Processos Emocionais III Processos Conativos I PSICOLOGIA
Jorge Barbosa - 2009
Sumário
• Emoções primárias e emoções secundárias • Emoção, sentimento e afecto • Processos Conativos – – – – –
Conceito de Processos Conativos Vontade, Motivação e Comportamento Intencionalidade Necessidade e Desejo Papel da intencionalidade no quotidiano
Psicologia JB
2
Emoções Primárias • As emoções primárias são: – Universais (partilhadas por indivíduos de todas as culturas – exemplo: medo, cólera, etc) – Evolutivas (fazem parte do processo adaptativo da espécie humana) – Ligadas a processos neurais e fisiológicos específicos
Psicologia JB
3
Emoções Secundárias • As emoções secundárias contêm as características fisiológicas das emoções primárias, mas distinguem-se: – Pelo seu carácter social (dizem respeito às relações sociais) – Pelo facto de os aspectos socioculturais das emoções secundárias sofrerem influências significativas da aprendizagem (por exemplo: vergonha)
Psicologia JB
4
Afecto • O afecto define-se como: – Uma sensação subjectiva e imediata (positiva ou negativa) que o indivíduo experimenta em relação a um objecto, situação ou pessoa e que orienta o seu comportamento
• O afecto exprime-se através de: – Emoções e sentimentos
Psicologia JB
5
Emoção e Sentimento • As emoções: – – – –
São reacções em geral publicamente observáveis Não requerem consciência A sua duração é limitada Desenrolam-se no “teatro do corpo”
• Os sentimentos: – São experiências mentais privadas (não podem ser observadas por outras pessoas) – Resultam do trabalho mental de elaboração das experiências emocionais (os sentimentos são sentimentos de emoções) Psicologia JB
6
Emoção e Sentimento Emoções
AFECTIVIDADE
Afectos
Sentimentos
Psicologia JB
7
Processos Conativos I
O que é preciso saber a respeito dos processos conativos: • Compreender o papel da vontade na concretização de um comportamento dirigido • Relacionar os processos conativos com a dimensão intencional da vida psíquica • Relacionar os conceitos de tendência, intencionalidade e esforço de realização • Caracterizar os processos motivacionais • Explicar a natureza biológica e sociocultural da mente
Psicologia JB
9
Conação • Conação significa: – Dimensão intencional, empenhada e deliberada dos processos psíquicos
• Conação refere-se: – À dimensão psíquica proactiva (consciente e dirigida) da conduta
• Conação implica: – Esforço pessoal (vontade) em direcção a um objectivo específico
• Conação liga-se aos conceitos de motivação e de vontade Psicologia JB
10
Tendências e Intenções TENDÊNCIAS
INTENÇÕES:
BIOLÓGICAS
PSICOLÓGICAS
UNIVERSAIS
PESSOAIS
NECESSIDADES
DESEJOS
FINS/METAS
OBJECTIVOS/ PROJECTOS
AUTOCONSERVAÇÃO Psicologia JB
AUTOORGANIZAÇÃO 11
Vontade Os seres humanos controlam parte do seu comportamento, por intermédio da vontade
Vontade é:
A vontade permite:
Psicologia JB
• Uma força autoreguladora (intencional, portanto) • Adiar satisfações imediatas (tendências) • Desenvolver esforços para alcançar objectivos a longo prazo (intenções)
12
Vontade • Experiência Clássica (1930) de Walter Mischel: o “teste dos marshmallows”: – A criança de 4 anos é colocada numa sala e tem a possibilidade de comer um único rebuçado que está em cima de uma mesa; – O experimentador fornece a indicação de que a criança pode comer aquele rebuçado depois de ele sair da sala; no entanto, se esperar que ele volte sem comer o rebuçado, terá direito a dois rebuçados.
• Resultados: – A esmagadora maioria das crianças com 4 anos não consegue resistir a 20 minutos de espera e come o rebuçado; – As poucas que resistem adoptam estratégias de luta contra a tendência: tapam os olhos com as mãos, olham para o tecto, falam sozinhas, cantam, etc. Psicologia JB
13
Motivação Definição de Motivação:
Motivação distingue-se da Vontade que é:
• Conjunto de forças que mobilizam (ou activam), dirigem e sustentam o comportamento.
• Uma força auto-reguladora que nos permite perseguir objectivos contrários ou diferentes das nossas tendências Psicologia JB
14
Motivação: Processo Dinâmico Interno ESTÍMULO (interno ou externo) NECESSIDADE OU DESEJO ESTADO DE TENSÃO AVALIAÇÃO E VALORAÇÃO DECISÃO CONDUTA MOTIVADA FIM OU OBJECTIVO Psicologia JB
15
Motivação: Processo Dinâmico Interno EXEMPLO: DEIXAR DE FUMAR ESTÍMULO NECESSIDADE OU DESEJO ESTADO DE TENSÃO VALORAÇÃO E AVALIAÇÃO DECISÃO CONDUTA MOTIVADA FIM OU OBJECTIVO Psicologia JB
16
Motivação: Processo Dinâmico Interno EXPLICAÇÃO ESTÍMULO
Um estímulo interno ou externo desencadeia a necessidade ou o desejo
NECESSIDADE OU DESEJO
Estado de carência ou a diferença entre o que se é ou se tem e o que se deseja ser ou ter gera tensão
ESTADO DE TENSÃO
A tensão entre o estado actual e o desejado para o futuro implica avaliação e valoração
VALORAÇÃO E AVALIAÇÃO
Avalia-se e valora-se e pertinência do desejo, tendo em conta os recursos
DECISÃO
Na sequência da etapa anterior de deliberação o indivíduo decide
CONDUTA MOTIVADA
Conjunto de reacções intencionais que o indivíduo executa para alcançar o seu objectivo
FIM OU OBJECTIVO
Resultado final (nem sempre visível ou alcançado) Psicologia JB
17
Necessidade e Desejo • Motivações básicas (também chamadas primárias ou inatas): – Comuns a praticamente todos os seres humanos – Evoluíram a partir da componente genética – Manifestam-se independentemente das influências sociais e culturais Exemplo: comer e beber
• Factores que influenciam as motivações básicas: – A conduta motivada pode desencadear-se como consequência de um défice ou carência real do organismo – Mas também é possível falar de conduta motivada na ausência de sinais de carência real (por exemplo, por se verificar ter chegado a hora de comer) Psicologia JB
18
Necessidade e Desejo
Psicologia JB
19
Necessidade e Desejo Regiões do cérebro envolvidas nos processos motivacionais: • Sistema límbico (suporte das emoções) • Córtex cerebral (em especial as regiões préfrontais) • Hipotálamo (organiza o comportamento que mantém o equilíbrio interno organismo)
Psicologia JB
20
Perguntas Ninguém está dispensado de responder ao questionário do Exercício Emoções 3 e Conação 1 As respostas podem ser dadas: 1. On-line (através do “Moodle”) 2. Em papel (fornecido pelo professor) O exercício será feito em sala de aula.