MODELOS DIDÁCTICOS Y PLANIFICACIÓN 1. Escoja cinco modelos didácticos y sustente en que caso la usaría, y cuál sería su función como docente en cada una de las estrategias. Aprendizaje Basado en Problemas (A.B.P)
Se plantea un caso clínico de un paciente con caries en el órgano dentario N° 14(Escenario del problema).
Se solicita a los estudiantes, la alternativa de tratamientos que se podría realizar con este diagnóstico y los materiales a utilizar (Lluvia de ideas).
Diagnosticar hasta que profundidad se encuentra la caries (Definir el problema).
Argumentar la posibilidad de la causa de caries en ese paciente (Formular hipótesis).
Recopilar información del paciente con la anamnesis correspondiente (Obtener información).
Realizar el tratamiento correspondiente con el material de restauración elegido (Presentar resultados).
Como docente de Operatoria Dental se plantean casos de la vida real con la que tendrá que enfrentarse el estudiante cuando salga a desempeñarse como profesional, obteniendo y desarrollando habilidades y destrezas en el campo odontológico. Histórico – lógico
(Elección del tema) Para realizar la presentación del caso anterior, el docente designa el tema de clases “Cavidades de Black Clase I”
(Buscar la información) El estudiante busca información en el texto básico de Operatoria Dental en la biblioteca de la universidad.
(Buscar fuentes relacionadas) También puede consultar en la red sobre el tema.
(Seleccionar y analizar las fuentes) Realizar la ponencia con la información seleccionada.
(Escribir las conclusiones de su investigación) Puede realizar un fantoma de simulación con la información recibida.
Con este modelo se pretende que el estudiante vaya descifrando e investigando el caso para su desenvolvimiento y preparación de la cavidad dando el tratamiento correspondiente. La Exposición Como expresión monologada el docente debe seguir todo el proceso educativo que es el hilo conductor del aprendizaje para que el estudiante no se distraiga y pueda asimilar toda la información que se le está presentando. Pero también esta exposición la puede presentar el estudiante en el caso de los seminarios, siendo el docente el guía de este proceso. El Panel Con el caso clínico planteado, se propone a un grupo de estudiantes preparase para el tema, en donde se realiza el panel con el inicio de la pregunta del docente referente al tema propuesto, y con la participación de los demás compañeros que podrán plantear preguntas a ser respondidas por los panelistas, finalmente el tutor como moderador dará sus conclusiones al finalizar. La Simulación Se solicita a los estudiantes trabajar en fantomas que representan la dentición humana en simuladores para la correspondiente práctica en el laboratorio, con el planteamiento de casos clínicos determinados por el docente para el tratamiento correspondiente a realizarse y la evaluación de los mismos. 2. De los modelos didácticos mencionados, identifique y mencione de acuerdo a su especialidad, cuales usaría para la programación de su asignatura durante el semestre.
De los modelos planteados, los que se requieren para el aprendizaje significativo en la Carrera de Odontología en sexto semestre corresponden al Aprendizaje Basado en Problemas (A.B.P) y La Simulación, ya que los dos se complementan para desarrollar habilidades y destrezas en los estudiantes, capacitándolos para las correspondientes prácticas en la clínica odontológica con pacientes verdaderos. 3. Planifique una clase, determine la estrategia a utilizar y desarrolle la estrategia
considerando su tiempo de uso, así como el tiempo para
evaluación. Clase práctica: Tema: CAVIDADES DE TIPO BLACK - RESTAURACIONES DE CLASES I OBJETIVO.- Relacionar las estructuras anátomo - funcionales del aparato estomatognático elaborando modelos de simulación para desarrollar destrezas y habilidades psicomotrices para la preparación de cavidades clase I y su posterior restauración con eficacia.
ESTRATEGIA.- Elaborar modelos de simulación de órganos dentarios en jabón para la hora de clases. En los modelos de simulación utilizando instrumental manual de Operatoria realizar preparaciones cavitarias Clase I de Black, simple (cíngulo incisivo lateral superior), compuesta (segundo molar inferior) y compleja (primer molar superior) medianas, restaurarlas con material de simulación. Toda esta actividad realizarla durante 45 minutos, los restantes 15 minutos se realiza la evaluación en base a todo el tiempo trabajado por los estudiantes.