11 Settembre 2019 Tutte le classi Prime PALESTRA APERTURA ore 8.30 Inno di Mameli
SALUTI D.S. prof.ssa Assunta Compagnone Vice Presidente del Consiglio d’Istituto
PROIEZIONI ore 9.00/9.15 “Vado a scuola, il grande giorno” Benvenuti al liceo “Carducci”
INTERVENTI Ing. Gaetano Minieri –Sindaco di Nola Avv. Andrea Manzi – Sindaco di Casamarciano Rappresentante dell’Ass.ne Ex Alunni ESPERIENZE Alunni del Liceo classico e del Liceo S.U. Antonio Sibilla e Maria Grazia Morrone INNO DEL LICEO
ORE 10.15 ~ Appello dei docenti coordinatori delle rispettive classi e consegna del distintivo del Carducci Le classi saranno accompagnate dai docenti nel cortile della scuola per la foto
Le classi del Liceo Classico saranno riaccompagnate in palestra ATTIVITA’ I docenti si presentano Presentazione del Progetto Lettura Certamina: cosa sono? Video Il miracolo dell’Armonia Universale Le canzoni Matematiche Olimpiadi dello Studente Ambasciatori cyberbullismo Laboratorio teatro classico Le classi del Liceo Scienze Umane saranno accompagnate nella Biblioteca ATTIVITA’ I docenti si presentano Presentazione del Progetto Lettura Video LES Il miracolo dell’Armonia Universale Le canzoni Matematiche Olimpiadi dello Studente Ambasciatori cyberbullismo Video rappresentazione teatrale CHIUSURA E TERMINE DELLA GIORNATA SCOLASTICA ore 12.15
CLASSI IV GINNASIO/PRIME LICEO SCIENZE UMANE Entro il 30 sett. Inserimento in piattaforma dei livelli in ingresso degli studenti
DIPARTIMENTO DI LETTERE 12- 28 sett
DIPARTIMENTO DI LINGUE 12- 28 sett
DIPARTIMENTO DI MATEMATICA 12- 28 sett
Somministrazione alle prime annualità di un Test sugli stili di apprendimento, sull’area della motivazione, individuale e socio-relazionale, disciplinare e metodologica. “Il mestiere di studente”: strategie per rendere efficace il proprio metodo di studio Revisione generale dei prerequisiti minimi propedeutici al nuovo corso di studi. Recupero, consolidamento e potenziamento dei suddetti prerequisiti. Test d’ingresso Attività linguistiche di gruppo orientate prevalentemente alla comprensione e produzione orale atte a favorire l’inclusione e la socializzazione. Presentazione del progetto madrelingua Al termine del periodo di accoglienza sarà somministrato il TEST DI INGRESSO per valutare le competenze in entrata ed i livelli di partenza degli allievi. Nella fase di accoglienza i docenti utilizzeranno anche le schede di osservazione dei comportamenti Schede “Dalle parole alle espressioni”, “Dalle espressioni alle parole”, “Dai problemi alle espressioni”, “Dalle immagini alle espressioni”, “Giochiamo con la matematica” che propongono semplici problemi aritmetici e geometrici strettamente legati alla realtà, cruciverba matematici, per stimolare la curiosità degli allievi e per avvicinarli al
mondo della matematica in modo divertente e al tempo stesso rigoroso. Test d’ingresso nell’ultima settimana di settembre
DIPARTIMENTO DI SCIENZE E SCIENZE MOTORIE 12- 28 sett
FASE 1- Socio-affettiva: attraverso la conoscenza della nuova struttura scolastica per rilevare interessi, motivazioni e comportamento; Informare gli allievi sulle regole e sulla organizzazione dell’istituto e sul regolamento e norme di sicurezza in palestra e in laboratorio Conoscere, con schede di osservazioni le abitudini socio-culturali degli alunni. In questa fase si raccoglieranno dati utili e necessari che serviranno per predeterminare il processo educativo al fine di predisporre e scegliere gli obiettivi educativi e comportamentali. Fase 2: Fase cognitiva per accertare i prerequisiti necessari perché si realizzino situazioni di apprendimento favorevoli e proporre tempestivi interventi di recupero. La seconda fase prevede Discussioni e dialogo in classe, presentazione della disciplina. Indicazioni sui programmi, testi, modelli di esercizi, misure e criteri di valutazione. Lettura e comprensione di testi scientifici, tabelle , grafici per valutare il linguaggio scientifico di base. Visione di filmati d’interesse scientifico e psico-motori, con discussioni di gruppo. Giochi di gruppo propedeutici ai grandi giochi di squadra e attività singole Individuazione dei prerequisiti attuata mediante la somministrazione di un test d’ingresso, chiaramente uguale per tutte le classi, comprendenti concetti e strutture di base per la conoscenza delle disciplina scientifiche . Indicazioni metodologiche relative alle disciplina di scienze naturali e scienze motorie.
RELIGIONE 12- 28 sett
DIPARTIMENTO SCIENZE UMANE, DIRITTO ED ECONOMIA 12- 28 sett
TUTTI
I docenti di Religione propongono, per conoscere gli alunni, i loro obiettivi, le aspettative, le attitudini, le propensioni: un test di ingresso;
Classi prime liceo Scienze umane Lettura e comprensione di testi per il potenziamento delle abilità di base La somministrazione di test di ingresso comuni e trasversali sarà effettuata alla fine della fase di accoglienza; I test di ingresso saranno di ordine conoscitivo, tesi a stabilire le competenze di base degli allievi Test di ingresso
PER TUTTE LE CLASSI Entro il 30 sett. Inserimento in piattaforma dei livelli in ingresso degli studenti
DIPARTIMENTO DI LETTERE 12-19 sett
DIPARTIMENTO DI LINGUE 12- 21 sett
DIPARTIMENTO DI MATEMATICA 12-28 sett
Incontri, esplicazioni, esercitazioni su "Il mestiere di studente": luoghi, tempi, strumenti, persone nell'organizzazione dello studio delle scuole superiori. Revisione delle competenze nella lingua madre. Test di ingresso comuni per il primo anno del secondo biennio e test di rilevamento per le classi quarte e quinte.
Classi seconde Attività linguistiche di gruppo per consolidare conoscenze e competenze di base. Classi terze quarte e quinte del liceo classico e delle scienze umane: Il Dipartimento di Lingue Straniere, coerentemente con quanto indicato nel RAV, propone attività di comprensione e produzione orale / dibattito utilizzando sia i TED TALKS ( video ) che i materiali didattici presenti sul sito www.paroleostili.it “Social awareness project against the use of hostile language”. Queste attività di accoglienza saranno utili per potenziare le competenze chiave di cittadinanza e le abilità orali in lingua straniera Al termine del periodo di accoglienza saranno somministrati i test di ingresso ( modellati sulle prove INVALSI per il V anno ) per valutare i livelli di partenza degli alunni. L’accoglienza sarà dedicata al rafforzamento delle conoscenze pregresse, attraverso momenti di ripasso e frequenti esercitazioni.
Riflessione sui programmi Test di rilevazione dei livelli iniziali nell’ultima settimana di settembre
DIPARTIMENTO DI SCIENZE E SCIENZE MOTORIE 12-21 sett
DIPARTIMENTO DI STORIA , FILOSOFIA,SCIENZE UMANE 12-21 sett
Per le classi successive alle prime si farà riferimento ad argomenti per il recupero di conoscenze pregresse per potenziare e consolidare le strutture di base della disciplina e avviare un percorso con una ripresa più solida e sicura. Terze e quarte del liceo classico e delle scienze umane: -Classi Terze, quarte e quinte del liceo classico e delle scienze umane: il Dipartimento, relativamente all’area storicofilosofica, punterà ad un lavoro di potenziamento delle abilità di base a livello linguistico-espressivo e logico argomentativo, proponendo un raccordo con il dipartimento di Matematica con il quale potrebbe essere messa a punto una proficua collaborazione in merito alla programmazione di contenuti specifici mirati all’incremento delle capacità logiche, attraverso lo studio di particolari autori della filosofia che hanno contribuito allo sviluppo delle scienze matematiche Storia –classi terze, quarte e quinte: approfondimento degli eventi maggiormente significativi che hanno caratterizzato le epoche della storia relativa ai contenuti svolti nell’anno scolastico precedente. Comprensione e analisi di testi storiografici di riferimento Esercitazioni scritte nella forma del saggio breve. Per quanto riguarda la filosofia, in linea con i nuovi scenari normativi, le attività saranno svolte tenendo conto della trasversalità all’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione, avendo cura di selezionare passi di autori con significativi rimandi a specifici nuclei tematici
Filosofia- classi terze: lettura e analisi guidate su passi scelti tratti dalla Politica di Aristotele Filosofia-classi quarte: lettura e analisi guidate su passi scelti tratti dal Leviatano di Hobbes Filosofia –classi quinte: lettura e analisi guidate su passi scelti tratti dalla Critica dell’Economia Politica di Marx Pianificazione di test di ingresso comuni e trasversali La discussione ha determinato le seguenti proposte: La somministrazione di test di ingresso comuni e trasversali sarà effettuata alla fine della fase di accoglienza; I test di ingresso saranno di ordine conoscitivo, tesi a stabilire le competenze di base degli allievi Per quanto riguarda la Storia, si propone l’elaborazione di un saggio breve su uno degli argomenti svolti nell’anno scolastico precedente, a scelta del docente Relativamente alla Filosofia, per le classi terze la prova d’ingresso riguarderà l’analisi del testo di un passo concernente il pensiero politico di Aristotele; per le classi quarte l’analisi del testo di un passo concernente la natura del Patto sociale nel Leviatano di Hobbes; per le classi quinte l’analisi del testo di un passo concernente la critica dell’Economia Politica di Marx DIRITTO_ECONOMIA I° biennio liceo scienze umane: Lettura e comprensione di testi di cultura generale.
La tipologia dei test sarà a risposta multipla e/o risposta chiusa Tutte le altre classi: Lettura, comprensione e approfondimento di testi giuridici caratterizzanti Scienze umane: (classi prime e classi seconde ) saranno approntati test di cultura generale con particolare riferimento al concetto e al ruolo della filosofia. I quesiti saranno di ordine logico-linguistico La tipologia sarà mista.(quesiti brevi a risposta aperta, quesiti a risposta chiusa, corrispondenze ecc.).
. Per le altre classi carrellata sui temi: Fede, cultura e cittadinanza responsabile. DIPARTIMENTO DI STORIA DELL’ARTE, STORIA DELL’ARTE E DISEGNO, RELIGIONE 12-21 sett
I docenti di storia dell’Arte, storia dell’Arte e disegno Presentazione della disciplina, chiarimento del loro statuto disciplinare (obiettivi e metodo), modalità di insegnamento/apprendimento. Somministrazione di un test volto a verificare i prerequisiti, e gli stili di apprendimento. Proiezioni di video, PPT relative alla disciplina Prime e terze classi Storia dell’arte.
Per le classi quarte e quinte, riepilogo degli argomenti trattati nell’anno precedente. Test di verifica.
DIPARTIMENTI
Test di ingresso per tutte le classi
Deliberato dal collegio dei docenti nella seduta del 5 settembre 2019