam Tam Mini, tiene una galería de categorías
de
sonidos
a
usar:
niños,
animales,
instrumentos, etc. Los cuales se usarán de acuerdo a la necesidad y creatividad del docente y estudiante.
7
Salir de la actividad Tam TamMini Hay dos formas de PARAR (
) la actividad Tam Tam
Mini.
7.1.
Desde la actividad TamTam Mini
- 11 -
Clic en el bot贸n Parar
7.2.
Desde la vista hogar
1 Ubicar el puntero, en el 铆cono de Tam Tam Mini
2 Clic en la opci贸n Parar.
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ANEXO
Happy Birthday DO Q DO Q DO Q LA # 7
DO Q DO Q DO Q LA # 7
RE W RE W DO↑ I LA Y
DO Q DO Q LA Y FA R
FA R SOL T FA R SOL T
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MI E FA R FA R FA R
MI E
RE W
C贸ndor Pasa MI C SI M RE W SOL Y RE Y
LA N DO Q MI E MI E DO Q
SOL B SI M MI E MI E LA N
LA N DO Q MI E MI E LA N
MI E MI E LA N
MI E MI E LA N (BIS)
MI E SOL
LA Y LA
SOL
LA
SOL
LA
T DO I LA Y
Y LA Y SOL T
T SOL T MI E
Y SOL T MI E
T SOL T MI E
MI E DO Z DO Q MI
RE W LA N LA N
DO Q LA N RE X
LA N LA N
LA N LA N
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MI E MI LA N
LA N
Y SOL T MI E
SOL T MI E
MI E
LA N LA N
LA N LA N
LA,LA N,N
C LA N
LA N
LA N
LA N
Otras canciones para practicar Las mañanitas Do Mi Si Fa La La Fa Fa
– – –
Do Fa Si Mi Sol Sol Fa Mi
– – –
Fa Sol La Fa Mi Mi Si Fa
– –
Fa La Sol Sol Mi Mi Si Sol
– -
Mi Fa Fa La Fa Fa Si La
– – – -
Fa Sol Mi Si Sol Sol Si Si
–
Sol La Sol Sol La La La Sol
- Si b - Fa - Fa - Fa
Por que es un buen compañero Do mi do la
– – –
mi re mi sol
– – -
mi re mi mi
– -
mi re mi fa
– -
re do re re
– -
mi – f a - mi r e - mi - do mi - f a - l a do
Feliz navidad sol sol sol si Do mi do re sol mi la do
- do - si - do - l a - r e - do - l a - sol - do - si - do - l a - f a – l a - do - si - r e - si - do - mi - mi - mi - r e - do - do - l a - l a - r e - r e - r e - do - l a - l a – sol - f a - mi - mi - mi - r e - do - do - l a – l a – - do - si - do - r e - do. . . . . . . . . . . . .
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