JUN/JUL 2013
BOLETÍN DE LA BIBLIOTECA REGIONAL DEL IFE Junta Local Ejecutiva en el estado de Chiapas
Lo que hace grande a un país es la participación de su gente.
EDITORIAL El Instituto Federal Electoral además de preparar, organizar y conducir los procesos electorales federales, es por mandato de la Constitución, el órgano del Estado Mexicano encargado del manejo integral y directo de la política de educación cívica del país. Como una estrategia tendiente a desarrollar la cultura política democrática, alineada a la misión, visión, valores, principios orientadores y objetivos de la Estrategia Nacional de Educación Cívica 2011-2015, la Junta Local Ejecutiva en el estado de Chiapas, creó la Casa de la Cultura Democrática y como parte de dicho modelo, la Biblioteca Regional del mismo nombre, a partir de lo cual pretendemos incrementar y mejorar la interacción con la sociedad ofreciendo servicios de alto valor público. En esta biblioteca se pueden consultar a través del catálogo automatizado, diversos materiales y publicaciones especializadas como son libros, revistas, documentos descargables editados por el IFE, publicaciones digitales y libros electrónicos, acuerdos y resoluciones del Consejo General, estadística de las elecciones federales, cartografía electoral federal, etc., así como realizar la localización física de los documentos de la Red Nacional de Bibliotecas del Instituto Federal Electoral. Adicionalmente, las y los usuarios de nuestro servicio de biblioteca podrán contar con el apoyo de personal especializado para agilizar sus búsquedas de material, asesoría de los funcionarios del Servicio Profesional Electoral de la Junta Local Ejecutiva, préstamo de Ipad, servicio gratuito de internet e impresión de documentos. Mediante este Boletín de la Biblioteca Regional Casa de la Cultura Democrática Chiapas, estaremos divulgando ampliamente el acervo bibliográfico especializado, a fin de que cada vez más ciudadanas y ciudadanos utilicen nuestros servicios y accedan al conocimiento de la materia político electoral. Este primer número está dedicado a la población infantil que pronto gozará de las vacaciones escolares y a sus padres; incluimos recomendaciones de lecturas, consejos para inculcar la lectura en los niños, reseñas de los materiales que el IFE ha editado especialmente para las niñas y niños, así como algunas novedades de lectura impresa que se encuentran en la Biblioteca. Esperamos contar muy pronto con tu visita!
Cordialmente Edgar H. Arias Vocal Ejecutivo Local
1 MISCELÁNEA R LIBROS EN LOS NIÑOS CÓMO CREAR EL HÁBITO DE LEE
Todos sabemos lo importante que es para el desarrollo intelectual de los niños adquirir el hábito de la lectura. Por tanto, partiendo de la base de que todos los niños imitan el comportamiento de sus progenitores, si los padres son aficionados a la lectura, a los pequeños les terminará picando el gusanillo del libro. Una buena manera de iniciar a los niños en la lectura es a través de los cuentos. Actualmente, hay multitud de cuentos diversos: unos vienen con pegatinas, otros son colorear o traen desplegables. Es importante que el niño escoja el libro que le gusta para que tenga interés por leerlo. Evita que lo haga en contra de su voluntad, porque es posible que esta actividad produzca en él el efecto contrario.
MOTIVAR EN LA LECTURA A LOS NIÑOS La gran dificultad a la hora de motivar al niño en la lectura reside en la falta de conocimiento, que tienen muchos padres, a la hora de situar a su hijo en este camino. El interés por la lectura puede ser sugerido al niño de una forma sencilla, espontánea y duradera, si tu hijo empieza a tener contacto con los libros desde muy pequeño, antes incluso de aprender a leer. Si los niños están familiarizados con los libros, según algunas investigaciones, se encontrarán más preparados para tener éxito en los estudios. El acto de leer o simplemente de ojear un libro estimulará la inteligencia, la imaginación y la creatividad de los niños. Empieza hoy mismo a construir ese hábito diario tan enriquecedor para él y haz de tu casa una gran biblioteca. ¡Motiva a tus hijos a que lean!.
2 MISCELÁNEA
CONSEJOS PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS 1. PREDICA CON EL EJEMPLO. Para empezar, es necesario que tu hijo te vea, siempre que sea posible, con un libro en la mano. Los niños sentirán más interés por leer un libro si ven que este hábito está presente en su entorno. Piensa que a los niños les encantan copiar e imitan como una forma de aprendizaje. Si ellos notan que te gusta leer y que tratas los libros con cuidado y respeto, ellos probablemente, harán lo mismo. 2. FOMENTA EL CONTACTO CON EL LIBRO. Es necesario estar convencido de que la lectura debe ser empleada como una forma más de diversión y no como una obligación. Los libros no deben ser introducidos en el entorno cotidiano del niño sólo cuando empiece la escuela o esté aprendiendo a leer. El contacto con los libros debe empezar antes. 3. ESTIMULA SUS SENTIDOS. Cuando el bebé consiga sentarse firme en el suelo o en la cuna, ofrécele libros para que los maneje. Cómprale cuentos educativos, ¡le encantará!. Existen en el mercado, pequeños y curiosos libros hechos con tela, e incluso con material plástico, indicados para el juego a la hora del baño. El secreto a esta edad es hacer que el bebé vea el libro como un juguete más, con el cual podrá aprender, tornarse mayor, descubrir, crear fantasías, y oír muchas historias interesantes y encantadoras.
4. LÉELE EN VOZ ALTA. Cuando ya sea más mayorcito, lo ideal es leerle en voz alta, siguiendo siempre las historias del libro. Actualmente, muchos libros se venden con CD, una idea genial que encanta a los más pequeños. Dedica un rato todos los días para compartir con tus hijos en brazos el placer de leer un cuento, lejos de las distracciones de la televisión. 5. LLÉVALE A LA BIBLIOTECA. Cuando tu hijo pueda estar quieto en un lugar cerrado, llévale a visitar una biblioteca. Así, el niño tendrá la oportunidad de familiarizarse con los libros, aprenderá a manejarlos y estará construyendo una amistad y un lazo con la lectura. Deseará volver muchas veces para elegir el libro que quiera. 6. REGÁLALE LIBROS. Otra forma de estimular el interés del niño por los libros, es convertir un libro en un premio. Cada vez que tengas que premiar a tu hijo por algo importante, regálale un libro sobre su tema preferido.
7.ANÍMALE A PARTICIPAR DE LA LECTURA. Cuando termines de leer el cuento, pídele que te cuente lo que pasó con algún personaje, o incluso anima a tu hijo a adivinar lo que pasará al final. Aprovecha para hacer comentarios sobre las situaciones buenas y malas, y compara un fragmento de la historia con sus experiencias, haciéndole preguntas como: "¿qué harías en su lugar?, ¿a qué nos ocurrió lo mismo un día?".
8. ENRIQUECE SU BIBLIOTECA. Cuando sientas que tu hijo ya se interesa por las historias, se involucra con la trama, se identifica con los personajes, empieza a participar y a imaginar distintos finales, no dejes de sorprenderle con nuevos cuentos. Es recomendable dar continuidad a esta costumbre, abasteciendo siempre vuestra casa con nuevos libros y revistas.
3 IFE EN LOS NIÑOS
IFE INFANTIL Bajo la idea de impulsar un trabajo de educación cívica que sea útil tanto para la ciudadanía actual como para las nuevas generaciones, el IFE ha desarrollado una amplia línea editorial que abarca al público en edad de cursar la escolaridad básica. Dentro de estos materiales se puede encontrar carteles acerca de los principios y valores de la democracia y los derechos de los niños; cuadernos de lecturas; cuentos relacionados con los derechos de los niños así como, bajo la idea que una de las mejores formas de aprender está basada en el juego, una colección de juegos didácticos resultado de adaptaciones de juegos tradicionales y los contenidos de la educación para la democracia. Estos materiales, de acuerdo con su diseño y contenidos, resultan una útil herramienta para los profesores de educación básica, así como un excelente medio de apoyo didáctico para las asignaturas relacionadas con Civismo y Ciencias sociales.
CARTELES Las series de carteles infantiles están orientadas a promover los principios y valores de la convivencia entre los niños de educación básica. Una de las actividades importantes del IFE es también la promoción de los derechos de los niños y su respeto; por ello, existen tres carteles dedicados a este tema. A raíz de las elecciones infantiles del 6 de julio de 1997 acerca de los derechos de los niños, el IFE, U N I C E F, l a s c o m i s i o n e s d e derechos humanos nacional y del D.F, la SEP y el DIF han iniciado una campaña por el respeto a los derechos de los niños bajo el lema Con sus derechos no se juega.
4 IFE INFANTIL
JUEGOS DIDÁCTICOS Con la idea de propiciar un aprendizaje que además de útil sea divertido y bajo la premisa que jugando los niños aprenden mejor, el IFE ha diseñado una serie de juegos didácticos orientados a generar conocimientos significativos. Estos juegos didácticos, además de los cuentos y cuadernos de lecturas son empleados en el programa de jornadas cívicas en as escuelas de nivel básico en todo el país.
CUENTOS Sin duda, los cuentos seguirán atrayendo siempre la atención de los niños. Además de transmitir ideas, los cuentos elaborados por el IFE se basan en la idea de convertirse en herramientas didácticas al propiciar el desarrollo de las habilidades reflexivas y críticas de los niños. La serie de cuentos sobre los derechos de los niños está formada a la fecha por cuatro títulos, además de una serie también sobre este tema que cuenta con traducción simultánea a dialectos de diversas regiones de México. La serie de cuentos dirigidos a niños indígenas está conformada por 7 títulos a la fecha; para Chiapas, el cuento # 4 fue traducido al tzeltal y la muestra puede verse debajo de este texto.
5 IFE INFANTIL
CUADERNOS DE LECTURA Los principios y valores de la democracia son temas que el IFE se encarga de promover entre la población infantil de México. Con base en la serie de historietas Conociendo la democracia, en los salones de clases de las escuelas de nivel básico se apoya a los contenidos programáticos de las asignaturas enfocadas al civismo. Además, estas historietas también constituyen un importante elemento de apoyo didáctico para los profesores de este nivel escolar.
6 RECOMENDACIONES
KIPATLA...PARA TRATARNOS IGUAL La colección Kipatla, editada por el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED), consta de doce números cuyo objetivo es sensibilizar y orientar a niñas y niños sobre los temas de discriminación de manera amena y con lenguaje pertinente para su edad. Kipatla es el nombre del pueblo donde ocurren diferentes historias relacionadas con la discriminación. Los personajes enfrentan en cada relato a situaciones de exclusión por diferentes tipos de discriminación: origen, étnico, discapacidad, religión, género, enfermedad, apariencia física, nacionalidad y condición económica, entre otras, que en determinado momento obligan a los personajes a tomar acciones para revertir esa situación.
Esta colección incluye un manual de lectura de los cuentos, dirigido principalmente a maestros y maestras para que la narración de los cuentos sea una experiencia colectiva lúdica, la cual invite a la reflexión y el diálogo sobre la dignidad humana. Además, la guía está basada en los objetivos del Programa Nacional de Lectura.
Los cuentos son: · Frisco, con F de fuego · La tonada de Juan Luis · El secreto de Cristina · Tere: de sueños y aspiradoras · Matías en salto mortal · Pedro y la mora · Ndaku para Yaro · Los tenis de Carlos · Media torta para Lupita · Para más señas, Laura · Nadia, gatos y garabatos · Gaby, chicles de canela
7 RECOMENDACIONES
DECISIONES RELEVANTES DE LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN Las resoluciones de la Suprema Corte de Justicia de la Nación son de especial interés para la sociedad por la relevancia jurídica de estos fallos y los criterios que en ellos se sustentan. Por ello, este órgano pilar del Poder Judicial de la Federación, presenta la serie “Decisiones Relevantes de la Suprema Corte de Justicia de la Nación”. En esta ocasión presentamos tres números:
57 Dedicado a la “Procedencia del Juicio de Amparo para impugnar una reforma a la Constitución Federal”. En esta publicación se relaciona con la reforma constitucional en materia electoral publicado en el Diario Oficial de la Federación el 13 de noviembre de 2007, la cual fue impugnada vía juicio de amparo ante un Juez de Distrito, quien la desechó por estimar que no se puede cuestionar de manera directa o indirecta una norma constitucional por esta vía. La obra contiene un comentario del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Autónoma de México, por conducto del doctor Jaime Fernando cárdenas Gracia.
8 RECOMENDACIONES
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Con el tema “La protección de la vida desde su concepción en las Constituciones Locales”. Este número abarca el tema de la despenalización del aborto y la permisión de interrumpir el embarazo hasta antes de las doce semanas de gestación, hablando específicamente de las 11/2009 y 62/2009, mediante los cuales se d e n u n c i ó l a p r o b a b l e inconstitucionalidad de diversas disposiciones contenidas en las Constituciones de los estados de Baja California y de San Luis Potosí, respectivamente, que establecen la garantía de protección a la vida desde el momento de la concepción, lo que conlleva al análisis sobre los derechos constitucionales que tiene el producto humano en el embarazo. Con el fin de introducir al lector en la vía jurisdiccional por la que se tramitaron estos asuntos, se presenta un breve estudio sobre las acciones de inconstitucionalidad y los tipos de resoluciones que pueden derivar de ellas. Además, se agrega el comentario del doctor Jorge Adame Goddard, investigar del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Explica “El matrimonio entre personas del mismo sexo en la legislación del Distrito Federal y sus efectos jurídicos”. Por la relevancia del tema, en este número se presentan las síntesis de las acciones inconstitucionales 2/2010, promovido por el Procurador de la república; así como 13/2010 y 14/2010 presentadas por el procurador General de Justicia del Estado de Baja California y por el titular del Poder Ejecutivo del Estado de Jalisco, respectivamente. Se incorporan los puntos más relevantes y los argumentos que llevaron a los integrantes del Tribunal en Pleno a resolver en ellos, además de los votos concurrentes y particulares de los señores Ministros y las tesis aisladas y de jurisprudencia derivadas de la acción de inconstitucionalidad 2/2010. Además se enriquece esta publicación con el comentario sobre estas resoluciones de la Dra. Alicia Elena Pérez Duarte y Noroña, investigadora del Instituto de Investigaciones Juridicas de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Los libros antes mencionados ya se encuentran disponibles para su consulta en la Biblioteca Regional de la Junta Local Ejecutiva en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
9 CONVOCATORIAS CONVOCATORIA
Considerando: Que el debate político es la práctica donde se maniestan diversos planteamientos y opiniones en un espacio plural de intercambio, de confrontación de ideas y propuestas innovadoras para la agenda pública de la política, la economía, la cultura y lo social; bajo un clima de tolerancia y respeto a la diferencia, en los ámbitos nacional e internacional. Que es un mecanismo de análisis desde la academia para revaluar la política y a sus principales actores, a las instituciones del Estado en la materia, y nos permite recuperar en su ejercicio los valores cívicos de las sociedades democráticas contemporáneas, en particular en nuestro país. Que nos brinda la oportunidad de fomentar en los jóvenes una cultura de participación y expresión responsable. El Comité Organizador, integrado por diversas instituciones, públicas, privadas, académicas, estatales y nacionales, convocan a participar a jóvenes mexicanos al Concurso Nacional Juvenil de Debate Político 2013; bajo las siguientes: BASES 1. Participación: Podrán participar jóvenes mexicanos, cuya edad al cierre de la presente convocatoria esté comprendida entre los 15 y 29 años, y que residan en la República Mexicana. La participación será individual. 2. Categorías: Categoría “A” Categoría “B” Categoría “C”
15 a 17 años de edad 18 a 24 años de edad 25 a 29 años de edad
• Para participar es necesario llenar cédula de inscripción, acompañada de documentos que acrediten residencia con un mínimo de seis meses, edad e identidad (categorías “B” y “C” preferentemente credencial para votar y copia del acta de nacimiento). 3. Etapas, mecánica y temas para la participación: Etapas Las y los jóvenes participantes pasarán por 3 etapas: 1. Etapa Municipal: o modalidad aplicable por el comité organizador estatal. 2. Etapa Estatal: Pasarán el primero, segundo y tercer lugar de cada categoría de la etapa municipal o modalidad aplicable por el comité organizador estatal. 3. Etapa Nacional: Pasará el primer lugar de la etapa estatal de cada categoría, en donde el H. Jurado Nacional dictaminará a los tres primeros lugares por categoría.
• Se otorgarán los siguientes premios a los ganadores de cada categoría:
1er. Lugar 2do. Lugar 3er. Lugar
$ 45, 000.00 $ 30, 000.00 $ 25, 000.00
• Los premios serán pagados en Contratos de Comisión Mercantil y Depósito de Títulos en Custodia y Administración (CODES). Todos los concursantes recibirán reconocimiento de participación. • La Fundación Friedrich Naumann para la Libertad, otorgará al 1er. Lugar de la Categoría “C”, la acreditación para asistir con todos los gastos pagados a un seminario internacional sobre liderazgos emergentes en un país de Latinoamérica, mismo que con oportunidad se noticará al acreedor del premio. 6. Inscripciones: • Quedarán abiertas a partir del 15 de marzo y hasta el 30 de agosto de 2013, un día antes de la fecha límite para la realización de las etapas municipales o modalidad aplicable. • Las inscripciones podrán realizarse en las instancias municipales, instituciones públicas, privadas y/o académicas que integran el comité organizador del concurso en cada entidad federativa. Las áreas de Juventud de los Estados y el Instituto Mexicano de la Juventud darán referencias de las instituciones participantes. Las Instancias Municipales y Estatales, Instituciones Públicas, Privadas y Académicas • Manifestaran su intención de participar en el concurso mediante oficio al instituto Mexicano de la Juventud y/o Instancia estatal según corresponda. • Deberán realizar sus concursos municipales o modalidad aplicable en el periodo comprendido del 19 de marzo al 31 de mayo de 2013. • Acreditarán a sus ganadores en la instancia estatal coordinadora de la etapa, la cual dará aviso de los acreditados al Instituto Mexicano de la Juventud mediante ocio a más tardar el 26 de septiembre de 2013. Instancias Estatales de Juventud • Deberán realizar sus concursos estatales en el periodo comprendido del 3 de junio al 30 de agosto de 2013. • Acreditarán a sus representantes estatales ante el Instituto Mexicano de la Juventud mediante ocio, a más tardar el 26 de septiembre. Esta acreditación es indispensable para participar en la etapa nacional.
Mecánica La intervención en cada una de las 3 etapas, se regirá por el método y técnicas del debate político y parlamentario, la cual será por tandas de dos concursantes.
• La acreditación de la Instancia Estatal de Juventud o de la instancia pública, privada y/o académica coordinadora de la etapa, deberá acompañarse de las copias de los dictámenes emitidos por el H. Jurado. El documento ocial estará signado por el titular de la misma.
Los contendientes contarán con tres intervenciones alternadas de cinco minutos.
• Sí, alguna Instancia Estatal de Juventud determina no convocar a la etapa en su entidad federativa, el Instituto Mexicano de la Juventud podrá invitar a una institución pública, privada y/o educativa del estado para organizar un concurso similar y acreditar al representante con el procedimiento normativo correspondiente.
Al inicio del concurso se realizará un sorteo para establecer: 1. Participantes a confrontar (quién vs quién) 2. Orden de participación Antes de cada debate, se realizará un sorteo para determinar: 1. Tema a debatir 2. Postura de participación (a favor o en contra) Temas a considerar para las etapas eliminatorias 1. Los mecanismo de transparencia, ¿Combaten la corrupción? 2. Los elementos de la reforma constitucional en materia educativa, ¿son sucientes para superar el problema de la calidad educativa en México? 3. ¿Es el narcotráco el principal problema de seguridad pública en México? 4. Policías comunitarias 5. Uso de las redes sociales en campañas políticas 6. ¿México ha avanzado hacia el establecimiento de gobiernos transparentes? 7. ¿Los partidos políticos ofrecen una buena oportunidad de inclusión para los jóvenes? 8. Elevar la calidad de la educación pública ¿es el principal reto del Estado mexicano en la materia? 9. Inclusión, ¿talón de Aquiles del sistema educativo nacional? 10. Relección Legislativa 11. ¿El Combate a la pobreza debe de atenderse desde una política asistencial? 12. ¿Es viable el seguro de desempleo en una economía como la mexicana? 13. ¿Puede hablarse de un avance nacional en las políticas de equidad de género y de edad? 14. La reforma laboral, ¿benecio para los jóvenes? 15. La diversidad cultural, las identidades urbanas y los pueblos indígenas en el México contemporáneo: ¿es posible su mutua convivencia? 16. ¿Es posible la legalización de drogas en nuestro país? 17. Orientar la política medioambiental: ¿existen alternativas verdes que resulten viables para México? 18. Acceso a la cultura: ¿gratuidad de los servicios para todos? Temas para la Etapa Final 1. ¿Es recomendable la segunda vuelta electoral para el desarrollo de la democracia en nuestro país? 2. Candidaturas independientes. 3. Permitir mayor participación de la iniciativa privada, ¿contribuye a mejorar el desempeño del sector energético? 4. ¿La democracia en México, favorece la participación política de las mujeres? 5. Los nuevos modelos de familia: Es viable reconocer a nivel nacional, la unión y adopción de hijos entre parejas del mismo sexo? 4. Criterios de Evaluación: • El H. Jurado Nacional evaluará la intervención de los participantes tomando en consideración los siguientes puntos: » Conocimiento » Profundidad » Argumentación » Desenvolvimiento » Formulación de réplica •Al final de cada debate los participantes deberán entregar al H. Jurado una copia de las fuentes bibliográcas que utilizaron para preparar su participación en el Concurso. •El jurado podrá solicitar a los participantes puntos adicionales de información del tema en debate. 5. Premiación: • Los ganadores de cada etapa estatal tendrán el derecho de representar a su entidad en la etapa nacional; la cual, está programada para llevarse a cabo en el mes de octubre del presente año en la Ciudad de México, Distrito Federal.
• No podrán participar en la etapa nacional de este año quienes hayan obtenido el primer lugar en la etapa estatal de la edición 2012, excepto que por el rango de edad se ubiquen en cualesquiera de las otras categorías de la convocatoria. 7. Transitorios: • El H. Jurado Municipal o de la modalidad que aplique; Estatal y Nacional estarán integrados por personalidades de reconocido prestigio y especialistas en la temática del concurso. Su fallo será inapelable. • La instancia de juventud y/o la institución pública, privada y/o académica del estado, determinarán el lugar y fecha para llevar a cabo la etapa correspondiente a su entidad federativa. • Sí al concluir el periodo de acreditación por parte de las instancias estatales de juventud y/o institución pública, privada y académica que organice la correspondiente etapa local en coordinación con el IMJUVE, se presente en el catálogo nal de participantes un número impar; se procederá de la siguiente manera, en la categoría que aplique: • Participará el ganador del segundo lugar de la entidad federativa que haya sido insaculada en primer orden en las reuniones del Comité Organizador Nacional. En caso de que la entidad federativa que se ubique en este supuesto no haga uso de tal derecho, se procederá en orden de prelación de la totalidad de las entidades federativas sorteadas, hasta ajustar el número par. Dicho sorteo se realizará previo a la elaboración del catalogo nal de participantes y se noticará a los entes facultados. • La participación en el concurso implica la aceptación de sus bases; en tal sentido, la interpretación de las mismas corresponderá al Comité Organizador Estatal (concurrente para la etapa municipal o modalidad aplicable) o Nacional. • Los rubros no previstos en la presente serán resueltos por el respectivo Comité Organizador Estatal o Nacional. 8. Información: • Instituto Mexicano de la Juventud, Serapio Rendón Nº 76, Colonia San Rafael, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06470, México, D.F. Teléfono 15 00 13 00, Ext. 1402 y 1477. • Página Web del Instituto Mexicano de la Juventud http://www.imjuventud.gob.mx • Correos electrónicos manaya@imjuventud.gob.mx, lelorza@imjuventud.gob.mx y epalacios@imjuventud.gob.mx • Instancias Estatales y Municipales de Juventud. • Comité Organizador Nacional: 1. Comisión de Juventud de la H. Cámara de Diputados. 2. Dirección General de Cultura Democrática y Fomento Cívico de la Secretaría de Gobernación. 3. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. 4. Fiscalía Especializada para la Atención de Delitos Electorales. 5. Fundación Friedrich Naumann Stiftung Für Die Frieiheit. 6. Instituto Federal Electoral. 7. Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos. 8. Instituto Electoral del Distrito Federal. 9. Instituto Mexicano de la Juventud. 10. Secretaría de la Función Pública. 11. Tribunal Electoral del Distrito Federal. 12. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 13. Universidad Iberoamericana.
Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para nes distintos a los establecidos en el programa”
Directorio Junta Local Ejecutiva Blvd. San Cristóbal No. 212 Col. Moctezuma C.P. 29030 Tel. 60 2 72 20 60 2 71 63 60 2 72 13
Edgar Humberto Arias Alba Vocal Ejecutivo Gregorio Aranda Acuña Vocal Secretario Jorge Francisco Guillén Navarro Vocal de Organización Electoral Jorge Anaya Lechuga Vocal de Capacitación Electoral y Educación Cívica Guillermo Barrientos Gómez Vocal del Registro Federal de Electores
@IFEChiapas Lo que hace grande a un país es la participación de su gente.