RECOPILAMOS JUEGOSTRADICIONALES Finalidad social: investigar, aprender y jugar a juegos tradicionales.
Estamos asistiendo en nuestra sociedad actual a un redescubrimiento de lo popular, de lo genuino, de lo propio, con el deseo de encontrarnos con nuestras propias raíces culturales y señas de identidad.
Es por esto que los juegos tradicionales se han manifestado como un valor cultural recuperado y altamente valorado en las escuelas, desarrollando un importante potencial educativo ya que sobre todo pone de manifiesto cuestiones tan actuales como los valores sociales y la convivencia.
Mediante el conocimiento de algunos juegos tradicionales vamos a brindar a los niños la posibilidad de construir su conocimiento sobre la realidad que le envuelve de forma lúdica, amena; le facilitaremos conocer y valorar su entorno y sus raíces culturales, aprender a desenvolverse de forma autónoma, practicar actitudes solidarias de cooperación, adquirir actitudes de participación y diálogo; además en el desarrollo del juego está adquiriendo normas y roles sociales básicos que luego va a poder transferir a otras situaciones no lúdicas de forma espontánea.
PROPUESTA Pediremos
colaboración a los padres, mediante una ficha-encuesta en donde les
preguntaremos a qué juegos tradicionales jugaban en su época en los colegios. Tras una puesta en común en la asamblea, los llevaremos a la práctica en nuestra aula en diferentes momentos.
A modo de ejemplo, en esta sesión vamos a jugar a “Ratón que te pilla el gato”. Es un juego apropiado para jugar juntos los niños de tres, cuatro y cinco años, por lo que podemos desarrollarlo en alguna situación de convivencia, recreos…
Para ello colocamos a los niños cogidos de la mano, formando un círculo. Un niño o una niña se coloca dentro del círculo (desarrollando los papeles de cojita en primer lugar y de ratón después); otro niño o niña se coloca fuera del circulo (guarda primero 1
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y gato después). En el momento del juego los niños del círculo levantan las manos formando puentes, por donde el gato va a perseguir al ratón hasta alcanzarlo.
Mientras todos los niños del círculo cantan:
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¿Dónde va mi cojita? Mirufí, mirufá (bis)
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Voy al campo a por violetas, mirifí, mirufá (bis)
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¿Y si el rey te viera? Mirufí, mirufá (bis)
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Yo le haría la reverencia mirufí, mirufá (bis)
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¿Y si el guarda te viera? Mirufí, mirufá (bis)
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Yo me río de ese guarda mirufí, mirufá (bis)
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Ratón que te pilla el gato
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Ratón que te va a pillar.
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Si no te pilla esta noche, te pilla en la madrugá…
Después de realizar el juego les proporcionaremos una ficha donde puedan representar de forma gráfica diferentes momentos del juego y con sus protagonistas, al que colocarán a su lado los nombres correspondientes
COMPETENCIAS BÁSICAS C. Lingüística: hablar y expresar una opinión e idea en la asamblea. C. Matemática: comprender órdenes relacionadas con el espacio y el tiempo y utilizarlas en las situaciones de juego (detrás, deprisa, despacio, por debajo, alrededor…). C. Social y ciudadana: demostrar actitudes de respeto hacia los compañeros, prestando atención a las intervenciones cuando éstos hablan en la asamblea inicial, demostrar actitudes de igualdad, establecer relaciones armoniosas con todos los 2
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participantes del juego. Aceptar las normas de los juegos como necesarias para la convivencia en el aula resolviendo los posibles conflictos mediante el diálogo. C. Cultural y artística: conocer y valorar las retahílas y juegos tradicionales como elementos de nuestra cultura. C. Aprender a aprender: plantear preguntas en casa sobre juegos tradicionales y compartirlos en el grupo clase. C. Autonomía e iniciativa personal: mostrar iniciativas en la organización de los juegos y en las actividades sugiriendo posibilidades diferentes. Mostrarse creativo y original en las actividades expresivas.
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