Salvemos el planeta Primera unidad
Salvemos el planeta El vapor de agua, el dióxido de carbono y los otros “gases de efecto invernadero ” que existen en forma natural en la atmosfera , absorben gran parte de la radiación infrarroja ascendente que emite la tierra, impidiendo que la energía pase directamente de la superficie terrestre al espacio. A su vez, procesos de acción recíprocos (como la radiación, las corrientes de aire, la evaporación formación de nubes y lluvias transportan dicha energía a las capas altas de
atmosfera y de hay se libera al espacio. Como
afortunadamente este proceso es muy lento he indirecto. Al aumentar la capacidad de la atmosfera para absorber la radiación infrarroja, las emisiones de gases de efecto invernadero alteran la forma en que el clima mantiene el equilibrio entre la energía incidente y la irradiada. Durante el pasado siglo la temperatura de la tierra subió aproximadamente 0.6º Celsius. Las pruebas de muestran que la mayoría de los acontecimientos del calentamiento global que ha tenido lugar en el planeta en los últimos 50 años han sido causados por la actividad humana. El clima esta cambiando; empeora los huracanes son mas intensos, las lluvias torrenciales, las sequias las olas de calor las nevadas,…. El cambio climatológico no es una película de ciencia ficción ya es una realidad.los científicos lo han comprobado y alertan sobre ello los climatólogo que mantienen informada a la agencia intergubernamental sobre el cambio climático (IPCC) advierten que el calentamiento global esta causado por la actividad humana y que existe una gran preocupación de que este calentamiento se acelere aun mas. Tú puedes construir una estación climatológica casera y así predecir el cambio que habrá en el clima ¿Que instrumentos puedes construir para predecir el tiempo climático? ¿Como se debe construir para que funcione? ¿Que datos proporcionan estos artefactos que nos puedan ayudar a predecir el clima?
Objetivos didácticos: Diagnosticar los conocimientos previos de los estudiantes respecto al funcionamiento de una estación climatológica. Construir diferentes hipótesis acerca de cómo se puede predecir el estado del clima, incentivando el trabajo individual y de forma cooperativa de los estudiantes. Contenidos: Conceptuales: Instrumentos meteorológicos sencillos Construcción de una estación meteorológica Procedimentales: Adquisición y organización de conocimiento: Determinación de una situación problema real Construcción de una posible solución por medio de un artefacto Elaboración de una guía de datos Elaboración de artefactos simples Actitudinales: Valoración de su propio trabajo Valoración de los artefactos como solución a problemas de medición
La estación meteorológica Descripción de la actividad durante la clase los niños construyen una estación meteorológica con instrumentos fabricados por ellos mismos y estudian los fenómenos atmosféricos
Objetivos de la actividad: 1. Confeccionar instrumentos meteorológicos con materiales reciclables. 2. Construir una estación meteorológica con instrumentos que ellos construyeron. 3. Aprender a interpretar información meteorológica. 4. Realizar pronósticos meteorológicos.
Lugar: Aula de clase Duración: Un instrumento por clase (explicación clase, elaboración de instrumentó y medición) Participantes : Todos las personas del aula de clase
Idea original de:
Materiales:
Javier Gómez Páez Estudiante Lic. En diseño tecnológico Universidad pedagógica nacional Colombia - Bogotá
Los especificados en el anexo técnico instrumentos meteorológicos de construcción casera, que junto con el anexo pronósticos meteorológicos completan cada actividad planteada.
La veleta. Es un aparato que permite identificar la dirección del viento. La veleta es fundamentalmente una construcción asimétrica, capaz de girar libremente sobre un eje vertical de rotación. La veleta es una herramienta para medir la dirección del viento. Probablemente fue uno de los primeros instrumentos meteorológicos que se usó.
Materiales: Hoja de papel Dos listones de balso cuadrado (1 cm de grueso y 10 de ancho) Dos chinchetas
Que aprenderás: En tiende que es la energía eólica Comprende para que sirve la energía eólica y como se puede aprovechar Identifica los beneficios que aporta la energía eólica al medio ambiente
Instrucciones: 1. Con una hoja de carta o de cuaderno puedes Hacer una hélice de molino que gira a gran Velocidad cuando la pones contra el viento.
2. Dobla hacia el centro cuatro puntas no consecutivas. Evita que se aplaste la comba resultante. Para facilitarla labor, puedes ir introduciendo
Una a una por la punta de un alfiler o un estoperol.
3. Recorta la hoja de papel o de cartulina en forma de cuadrado. Las dimensiones no importan mucho. Con unas tijeras, haz los cortes que señalan las cuatro líneas diagonales (no llegues hasta el centro).
4. Pasa la punta del estoperol también por el centro de la Hoja y clávalo en el extremo de un palito o el borrador De un lápiz. Procura que la hélice gire libremente.
5. Por ultimo coloca coloca la elice sobre el palito formando una T procura que se mueva libremente. Clava tu elice a la vace de madera y listo ya tines una veleta sal y abserva como se mueve por la energia del viento.
Sabias que: Cuando se habla de Energía Eólica se está haciendo referencia a aquella energía contenida en el viento, pues las masas de aire al moverse contienen energía cinética (aquella asociada a los cuerpos en movimiento), las cuales al chocar con otros cuerpos aplican sobre ellos una fuerza. Por eso cuando nos enfrentamos a una ráfaga de viento sentimos que algo nos empuja.
La energía eólica, que no contamina el medio ambiente con gases ni agrava el efecto invernadero, es una valiosa alternativa frente a los combustibles no renovables como el petróleo. Otra característica de la energía producida por el viento es su infinita disponibilidad en función lineal a la superficie expuesta a su incidencia.
Horno o caja. El horno o caja solar es una caja aislada, diseñada para capturar la energía solar y mantener caliente su interior. Su parte superior es transparente para dejar pasar la luz solar, paneles reflectantes (de papel aluminio o espejo) ayudan a capturar más calor. El interior y el recipiente donde se cocina deben ser negros para absorber el calor. La parte superior suele ser un vidrio desmontable para facilitar la limpieza y manejar la comida.
Materiales: Una caja de zapatos Cartulina negra Papel platina o aluminio Papel de embalar (transparente) Cinta adhesiva Tijeras Una regla Una salchicha Un palito de madera
Que aprenderás: Comprenden que es la energía solar comprende para que sirve la energía solar y como se puede beneficiar de ella Entiende los beneficios que aporta la energía solar al medio ambiente Comprende que es la energía virtualmente inagotable
Instrucciones:
1. Forra el interior de la caja de zapatos Y su tapa con el papel aluminio 2. Corta una aleta en la tapa de la caja (El corte debe estar a 2cm de distancia de los bordes de la caja) 3. Forra el exterior de la caga con cartulina negra
4. Abre la aleta y dĂŠjala en angula con la luz del sol (verifica que los rayos de luz solar estĂŠn dirigidos hacia el interior de la caja)
5. Lleva tu horno a un lugar soleado introduce la salchicha en el interior y dĂŠjala en su interior.
Sabias que: El horno solar no contamina y nos ahorran dinero en el consumo de energía. En este escrito haremos
referencia al horno solar, este fue uno de los primeros electrodomésticos creados a base de energía solar y los resultados que se han obtenido con su rendimiento son excelentes; es cierto que su uso no se ha expandido en gran forma pero se estima en unos 5 o 10 años más su producción habrá crecido en un 30%. El horno solar es un aparato que se ha construido con el fin de ahorrar energía, es capaz de sustituir a elementos parecidos como parrillas o estufas evitando la emanación de hidrocarburos que contaminan el medioambiente y el efecto invernadero; sin lugar a dudas, una de las soluciones para evitar el uso de hidrocarburos y demás sustancias contaminantes.
La brújula: Es un instrumento de gran valor para los marinos u otros exploradores, cuya utilidad consiste en ayudar a la orientación. ¿Cómo lo hace? A través de sus agujas, las que siempre y en toda circunstancia señalan en dirección norte (donde está el polo magnético de la Tierra). Entonces, con este dato, cualquier persona puede deducir dónde están los otros tres puntos cardinales y, así, orientarse.
Materiales:
Un frasco de vidrio con tapa. Dos agujas de coser. Un trozo de hilo. Una varillita de madera. Un imán. Un envase de plástico Un recipiente con agua. Ganas y paciencia.
Que aprenderás: Entienden que es el magnetismo terrestre Comprende el funcionamiento de la brújula Comprenden como utilizar la brújula para orientarse Los niños comprenden que es el norte magnético Entienden que es el magnetismo terrestre
Instrucciones: 1. Has un agujero pequeño en la tapa del frasco
2. Ata el hilo al medio de la aguja, de manera que al sostenerla quede en equilibrio
3. Pasa el hilo a través del agujero que hiciste en la tapa 4. Introduce la aguja en el frasco y siérralo
5. Saca la aguja y frótala longitudinalmente unas 20 veces en uno de los polos del imán haciéndolo siempre en el mismo sentido.
6. Ata el hilo a la varilla de madera y fíjate que la aguja quede suspendida dentro del frasco. 7. Gira el frasco lentamente y comprobarás que ¿….? La brújula siempre vuelve al mismo lado
Sabias que : La primera aplicación práctica de los imanes se realizó en las brújulas, para encontrar la orientación basándose en el hecho de que la Tierra tiene un campo magnético y actúa como una gran barra imantada. Que la Tierra actúa como un gran imán, es la razón por la que la aguja de una brújula nos indica el norte y el sur. La aguja es un pequeño imán equilibrado sobre un pivote que siempre se inmoviliza a lo largo de líneas de fuerza. De hecho el campo magnético terrestre no es simétrico, pues lo altera el magnetismo solar. La aguja de una brújula no señala el verdadero Polo Norte, sino el polo norte magnético, situado a cientos de kilómetros del verdadero. Por tal motivo los navegantes deben hacer una corrección a esta variación de la brújula.
Los relojes de sol de "cuadrante solar" están formados por un estilete, cuya sombra se proyecta sobre un plano o cuadrante en el que se encuentran dibujadas las líneas horarias que nos permiten determinar la hora. Por la orientación del cuadrante podemos distinguir distintos tipos de relojes de sol: De cuadrante ecuatorial: si es paralelo a un plano que cortase a nuestro planeta por el ecuador. De cuadrante horizontal: si es horizontal. De cuadrante vertical orientado: es vertical y orientado hacia el Sur. Cuadrante vertical declinante: es vertical, pero no está orientado exactamente hacia el Sur. Es el reloj de sol típico de la fachada de una casa.
Materiales: Dos rectángulos de cartulina (30cm x 15cm). Un triangulo de lados A,B y C Un transportador Unas tijeras Un marcador
Que aprenderás: Comprenden por que el día se divide en 24 horas La división horaria terrestre De donde se definen el tiempo universal coordinado
Instrucciones:
1. Cortamos un rectángulos de 30 cm de largo por 15 cm de ancho pobre
2. Sobre este se dibujas las líneas horarias que deben estar a intervalos de 15º en las dos caras del cuadrante: la cara de primavera-verano y la de otoño-invierno. Las trazadas en las figuras son válidas para un reloj que se vaya a utilizar en el hemisferio norte, para el hemisferio sur intercambiaremos la de primavera-verano por la de otoño-invierno.
3. A la mitad del largo deberá hacerse una ranura que llegue hasta la mitad del ancho, con la misma anchura que el grosor del material empleado para su construcción (la línea que aparece a trazos en las figuras).
4. Para construir la segunda pieza, el estilete, debemos conocer la latitud del lugar donde se ubicará nuestro reloj. Se trata de un triángulo rectángulo dónde el ángulo BCA deberá ser igual a la latitud, para que el cuadrante quede paralelo al ecuador, y la longitud del segmento Bb igual a la del lado menor del cuadrante. En esta pieza también se deberá realizar una ranura (la línea que aparece a trazos en la figura) que permitirá ensamblarla con la primera. Savias que: todos los usos horarios se definen en relación con el denominado tiempo universal coordinado (UTC), el huso horario centrado sobre el Meridiano De Greenwich que, por tanto incluye a Londres. Puesto que la Tierra gira de oeste a este, al pasar de uso horario a otro en dirección este a oeste hay que restar una hora. El meridiano de 180º, conocido como línea internacional de cambio de fecha, marca el cambio de día.
El pluviómetro es un instrumento que se emplea en las estaciones meteorológicas para la recogida y medición de la precipitación. La cantidad de agua caída se expresa en milímetros de altura Un pluviómetro es un instrumento que te dice cuanta precipitación ocurre en un terreno. Precipitación = lluvia que llega a la tierra. Te sirve para realizar una planificación del terreno (por ejemplo si cae mucha agua, podrás decidirte por un cultivo que pueda sobrevivir a ese nivel de humedad). Lo que hace un termómetro es relacionar una deformación térmica (por ejemplo) con la propia temperatura. Entonces, lo primero que debes decidir es que deformar.
Materiales: Una regla de plástico transparente Un frasco cilíndrico transparente (por ejemplo, un frasco de aceitunas)
Que aprenderás: Comprende como funciona el sistema cíclico del agua Analiza los datos que le sirven para establecer registrar la cantidad de liquido almacenado según la intensidad de lluvia
Una liga Un embudo Cinta adhesiva transparente
Instrucciones:
Quita la etiqueta del frasco. Pega la regla en la parte de afuera del frasco con una liga; asegúrate de que el extremo inferior de la regla esté alineado con el fondo del frasco. O asegura la regla por dentro del frasco de modo que quede en posición vertical con el extremo en la base del frasco o de la botella. Pega la regla con cinta de modo que los números se puedan leer por fuera del frasco o de la botella. Nota: En vez de la regla, puedes usar un marcador permanente para marcar las pulgadas o centímetros en una cinta transparente colocada verticalmente en la parte de afuera del frasco o de la botella empezando en la base. Cubre las marcas con un segundo pedazo de cinta transparente a prueba de agua. Coloca y pega el embudo en la parte de arriba del frasco. El extremo superior del embudo debe cubrir completamente la abertura del frasco.
Si quieres, puedes practicar llenando el frasco con agua y midiendo la cantidad total. 1 milímetro de lluvia es igual a aproximadamente un litro de agua por un metro cuadrado. Sabias que: Un pluviómetro es un instrumento que se usa para medir las precipitaciones de lluvia. Normalmente se sitúa en estaciones meteorológicas en las que se miden otros factores climáticos. Además de la cantidad de agua precipitada durante un espacio de tiempo concreto, los pluviómetros más avanzados permiten registrar la intensidad con que esa agua cayó. Un pluviómetro básico se compone de 3 componentes, un recipiente de entrada del agua llamado balancín, un embudo y un colector donde se recoge y mide el agua.
Termómetros son algunos de los instrumentos más utilizados en el mundo, ya que son capaces de medir la temperatura del ambiente o de una sustancia o material con el cual estemos trabajando, y por ejemplo junto al pluviómetro o el anemómetro son la parte esencial de las estaciones meteorológicas profesionales. Construiremos un termómetro casero rápidamente.
Materiales: Una botella mediana (medio preferiblemente de plástico. Alcohol isopropílico. Una pajilla para gaseosas. Plastilina. Agua.
litro)
Que aprenderás: El concepto de calor Como medir el calor
Instrucciones: Para empezar, limpiamos con lavavajillas la parte externa e interna de la botella plástica, enjuagamos bien y dejamos secar. Una vez seca la botella, la llenamos con agua hasta que quede libre tan sólo un cuarto de la botella. Seguidamente, agregamos cerca de un cuarto de alcohol, esperamos que se asienten los líquidos y luego, colocamos la pajilla dentro de la botella evitando que esta se hunda hasta el fondo. Con ayuda de la plastilina, fijamos la pajilla a la botella para evitar fugas de alcohol al ambiente, y ya tenemos listo nuestro termómetro casero. Ahora, realizaremos pruebas para verificar su funcionamiento. Para verificar el funcionamiento del termómetro, vamos a colocarlo en un lugar caliente, como la cocina de nuestra casa y verificamos como se mueve el líquido dentro de la pajilla. Marcamos con un lápiz y repetimos la prueba en un lugar más fresco o frío, realizamos nuevamente la medida y vemos como cambia el comportamiento del líquido dentro de la pajilla. Cómo funciona El funcionamiento es bastante sencillo, la mezcla de 75% de agua y 25% de alcohol es bastante sensible al agua. Cuando acercamos la botella a un ambiente donde la temperatura es elevada, el calor es transferido dentro de la botella por conducción y el movimiento molecular hace que el líquido suba por el pequeño tubo de plástico (pajilla), permitiéndonos realizar una medida de temperatura. El proceso inverso ocurre en ambientes fríos. Si realizamos varios experimentos con temperaturas patrones conocidas, podemos crear una escala y tener un termómetro casero muy funcional
Para medir la presión atmosférica, se usa el barómetro. En meteorología se usa como unidad de medida de la presión atmosférica el hectoPascal (hPa).La presión normal sobre a nivel del mar son 1013,2 hPa. Un barómetro es un instrumento que mide la presión atmosférica, es decir, el peso que ejerce la atmósfera que se encuentra por encima nuestra, por unidad de superficie.
Materiales:
Un plato hondo Una botella de plástico Una cartulina Pegamento
Que aprenderás: El concepto de presión Como medir esta presión en la atmosfera
Pega verticalmente una tira de cartulina en la botella Llena el plato con agua hasta la mitad
Realiza un agujero peque帽o en el lateral de la boca de la botella. Echa agua en la botella hasta llenarla 3/4 partes
Tapa la botella y dale la vuelta, col贸cala de una forma invertida en el plato. Marca el nivel del agua en la cartulina una vez que sea estabilizado.
Savias que: Nada más dejar la botella sobre el plato lleno de agua, el agua baja hasta que se mantiene estabiliza. Esto es así porque la presión atmosférica ejerce su acción sobre el agua del plato, oponiéndose a que la totalidad del agua de la botella se vacíe en el plato. El nivel dentro de la botella subirá cuando la presión atmosférica aumente, lo que indicará la presencia de un anticiclón y tiempo soleado. En caso contrario bajará. Aunque las variaciones de temperatura también influyen en nuestro barómetro, al tratarse de agua líquida, estas variaciones son inapreciables siempre y cuando la temperatura sea tan baja (< 0ºC) o tan alta (> 100ºC) que se produzca el cambio de estado a sólido o gaseoso, respectivamente
Los relojes de sol de "cuadrante solar" están formados por un estilete, cuya sombra se proyecta sobre un plano o cuadrante en el que se encuentran dibujadas las líneas horarias que nos permiten determinar la hora. Por la orientación del cuadrante podemos distinguir distintos tipos de relojes de sol: De cuadrante ecuatorial: si es paralelo a un plano que cortase a nuestro planeta por el ecuador. De cuadrante horizontal: si es horizontal. De cuadrante vertical orientado: es vertical y orientado hacia el Sur. Cuadrante vertical declinante: es vertical, pero no está orientado exactamente hacia el Sur. Es el reloj de sol típico de la fachada de una casa.
Materiales: Una hoja de papel
Contenidos: El concepto de fluido Que son los pisos térmicos y como aprovecharlos
Sabias que: Los aeroplanos se sostienen por la manera en que la presión del aire los reconfigura cuando el flujo de aire fluye sobre el ala de un aeroplano. Cualquier objeto sumergido en un fluido (por ejemplo en aire ó agua) experimenta una presión en toda su superficie, una fuerza por cada unidad de área debida al peso del aire ó del agua amontonado sobre él (aún si esa superficie es la lateral ó la inferior). En ausencia de movimiento. Cuando el aeroplano está parado en la pista, un ala experimenta igual presión en su parte superior y su inferior, y, por lo tanto, no tiende a moverse ni arriba ni abajo. Con el aeroplano en vuelo, pasa un flujo de aire sobre el ala, y la forma del perfil del ala, curvada por arriba, y plana ó casi plana por debajo, reduce la presión por encima, ocasionando una presión extra desde abajo, que ejerce una fuerza de elevación. La elevación se incrementa si el frente del ala se eleva ligeramente, picando el aire en movimiento en un ángulo pequeño ("ángulo de ataque"), y para la fuerza de elevación proporcionada, este tipo de ala produce menor resistencia al aire ("resistencia al avance") que una cometa.
Instrucciones:
Es utilizado para medir la humedad relativa del aire. La humedad es la cantidad de vapor de agua contenida en el aire, en un lugar y tiempo determinados. La humedad relativa se define como el porcentaje de agua presente en un momento dado, respecto del total que podría haber a la misma temperatura. El nombre completo de un higrómetro esta determinado por la propiedad a través de la cual opera (absorción química, absorción eléctrica psicrométricas, condensación y cambios en la dimensión de sustancias llamadas higroscópicas). El higrómetro que vamos a construir es llamado higrómetro de cabello, pues utiliza como sustancia higroscópica el cabello humano ( de preferencia rubio muy claro pues es mas sensible a los cambios de humedad ). El cabello experimenta dilatación o retracción en la longitud cuando esta expuesto ha cambios en la humedad relativa. La longitud del cabello humano al que se le ha quitado toda la grasa la vado con soda o potosa caustica, varia considerablemente con los cambios de humedad a largándose con los cambios de humedad y retrayéndose cuando disminuye.
Materiales: Algunos cabellos humanos rubios Un trozo de madera de 20 x 10 cm Un pedazo de plástico delgado (mica para transparencias) Tres clavos pequeños Pegamento Cinta adhesiva Martillo tijeras Cortar el trozo de plástico de manera triangular
Que aprenderás: El concepto de humedad Como medir la humedad en el medio ambiente
5. Adherir la moneda al plástico, cerca de sus puntas 6. Con uno de los clavos, perforar cerca de la base del triangulo y clavar levemente la madera de modo que pueda girar levemente a la madera. De modo que pueda girar la punta de plástico debe estar ha ¾ de distancia desde el tope a la base de la tapa 7. Pegar el conjunto de cabellos en la punta de plástico, entre clavo y moneda 8. Estirar y pegar los cabellos en la tabla, fijándose en que el marcador que de en posición horizontal, y las fibra perfectamente verticales 9. La fibra de cabello se contrae cuando el ambiente está seco y se dilata cuando esta húmedo. Gracias a esta propiedad, el marcador de nuestro higrómetro podrá moverse ante las fluctuaciones de humedad relativa 10. Es posible graduar el higrómetro comparándolo con los datos de humedad de un instrumento en funcionamiento, o bien, crear una escala de humedad relativa propia.
Datos de interés Porque cielo es azul El cielo es azul por la interacción de la luz del sol con la atmósfera. La luz es una forma de energía que se transmite en ondas electromagnéticas que pueden viajar en el vacío o en medios transparentes (como el aire y el agua). La luz del sol es blanca (formada por la suma de todos los colores del arco iris), y la atmósfera contiene una mezcla de moléculas gaseosas (78% nitrógeno, 21% oxígeno, 1% argón y vapor de agua, trazas de otros gases), una cierta cantidad de humedad, normalmente pequeña, así como partículas de polvo y ceniza. Cuando un rayo de luz atraviesa una gota de agua se desvía un cierto ángulo. La desviación de los colores de la luz es máxima para los azules (con longitud de onda menor). Los rayos azules, una vez que se han desviado, vuelven a chocar con otras partículas del aire, hasta llegar a nosotros. Cuando llegan a nuestros ojos parece que todo el cielo es azul, porque los rayos llegan rebotados de todos los lugares del cielo.
Las corrientes térmicas Las corrientes térmicas en meteorología, son movimientos de aire provocados por el calentamiento del suelo por la radiación solar. Especialmente en días soleados, el suelo aumenta su temperatura, de forma que el aire que esta en contacto con él
comienza a formar una burbuja caliente. Como el aire frío es más denso que el caliente, la burbuja acaba desprendiéndose por el efecto de empuje del aire más fresco que hay sobre ella, ocupando éste su lugar. La burbuja irá ascendiendo hacia capas más altas donde se encontrará con aire a temperaturas más bajas, que hará que la humedad que contiene se vaya condensando, pudiendo provocar la aparición de nubes o cúmulos. Mientras, el aire fresco que había ocupado su lugar se habrá ido calentando y se desprenderá continuando el ciclo de aire ascendente que perdurará hasta que la temperatura del suelo se iguale con la del aire. Estas corrientes son aprovechadas por las aves, especialmente por grandes rapaces, para planear durante horas sin cansarse, de forma que pueden estar casi inmóviles en el aire buscando o vigilando presas. También son usadas por el ser humano para usos deportivos, como el vuelo sin motor o el parapente. El cóndor Es el Cóndor, el ave más grande y de mayor envergadura del Mundo, la que vuela a mayor altura y por más tiempo, ya que aprovecha las corrientes térmicas ascendentes verticales de aire cálido pueden alcanzar con relativa facilidad los 7000 metros; Así, puede mantenerse en el cielo por horas, planeando en el aire helado de las montañas, por cientos de kilómetros casi sin mover las alas extendidas en el aire caliente del desierto, al lado del mar o en zonas borrascosas y lluviosas de Sudamérica