PROVINCE “NOTRE DAME DE LA PAIX”
Afrique Francophone Occidentale (A.F.O.)
BÉNIN Parakou (1983) Paroisse, Foyer, Centre professionnel, Oratorio,
Porto Novo (1982) PAROISSE, Oratorio
Porto Novo Foyer des enfants en difficulté, de la rue et travailleurs
Kandi (1987) Paroisse, Villages PDR, Foyer des enfants trafiqués, Foyer résidentiel
Capitale: Porto-Novo Pop : 8.760.000 PIB/hab.: 1.408 U$ IDH: 0,428
Dette externe:
1.855.000.000 U$ Cotonou (1986) Paroisse, Centre de jeunes, École professionnelle,
Capitale: Ouagadougou Population: 14.359.000 PIB/hab.: 1.396 U$ IDH: 0,342 Dette externe: 2.085.000.000 U$
Ouagadougou: 2009 Centre Socioculturel. Identification de la future présence: EDR,
Bobo-Dioulasso 1993 Centre professionnel, Oratorio-Centre de jeunes, Paroisse, Prénoviciat, Foyer.
BURKINA FASO
CÔTE-D’IVOIRE Korhogo 1982 Paroisse, Lycée, Foyer, Oratorio
Duékoué 1981 Paroisse rurale, Centre professionnel, Oratorio, foyer
Capitale: Population: PIB/hab.: IDH:
Yamoussoukro 18.914.000 Hab 1.699 U$ 0,421
Dette externe: (en 2005) 10.735.000.000 U$
Abidjan 1991 Maison provinciale Paroisse, Centre de jeunes, Foyer EDR
GUINÉE Siguirí Paroisse, Oratorio, Centre de formation artisanale, jardin d’enfants, école primaire.
Conakry 1986 Paroisse, Oratorio, Centre des Jeunes
Capitale: Conakry Population: 9.181.000 hab. PIB/hab.: 2.474 U$ IDH: 0,445 Dette extérieure: (2005) 2.247.000.000 U$
Kankan 1986 Oratorio, Centre professionnel, Foyer
MALI
Capitale: Bamako Population: 11.968.000 PIB/hab.: 1.300 U$ IDH: 0,338 Dette externe: (2005) 2.969.000.000 U$
Bamako 1985 Centre professionnel, Paroisse, Oratorio, Foyer.
Touba 1981 Paroisse, Oratorio, Collège , PDR dans les villages
Sikasso 1982 Centre professionnel, Oratorio, Foyer et Centre de Jeunes
SÉNÉGAL Capitale: Population: PIB/hab.: IDH (2004):
Dakar 12.072.000 2.007 U$ 0,460
Dette externe: (2005)
3.793.000.000 U$
Dakar: 2000 Centre Socioculturel Paroisse
Thiès 1986 Centre professionnel, paroisse, Oratorio, collège.
Tambacounda 1980 Paroisse, Centre professionnel, Oratorio
Cinkassé 1990 Paroisse, Villages, Foyer, Oratorio, Collège
Lomé-MDB 1988 Institut Supérieur, d’études, Oratorio, centre des jeunes
Lomé-PMA 1982 Paroisse, Centre professionnel, Oratorio
TOGO
Capitale: Population: PIB/hab.: IDH:
Lomé 6.410.000 Hab. 1.589 U$ 0,495
Dette externe: 1.708.000.000 U$
Kara 1985 Paroisse, Oratorio, Centre artisanal, Foyer, Foyer EDR, Collège
Gbodjomé 1994 Noviciat, Paroisse, Village, Oratorio, Maison de retraite
Données clés - Population: - Superficie: - Nombre: - Présences: - Langue off.: Education
PAYS
formation Professionnelle
73 millions 2 451 058 km2 7 pays 23 français Evangélisation Paroisses
Oratorio centre de jeunes
Foyer d’accueil
Foyer EDR
Développement rural PDR
Bénin
2
4
3
2
Burkina
2
1
2
1
Côte d’Ivoire
2
3
3
2
Guinée
2
2
2
1
Mali
3
2
3
2
Sénégal
3
3
3
Togo
5
4
4
3
2
1
1
1
1 1
2
SECTEURS PASTORAUX
En
consolidation, avec un cadre de référence, des règlements, des rencontre régulières.
PAROISSES CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE FOYERS ENFANTS EN DIFFICULTÉ FOYERS D’ACCUEIL ORATORIO VOLONTARIAT
Non structurés
Centre des Jeunes…??? Collèges. Alphabétisation (elle se fait partout) Développement Rural (PDR…accès à l’eau) Santé…(2 dispensaires)
Secteurs Oratorio - CJ
Écoles et CFP
Aspects positifs
Limites
L’oratorio est Persévérance des animateurs présent dans presque La qualité éducative et pastorale de ce toutes nos œuvres service, doit être améliorée Effort dans la formation des animateurs
Organisation soignée Qualité de l’enseignement Destinataires populaires Qualification améliorée
Ateliers pas assez performants Pas assez d’écoles d’enseignement général La qualification des professeurs Manque d’adaptation des filières à l’environnement (industrie).
Secteurs
Enfants en difficulté
Foyers
Paroisses
Aspects positifs
Limites
Accueil des jeunes des zones rurales et de classes populaires.
Présence salésienne insuffisante Difficultés d’accompagnement à cause de la distance du foyer par rapport à la communauté ; Manque des éducateurs.
La dimension de développement & promotion humaine est présente. Présence des jeunes Participation des laïcs
Groupes salésiens, pas assez développés ; Investissement insuffisant dans la formation ; Pas assez d’inculturation dans le milieu ; Présence insuffisante des valeurs salésiennes.
Sensibilité des SDB Relation positive enfants éducateurs Travail en réseau.
Problème d’insertion familiale Travail peu connu (lobbying) Difficultés d’accompagnement Qualification des moniteurs et SDB.
TOUBA C’est originalement une paroisse en brousse avec des actions de développement : agriculture, accès à l’eau, alphabétisation des adultes. Les FMA sont présentes dans le village avec un dispensaire et un foyer des filles. L’Eglise est un ESPACE SOCIAL important en Afrique, parfois l’unique, surtout pour les femmes.
Travail communautaire de réflexion, avec les représentants des villages.
Les problèmes plus importants: -
Émigration vers les villes, Manque des écoles, Manque d’eau potable, Santé, Analphabétisme des adultes, Agriculture.
LES SALÉSIENS INVESTISSENT DANS L’ÉDUCATION: ÉCOLES PRIMAIRES - COLLÈGE Ecole de Tanna
Collège de Touba
IL Y A UN GRAND CHANGEMENT DE QUALITÉ.
L’EAU C’EST LA VIE Puits et forages dans plusieurs villages : Kayes, Warokuy, Sanpierlo, etc.
L’eau est toujours l’affaire des femmes
Les gens continuent à préférer Les puits à grand diamètre, Mais ils sont couteaux et l’eau N’est pas forcément potable. Il y a une limite technique…. Ils sèchent au bout de quelques années.
LA POPULATION CONTRIBUE ! La population vient travailler dans le chantier , elle apporte aussi l’eau, du sable, gravier. Le village se mobilise pour la construction des écoles. Déjà l’Etat a crée le programme « un village une école ».
Avec le terrain pour Tanna pour 3.000 €; don d’une personne.
Ecole primaire de Daboulo.
TOUT CE QUI EST MAIN D’ŒUVRE NON QUALIFIÉE PEUT –ÊTRE UN APPORT LOCAL DES POPULATIONS À LEURS PROJETS.
QUELQUES PROJETS « AFO » ISPSH
Institut Supérieur de Philosophie et Sciences Humaines.
L’ISPSH fonctionne depuis l’an 2000 avec une reconnaissance officielle de l’Etat Togolais. Il y a quelques 200 étudiants, dont plus de 50 % sont des laïcs. Les salésiens eux-mêmes, acquièrent leur License dans l’ISPSH. L’Etat Togolais nous conseille de muter en Université Catholique, nous sommes déjà reconnus par le CAMES et nous avons le niveau « master ».
Objectif: Former les professeurs et formateurs pour nos centres et pour la Société de la Région. 600 étudiants en 2015 Communication Sociale comme troisième filière. Plus d’ouverture aux laïcs.
Travailler en réseau avec d’autres Universités.
VILLAGE DON BOSCO ABIDJAN C’est une structure d’animation dans le quartier de Koumassi. 300 jeunes et enfants par jour, c’est aussi l’endroit de détente des enfants du foyer Magone. Le VDB est fortement dégradé. La lagune monte de niveau pendant la saison des pluies, le terrain c’est un remblais. Réparer la partie sportive est Une priorité. Cela va nous permettre d’unifier le VDB et le foyer Magone. L’actuel foyer serait la première phase du foyer.
ENFANTS DE LA RUE À ABIDJAN. AVEC LA CRISE LE FOYER EST PASSÉ DE 30 À 70 ENFANTS. NOUS COMPTONS AVEC DES VOLONTAIRES ALLEMANDS DEPUIS 2007.
KANKAN SIGUIRI A Kankan nous avons un centre de FP, avec un Centre des Jeunes et un internat. Nous voulons refaire la peinture du CJ, et compléter la clôture du foyer pour qu’il soit opérationnel. Améliorer la bibliothèque pour les enfants du quartier.
A SIGUIRI nous avons un paroisse rurale, un jardin d’enfants, un centre artisanale. La communauté est composée de 3 confrères qui ont besoin d’un minimum de confort. La résidence a besoin de changer les portes et de refaire la peinture. Energie solaire. L’ensemble des projets Kankan – Siguiri fait un montant de 30.000 €
La résidence des salésiens est en dehors de la ville de Siguiri, dans un village sans services (électricité…)
La paroisse rurale de Saint Alexis, lieu de résidence des salésiens, assume aussi la paroisse de Siguiri ville et quelques communautés dans les villages environnants et les mines.
DUÉKOUÉ
La situation de guerre a dégradé les locaux de la mission, du foyer et lu Centre de Formation Artisanale. Retaper les locaux, aménager la propriété (caniveaux, latrines). L’aide aux réfugiés à été déléguée aux Procures et ONG salésiennes, à l’ONU car les dégâts sont trop grands pour que les salésiens assument: 400 familles sans maison, écoles détruites, etc. L’Etat doit aussi prendre ses responsabilités , nous aiderons à la gestion si l’on nous demande.
TOUBA
L’œuvre de Touba est « intégrale », il est bon de développer tout le secteur éducation et appuyer avec diverses actions de développement: il y a 2 écoles primaires faites de 5 proposées. Soutenir par des bourses les plus défavorisés pour qu’ils aillent au collège.
L’accès à l’eau `potable et pour l’agriculture est une priorité. Une dizaine de villages proches à Touba peuvent être aidés. En 20092010 nous avons réalisé 3 puits et équipé un château d’eau avec pompe solaire. Là où il y a une école ou un dispensaire il faut un puits… et cela n’est pas le cas actuel. Un programme d’accès à l’eau est essentiel, les filles sont libérées pour l’école. Alphabétisation des adultes et formation agricole.