Objetivos de aprendizaje música 7° básico a 2° medio
De acuerdo al principio ya explicado que el hacer música implica percibir, producir y reflexionar, y que estas acciones están interrelacionadas, se debe comprender que la separación de objetivos por ejes es una abstracción para una mejor organización curricular. En la práctica, el desarrollo de estas habilidades se dará en un contexto más complejo que el de su enunciado. De este modo, cuando un o una estudiante esté interpretando una canción, la audición será parte fundamental del proceso. De la misma manera, la audición de una pieza musical permitirá a las alumnas y los alumnos incrementar su imaginario sonoro, especialmente si se han planteado preguntas o desafíos adecuados, como por ejemplo; “¿Qué pasaría si la obra no tuviera ese final?” o “¿Produciría el mismo efecto si el solo de saxofón fuera reemplazado por un violín?”, o si se los invita a elegir alguna idea musical que se evidencie en lo escuchado y trabajar creativamente a partir de ella.
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Bases Curriculares 2015 | 7° básico a 2° medio | Música
