Nombre: ¿CONOCES ESTAS FIGURAS? Campo Formativo: Pensamiento Matemático Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Aspecto: Forma, espacio y medida
Duración: Una mañana de trabajo
Aprendizaje esperado: Reconoce, dibuja –con uso de retículas- y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones. Justificación: Las figuras geométricas, tienen una gran importancia en la vida cotidiana, pues es algo con lo que nos topamos en todo momento, identificar las diferencias o características entre cada una de ellas, es pues una actividad de gran importancia, pero sobre todo poder reconocerlas, no solo como figuras planas o con volumen sino relacionarlos con los diferentes objetos de su vida cotidiana, para demostrar así que se tiene un dominio del tema.
Actividad de Aprendizaje INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Antes de dar inicio a la actividad el docente deberá colocar de manera distribuida cosas cotidianas en la vida de los niños y niñas con alguna forma geométrica, se les pedirá a tres niños que pasen a dibujar un cuadrado, un triángulo y un circulo, en seguida se establecerán preguntas acerca de las diferencias entre cada una de estas figuras.
El docente le dará a cada uno de los alumnos un collar elaborado con hilo y foamy, les pedirá que acomoden sus sillas en un círculo, un niño se quedara de pie, al centro del circulo y según la figura que el elija dirá “ayer fui a la escuela y busque… un circulo, un cuadrado etc. Todos los niños con la figura indicada en su collar deberán cambiar de lugar, el que se quede parado va saliendo.
Los niños deberán plasmar en una hoja con la ayuda de lápices y colores, las diferentes figuras que ya identifiquen.
Posteriormente se les dará instrucciones a los niños para que se levanten y busque alguna de las figuras geométricas colocadas con anticipación, se les pedirá que se junten por grupos, los cuadrados con los cuadrados, y así sucesivamente. De esta
Mientras tanto el docente vera la agilidad de los niños y las niñas para reconocer su figura lo más pronto posible.
Posteriormente el docente colocara en el piso varias figuras geométricas de un tamaño bastante grandes,
De esta manera el docente sabrá entonces si el niño puede o no identificar las figuras geométricas, o cuales ya identifica y cuáles no.
manera el docente verá para que los niños y las niñas reflejada la agilidad para puedan ponerse arriba de acomodarse por grupos. ellas sin ningún problema, se empezara con las indicaciones del maestro, por ejemplo todos los niños al cuadrado, juan, ángel y pedro al triangulo etc. De esta manera el docente reconocerá quienes son los alumnos que reconocen las figuras de cualquier modo y quienes no lo hacen.
Evidencia de Aprendizaje Las diferentes reacciones de los niños hacia el reconocimiento de las figuras geométricas. El dibujo que plasmen mostrara cuales figuras ya les quedaron claras y cuáles no.
Evaluación
Criterios de desempeño •
Reconoce las figuras geométricas
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Es capaz de dibujar las diferentes figuras geométricas
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Modela formas geométricas
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Relaciona las figuras geométricas con las que se encuentran en su entorno.